科研教學(xué)計劃集錦五篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編整理的科研教學(xué)計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研教學(xué)計劃 篇1
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì )議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹(shù)立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng )新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jì)進(jìn)一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
�。保M(jìn)一步加強科研工作的規范化管理，重點(diǎn)引導鎮處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學(xué)校建立教育科研年會(huì )制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
�。玻匍_(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì )第十五屆年會(huì )，表彰教育創(chuàng )新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會(huì )現場(chǎng)會(huì )。
3．圓滿(mǎn)完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學(xué)�！敖逃放啤庇绊懥�。
�。矗^續積極促進(jìn)教育科研成果的轉化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì )”、主題現場(chǎng)會(huì )、課題研究觀(guān)摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設。要加強學(xué)習和交流，走出去，請進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習思想沙龍、專(zhuān)家報告會(huì )、主題研討會(huì )、成果展示會(huì )、科研項目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結合學(xué)校的精神建設、制度建設、物質(zhì)建設等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構校園文化。
6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7．加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。要充分認識教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究，并為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8.深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開(kāi)展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評選活動(dòng)。
9.編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀(guān)引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10.辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)平臺。
附： 教科所20xx年工作主要活動(dòng)安排
一月份
�。保贫ㄏ掳l(fā)《膠州市20xx年教育科研工作計劃》
�。玻幹啤赌z州市20xx年教育科研課題發(fā)展計劃》
3．編制《膠州市教育學(xué)會(huì )發(fā)展十五年》
4．參加青島市教育科研工作會(huì )議
二月份
1．對20xx年立項課題進(jìn)行成果鑒定
2．評選“膠州市教育創(chuàng )新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”
科研教學(xué)計劃 篇2
三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習的實(shí)踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗。
運作要點(diǎn)如下：
一、教育科研的分解和實(shí)踐任務(wù)
依據科研的應用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。
管理和制度，確立人和個(gè)人課題責任人的管理體系。
二、理論學(xué)習，讓科研的緊緊為要的
1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習
六步學(xué)法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習貫穿于的整個(gè)過(guò)程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習的實(shí)踐地下去。
2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習
了自主學(xué)習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實(shí)踐。依據課題把教學(xué)模式的學(xué)習和應用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習教學(xué)模式，對課題的評析和。
3、教學(xué)評價(jià)與反饋手段的學(xué)習
教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價(jià)學(xué)習。依據六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習六步學(xué)法的要求的，對評價(jià)與反饋的手段應用也要從理論支持的學(xué)習范圍。
三、科研檔案建設，過(guò)程記錄
把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過(guò)程中，把分解成“月”“周”“日”�！翱蒲谢顒�(dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過(guò)程性記錄，總結科研的。
四、科研交流
科研的過(guò)程集思廣益的過(guò)程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
1、科研會(huì )議
每周組織課題匯報會(huì )、材料匯總會(huì )；每月組織分享會(huì )、階段總結會(huì )。把科研的收獲和問(wèn)題在呈現，的推廣和。
2、科研應用資料交流
