開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)內容：
開(kāi)學(xué)第一課(小學(xué)一年級養成教育)
教學(xué)目標：
1、認識語(yǔ)數英三科教師。
2、用輕松親切的語(yǔ)調，讓孩子們對小學(xué)生活有一個(gè)感性的認識。如讓學(xué)生熟悉校園等。
3、讓學(xué)生相互認識，成為學(xué)習小伙伴。
4、培養衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、愛(ài)護公物的習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，讓孩子們對小學(xué)生活，對雙語(yǔ)滿(mǎn)懷美好的憧憬。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師自我介紹
1、師：親愛(ài)的孩子們，你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一年級二班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數英老師的介紹
二、介紹學(xué)校
1、引導語(yǔ)：(出示聰明一詞)誰(shuí)認識這個(gè)詞語(yǔ)?誰(shuí)想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)心字組成的。小朋友們，我們只要會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，再會(huì )用心去做，你就一定會(huì )是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開(kāi)始試一試啦!
2、接下來(lái)呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個(gè)美麗的地方，好不好?寶貝們，這里有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白云，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，干凈的操場(chǎng)，還有可親的老師，可愛(ài)的小朋友，你們猜猜這是哪呀?(生：雙語(yǔ)學(xué)校)對了，這就是你的新家，(出示家字)喜歡我們這個(gè)新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎?
三、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)
那么接下來(lái)你們也來(lái)做個(gè)自我介紹吧?聲音洪亮一些，說(shuō)說(shuō)你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個(gè)小節目，相信大家一定能夠最先認識你呢!誰(shuí)愿意第一個(gè)讓大家認識呢?
四、簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)必要的要求
(從一開(kāi)始都要讓孩子養成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的必要的要求，日后可以逐步培養完善。)
孩子們，老師真是很高興和你們一起學(xué)習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點(diǎn)要求，很簡(jiǎn)單，相信你們一定能夠做到的。
主要有以下幾點(diǎn)：
1、上課上一定要認真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
2、愛(ài)護自己的學(xué)習用品，包括書(shū)本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進(jìn)班或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習用品有沒(méi)有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過(guò)之后再玩耍，并做到不爭不搶?zhuān)拿魅霂?/p>
4、要尊敬老師，向所有見(jiàn)面的老師問(wèn)好，和小朋友之間文明相處，團結友愛(ài)。
5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時(shí)進(jìn)班，不遲到。
7、講究個(gè)人衛生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
8、做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
10、排路隊時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：排路隊，手牽手，不說(shuō)話(huà)，排整齊。
五、增強班級凝聚力
好，今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn)，你們記住了嗎?老師相信，這幾點(diǎn)一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎?最后，我想請孩子們跟我一起大聲說(shuō)：我是雙語(yǔ)小學(xué)生，我光榮，我驕傲;我是雙語(yǔ)小學(xué)生，我要好好學(xué)習，天天向上;我在雙語(yǔ)學(xué)校一二班，這里就是我的第二個(gè)家，我們用愛(ài)來(lái)筑成這個(gè)美麗的大家庭!
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
新的學(xué)年開(kāi)始了，我校在秉承以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)年將繼續繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)展教學(xué)工作。在之前一年的一個(gè)學(xué)期里，教學(xué)成績(jì)取得了一些的進(jìn)步，這是值得我們肯定的。為了繼續保持好這種良好的學(xué)習成績(jì)和氛圍，我們必須要圍繞我們學(xué)校的實(shí)際情況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成績(jì)保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計劃：
一、重視各學(xué)科研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好現代化教學(xué)設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。
2、語(yǔ)文學(xué)科要重視學(xué)生閱讀、朗讀、習作、寫(xiě)字這四個(gè)維度的指導和培養。閱讀強調學(xué)生的個(gè)性培養，尊重學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培養既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，盡量讓學(xué)生多練多寫(xiě)。
