幼兒體育教學(xué)計劃（通用5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，以下是小編為大家收集的幼兒體育教學(xué)計劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒體育教學(xué)計劃1
幼兒體育教育是以健康為目標，以衛生科學(xué)、體育科學(xué)為內容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。
小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
可以用豐富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進(jìn)行
日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行；又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行……
2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行
使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內容如下：
一、體能
1、能運用各項基本動(dòng)作做游戲
指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做模仿操；會(huì )一個(gè)跟一個(gè)排隊；會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走圈。
3、體育器械的運用及操作
會(huì )玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì )滾球、傳球；會(huì )騎三輪車(chē)等。
4、愿意參加三浴
5、愿意參加各項體育活動(dòng)及游戲
二、良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養
會(huì )愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養良好進(jìn)餐習慣；會(huì )主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養
會(huì )保持身體各部位的清潔衛生、學(xué)會(huì )盥洗方法；會(huì )使用自己的毛巾、杯子；能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時(shí)間。
三、自我保護
了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。
幼兒體育教學(xué)計劃2
一、情況分析：
幼兒是祖國的未來(lái)，當今社會(huì )大多數家庭都是獨生子女，所以我們應根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽(yáng)光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。
首先：在幼兒體育活動(dòng)的過(guò)程中，必須豐富幼兒的體育活動(dòng)知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結合進(jìn)行。
最后：在培養幼兒基本動(dòng)作的過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動(dòng)技能。因此制定以下計劃：
一、總目標：
1、會(huì )聽(tīng)信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動(dòng)，
前腳掌著(zhù)地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動(dòng)作平衡，會(huì )兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會(huì )兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。
5、能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
6、會(huì )聽(tīng)口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會(huì )聽(tīng)信號左右分隊走。
二、具體措施：
1、動(dòng)作與行為練習，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復練習。
2、見(jiàn)解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動(dòng)作或實(shí)物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題。
三、逐月目標：
九月：
1、能輕松自如地繞過(guò)障礙曲線(xiàn)走和跑，能走跑交替300米。
3、能用力蹬地連續縱跳觸物。
4、能單手將沙包等擲出約4米遠。
5、發(fā)展幼兒側步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
6、進(jìn)行球的各種玩法。
十月：
1、能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
2、能兩人相距2~4米拋接球。
4、學(xué)習助跑跨跳。
5、練習頭頂沙袋走平行線(xiàn)。發(fā)展平衡能力。
十一月：
1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質(zhì)。
2、能側身、縮身鉆過(guò)50米高的拱形門(mén)。
3、練習側身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。
十二、一月：
1、學(xué)習側身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈。
2、練習立定跳遠的動(dòng)作。
4、繼續教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準確性。
