【實(shí)用】教學(xué)計劃模板4篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂(lè )器,它在國外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。
人們不了解吉他,對它有很多誤解。
而中國的音樂(lè )界對吉他也不夠重視。
對于現今的狀態(tài)，對于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細的學(xué)習方案。
從而幫助他們快速，穩定的提升視聽(tīng)和演奏能力。
一、 教學(xué)目的和任務(wù)。
為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂(lè )素養和演奏技巧，把吉他這個(gè)家
喻戶(hù)曉的樂(lè )器作為一個(gè)教學(xué)平臺，使學(xué)員能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技
巧，提高自身音樂(lè )水平。
二、 教學(xué)原則和方法。
本期暑假班培訓計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習模式，從剛開(kāi)始的認識吉他，
空弦練習，到認識和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統的學(xué)習研究。
三、學(xué)習目標：
1 .指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )課前熱身，課后練習的良好的學(xué)習習慣，為以后
的學(xué)習打下基礎。
2. 指導本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。
培養他們良好的音樂(lè )素養。
3. 向課堂要效率，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效率。
4. 利用課余時(shí)間多聽(tīng)多學(xué)多練。
反復練習，反思學(xué)習。
四、課時(shí)安排
暑期班12時(shí)
五、教學(xué)內容
第一節課程：1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱(chēng)2.為什么要學(xué)習吉他以及學(xué)吉
他的好處3.各位學(xué)員通過(guò)培訓后要能達到的程度4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對學(xué)習吉他
的興趣5.持琴的姿勢以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習（爬格子1234）
第二節課程：1.手指訓練2.初步認識六線(xiàn)譜3.右手撥弦訓練
第三節課程：1手指訓練2.六線(xiàn)譜里的一些標記符號3.右手撥弦訓練
第四節課程：1.手指訓練2.和弦圖3.常用的簡(jiǎn)單和弦4.簡(jiǎn)單的單弦旋律
第五節課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習4.學(xué)習吉他常用技巧
第六節課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習4.學(xué)習吉他常用技巧
第七節課程： 和弦轉換練習（和弦轉換的練習將一直進(jìn)行到課程結束）.其他同上
第八節程：1.同上2.常用和弦3旋律練習4.學(xué)習吉他常用技巧
第九節課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上
第十節課程：1.同上2.常用和弦3旋律練習4.學(xué)習吉他常用技巧加上掃弦練習第十一節課程：學(xué)員練習自己喜歡的歌曲 第十二節課程：同上 因為吉他需要大量時(shí)間練習，所以12節課的內容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，如果有進(jìn)度快的我會(huì )教一些簡(jiǎn)單的獨奏曲，或者根據學(xué)員的喜好來(lái)指導學(xué)員將來(lái)走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)。
教學(xué)計劃 篇2
X
一、指導思想
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì )教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，由于本班人數較多，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境與事物，認識周?chē)鷮ξ覀冇袔椭娜�，了解他們的勞�?dòng)。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )事物，對社會(huì )懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會(huì )責任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學(xué)會(huì )感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀(guān)。
四、具體教學(xué)安排
本學(xué)期上課時(shí)間大約18周，每周兩節課，除去節假日，社會(huì )領(lǐng)域有十二個(gè)單元次活動(dòng)，初步安排每周兩次社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)。
五、具體措施
1、教師要增強社會(huì )性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀(guān)察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時(shí)機，創(chuàng )造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì )教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