把科研和教學(xué)有機的，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布
網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價(jià)，更地科研的應用價(jià)值。
組織教師的網(wǎng)絡(luò )課堂，把教師的精彩教學(xué)展示給社會(huì )。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、教師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。
附件：科研子課題參考題目
1、學(xué)科學(xué)習的
2、學(xué)科預習和的要點(diǎn)
3、課堂組織和手段
4、課后復習的與評價(jià)
5、作業(yè)的設計與批改
6、知識要點(diǎn)的與系統化
7、學(xué)生典型學(xué)習問(wèn)題分析
8、自主學(xué)習個(gè)案的敘事
9、導學(xué)案的編寫(xiě)
10、學(xué)生學(xué)習的觀(guān)察與評價(jià)
11、多媒體使用與學(xué)習
科研教學(xué)計劃 篇3
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會(huì )議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹(shù)立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng )新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng )新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jì)進(jìn)一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。
�。保M(jìn)一步加強科研工作的規范化管理，重點(diǎn)引導鎮處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學(xué)校建立教育科研年會(huì )制度，積極探索有效的教育科研運行機制。
�。玻匍_(kāi)膠州市教育學(xué)會(huì )第十五屆年會(huì )，表彰教育創(chuàng )新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會(huì )現場(chǎng)會(huì )。
3．圓滿(mǎn)完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年，是x五課題結題年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學(xué)�！敖逃放啤庇绊懥�。
�。矗^續積極促進(jìn)教育科研成果的轉化，適時(shí)通過(guò)舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì )”、主題現場(chǎng)會(huì )、課題研究觀(guān)摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。
5．以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設。要加強學(xué)習和交流，走出去，請進(jìn)來(lái)，通過(guò)舉辦學(xué)習思想沙龍、專(zhuān)家報告會(huì )、主題研討會(huì )、成果展示會(huì )、科研項目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，結合學(xué)校的精神建設、制度建設、物質(zhì)建設等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構校園文化。 6、以主導性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加大學(xué)校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。
7．加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。要充分認識教育科研在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程中的重要作用，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究，并為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
8。深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開(kāi)展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動(dòng)“書(shū)香校園”和“教師讀書(shū)人物”的評選活動(dòng)。
9。編制“十二五”課題規劃，加強教育科研宏觀(guān)引領(lǐng)，增強教育科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。
10。辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校經(jīng)驗交流，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)平臺。
科研教學(xué)計劃 篇4
為深入推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養正課堂”，加強教學(xué)精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設，全面提高辦學(xué)水平。力爭常規工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，特制定本計劃：
一、指導思想
以新時(shí)期黨的教育方針為指導，認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，堅持以落實(shí)《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》為工作指南，結合廣區教科體局的部署安排，緊扣學(xué)�！梆B正”特色教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂教學(xué)，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、總體目標
1.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；
2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規工作，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；
3．重視教學(xué)研究，抓好校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，助推學(xué)校發(fā)展。
