楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃1
一、指導思想
全面貫徹教育方針,進(jìn)一步加大教研工作創(chuàng )新力度,立足我校區教育教學(xué)實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化課程改革為動(dòng)力,以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為根本,強化服務(wù)意識,促進(jìn)均衡教育,規范教學(xué)行為,提升教學(xué)過(guò)程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究,全面提升教學(xué)教研工作水平。
二、目標任務(wù)
1、全面貫徹課程方案,加強課堂教學(xué)管理。牢固樹(shù)立教學(xué)的規范意識,強化教學(xué)常規管理,嚴格執行課程計劃,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)教學(xué)精細管理,規范教師教學(xué)常規工作。逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強校本教研,廣泛開(kāi)展教研活動(dòng),科研促教學(xué)。強化各學(xué)科組建設,加強業(yè)務(wù)考核,提高教研能力,增強教研組的凝聚力。
4、強化質(zhì)量管理,著(zhù)力抓好課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
5、我們校區繼續開(kāi)展小班化教育教學(xué)實(shí)驗,打造特色教研工作。
三、工作措施
。ㄒ唬┳ズ媒處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習
1、繼續開(kāi)展新課程修改后標準的學(xué)習,通過(guò)對課程標準的實(shí)踐化解讀,更準確地把握課標精神,強化教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。
2、提升教師專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。鼓勵教師業(yè)余學(xué)習,結合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)論文,開(kāi)展教師論壇活動(dòng)、教師讀書(shū)活動(dòng)等,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實(shí)效,做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導工作,做好跟蹤記載工作。
4、開(kāi)展走出去,請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵教師積極參加各項小班化培訓工作,回來(lái)后上好匯報課,并談一談自己的學(xué)習體會(huì ),使一人學(xué)習,大家受益。
5、做好立項課題的過(guò)程管理工作,爭取課題結題參加評獎。
6、深化小班化教育教學(xué)改革。加強小班化教育理念研究,推進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念轉變。進(jìn)一步發(fā)揮小班優(yōu)勢,以課堂教學(xué)為核心,改革課堂教學(xué)組織形式和教學(xué)方式,以“減負提質(zhì)增效”為目標,優(yōu)化作業(yè)設計,創(chuàng )新作業(yè)內容與批改方式,深化學(xué)生作業(yè)改革,突出學(xué)校辦學(xué)特色。加強小班化教育教學(xué)評價(jià)研究,探索建立科學(xué)的課堂觀(guān)察與教學(xué)評價(jià)體系。
7、促進(jìn)小班化教育交流合作。注重小班化教育實(shí)踐基地建設,加強縣小班化教育交流與培訓,舉辦小班化教育論壇,組織小班化教育現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的小班化教育教研活動(dòng),促進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校相互學(xué)習,共同發(fā)展。
。ǘ┳ズ贸R幑芾,提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、開(kāi)展同學(xué)科教師集體備課,進(jìn)行學(xué)習、交流、備課及評課等活動(dòng)。
3、繼續抓好課堂常規教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真備好課,提高備課質(zhì)量。
4、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔。
5、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養學(xué)困生學(xué)習興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jì)。
。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(cháng)支持、配合工作的同時(shí),充分利用班級圖書(shū)角,引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手,培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時(shí),各班自行舉辦讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì ),讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng),并通過(guò)學(xué)習園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。
2、組織學(xué)生參加藝術(shù)節一系列活動(dòng)。
3、組織學(xué)生參加各種讀書(shū)寫(xiě)作活動(dòng),鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實(shí)利用教材內容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),在課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開(kāi)展一系列的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),例:手抄報、社會(huì )調查等。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃2
一、指導思想:
以xx市教研室、學(xué)校和教導處教學(xué)計劃為依據;繼續以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研教學(xué),反思和總結在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況,尋找解決問(wèn)題的對策,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀(guān),為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。
二、教學(xué)目標:
1。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2。繼續以課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規。
3。與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4。加強理論學(xué)習,推動(dòng)教學(xué)改革。