教學(xué)計劃 篇3
《交通運輸商務(wù)管理》是我院交通運輸汽車(chē)運用 專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要課程。它系統地介紹了交通運輸商務(wù)談判、交通運輸代理、運輸風(fēng)險防范、國際貨物運輸與物流管理等內容。由于“卓越計劃”的培養核心主要以知識、能力、素質(zhì)三大要素為培養規格的主體，它與原先本科教育在培養目標、方向以及理念上有較大不同。本文就卓越計劃對《交通運輸商務(wù)管理》課程的教學(xué)目標和要求及交通運輸行業(yè)發(fā)展對人才的要求，對目前該課程教學(xué)所存在的問(wèn)題，從教學(xué)理念、教學(xué)模式、課程考核方式及課程實(shí)踐等方面探討了相應的教學(xué)改革方案和策略，以提高其教學(xué)效果。
一、卓越計劃對《交通運輸商務(wù)管理》課程的教學(xué)目標與要求
根據交通運輸卓越計劃培養的目標，旨在培養學(xué)生成為面向交通運輸行業(yè)、面向世界和未來(lái)，能符合國家戰略和交通運輸行業(yè)發(fā)展，并負有較強的交通運輸工程能力和素養以及創(chuàng )新能力和意識的應用型交通運輸工程技術(shù)人才要求，對于《交通運輸商務(wù)管理》課程教學(xué)應打破傳統以課堂、教材為中心的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式，在注重學(xué)生對于交通運輸商務(wù)談判、運輸代理管理、運輸風(fēng)險防范、國際貨物運輸等專(zhuān)業(yè)知識內容的理解、掌握基礎上，加強其對交通運輸企業(yè)商務(wù)戰略管理、物流管理能力以及創(chuàng )新思維的培養;并以學(xué)生對知識、技能與工程實(shí)際問(wèn)題的解決為需求，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以教學(xué)為導向的教學(xué)模式，在教學(xué)中注重培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力，并加強學(xué)生對交通運輸商務(wù)實(shí)踐能力的培養，以適應交通運輸卓越培養計劃對該課程教學(xué)的新要求。
二、交通運輸行業(yè)對運輸商務(wù)管理人才的要求
(1)敏銳的市場(chǎng)分析研究和判斷能力�，F代交通運輸企業(yè)除了要面對錯綜復雜的國際經(jīng)濟形勢外，還要應對各種運輸方式間的以及同行業(yè)間的激烈競爭。對于即將成為未來(lái)交通運輸企業(yè)的組織和管理人員的.高校畢業(yè)生而言，除了具備必要的交通運輸商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)理論，還要能通過(guò)對運輸市場(chǎng)階段性的調查和統計分析，挖掘相關(guān)市場(chǎng)信息，進(jìn)行及時(shí)、客觀(guān)地分析研究，做出符合交通運輸市場(chǎng)運行趨勢的準確預測和判斷。
(2)良好的溝通能力和團隊合作精神，勇于創(chuàng )新和實(shí)踐。無(wú)論從交通運輸市場(chǎng)的開(kāi)拓、客源的組織以至整個(gè)運輸過(guò)程的控制與客服管理，都需要運輸企業(yè)員工具備與人進(jìn)行良好的溝通能力。在面對企業(yè)利益與客戶(hù)利益發(fā)生沖突時(shí)，員工應能與客戶(hù)保持較好地溝通，從而達成共識;同時(shí)能在復雜、競爭激烈的運輸市場(chǎng)形勢下，具有勇于創(chuàng )新和實(shí)踐意識以及較強的市場(chǎng)開(kāi)拓能力，并通過(guò)團隊合作，克服困難。
三、目前《交通運輸商務(wù)管理》課程教學(xué)中所存在的問(wèn)題
(1)課程教學(xué)注重知識教育，缺少能力、素質(zhì)的培養。由于《交通運輸商務(wù)管理》含有較多如運輸商務(wù)談判、合同、運輸代理、物流管理等實(shí)務(wù)性商務(wù)管理內容，實(shí)際的課程教學(xué)往往偏重于學(xué)生對這些內容及知識點(diǎn)的理解與掌握，而缺乏對學(xué)生知識理論的運用和分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養。這種片面強調知識教育，忽略學(xué)生能力和素質(zhì)培養的教學(xué)模式不能滿(mǎn)足已進(jìn)行的卓越計劃對交通運輸商務(wù)管理課程的教學(xué)要求和未來(lái)交通運輸行業(yè)對交通運輸商務(wù)管理人才的需求。
(2)教學(xué)方式傳統，未能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性。在實(shí)際的課程教學(xué)中，課程教學(xué)方式通常采用傳統講解為主，未能就課程內容由學(xué)生對知識理論的需求出發(fā)，加以引導和啟發(fā)，從而難以調動(dòng)其學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。此外，在課程教學(xué)時(shí)未能將與課程相關(guān)的視頻資料和課堂討論等多種課堂教學(xué)形式融入于課程教學(xué)中，使課程教學(xué)氣氛沉悶。
(3)課程缺乏必要的實(shí)踐性環(huán)節。由于《交通運輸商務(wù)管理》課時(shí)較少，在課程計劃的設置中未有相應的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，然而對于課程中諸如商務(wù)談判、運輸保險、報關(guān)等諸多實(shí)踐性較強的課程內容，若在課堂教學(xué)后，未能組織學(xué)生進(jìn)行必要的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則使原先實(shí)踐性較強的運輸商務(wù)實(shí)務(wù)課程成為抽象、枯燥乏味的純理論知識，從而影響學(xué)生對這些內容的認識和運用。