本學(xué)期，中高年級在完成教材規定的課外閱讀的基礎上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。二年級學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)一句話(huà)或一段話(huà)。對學(xué)生的作業(yè)都要認真批閱，優(yōu)秀的文章及時(shí)投稿，每班每月至少一篇。寫(xiě)字教學(xué)要作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，指導學(xué)生寫(xiě)字一要規范，二要整潔。
3、數學(xué)學(xué)科要培養學(xué)生的計算能力和主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習，能夠獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)知識以及基本的數學(xué)思想方法和必要的應用技能;初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)社會(huì )，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題，增強應用數學(xué)的意識�；倔w現新課標的數學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué)及不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
4、加強英語(yǔ)的教學(xué)研究。任課教師要善于學(xué)習，善于研究。本學(xué)期注重學(xué)生口語(yǔ)表達、課文背誦、單詞書(shū)寫(xiě)等方面的訓練，作業(yè)也要注意綠色評語(yǔ)，加強學(xué)生學(xué)習的興趣培養。
二、加強學(xué)習，端正思想，抓教師隊伍建設。
1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。
2、學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間為主，采用集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合，確保學(xué)習時(shí)間、內容、組織形式和學(xué)習效果，及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息，開(kāi)闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。
3、開(kāi)展“出精品課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，拓展師生交往空間，通過(guò)師生互動(dòng)，合作學(xué)習，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的教學(xué)基本功。即：每周學(xué)習一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習資料;每單元寫(xiě)一篇反思;每學(xué)期上一節研討課;每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。
4、過(guò)學(xué)校搭設平臺，給機會(huì )(加強專(zhuān)業(yè)指導)、搭臺子(提供教學(xué)平臺及參賽機會(huì ))、壓擔子(要求開(kāi)設觀(guān)摩課及撰寫(xiě)一定量的論文)，促進(jìn)教師迅速成長(cháng)，達到以點(diǎn)帶面，促整體教師隊伍專(zhuān)業(yè)水平的提高。
5、積極推進(jìn)以校為本的教研制度建設，結合課題研究，學(xué)科教研活動(dòng)，以教學(xué)現場(chǎng)為載體，以個(gè)人反思、自我對話(huà)、同伴互助、本土化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平;同時(shí)要充分發(fā)揮骨干教師、課改實(shí)驗"老教師"的作用，加強對新教師進(jìn)行傳、幫、帶工作。
6、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動(dòng)教師積累經(jīng)驗，提高理論素養，爭取在各項教學(xué)活動(dòng)評選中再創(chuàng )佳績(jì)。鼓勵教師參加各類(lèi)培訓，以適應課改發(fā)展的需要。加快英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合類(lèi)課程等師資的培養步伐。
三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。
1、根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅持少而精，專(zhuān)題性，研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習。每次活動(dòng)都要事先定內容，定主題，定中心發(fā)言人，確�；顒�(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。教研組長(cháng)要深入到教研活動(dòng)中去，加強活動(dòng)指導，活動(dòng)結束后要認真記載好活動(dòng)檔案，每學(xué)期結束后寫(xiě)出學(xué)期教研工作總結。
2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行。
新教師過(guò)關(guān)課制度。組建新教師結隊子活動(dòng)，指導教師深入到日常課堂中，聽(tīng)新教師上課情況，下課后及時(shí)給予指導。本學(xué)期，為新老師提供學(xué)習的機會(huì )，讓新教師上一節公開(kāi)學(xué)習匯報課，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，以提高新教師的教學(xué)能力。
新的學(xué)期，我校還要不斷改進(jìn)教學(xué)評價(jià)機制，不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習，發(fā)揚教師的民主，在教師成長(cháng)、課堂改革、學(xué)習過(guò)程性評價(jià)、教師教學(xué)積極性提高等方面進(jìn)行探索，以取得學(xué)校發(fā)展的新局面。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
為積極做好工作，根據省市教育部門(mén)延遲開(kāi)學(xué)的統一安排部署，我校本著(zhù)“離校不離育 停課不停學(xué)”的宗旨，廣大教 師克服困難積極應對，線(xiàn)上教學(xué)逐步正規完善。隨 的逐步緩解，開(kāi)學(xué)的日期越來(lái)越近，為了更好地迎接開(kāi)學(xué)，使開(kāi)學(xué)后的線(xiàn)下教學(xué)與之前的線(xiàn)上教學(xué)無(wú)縫銜接，特制定我校初四開(kāi)學(xué)教學(xué)工作銜接計劃。
前期線(xiàn)上內容教學(xué)情況反饋。
