大學(xué)教學(xué)計劃三篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編整理的大學(xué)教學(xué)計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)計劃是指導學(xué)校教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現人才培養規格的重保證。隨著(zhù)教育改革的不斷深化，高等學(xué)校體育教學(xué)改革也向著(zhù)科學(xué)化、制度化、規范化的方向發(fā)展。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)第三次全國教育工作會(huì )議精神，體現學(xué)校教育、健康第一的指導思想，落實(shí)《全國普通高校體育課程教學(xué)指導綱要》，在體育教學(xué)過(guò)程中切實(shí)將增進(jìn)學(xué)生的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)計劃的基礎上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。
一、課程性質(zhì)與目標定位
《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》明確指出：體育課程是以身體練習為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養為主要目標的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機結合起來(lái)，把學(xué)習體育技能和身體鍛煉作為增強體質(zhì)、增進(jìn)健康的主要手段，把與之相關(guān)的體育運動(dòng)知識、培育健康的心理和培養健全的人格結合到課程教學(xué)中。通過(guò)體育教育使全體學(xué)生的運動(dòng)參與意識增強，運動(dòng)技術(shù)技能提高，身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力全面得以促進(jìn)。
體育課程的首要任務(wù)是培養學(xué)生對本課程的正確認識，提高學(xué)生的運動(dòng)參與意識。使學(xué)生能自覺(jué)地、積極地、經(jīng)常地參與身體鍛煉；其次是豐富學(xué)生的體育鍛煉意識、提高學(xué)生的運動(dòng)技能，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、運動(dòng)損傷的預防與處理、鍛煉效果的評價(jià)方式等，用科學(xué)的理論知識指導實(shí)踐，并通過(guò)體育課程的學(xué)習，掌握兩項自己較為喜歡的運動(dòng)項目和鍛煉方法，為今后的鍛煉打好基礎。
體育教育的終極目標就是增強學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。而身體健康目標是通過(guò)體育課程的學(xué)習和鍛煉，讓學(xué)生在耐力、力量、柔韌及協(xié)調性等主要素質(zhì)方面得到提高；在形態(tài)機能方面達到較為理想的標準和要求；掌握健身原理與方法及有關(guān)的保健、營(yíng)養及衛生等知識，為達到身體健康目標服務(wù)。心理健康目標主要體現在情緒的`調控能力、樹(shù)立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會(huì )適應性目標是通過(guò)體育教育及體育活動(dòng)培養大學(xué)生的合作能力、交往能力和適應能力，形成良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作的團隊精神。體育教育在此方面發(fā)揮著(zhù)其它課程難于替代的功能和作用。
二、河南財經(jīng)學(xué)院體育課程的指導思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康；傳授健康知識、體育技能；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專(zhuān)長(cháng)；培養學(xué)生自主鍛煉的習慣和體育欣賞的能力，樹(shù)立終身體育思想。
三、河南財經(jīng)學(xué)院體育課程的任務(wù)
�。ㄒ唬┤嬖鲞M(jìn)學(xué)生的身心健康，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，提高身體機能和身體素質(zhì)，增強適應社會(huì )、自然環(huán)境的能力。
�。ǘ﹤魇谶\動(dòng)項目的技術(shù)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法；提高學(xué)生體育文化素質(zhì)，使學(xué)生正確認識體育教育的意義，了解體育鍛煉的科學(xué)知識，掌握自我監督、評價(jià)身體健康的方法；培養和提高體育欣賞能力。