(4)課程考核形式欠合理。對于課程教學(xué)后的考核形式，多采用課后筆試作為學(xué)生成績(jì)的主要評定方式�？己嗽u價(jià)方式只注重學(xué)生對所學(xué)知識理論的理解和記憶，未能就學(xué)生對知識運用能力、創(chuàng )造性思維意識等方面進(jìn)行全面合理的評價(jià)。
四、課程教學(xué)改革策略與創(chuàng )新
(1)加強學(xué)生所學(xué)理論的運用以及能力和創(chuàng )新意識的培養。鑒于目前的課程教學(xué)過(guò)多注重知識理論的理解，忽略學(xué)生對實(shí)際問(wèn)題分析、解決能力以及對知識運用能力的現狀，在對有關(guān)交通運輸企業(yè)競爭戰略選擇、運輸商業(yè)機會(huì )的分析和把握以及運輸企業(yè)戰略規劃等內容教學(xué)時(shí)，有意識地將卓越計劃中運用能力、素質(zhì)培養和創(chuàng )新意識與知識教育相融合，通過(guò)課程教學(xué)中的引導和啟發(fā)，使學(xué)生運用所學(xué)理論對實(shí)際企業(yè)正反案例進(jìn)行分析比較和討論，提出富有創(chuàng )新意識的不同觀(guān)點(diǎn)。
(2)采用多種教學(xué)形式，實(shí)施以教導學(xué)的教學(xué)模式。調整現有課程內容和學(xué)時(shí)，突出教學(xué)重點(diǎn)，將運輸企業(yè)管理理論運用、理念創(chuàng )新與實(shí)際運輸商務(wù)的能力培養有機結合。此外，改變以灌輸形式的教學(xué)形式，將行為引導型教學(xué)中的項目教學(xué)法引入運輸貨運代理選擇以及企業(yè)戰略管理教學(xué)中。對所貨運代理選擇、企業(yè)戰略制定等問(wèn)題，以項目形式交給學(xué)生，使其以小組形式相互溝通、制定計劃和項目分工，從而在該項目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程所要求的知識和技能。項目以團隊形式完成后，其完成成果在課堂上進(jìn)行分享和交流。
(3)加強社會(huì )合作辦學(xué)，強化課程以外的實(shí)踐活動(dòng)。對于實(shí)踐性較強的《交通運輸商務(wù)管理》課程，在我校該專(zhuān)業(yè)的“卓越”教學(xué)培養計劃中，設置相應的崗位實(shí)習、見(jiàn)習實(shí)習以及畢業(yè)設計教學(xué)項目。這些社會(huì )實(shí)踐環(huán)節無(wú)疑對該課程理論教學(xué)進(jìn)行了有益的補充。因此，加強與企業(yè)、社會(huì )的緊密聯(lián)系和合作辦學(xué)，使學(xué)生通過(guò)在運輸市場(chǎng)中不斷磨礪，將其培養成為對運輸市場(chǎng)具有敏銳辨識和準確分析判斷能力，符合該行業(yè)發(fā)展需要的交通運輸企業(yè)管理人才。
五、結論
通過(guò)就我院交通運輸卓越計劃的《交通運輸商務(wù)管理》課程教學(xué)目標重新定位和對運輸行業(yè)對運輸商務(wù)管理人才要求的思考，針對目前該課程教學(xué)中偏重知識教育，缺少能力和素質(zhì)培養以及缺乏必要的實(shí)踐性環(huán)節等問(wèn)題，從教學(xué)理念、模式以及社會(huì )實(shí)踐等方面對該課程進(jìn)行了相應的教學(xué)改革創(chuàng )新。教學(xué)實(shí)踐表明，改革后的課程教學(xué)在注重學(xué)生對運輸商務(wù)管理理論理解和認識的同時(shí)，加強了學(xué)生對知識理論運用能力和創(chuàng )新思維的培養;同時(shí)開(kāi)展以教導學(xué)的教學(xué)模式，強化課外實(shí)踐，使該課程教學(xué)效果得以改善和提高。
教學(xué)計劃 篇4
一、 教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)員的自信心，讓學(xué)生明白口才的重要性。
2、掌握基本的普通話(huà)知識，讓學(xué)生掌握肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)速、講話(huà)條理性等基本技巧。
3、進(jìn)而掌握詩(shī)朗誦、講故事、演講等各種形式活動(dòng)注意事項
4、知道口才對于人生、事業(yè)的重要意義。
5、養成喜歡說(shuō)話(huà)，適時(shí)適當表現自己的良好習慣。
二、 課程特點(diǎn)
以訓練學(xué)生大膽上臺、敢于表現為目的，根據學(xué)生的生理特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，以參與式、體驗式教學(xué)為主體，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達能力、臺上的表現能力�？诓庞柧毧梢蕴岣邔W(xué)生的：
1、學(xué)習能力：口才能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、記憶能力
2、綜合素質(zhì)：心理素質(zhì)、思維訓練、溝通能力、智力潛力
3、人格養成：性格養成、競爭意識、樂(lè )觀(guān)精神、積極態(tài)度
三、 課程內容
發(fā)音練習、普通話(huà)練習、繞口令、兒歌、講故事、詩(shī)歌朗誦、活動(dòng)主持、趣味演講、競選演講、口頭作文、命題演講等。
四、
五、
六、 學(xué)習時(shí)間：自修課時(shí)間 學(xué)習地點(diǎn)：201名師講堂 具體教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容
第1課時(shí)：人生無(wú)處不口才——口才的重要性
第2課時(shí)：我會(huì )講話(huà)嗎？——口才自我測試
第3課時(shí)：普通話(huà)基本知識（一）
第4課時(shí)：普通話(huà)基本知識（二）
第5課時(shí)：普通話(huà)練習
第6課時(shí)：目光和表情訓練
第7課時(shí)：詩(shī)歌朗誦、講故事訓練
第8課時(shí)：演講的知識 第9課時(shí)：演講的技巧 第10課時(shí)：演講訓練
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