5。積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6。開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,培養能力。
三、教學(xué)措施:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1。組織教師繼續學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地,積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學(xué)習心得、體會(huì )能及時(shí)小結,能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習、研究融為一體。
2。明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
。ǘ┞鋵(shí)常規教學(xué),提高教學(xué)效率
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標、用好教材為基礎,以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
1。有效地組織好教研組常規教學(xué),抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課、評課等教學(xué),發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。
2。規范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要求教師樹(shù)立“全局觀(guān)”,不是教幾年級就只管這個(gè)年級,而是要積極參與到新教材的學(xué)習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。
4。防止分化現象,積極探索轉化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習時(shí)難度較大,所以我們在教學(xué)中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學(xué)等,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
其次,改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強調用語(yǔ)言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,有語(yǔ)言,有過(guò)程,有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
。ㄈ┘訌娊萄薪M建設,提升教師水平
1。教研組長(cháng)要做好對本組教師教學(xué)常規的指導、督查教學(xué),帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評課,學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設。進(jìn)一步加強指導綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
2。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進(jìn)青年教師成長(cháng)。組織青年教師學(xué)習常規,并加強檢查督促,通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過(guò)好課標關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規范,適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3。以各項團隊活動(dòng)為平臺,增強我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設
1。繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對現在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通,發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2。加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級)。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復,使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。
3。積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡(luò )平臺,通過(guò)學(xué)習、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
四、每月具體教學(xué)安排:
8月
1。制定教學(xué)計劃和進(jìn)度。
2。完善、營(yíng)造班級環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。
3。完成先周備課。
4。常規教學(xué)檢查。
5。制定作業(yè)各項要求。
9月:
1。教師新教材培訓。
2。英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級總結近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥,有好的做法,進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流。
3。常規教學(xué)檢查。
4。組織并落實(shí)提優(yōu)補差教學(xué)。
5。組織月考并做好分析,為下一階段教學(xué)做好鋪墊。
10月:
1。開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,百詞競賽活動(dòng)。
2。組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3。英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4。常規教學(xué)檢查。
5。掌握好進(jìn)度,為期中考試做好充分的準備教學(xué)。
11月:
1。小學(xué)英語(yǔ)手抄報活動(dòng),并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2。組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3。英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4。三到六年級英語(yǔ)規范書(shū)寫(xiě),并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5。組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
6。組織并落實(shí)提優(yōu)補差教學(xué)。
7。各年級英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀(guān)摩活動(dòng)。
8。準備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規檢查。
12月:
1。繼續組織并落實(shí)提優(yōu)補差教學(xué)。
2。教研組成員討論期末復習計劃與措施,抓好期末英語(yǔ)復習教學(xué)。
3。組織好期末英語(yǔ)測試測評教學(xué)。
元月
1。組織好期末考試。
2。本學(xué)期教學(xué)總結。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃3
一、工作思路