4.著(zhù)力完善課程建設，在抓好基礎課程建設的同時(shí)，開(kāi)設地方課程、校本課程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、主要任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規，力推課改新潮。
在樹(shù)立為老師服務(wù)的思想的同時(shí)，進(jìn)一步建立起教導處高效的運行機制。分管行政嚴格按時(shí)檢查、督促、小結、交流各項教學(xué)常規運行情況，引導教師按教學(xué)工作計劃，認真務(wù)實(shí)地完成各項教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效運行，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．嚴格管理教學(xué)六認真，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)榻處熃逃虒W(xué)的自覺(jué)行為。
�。�1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設計和批改，查培優(yōu)補差）教導處牽頭，采取定時(shí)查、隨機抽查、聽(tīng)課后查等多種方式對教學(xué)常規實(shí)施多層次多方式的檢查、強化教師的常規自覺(jué)。學(xué)校分管領(lǐng)導主動(dòng)深入一線(xiàn)指導抽查，加強信息反饋。教導處檢查務(wù)必定時(shí)定量、重點(diǎn)突出、記錄清楚、反饋信息及時(shí)溝通，強化矯正。
�。�2）加強指導：教導處成員勤進(jìn)課堂，了解情況、指導教師教學(xué)，每周至少聽(tīng)課3節。聽(tīng)課要突出有重點(diǎn)的聽(tīng)課（青年教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級教師），在聽(tīng)課中發(fā)現教師在課堂教學(xué)常規中存在的問(wèn)題，教給方法，鼓勵實(shí)踐，督促提高，發(fā)現問(wèn)題時(shí)要及時(shí)指導，督促改進(jìn)。
�。�3）樹(shù)標立榜：從教導處和年級教研組兩個(gè)層面評選出每學(xué)月教學(xué)六認真的優(yōu)秀教師，及時(shí)樹(shù)立認真工作的榜樣，讓更多的教師有樣可學(xué)、有榜可效，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
2.繼續加強集體備課的過(guò)程化管理，確保備課有實(shí)效。
每次活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個(gè)人備課+集體備課”相結合的模式，其流程為“分解任務(wù)----個(gè)人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----教師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫。在備課過(guò)程中，要求同步準備課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強過(guò)程的督促檢查，也要加強對資料的收集和評選，確保集體備課研討落到實(shí)處。
3．創(chuàng )新開(kāi)展 20xx年上期語(yǔ)文“養正課堂集體備課說(shuō)上評”展示活動(dòng)。
以年級組為單位，分別推選三名骨干教師參加說(shuō)課、上課、評課競賽活動(dòng)，同時(shí)將展評活動(dòng)前的“備課”環(huán)節、展評活動(dòng)后的“反思”納入整個(gè)評比方案之中，形成了“備課--說(shuō)課-上課-評課—反思”五個(gè)磨課環(huán)節進(jìn)行綜合量化評比。讓組內所有教師行動(dòng)起來(lái)，群策群力，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
4. 強化課堂督查，嚴肅教師教學(xué)態(tài)度。
學(xué)校成立“推門(mén)聽(tīng)課”課堂巡查小組。校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處三名同志和學(xué)科大組長(cháng)為組員。蔣云穩負責1、2年級；黃金芬負責3、4年級；趙林江負責5、6年級。學(xué)校將不定期巡視課堂，強化對課堂教學(xué)的監控，嚴肅課堂教學(xué)管理，特別加強藝體綜合課堂的檢查與監督，全方面推進(jìn)“以生為本，小組合作”的課堂教學(xué)結構改革，強化學(xué)生學(xué)習的主體地位和“練”的落實(shí)，作為合格課的基本標準之一，并將此納入教學(xué)常規管理與考核。
5.持續開(kāi)展師生的各類(lèi)常規活動(dòng)，實(shí)現活動(dòng)育人。
教師：養正課堂“說(shuō)上評”、藝體課堂教學(xué)競教、三筆字簡(jiǎn)筆畫(huà)教師大練兵、課件制作評比、教學(xué)案例、論文評選、反思、讀書(shū)心得交流等活動(dòng)；
學(xué)生：一是開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。 開(kāi)展“主題閱讀活動(dòng)”、“一日三讀”（晨誦古詩(shī)、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；開(kāi)展“五個(gè)積累”（每周積累一首古詩(shī)、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語(yǔ)、五個(gè)成語(yǔ)）活動(dòng)；開(kāi)展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩(shī)詞、課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng)；開(kāi)展“三名工程”（誦名詩(shī)、讀名篇著(zhù)、看名著(zhù)）活動(dòng)；開(kāi)展全�！白x書(shū)節”展評活動(dòng)。二是開(kāi)展各類(lèi)競賽活動(dòng)。我校將根據自身實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣的文體競賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設多渠道展示、交流的機會(huì )，使他們充分體驗學(xué)校生活的樂(lè )趣。如組織演講、辯論會(huì )、寫(xiě)讀后感、書(shū)畫(huà)才藝比拼、手抄報比賽、田徑運動(dòng)會(huì )、少年宮活動(dòng)、手抄報評比等。
�。ǘ┚劢埂梆B正課堂”，加速成長(cháng)步伐。
本期我們繼續以“生本課堂”教學(xué)改革為契機，努力打造優(yōu)質(zhì)“養正課堂”，踐行“以生為本”的教育理念，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革。
1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導作用，推進(jìn)“養正課堂”建設。
�。�1）以廣安區“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我�！梆B正”特色教育為載體，進(jìn)一步打造“以生為本”的養正課堂，形成一套操之有效的“養正課堂”教學(xué)模式，在全校各年級進(jìn)行大范圍的鋪開(kāi)，力