�。ㄈ└鶕䦟W(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生形成個(gè)人體育專(zhuān)長(cháng)。培養學(xué)生自主鍛煉的興趣和愛(ài)好，形成體育鍛煉意識和習慣，樹(shù)立終生體育的思想。
�。ㄋ模┡囵B高水平運動(dòng)員，提高財院大學(xué)生競技運動(dòng)水平，為國爭光，為校爭光。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮體育教育的多功能性，進(jìn)行集體主義、愛(ài)國主義、共產(chǎn)主義教育，培養學(xué)生敢于拚搏、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇敢頑強、團結進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。
四、課程結構與設置
根據《指導綱要》的基本要求，并結合河南財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)師資、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況，對課程結構與設置應突出學(xué)習者的立體角色，針對學(xué)生的興趣、需要、水平來(lái)設計教學(xué)內容，從而有利于實(shí)現知識、健身、行為、習慣、情感的統一。在必修課基礎上，開(kāi)設選修課、保健課、體育健康等多種類(lèi)型體育課，體現課程結構的多樣性、靈活性、整體性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。
�。ㄒ唬┮荒昙夐_(kāi)設基礎體育課：通過(guò)基礎體育課教學(xué)，使學(xué)生正確認識體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識，打下良好的身體素質(zhì)基礎，學(xué)會(huì )科學(xué)鍛煉身體的方法，養成終身體育鍛煉的好習慣，使他們成為體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇于克服困難、具有開(kāi)拓創(chuàng )新能力的社會(huì )主義建設者的合格人才。主要開(kāi)設課程有籃球、排球、足球（男）、健美操（女）、中長(cháng)跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。
�。ǘ┒昙夁x項體育課：將以學(xué)生為主體，給學(xué)生創(chuàng )造更大的學(xué)習發(fā)展空間，體現統一要求與區別對待的教學(xué)原則。開(kāi)設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統體育、武術(shù)、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運動(dòng)、體適能、體育保健等。
�。ǘ┤昙夐_(kāi)設選修課（提高課）。進(jìn)一步提高學(xué)生的運動(dòng)專(zhuān)項水平和能力、培養體育興趣、終身體育意識和健身習慣。以各項目教學(xué)比賽和娛樂(lè )健身方法為主要手段。開(kāi)設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)套路、武術(shù)散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。
�。ㄈ┍＝◇w育課。該課程主要針對傷、病、殘、體弱、特殊體型（過(guò)胖過(guò)瘦）等學(xué)生開(kāi)設。根據學(xué)生實(shí)際情況，有針對性的組織康復、保健體育教學(xué)。在教學(xué)內容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素質(zhì)、康復保健知識以及物理康復治療等內容為主。
大學(xué)教學(xué)計劃 篇2
課程名稱(chēng)：生物化學(xué)實(shí)驗（Experiment of Biochemistry）
教學(xué)單位：海洋學(xué)院 公共實(shí)驗中心 課程代碼：08081207
課程資源網(wǎng)址：
答疑信箱：xiezyscuta@163.com
教務(wù)處督導科電話(huà)：66279099； 海洋學(xué)院教務(wù)科電話(huà)：66279213
公共實(shí)驗中心教務(wù)科電話(huà)：66290799
一、授課對象
海洋學(xué)院水產(chǎn)養殖20xx級。
二、授課時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：周五下午（4-16雙周），
地點(diǎn)：實(shí)驗中心2405（1-31號）、2406（32-62號）
三、任課教師（職稱(chēng)）
王小兵（實(shí)驗師），辦公電話(huà)：66289662；手機：13707509296
楊先會(huì )（實(shí)驗師），辦公電話(huà)：66290799；手機：13136009163
四、課程簡(jiǎn)介及教學(xué)目標