堅持以深化課程改革為中心,以課題研究為抓手,以教師隊伍建設為根本,以教學(xué)常規為規范來(lái)推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展,強化教研活動(dòng)的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高我組內教師的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。
二、工作目標
1.繼續做好教學(xué)常規工作。
2.培優(yōu)補差落到實(shí)處細處。
3、繼續加強教研組的建設。
4、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力進(jìn)一步提高。
三、學(xué)期重點(diǎn)工作
。ㄒ唬┏R幗虒W(xué)的準備與規范
(1) 抓好“教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作:備課遵循學(xué)校的要求,做到思路清晰,條例有序。以教學(xué)綱要為中心展開(kāi),教材記于心,方法融匯貫通靈活運用,過(guò)程有彈性,授課對象的特點(diǎn)諳熟于心。備課這一環(huán)節質(zhì)量的提升有助于課堂教學(xué)的順利實(shí)施。利用教研活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習,明確各年級的作業(yè)要求,以此指導語(yǔ)文老師的日常教學(xué)工作。加強六認真的檢查力度,每月對備課、作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,并作好反饋工作,幫助老師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)改正。
(2)各位教師要明確教學(xué)規范,對自己所任學(xué)科要盡心、盡力、盡責。繼續加強學(xué)生的養成教育和學(xué)生自學(xué)學(xué)習習慣的培養。規范學(xué)生上課要求、預復習要求以及作業(yè)要求等基本學(xué)習行為。要求每位教師認真備課,鉆研教材,自覺(jué)、認真地做好教學(xué)后每一課時(shí)的教學(xué)效果的分析,促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。要嚴把四個(gè)關(guān):一、嚴把備課關(guān),尤其是在備課中要有教材重、難點(diǎn)的教學(xué)突破口的體現,要關(guān)注“備學(xué)生”。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān),要把好課堂40分鐘,www.520xy8.com 不要堤內損失堤外補。三是嚴把作業(yè)批改關(guān),尤其是學(xué)生錯題訂正。四是嚴把輔導關(guān)。引導教師加強教學(xué)質(zhì)量意識,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養,要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的差異,保證及格率,不斷提高優(yōu)秀率。
(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣引入競爭概念。每位老師要根據班上學(xué)生的狀態(tài)對有條件的在完成現有教材任務(wù)的基礎上,對優(yōu)生進(jìn)行培訓;遇到后進(jìn)生和新生,要耐心幫助他們,樹(shù)立起他們學(xué)習的自信心,培養自身的榮譽(yù)感,激勵他們奮發(fā)向上。使“學(xué)困生”有明顯進(jìn)步。在日常教學(xué)中,加強培優(yōu)補差工作。
。ǘ┘訌娊萄薪M建設,把教研組作為教師培訓主陣地之一,提高教研質(zhì)量。
(1)加強教研活動(dòng),繼續安排聽(tīng)課評課活動(dòng),交流優(yōu)秀教學(xué)方法及共同商討教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,以達到信息共享,共同進(jìn)步的目的。
(2)充分利用校內和校外資源,師徒結對,傳經(jīng)送寶,指導我校的語(yǔ)文教學(xué)工作。
(3)認真學(xué)習“優(yōu)秀教研組”的考核方案,全組成員共同努力,爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組的光榮稱(chēng)號。
四、具體工作
九月份:
1、制定教研計劃
2、制定活動(dòng)課計劃
3、隨堂聽(tīng)課
4、教學(xué)六認真工作抽查
十月份:
1、“六認真”工作抽查
2、隨堂聽(tīng)課
十一月份:
1、“六認真”工作抽查
2、期中考試
十二月份、一月份:
1、制定復習計劃,認真備好復習教案
2、教研組工作總結
3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃4
教研組基本情況
學(xué)校共有5名音樂(lè )教師,都是參加工作多年的老教師,承擔著(zhù)全校班級的音樂(lè )教育教學(xué)任務(wù)。另外,音樂(lè )教研組組建了三個(gè)主要專(zhuān)業(yè)隊,合唱、器樂(lè ),舞蹈、,分別由五位教師來(lái)承擔基本的基礎訓練工作。各教師能訂好期初計劃,組建好隊伍,對學(xué)生進(jìn)行了一些思想教育工作,定時(shí)完成每天的訓練工作。
指導思想
圍繞學(xué)校和教研室工作重點(diǎn),堅持以深化課程改革為中心,深入領(lǐng)會(huì )區教研室工作要點(diǎn),結合學(xué)校素質(zhì)教育整體發(fā)展規劃,以深化課程教學(xué)改革為核心,以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵,創(chuàng )設整體、開(kāi)放的藝術(shù)教育環(huán)境,切實(shí)提高學(xué)校音樂(lè )教育。
工作重點(diǎn)
1、深化課堂教學(xué)研究,探索“導、學(xué)、議、練”教學(xué)模式,加強教學(xué)常規,提高音樂(lè )教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
研究專(zhuān)題
探索音樂(lè )教學(xué)“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。
主要方法與措施
。ㄒ唬┘訌娨魳(lè )教師隊伍管理,不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養和新課標精神,加強教育理論的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能技巧的訓練,不斷提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求教師結合教學(xué)實(shí)踐,圍繞教學(xué)的有效性撰寫(xiě)教學(xué)反思,進(jìn)行學(xué)習交流,學(xué)期末每人寫(xiě)出不少于8千字的理論筆記。積極參加繼續教育學(xué)習以及各級各類(lèi)音樂(lè )比賽。教師之間相互督促業(yè)余時(shí)間練習聲樂(lè )、器樂(lè )和學(xué)習音樂(lè )文化知識,以此促使音樂(lè )專(zhuān)職教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,落實(shí)教學(xué)工作“八字”方針。即:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴”,輔導要“勤”,質(zhì)量要“高”。并以此督促自己的教學(xué)行為。以各項活動(dòng)為契機,注重課堂教學(xué)的過(guò)程性評價(jià),加強音樂(lè )課課堂教學(xué)常規管理和學(xué)生良好課堂習慣的養成,向40分鐘要質(zhì)量,打造高效型課堂,努力提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期1-2年級以唱歌教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn);3-5年級以器樂(lè )教學(xué)為突破口,培養學(xué)生的審美能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。爭取在學(xué)期末中區音樂(lè )技能檢測中獲得好成績(jì)。并積極參加4份中區組織的音樂(lè )學(xué)科“教學(xué)能手”“音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課”比賽。