幼兒體育教學(xué)計劃3
幼兒體育游戲是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個(gè)方面：
（一）鍛煉性
1、必須要有某些基本動(dòng)作，將1—2個(gè)基本動(dòng)作滲透到游戲的情節中。
游戲可以1個(gè)基本動(dòng)作為主，如：助跑跨跳（跳過(guò)一定高度）。也可是融合多個(gè)基本動(dòng)作的綜合練習游戲。如：爬、跳、平衡等。
2、要有一定的運動(dòng)負荷量。
運動(dòng)負荷量是指人在運動(dòng)過(guò)程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動(dòng)負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小，則達不到鍛煉的目的；過(guò)大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。
影響運動(dòng)負荷量的因素主要有：
�。�1）運動(dòng)強度。指單位時(shí)間內，人在運動(dòng)時(shí)的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來(lái)表示。即通過(guò)脈率在運動(dòng)過(guò)程中的變化和運動(dòng)后的恢復情況（生理負荷曲線(xiàn)）以及脈搏指數來(lái)判斷體育活動(dòng)的強度。
對幼兒來(lái)說(shuō)，生理負荷高峰值在130——150次/分，活動(dòng)后5—10分鐘應恢復到安靜時(shí)的脈率，脈搏指數（體育活動(dòng)各部分的平均脈率與安靜時(shí)的脈率之比）應在14——18之間。
�。�2）運動(dòng)密度。指一次活動(dòng)中，幼兒實(shí)際練習時(shí)間與該次活動(dòng)總時(shí)間的比例，就是運動(dòng)密度。一次體育活動(dòng)中有：教師指導（如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等），幼兒做練習，相互觀(guān)察與幫助，練習后必要的休息，組織措施（如整隊、交換練習地點(diǎn)的調動(dòng)隊伍）等。
每次活動(dòng)中，只有運動(dòng)的密度及運動(dòng)負荷適宜，才能收到最好的活動(dòng)效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著(zhù)幼兒的運動(dòng)負荷量。一般來(lái)說(shuō)，體育游戲密度只有達到50%～70%時(shí)，才能達到身體鍛煉所需的活動(dòng)量，達到身體鍛煉的目的。
�。�3）練習的數量和質(zhì)量。前者指練習的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動(dòng)負荷一般成正比。后者指練習的正確規格和要求。對練習質(zhì)量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。
�。�4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當等都會(huì )較大程度地影響幼兒的運動(dòng)負荷。
�。�5）幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒園體育活動(dòng)中，往往相同的練習對不同的幼兒會(huì )產(chǎn)生不同的影響。
（二）趣味性
1、選擇幼兒熟悉和喜愛(ài)的角色，安排簡(jiǎn)單有趣的情節
角色可以是小朋友，也可以是各種小動(dòng)物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱(chēng)（爸爸、媽媽、運動(dòng)員、機器人等），各種物體名稱(chēng)（樹(shù)葉、雪花、汽車(chē)等）�？梢灾辉O計一個(gè)角色，也可設計多個(gè)角色。角色安排方面；可以設計同一個(gè)角色或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對抗。
2、靈活多變、推陳出新
教師要認真研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要，以及本園的活動(dòng)條件，對游戲構成的要素（基本動(dòng)作、情節、角色、規則、環(huán)境、器械等）做出適當的調整，使體育游戲常玩常新。
�。�1）改變或提高基本動(dòng)作的要求。
�。�2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。
�。�3）改變游戲規則。
�。�4）在同一個(gè)游戲中改變場(chǎng)地的設置條件，賦予游戲新的目的。
�。�5）改變器械的玩法。
�。�6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換游戲中的器材。
（三）教育性
體育游戲的內容以及開(kāi)展體育游戲的過(guò)程，應該滲透各方面的教育。
1、要使幼兒養成良好的習慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時(shí)扶起等。
2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節奏，對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。
此外，當幼兒在游戲中遇到困難時(shí)，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務(wù)，培養幼兒助人為樂(lè )的品質(zhì)。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng )新的玩法，培養其勇敢、大膽、勇于創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲中，要求幼兒遵守規則，培養幼兒遵守規則的意識等等。
3、要使幼兒的認知能力得到發(fā)展。如：《跨步比賽》，從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn)，誰(shuí)的步數少，誰(shuí)為優(yōu)勝者。
（四）安全性
在設計體育游戲時(shí)，教師要考慮各種安全因素。