生物化學(xué)是水產(chǎn)養殖專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課、屬必修課。它是一門(mén)研究生命現象化學(xué)本質(zhì)的學(xué)科，主要研究生物大分子的結構、功能及理化特性、物質(zhì)代謝及其調節、生物信息傳遞及其調控以及它們在生命活動(dòng)中的作用。由于生化理論是在科學(xué)研究實(shí)驗基礎上高度總結的結論性觀(guān)點(diǎn)，所以，生物化學(xué)實(shí)驗是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。生化實(shí)驗課一方面使學(xué)生在實(shí)驗中驗證、鞏固和加深課堂所學(xué)的基礎理論知識理論；另一方面，生物化學(xué)實(shí)驗手段又是生命科學(xué)發(fā)展的必用手段，生化實(shí)驗課是培養學(xué)生實(shí)驗操作能力、科研能力和素質(zhì)的必要的、重要的過(guò)程。
本課程通過(guò)實(shí)驗教學(xué)使學(xué)生了解和掌握生物化學(xué)研究的基本理論和基本研究方法。訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力，培養學(xué)生對生命科學(xué)探索的興趣和愛(ài)好。為后續的專(zhuān)業(yè)課和實(shí)驗課打下良好基礎。學(xué)生應在課前預習，在實(shí)驗過(guò)程中親手操作，仔細觀(guān)察，認真記錄，課后作實(shí)驗報告，對所做實(shí)驗的結果進(jìn)行書(shū)面討論，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)。
通過(guò)本實(shí)驗課程的學(xué)習，學(xué)生應達到下列要求：
1.熟悉生物化學(xué)研究的常用儀器、掌握儀器的基本工作原理。
2.掌握生物化學(xué)實(shí)驗的一般操作方法、操作規范以及實(shí)驗過(guò)程中應該注意的問(wèn)題。
3.掌握生化主要實(shí)驗的基本技術(shù)和基本原理
4.掌握生物大分子的分離純化、定性、定量、理化學(xué)性質(zhì)、生物活性的鑒定，代謝調節過(guò)程中的代謝產(chǎn)物和間產(chǎn)物的鑒定
5.初步掌握設計性（或綜合性）實(shí)驗的實(shí)驗設計原理、步驟、實(shí)施等過(guò)程
五、實(shí)驗方法、特點(diǎn)與基本要求
1、老師將實(shí)驗依據的原理結合理論課內容詳細講解，對將進(jìn)行的操作給予適當演示，穿插點(diǎn)名提問(wèn)，將回答情況記入平時(shí)成績(jì)。學(xué)生親自進(jìn)行操作，完成實(shí)驗內容，老師觀(guān)察糾正學(xué)生的操作，回答學(xué)生的提問(wèn)，隨時(shí)引導學(xué)生分析自己的實(shí)驗結果。
2、實(shí)驗前學(xué)生必須預習相應的實(shí)驗內容，實(shí)驗中應根據實(shí)驗指導中程序內容或按照實(shí)驗教師的要求有序地進(jìn)行實(shí)驗，實(shí)驗后按時(shí)寫(xiě)出并上交實(shí)驗報告。學(xué)生應參與實(shí)驗準備，每次實(shí)驗前，按學(xué)號順序安排3-5個(gè)學(xué)生和實(shí)驗老師一起配試劑、調試儀器，實(shí)驗老師隨時(shí)糾正其操作錯誤。實(shí)驗課上，學(xué)生在完成規定的實(shí)驗后，可根據本實(shí)驗的原理和操作，設計增加相應的實(shí)驗內容，在報請老師同意后進(jìn)行。每次課，學(xué)生應在實(shí)驗室的記錄本上親筆簽名，并登記本人操作臺號。
3、實(shí)驗報告應含：實(shí)驗原理、所用試劑和儀器、操作方法和步驟、實(shí)驗結果及討論等內容，學(xué)生需認真分析實(shí)驗結果，對其進(jìn)行討論，杜絕相互抄襲的現象。六、學(xué)時(shí)與學(xué)分
本課程為課內實(shí)驗，總學(xué)時(shí)為18學(xué)時(shí)，不單獨占學(xué)分。
七、主要儀器設備
電泳儀、電泳槽、離心機、水浴鍋、分光光度計、電子天平、真空泵、紫外檢測儀、酸度計、凝膠成像系統等。耗材：試管、燒杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、膠頭滴管、濾紙、pH試紙等冰箱
八、教材
陳鈞輝主編，《生物化學(xué)實(shí)驗》（第三版），科學(xué)出版社，20xx.
九、主要參考書(shū)目
�。�1）張龍翔等主編.《生化實(shí)驗方法和技術(shù)》，高等教育出版社，1996.
�。�2）王秀奇主編.《基礎生物化學(xué)實(shí)驗》（第二版）.高教出版社，1999
�。�3）王重慶等編.《高級生物化學(xué)實(shí)驗教程》.北京大學(xué)出版社，1994.
�。�4）夏其昌主編.《蛋白質(zhì)化學(xué)研究技術(shù)與進(jìn)展》.科學(xué)出版社，1999.
�。�5）李建武等合編.《生物化學(xué)原理與技術(shù)》.北京大學(xué)出版社，1999.
�。�6）《Biochemistry》(Reginald H. Garrett & Chales M. Grisham 主編, 影印版, 高等教育出版社，20xx).