求開(kāi)辟出東方小學(xué)“養正”課堂的一片新天地。
�。�2）充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在教育教學(xué)改革的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
�。�3）加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2.持續開(kāi)展“東小教師大講堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學(xué)校精心組織，制定了詳細的《廣安區東方小學(xué)20xx年下期“教師大講堂”活動(dòng)方案》及《東方小學(xué)“教師大講堂”講課安排表》，并將活動(dòng)日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動(dòng)周歷表”。
3.深入推行“名師工程—師徒結對”工作。采用結對子的形式，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍，教師結對工作實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校在適當時(shí)機開(kāi)展評比活動(dòng)，對此項工作進(jìn)行階段考核、階段總結，及時(shí)推廣師徒結對的成果，促進(jìn)師徒雙方教育教學(xué)能力的共同提高。
�。�1）大力實(shí)施名師工程：一是與專(zhuān)家建立聯(lián)誼活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源定期與專(zhuān)家交流；二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習鍛煉；四是參加校際間的交流活動(dòng)；五是鼓勵他們參加各級各類(lèi)的評選活動(dòng)；六是經(jīng)濟上給予大力支持。通過(guò)以上方式努力使我校部分教師成為省、市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師等。學(xué)校為推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，將成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標考核領(lǐng)導小組，同時(shí)制定獎勵條例和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標考核�？己私Y果作為業(yè)務(wù)評先、名師推薦的重要依據。
�。�2）新教師跟蹤培養工程：一是舉行“師徒結對”活動(dòng)進(jìn)行名師引領(lǐng)；二是落實(shí)師徒工作職責，加強業(yè)務(wù)指導，對新課程標準及教學(xué)計劃的制定、備課、上課、評課、教學(xué)反思與總結、參加教學(xué)基本功比賽等，分時(shí)段進(jìn)行全面指導。實(shí)行徒弟教案導師簽名制，要求導
師每周聽(tīng)徒弟1—2節課，徒弟每周聽(tīng)導師至少2節課。三是考核小組一聽(tīng)亮相課，二聽(tīng)匯報課，三聽(tīng)過(guò)關(guān)課。四是實(shí)行周考核、月總結、期考評、年獎勵制度。每期期末對各結對對子進(jìn)行考核，以徒弟的匯報課為主要依據，評選出優(yōu)秀對子予以表彰獎勵，鼓勵其他師徒共同學(xué)習、共同提高。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)研究，提升教學(xué)實(shí)效。
1.加強校本研修，發(fā)揮年級教研的推動(dòng)作用。
�。�1）本期我們在年級教研方面要堅持“每周一集中、天天一交流”的優(yōu)良作風(fēng)，每周定時(shí)定點(diǎn)對本周的教學(xué)進(jìn)行集中研討，每天組內教師要交流當天教學(xué)的得失，落實(shí)每天的課內練習和家庭作業(yè)，同年級的練習要做資源共享、步調統一。
�。�2）本期各個(gè)學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，以及本冊的學(xué)習重、難點(diǎn)，明確學(xué)段的目標，這個(gè)任務(wù)在開(kāi)學(xué)的兩周內由教研組長(cháng)牽頭完成，并交到分管行政處。 2.重視課題研究，有效服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。
課題研究是最高層次的校本研究形式，它反映一所學(xué)校的教科研成果，體現教師的教學(xué)特點(diǎn)。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個(gè)人優(yōu)勢的作用，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性，要求教師人人參與課題研究，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問(wèn)題為研究重點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐性研究。課題研究堅持點(diǎn)面結合。點(diǎn)上指學(xué)校各個(gè)層級的研究，面上緊緊圍繞如何提高課堂效率為主題的研究。堅持以“普及提高和重點(diǎn)深入”為方針，切實(shí)解決教育科研的針對性和實(shí)效性問(wèn)題，充分發(fā)揮教育科研，校本教研對于教學(xué)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。
�。�1）創(chuàng )造良好環(huán)境，保證課題實(shí)施。將課題研究納入教科研工作計劃，有系列、有專(zhuān)題。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問(wèn)題研究和校本教研的綱目關(guān)系，使之形成相互支撐，相互補充，互為印證，以增強研究的針對性和目的.性。采取層級式管理模式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導小組并制定有效的激勵機制。
科研教學(xué)計劃 篇5
經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，對教育的要求也不斷提高，全面培養合格的人才。素質(zhì)教育、教育資源的優(yōu)化組合、基礎課程的改革撲面而來(lái)，改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標準理論的指導下，創(chuàng )新改革教學(xué)勢在必行。以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟，落實(shí)教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng )新中的重要位置，讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流，形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實(shí)創(chuàng )新的教科研特色，是我們永恒的追求。