。ㄈ┘訌姵R幑芾,加大教研力度
教育教學(xué)方面,加大教研力度,營(yíng)造良好的教研氛圍,切實(shí)通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。我們每位教師齊抓共管,首先抓好學(xué)生的課堂常規,來(lái)為教學(xué)保駕護航。然后大家一起學(xué)習新課標的理論知識,搞好教研活動(dòng),鉆研教材備好課,并上好課,逐步提高駕馭課堂教學(xué)的能力,通過(guò)評課交流來(lái)發(fā)現課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷的提高自身的課堂教學(xué)水平。每周三的集體備課能有目的進(jìn)行。同時(shí),上好各級各類(lèi)的交流課和展示課,有上有評,使自己得到提高。爭取期末評選優(yōu)秀教研組。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃5
六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年,其特殊地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運用學(xué)過(guò)的知識,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本上實(shí)現能夠自學(xué)語(yǔ)文,切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的目標的實(shí)現,
一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構成,每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結四個(gè)部分組成。
“主體單元”內容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個(gè)途徑創(chuàng )造習作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫(xiě),有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強,不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。學(xué)生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說(shuō)明、紀實(shí)。
綜合性學(xué)習,主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,動(dòng)手能力,運用語(yǔ)文基礎知識的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
單元小結分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄,以自我評價(jià)為主,以文字陳述為主。
二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借,應該注意從以下幾點(diǎn)突破:
1、加強詞語(yǔ)的訓練,要引導學(xué)生自覺(jué)地運用字典,聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語(yǔ),
2、重視初讀的指導和訓練,在精讀課文的教學(xué)中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文,使學(xué)生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習作的教學(xué):
本冊共有八次習作訓練,有記實(shí)作文,有所寫(xiě)和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作,突破難點(diǎn),要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學(xué)生說(shuō)其話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),表達真情實(shí)感。
三、課時(shí)安排
略
6、機動(dòng)、復習、檢測約20課時(shí)。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣,為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應轉變觀(guān)念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內外,充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習空間,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容,不應把它們當做外在的附加任務(wù)。應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律,選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內容的教學(xué)也有各自的規律,應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃6
一. 指導思想:
本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)?傮w教學(xué)教學(xué)為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研教學(xué)水平.
二.具體目標與措施:
目標一:加強日常的教學(xué)與管理,提高教學(xué)的實(shí)效性.
措施:
1.英語(yǔ)組的活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式,增加教研組學(xué)習的新內容.本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》.領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結合.明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率.真正的開(kāi)展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用.
2.進(jìn)行"快樂(lè )英語(yǔ)閱讀"專(zhuān)題的研究,在所有的語(yǔ)言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學(xué)生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過(guò)程中進(jìn)步,就能進(jìn)行自助學(xué)習,達到授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會(huì )查詞典,抓住興趣、情景、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn),在閱讀過(guò)程中提高英語(yǔ)能力,體驗不同國度的文化風(fēng)俗,享受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表,及時(shí)進(jìn)行補差輔導.