1、活動(dòng)的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。
2、在內容的安排上，不要出現跑步后立即做爬或者平衡的動(dòng)作。
3、往返的路線(xiàn)、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。
4、根據游戲內容選擇不同地面。如：騎小車(chē)等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。
（五）發(fā)展性
小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時(shí)應考慮到幼兒的發(fā)展。
在小班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如：《勇敢的小鴨》中，幼兒模仿小鴨捉魚(yú)，鴨媽媽帶鴨寶寶過(guò)小橋、穿山洞、捉魚(yú)、吃魚(yú)等等。由于中大班幼兒對活動(dòng)結果已變得十分關(guān)心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發(fā)幼兒練習的積極性，提高練習的效果，還可培養幼兒的積極進(jìn)取精神和集體責任感、榮譽(yù)感。
幼兒體育教學(xué)計劃4
一、幼兒情況分析
我們中班有2個(gè)班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(cháng)的觀(guān)念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類(lèi)的活動(dòng)�；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規，自理能力較強。
二、制定教研目標
針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標，我們準備在健康領(lǐng)域開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
1、正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴(lài)性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結果為評價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識。
2、培養孩子喜歡體育活動(dòng)的意識，培養幼兒對環(huán)境和天氣的適應性，提高出勤率。
3、加強體育活動(dòng)技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著(zhù)地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調輕松地走跑。有自我保護意識。
4、能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型運動(dòng)器械及學(xué)習新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè )趣。能探究一物的多種玩法。
5、了解蔬菜水果的營(yíng)養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
三、具體措施
首先：在幼兒健康教育的過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣�？梢杂秘S富的知識、動(dòng)作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結合日常生活進(jìn)行
日常生活每一個(gè)環(huán)節都有可以用來(lái)對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進(jìn)行；又例如：自我保護意識和方法可通過(guò)戶(hù)外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過(guò)早操、體游、運動(dòng)器材等進(jìn)行。
2、與其他學(xué)科結合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。
最后：在培養幼兒健康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結合。
先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛生習慣，來(lái)影響個(gè)體行為的'形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
幼兒體育教學(xué)計劃5
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、教育科學(xué)研究的發(fā)展，我們對幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)也有了更新的見(jiàn)解。在上海的學(xué)習中，接觸到幼兒園的運動(dòng)課程，其目標之一就是：快樂(lè )體育，讓幼兒勇敢、自信地到大自然中去鍛煉，適應自然環(huán)境的變化，增強體質(zhì)，讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動(dòng)。所謂野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)，就是強調自然的、盡情的、具有冒險精神的活動(dòng)。這一理論是密切貫徹《綱要》而提出的。
在幼兒園實(shí)際的教育教學(xué)工作中，對開(kāi)展體育活動(dòng)存在著(zhù)許多不足，如對幼兒園體育教學(xué)的重視不夠；戶(hù)外體育活動(dòng)缺乏教師的組織與領(lǐng)導；活動(dòng)的組織過(guò)于小心，思想封閉等。我們對這些不足進(jìn)行了剖析和糾正，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，對開(kāi)展富有野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗，將其總結為四個(gè)方面：豐富內容，親近自然；創(chuàng )造條件，讓幼兒盡情地玩；設計環(huán)節，活動(dòng)體現冒險精神；考慮全面，保證安全。