初四線(xiàn)上教學(xué)的內容一直都是復習為主，兼顧學(xué)生自主復習和答疑解惑。所有的科目都是對基礎知識進(jìn)行一輪復習，教師重點(diǎn)對知識點(diǎn)的梳理和強調，學(xué)生以練習鞏固為主，根據學(xué)科和內容的不同，又會(huì )有所側重�，F在第一輪復習都以結束，語(yǔ)文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果，我們進(jìn)行了兩次的月考，學(xué)生掌握基本能夠達到要求。
進(jìn)入第二輪復習，各科更多的加強了知識綜合的運用和重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，但由于線(xiàn) 上教學(xué)，減少了師生的互動(dòng)，有個(gè)別難點(diǎn)難于突破，也出現部分學(xué)生出現了學(xué)習上的懈怠的情況，我們加強了師生互動(dòng)提問(wèn)的環(huán)節，也加上了課上的.提問(wèn)點(diǎn)名，也加強了與家長(cháng)的密切配合，情況有所好轉，但仍需開(kāi)學(xué)后進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
針對線(xiàn)上教學(xué)內容，開(kāi)學(xué)后教學(xué)內容計劃如下：
1、檢測：線(xiàn)上教學(xué)期間，我們進(jìn)行了三月份和四月份的月考，利用周末晚上的時(shí)間，家長(cháng)監督，就答題的真實(shí)性是可以保障的，就學(xué)生的答題效果而言，出現了整體的問(wèn)題，就是下一步我們開(kāi)學(xué)后要重點(diǎn)進(jìn)行強調鞏固的部分。開(kāi)學(xué)后各科會(huì )利用4——6節課對線(xiàn)上教學(xué)不足的知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺。也會(huì )對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。這個(gè)具體的時(shí)間進(jìn)度以備課組實(shí)際教學(xué)為準。
2、二輪復習：根據復習進(jìn)度，開(kāi)始進(jìn)行二輪復習，再教學(xué)中重點(diǎn)強調因材施教，個(gè)性化輔導，尤其是要錯 時(shí) 錯 峰上學(xué)和放學(xué)，這樣要求各科老師一直到位，只要學(xué)生有需求，老師就利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單獨輔導。
3、學(xué)生管理：線(xiàn)上教學(xué)最大的弊端是極大依賴(lài)于學(xué)生的自覺(jué)性與主動(dòng)性，通過(guò)平時(shí)課堂的提問(wèn)以及課堂筆記的反饋，我們能夠找到學(xué)習不夠積極的部分學(xué)生，這也是開(kāi)學(xué)后老師應該關(guān)注的重點(diǎn)，課堂多提問(wèn)，課后多關(guān)心，促進(jìn)臨界生跟上整體的復習進(jìn)度。
4、理想信念價(jià)值觀(guān)的教育：線(xiàn)上教學(xué)通過(guò)微課和ppt更多的是知識的傳授，相對于傳統課堂，缺少了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和學(xué)生的理想信念教育，這也是開(kāi)學(xué)后我們教師應該關(guān)注的內容之一，尤其是理想目標教育和勵志教育。
總之，今年的疫 情也為教育教學(xué)在匆忙中開(kāi)創(chuàng )了線(xiàn)上教學(xué)，沒(méi)有提前準備，尤其是初四，我們老師想方設法積極應對，整體教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題，但線(xiàn) 上教學(xué)對于老師來(lái)說(shuō)畢竟是新鮮而又陌生，出現的問(wèn)題很多是難以預料的，開(kāi)學(xué)后，我們必將認真總結，全面調研，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，努力做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的銜接，盡快使我們的教學(xué)工作及早步入正軌。
開(kāi)學(xué)教學(xué)計劃 篇4
開(kāi)學(xué)預演在大家的積極準備下如期開(kāi)展，我們首先對班級環(huán)境進(jìn)行了重新整理和布置，希望以嶄新的風(fēng)貌迎接孩子們。當孩子們陸陸續續入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結伴玩起來(lái)，尋找久違的熟悉。接著(zhù)我們帶孩子們及家長(cháng)們熟悉了班級環(huán)境，在介紹的過(guò)程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長(cháng)眼中的認同。
我們希望開(kāi)學(xué)預演既能夠給孩子一個(gè)更近距離了解彼此的機會(huì )，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛(ài)的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時(shí)讓孩子們明確自己已經(jīng)升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴格要求自己。因此，我們在親子預演中選擇了兩個(gè)活動(dòng)。一是親子制作名片卡，首先我們請每個(gè)孩子介紹自己的變化、自己的新學(xué)期愿望等，在介紹過(guò)程中，大家彼此更為了解對方，同時(shí)我們也聽(tīng)到了孩子們很多關(guān)于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標，例如雙手拍球很棒，會(huì )幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責任感了。孩子們通過(guò)畫(huà)自畫(huà)像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子們對自己有了進(jìn)一步的審視，最后的張貼環(huán)節，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個(gè)孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的環(huán)境中讓幼兒自由表現，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習，拍球技能明顯有了進(jìn)步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進(jìn)間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習的大大肯定也對幼兒的新學(xué)期技能提出了更高的要求。最后還結合我們班級的特色活動(dòng)積分卡，給予每一個(gè)展示的幼兒進(jìn)行了獎勵，孩子們的積極性得到了進(jìn)一步地提高。兩個(gè)活動(dòng)家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。
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