4.根據教研組計劃每單周三下午按時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng),反饋一周的教學(xué)聽(tīng)課情況,集體討論、學(xué)習、感受新教學(xué)方法和理念并及時(shí)提出合理的建議.
目標二:抓好教研組基礎教學(xué)
措施:
1、備課:
A.提高備課的實(shí)效性.根據學(xué)校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一使用電子備課形式,并根據各班特點(diǎn),在電子搞旁附加各自的修改.
B.本學(xué)期除了加強個(gè)人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應以年級、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個(gè)個(gè)單元來(lái)劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學(xué)."三定"是指:定時(shí)間、地點(diǎn)、內容;"四統一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學(xué)內容,討論議課教師必須亮出自己的觀(guān)點(diǎn),主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進(jìn)行補充修改再上課,上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思."六備"是指:必須備學(xué)情、備三維目標(其中包括每個(gè)教學(xué)內容內所滲透的兩綱內容)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設計.并且分低年段和高年級小教研組活動(dòng),通過(guò)每月開(kāi)展一次備課組活動(dòng),做好詳細的活動(dòng)發(fā)言文字資料的收集,繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點(diǎn),單元中的一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思,每月定時(shí)交教導處檢查評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學(xué),做好練習與示范操作.
B.課堂教學(xué)中目標指定明確、具體,切實(shí)做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),培養學(xué)生基礎性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng )造性學(xué)力。注重學(xué)法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現代化教學(xué)設備運用水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
C.課堂教學(xué)過(guò)程中注重全體學(xué)生的學(xué)習,特別要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽(tīng)課
A.教師每周聽(tīng)課不少于1節。
B.每位教師認真做好聽(tīng)課記錄,做到有建議,有點(diǎn)評。
目標三:進(jìn)行課題研究,深化二期改革,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
措施:
A.學(xué)習教學(xué)新理念,并以市級課題為指導,繼續探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。
目標四:課內學(xué)習與課外活動(dòng)結合,擴大英語(yǔ)輸入量,注重英語(yǔ)綜合技能培養和英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養,讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,提高英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量。
措施:
A.鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng),在競賽中獲得學(xué)習的快樂(lè )和成就感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習主動(dòng)性。
B.建立英語(yǔ)晨讀制度.英語(yǔ)朗讀不僅能培養學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調,對于促進(jìn)學(xué)生后續的英語(yǔ)學(xué)習,養成良好英語(yǔ)習慣很有幫助.因此從本學(xué)期開(kāi)始每周一或二次早晨朗讀英語(yǔ)15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語(yǔ)朗讀。
C.學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀(guān)看英語(yǔ)原版影片.在英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌以及英語(yǔ)原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣,潛移默化中習得英語(yǔ),增加英語(yǔ)輸入量,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合技能。
三.日程安排:
九月份:
1. 討論制定本學(xué)期教研教學(xué)計劃。
2. 認真學(xué)習"改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)",并在組內進(jìn)行交流,以指導教師的教學(xué)實(shí)踐。
3. 根據各年級的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,促使教學(xué)教學(xué)有條不紊地開(kāi)展。
4. 組內教師互聽(tīng)互評,多反思,多交流,取長(cháng)補短,提高教學(xué)質(zhì)量。
5. 開(kāi)展第一次備課活動(dòng).
6. 落實(shí)第一次3—5年級質(zhì)量監控.
十月份:
1. 認真做好質(zhì)量監控后的分析,并總結經(jīng)驗,吸取教訓.
2. 教研組會(huì )議:討論交流教學(xué)中的得失與困惑.并交流各自經(jīng)驗.互相取長(cháng)補短.開(kāi)展討論"什么是有效的課堂教學(xué)".
3. 邀請專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課,組內教師互聽(tīng)互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.
4. 開(kāi)展第二次備課活動(dòng).
5. 組織學(xué)生參加區英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)力、知識比賽.
6. 落實(shí)期中質(zhì)量監控.
十一月份:
1. 做好期中質(zhì)量監控和質(zhì)量分析.