一、豐富內容，親近自然
大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū)，蘊藏著(zhù)巨大的教育財富，接觸自然，會(huì )給幼兒帶來(lái)許多的經(jīng)驗和豐富的想象。對人類(lèi)而言，尤其是孩子，自然是第一位的老師和伙伴。
幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗自然界的生動(dòng)。教師應創(chuàng )造條件，豐富戶(hù)外體育活動(dòng)的內容，滿(mǎn)足幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們居住的勝利油田屬于平原地帶，由于這種地理環(huán)境的實(shí)際，使得幼兒接觸不到許多有特點(diǎn)的自然環(huán)境。但我們仍然堅持每學(xué)期組織幼兒進(jìn)行一次遠足活動(dòng)。如去水上公園看菊展、喂小動(dòng)物、玩大型玩具、欣賞人工湖風(fēng)景等。在路途中，幼兒要排好隊，有秩序的行走和過(guò)馬路；分散活動(dòng)時(shí)，他們就像出籠的小鳥(niǎo)，愉快地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍；在返回時(shí)，總是意猶未盡，雖有些疲勞，但都能堅持走回幼兒園。我們會(huì )根據幼兒的年齡特點(diǎn)、時(shí)令季節等，來(lái)選擇路線(xiàn)和內容，控制時(shí)間和休息次數等。通過(guò)遠足活動(dòng)，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發(fā)展了基本動(dòng)作，還培養了堅持性等意志品質(zhì)。
幼兒園也可結合實(shí)際，在有限的區域內創(chuàng )造條件，在體育活動(dòng)中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區，冬季還可以開(kāi)展玩雪游戲，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動(dòng)有益于身體的鍛煉，增強幼兒對外界環(huán)境的適應能力，還可以發(fā)展幼兒的思考能力和想象力。又如場(chǎng)地區域之間設置獨木橋，可用木墩等原始材料，對于這些簡(jiǎn)單的器械，要比加工制品自然、有趣得多，幼兒非常喜歡并樂(lè )于實(shí)踐。
二、創(chuàng )造條件，讓幼兒盡情地玩
《綱要》指出：“要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”，還多處提到“讓每一個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試”，教師應創(chuàng )造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺(jué)地、主動(dòng)地參與到戶(hù)外體育活動(dòng)中去。
幼兒園的戶(hù)外體育活動(dòng)不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)也需要有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行。為了使每個(gè)幼兒都能充分地參與活動(dòng)，盡情地玩耍，教師應根據內容，選擇合適的教育模式，開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，如分組封閉開(kāi)放結合式。一部分幼兒學(xué)習新的內容，由一名教師負責組織并重點(diǎn)指導；其余的幼兒可自由選擇活動(dòng)內容，由另一名教師組織；活動(dòng)充分后交換。如進(jìn)行區域性體育活動(dòng)，一名教師重點(diǎn)指導投擲區活動(dòng)，而另一名教師則要觀(guān)察、指導其它區域幼兒的活動(dòng)，如沙池里的游戲、大型器械上的活動(dòng)等。這種模式，一方面可調節幼兒的運動(dòng)量，另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育游戲。這樣，既有教師組織的較激烈的集中活動(dòng)，又有幼兒個(gè)人自由玩的游戲，使整個(gè)戶(hù)外體育活動(dòng)內容豐富多彩、生動(dòng)活潑。
要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，教師能以積極的情緒指導并參與，這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七個(gè)，小型玩具以民間體育器械為主，如高蹺、風(fēng)火輪、拉力器等，還有教師與家長(cháng)共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風(fēng)車(chē)、沙包、皮筋等，數量很多，幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，就不會(huì )因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭執，影響情緒。在實(shí)踐中發(fā)現，教師能以積極的情緒指導并參與幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)，幼兒會(huì )非常興奮，情緒高漲，十分積極地投入活動(dòng)。如教師主動(dòng)提出游戲內容，如捉迷藏，與個(gè)別幼兒游戲，不但提高了他們的積極性，而且還吸引了許多幼兒的加入。教師的參與，成為活動(dòng)的催化劑，調動(dòng)起幼兒的興趣，使幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)中得以盡情。
三、設計環(huán)節，活動(dòng)體現冒險精神