一、領(lǐng)導重視，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍
樹(shù)木、森林、氣候，只有人人參與，才能營(yíng)造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉換思想觀(guān)念，充分認識教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導是教科研的引領(lǐng)者，是教育的前瞻。校長(cháng)劉立春十分重視教科研工作，經(jīng)常強調向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學(xué)中的科研含量。強調科研是立校之本，科研是發(fā)展之源。學(xué)校成立教科室主抓全校的教育科學(xué)研究工作，校長(cháng)直接分管教科室，全面落實(shí)教科研的各項措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規劃》、《板浦中學(xué)教科研獎勵條例》等制度，對于市級以上的教科研課題，學(xué)校每年都給予一定的經(jīng)費支持。由于措施到位，極大地調動(dòng)了廣大教師的積極性，撰寫(xiě)論文、申報課題等各種形式異彩紛呈，活躍了學(xué)生的思維，提高了課堂效益。特別是每學(xué)期的教科研先進(jìn)個(gè)人表彰，更加促進(jìn)了教科研風(fēng)氣的形成。
二、加強學(xué)習，提高教師的教科研意識
基礎課程改革強調“形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗。倡導學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，樂(lè )于探究，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力�！彼�，要學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教師必須首先學(xué)會(huì )學(xué)習；要學(xué)生學(xué)會(huì )體驗和探究，教師首先也必須學(xué)會(huì )體驗和探究。因此，在新課程標準的教育體制下，教師要做研究型教師，改革教學(xué)觀(guān)念，打破傳統的教學(xué)模式，探究新的教學(xué)方法，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，教育理論的創(chuàng )新無(wú)疑是教科研的出發(fā)點(diǎn)，加強學(xué)習是進(jìn)行教科研的基礎條件。學(xué)校撥出專(zhuān)項經(jīng)費，給每位課題主持人至少訂一份與課題研究相關(guān)的雜志，還對課題主持人進(jìn)行現代信息技術(shù)培訓，提高他們的信息查詢(xún)能力，掌握新課程理論，為提高教學(xué)效果建立更高理性平臺，保證課題資料及時(shí)到位，在教科室統籌安排下，各課題組制定計劃，逢雙周進(jìn)行一次組內研討和交流。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論，送到教師手中，有關(guān)課題主持人所需要的材料，圖書(shū)資料室搜集提供。每年的“五四杯”征文，我校老師都踴躍參加，先后有曹興戈、殷占江等20多位老師獲得市級以上一等獎。許多教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，把經(jīng)驗上升到理論，撰寫(xiě)出很多出色的論文，陸續發(fā)表在各級各類(lèi)刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣大教師夜以繼日、孜孜不倦的心血。
三、強力推進(jìn)，抓好課題中期管理
本學(xué)年，我們在縣教研室的指導下，強有力地推進(jìn)課題的中期管理和結題的攻關(guān)突破。課題主持人按時(shí)完成課題的實(shí)驗和調查，寫(xiě)出有較高素質(zhì)的結題報告。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專(zhuān)題研究》，劉立春和劉樹(shù)林老師主持的《高中生抗爭情緒研究》，王永祝老師主持的《感悟式作文教學(xué)實(shí)驗》，各課題組積極搜集資料和撰寫(xiě)論文，為評價(jià)提供依據，為結題作好充分的準備。積極做好省級課題的準備工作，教科室給省級課題主持人的目標是盡可能早些把“十五”課題結題，爭取在“十一五”規劃中再展身手。其中張長(cháng)水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)習方式變革的研究》，劉樹(shù)林老師主持的《農村中學(xué)學(xué)生亞健康心態(tài)的調查和分析》，曹興戈老師主持的《高中語(yǔ)文研讀與表達訓練》。學(xué)校幫助他們制定計劃，落實(shí)具體的研究方案。
四、深化細節，完善教科研體系
教科研工作是個(gè)系統工程，涉及的事務(wù)千頭萬(wàn)緒。一個(gè)課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節。教育科學(xué)研究重要的是把這些問(wèn)題細化和深化，知其然還要知其所以然。只有這樣，教科研才能為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革指路。我們學(xué)校教科研還擔負學(xué)校的命題工作，從命題制卷到試題分析，教科室都要進(jìn)行學(xué)科組交流。緊密聯(lián)系新課程改革，本學(xué)期教科室組織開(kāi)展了“課堂教學(xué)怎樣滲透新課程標準的特色”和“一堂好課的標準是什么”討論，廣大一線(xiàn)教師都能夠積極參與，并且結合自己的教學(xué)實(shí)際認真學(xué)習和研究，先后在高一年級開(kāi)設了新課標研究課，高三年級開(kāi)設一體化式教學(xué)案高效復習課研究，高二年級專(zhuān)題課型的公開(kāi)課，并且對基礎學(xué)科的語(yǔ)文、英語(yǔ)開(kāi)設了全校性的探究課，教科室組織各學(xué)科教研員外出參觀(guān)學(xué)習，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，每學(xué)期登記一次教師發(fā)表的論文，每學(xué)年出版一期《板中教研》，對本校的教師產(chǎn)生直接的指導，對周邊學(xué)校也產(chǎn)生一定的輻射作用。
教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作重要的組成部分，沒(méi)有科學(xué)研究的教學(xué)工作是無(wú)舵之船，不僅耽誤行程，更有觸礁的危險。只有搞好教科研，學(xué)校教學(xué)工作才能有品位、上層次，教學(xué)質(zhì)量才能有大的飛躍。學(xué)校教科研工作任重道遠，需要許多教師付出艱辛的勞動(dòng)和大量不懈的探索，讓我們共同努力，使教科研工作在每一所學(xué)校綻開(kāi)美麗的奇葩。
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