�。�7）《生物化學(xué)》(李慶章,吳永堯主編, 中國農業(yè)出版社, 20xx).
十、考核方式及成績(jì)評定標準
本課程采用平時(shí)考核，結合每次實(shí)驗的實(shí)驗報告評分，綜合評定期末成績(jì)（期末不另設獨立的實(shí)驗考試），平時(shí)考核占50％，實(shí)驗報告占50％。
實(shí)驗成績(jì)分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五級。量化標準詳見(jiàn)有關(guān)規定。
十一、教學(xué)進(jìn)度安排
周序日期實(shí)驗名稱(chēng)實(shí)驗
學(xué)時(shí)實(shí)驗
類(lèi)型實(shí)驗
類(lèi)別實(shí)驗
要求
4星期五糖的顏色反應和還原作用驗證專(zhuān)業(yè)
基礎必做
6星期五蛋白質(zhì)呈色反應驗證專(zhuān)業(yè)
基礎
8星期五蛋白的鹽析與紫外分析法測定蛋白質(zhì)含量綜合必做
10星期五DNA提取、紫外檢測驗證專(zhuān)業(yè)
基礎必做
12星期五雙縮脲法測定蛋白質(zhì)的含量綜合專(zhuān)業(yè)
基礎必做
14星期五過(guò)氧化氫酶的米氏常數測定驗證專(zhuān)業(yè)
基礎必做
合 計18學(xué)時(shí)
注：教學(xué)進(jìn)度如要調整，會(huì )提前一個(gè)星期進(jìn)行通報。
大學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、總體目標與工作思路
總體目標：促進(jìn)本科教育改革上新平臺，全面提升本科教學(xué)質(zhì)量。
工作思路：20xx年，教務(wù)處將認真貫徹落實(shí)學(xué)校第一次黨代會(huì )精神，配合黨委工作報告提出的“四大戰略”、“五大工程”的實(shí)施，抓住現代職業(yè)教育體系構建與地方本科院校轉型這兩大改革關(guān)鍵熱詞，以深化教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量為兩大抓手，認真修訂本科人才培養方案，做好本科轉型試點(diǎn)工作，進(jìn)一步強化內部管理，提升管理效率，健全教學(xué)管理制度，加大課程范式改革，建立教學(xué)激勵機制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┨岣哒J識，開(kāi)展本科轉型大討論
1、緊扣現代職業(yè)教育大發(fā)展主題，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》、《現代職業(yè)教育體系建設規劃（20xx—20xx）》、《四川省現代職業(yè)教育體系建設規劃（20xx—20xx）》、教育部魯昕副部長(cháng)的《主動(dòng)適應中國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)加快地方高校轉型發(fā)展步伐》重要講話(huà)的精神，主動(dòng)轉變，積極應對，搶抓機遇，積極爭取省級、示范試點(diǎn)。
2、組織系部院認真研究《關(guān)于開(kāi)展引導部分本科高校向應用技術(shù)型高校轉型發(fā)展改革試點(diǎn)的指導意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》，從理論與實(shí)踐上，合我校發(fā)展戰略定位，深入研究地方本科高校轉型發(fā)展之策，把工作做在前頭，突破人才培養瓶頸。以《指導意見(jiàn)》里提出的主要量化指標作為本科人才培養方案修訂的依據，進(jìn)一步加大本科專(zhuān)業(yè)綜合改革的力度，努力探索與實(shí)踐有四川旅游學(xué)院辦學(xué)特色的應用轉型之路。
�。ǘ┘訌娬{研，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃
20xx年全國職教工作會(huì )議的召開(kāi)，構建現代職教體系理論的提出及職教發(fā)展規劃的提出，尤其是教育部擬于20xx年試點(diǎn)開(kāi)展本科高校應用轉型工作，對我校教學(xué)改革帶來(lái)巨大的思想沖擊。教務(wù)處將在原有學(xué)科專(zhuān)業(yè)規劃初稿基礎之上，加強調研，進(jìn)一步論證我校學(xué)科專(zhuān)業(yè)構布局的科學(xué)性與合理性，緊緊圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)構調整及大旅游產(chǎn)業(yè)鏈，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)規劃，提升服務(wù)地方經(jīng)濟的能力。
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