如今迅速興起的拓展訓練、野外生存訓練，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)，就是因為它的冒險性、刺激性，通過(guò)訓練，可以鍛煉人們的意志品質(zhì)，開(kāi)發(fā)自己的潛力，挑戰自我，體驗成功的樂(lè )趣。幼兒雖然年齡小，但進(jìn)入中班后，漸漸具備了一定的心理承受能力，掌握了一定的動(dòng)作技能技巧，競爭意識開(kāi)始萌芽，他們漸漸喜歡具有一定冒險性、挑戰性的戶(hù)外體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)時(shí)，開(kāi)始會(huì )有些害怕，一旦在克服了心理障礙、掌握了活動(dòng)技巧后，就會(huì )積極地投入到活動(dòng)中，體驗克服困難后的喜悅。教師要善于在戶(hù)外體育活動(dòng)中，根據幼兒發(fā)展的實(shí)際水平，設計環(huán)節，體現冒險精神，促進(jìn)幼兒技能的形成，培養對體育活動(dòng)的興趣，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提高競爭和合作意識。
幼兒經(jīng)常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)現了許多新的玩法。通過(guò)試滑，我們否定了不安全的滑法，如頭朝下倒滑，也肯定了一些滑法，如跪著(zhù)滑、蹲著(zhù)滑等。我也設計了一種：用棉墊遮在梯面上，要求幼兒在這通道里滑過(guò)時(shí)，盡量躺平，不能碰著(zhù)墊子。幼兒在光線(xiàn)暗的棉墊下滑過(guò)，心情激動(dòng)而緊張，在滑出的那一刻，歡喜無(wú)比。膽小的幼兒受好奇心的驅使也欲嘗試，在教師的鼓勵下也能試著(zhù)游戲。又如，幼兒園沙池的一角，放置著(zhù)一個(gè)尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習爬的“山型”塑料玩具，現在被翻了過(guò)來(lái)，像一個(gè)大盤(pán)子。中班幼兒在沙池中自由活動(dòng)，有個(gè)別幼兒好奇，想爬進(jìn)去。教師向幼兒提出注意事項后，滿(mǎn)足了他們的好奇心。他們在里面爬上爬下，吸引了其他幼兒的參與。玩具因重量的影響發(fā)生傾斜，幼兒又會(huì )忽高忽低，他們不時(shí)發(fā)出驚叫與歡笑聲。個(gè)別幼兒嘗試在邊緣上行走，因離沙地較近，教師沒(méi)有阻攔，只是強調注意安全，并提醒配班教師注意保護。后來(lái)我們提出請每個(gè)幼兒都來(lái)走一圈，能力弱的幼兒在不穩定的“盤(pán)”邊上爬行，能力強的幼兒則可以較快地繞過(guò)他人在邊緣上行走。一個(gè)女孩在十分努力地爬完一圈后，教師不禁熱烈地拍手為她祝賀，已經(jīng)走了好幾圈的一個(gè)男孩有了意見(jiàn)：“老師，你為什么不表?yè)P我？”大家為他們響起了熱烈的掌聲。
在這樣的活動(dòng)中，教師有意識的增加了活動(dòng)的難度，訓練了攀爬、平衡等技能，培養了幼兒勇敢、自信等意志品質(zhì)。
四、考慮全面，保證安全
安全第一，是對學(xué)前教育工作中各項具體活動(dòng)的普遍要求，《綱要》強調，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，在戶(hù)外體育活動(dòng)的設計、組織過(guò)程中更應強化安全第一的觀(guān)念。戶(hù)外體育活動(dòng)自由程度高、靈活多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，在活動(dòng)過(guò)程中比較容易忘乎所以，教師無(wú)法完全事先預料活動(dòng)中回發(fā)生什么事情，這就各項工作都要考慮的周到細致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶(hù)外體育活動(dòng)中就要注意：
1。建立一定的常規，防止人為的傷害。常規教育對保證幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)中的安全非常重要，如遵守紀律，不推人、不拽人等。在每次活動(dòng)前，教師都應該有針對性地強調一下，如“某某小朋友，在玩滑梯時(shí)不要推人，好嗎？”，通過(guò)這樣的提醒，使幼兒認識到自己需要注意的問(wèn)題，在活動(dòng)中就會(huì )有意識的去控制。還要注意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間難免會(huì )發(fā)生一些矛盾沖突，需要教師及時(shí)進(jìn)行疏導、調解，簡(jiǎn)要地說(shuō)出正確的行為方式，讓他們盡快的化解矛盾，繼續活動(dòng)。
2。檢查活動(dòng)環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。教師應在活動(dòng)前，注意檢查游戲的空間、場(chǎng)所、環(huán)境是否存在著(zhù)安全的隱患，不要因一時(shí)的疏忽而造成多方面的痛苦。
3。教幼兒使用玩具的方法，掌握必要的自我保護技能。教師應教會(huì )幼兒使用大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避免玩具和器械對幼兒的傷害。如小高蹺是放在腳下踩著(zhù)走的，決不能拿著(zhù)上面的繩掄著(zhù)玩，這樣很容易傷到身邊的幼兒。教師還應教會(huì )幼兒一些必要的自我保護方法和技能，避免事故的發(fā)生，或將傷害降到最小。如我們常在幼兒面前強調，摔倒時(shí)盡量用雙手著(zhù)地，擦傷手要比磕破臉或頭強許多。
綜上所述，幼兒園富有野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)是豐富多彩的，可以很好地完成戶(hù)外體育活動(dòng)的各項任務(wù)。提高活動(dòng)的野趣，是幼兒的需要，也是社會(huì )的需要，在競爭的時(shí)代中，我們應從小培養幼兒具有強健的體魄和勇敢、堅強、自信等意志品質(zhì)及合作精神，以適應時(shí)代要求，成為建設祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中，應積極開(kāi)展富有野趣的戶(hù)外體育活動(dòng)！
【幼兒體育教學(xué)計劃（通用5篇）】相關(guān)文章：
體育學(xué)年教學(xué)計劃03-24
小學(xué)體育教學(xué)計劃03-22
體育的教學(xué)計劃范文03-21
體育課時(shí)教學(xué)計劃5篇03-03
幼兒小班體育教案鉆山洞03-14
幼兒體育活動(dòng)策劃方案02-14
通用教學(xué)計劃02-21
初中體育教學(xué)計劃(精選15篇)03-01