2. 邀請專(zhuān)家聽(tīng)隨堂課,組內教師互聽(tīng)互評,多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量.
3. 認真做好復習教學(xué),迎接期中考試.
十二月份:
1. 組織教師交流在新課程標準下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得.
2. 開(kāi)展第三次備課活動(dòng).
3.落實(shí)第二次3—5年級英語(yǔ)質(zhì)量監控.
一月份:
1.期末考核期末質(zhì)量調研分析.
2.根據各年級,各班級實(shí)際制定復習計劃.
3.教學(xué)教研教學(xué)總結.
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃7
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研工作為指導,認真貫徹落實(shí)新課程教學(xué)改革,以課堂教學(xué)為突破口,建立以重視審美能力的培養,降低美術(shù)知識和技能的培養,注重美術(shù)文化的學(xué)習,提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng )造能力,涵養人文精神為中心的教學(xué)教育機制,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
二、工作目標
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的素質(zhì),認真做好教學(xué)五認真。
2、以豐富校本文化,充實(shí)陶研活動(dòng),創(chuàng )建以“漁民畫(huà)”為特色的美術(shù)校本文化。
3、以“豐富校園活動(dòng)、提高學(xué)生審美能力”為目的,開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)。
4、積極培養美術(shù)人才,組織好各類(lèi)繪畫(huà)競賽,出好成績(jì)。
5、組織好教研活動(dòng)。
三、各月份具體工作:
九月份:
1、各教師制定教學(xué)計劃。
2、落實(shí)組內的責任課和研究課。
3、常規檢查。
4、落實(shí)美術(shù)課外活動(dòng)計劃
十月份:
1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。
2、教研活動(dòng)。
十一月份:
1、參加縣中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)論壇。
2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。
3、組織舉行!靶履曩R卡”設計比賽。
4、教研活動(dòng)。
十二月份:
1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。
2、組建!皾O民畫(huà)活動(dòng)”領(lǐng)導小組及成員,制定“漁民畫(huà)活動(dòng)”計劃。
3、教研活動(dòng)。
一月份:
1、做好期末復習、考試工作。
2、期末檢查。
3、期末結束工作。
四、教研活動(dòng)安排:
周次年級內容執教者
六一年級《我的胸卡》 張玲玲
八一年級《花式“點(diǎn)心”》 顧海明
九三年級《小樹(shù)叢》劉亞球
十四 四年級 《美麗的熱帶魚(yú)》翁偉能
十五 另定 顧海明
十六一年級 《大氣球飛呀飛》 張玲玲
十七二年級 《服裝貼花設計》 張文青
十八 五年級 《繩子粘貼畫(huà)》 干志友
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃8
一、指導思想
堅持“以人為本,健康第一”的指導思想,牢固樹(shù)立“終身體育”的新課改理念,豐富學(xué)生的課余生活,為學(xué)生能有鍛煉的良好條件,最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,在活動(dòng)中體現合作自主、探究、創(chuàng )新的教學(xué)理念,體現良好的校風(fēng)、校紀和學(xué)生精神面貌的建設。
二、目標和原則
。ㄒ唬┠繕耍
1、通過(guò)體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),并形成健康意識和終身體育觀(guān),確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處。
2、在體育活動(dòng)中,讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習、享受體育,激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和潛能。
3、通過(guò)體育活動(dòng),促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系,提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
4、通過(guò)體育活動(dòng),豐富校園文化生活,營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
5、訓練學(xué)生跑的能力。如:接力跑、短跑、拍球跑比賽等,設計跑的游戲,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
6、訓練學(xué)生跳的能力。如:?jiǎn)瓮忍、雙腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳遠、跳繩等,調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
7、訓練學(xué)生擲的能力。如:擲紙飛機、擲壘球、擲沙包等。
8、設計各種游戲。如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子、轉呼啦圈等訓練學(xué)生身體的協(xié)調性和綜合素質(zhì)。
。ǘ┰瓌t:
1、安全第一原則。嚴格場(chǎng)地、器材管理,落實(shí)輔導老師職責,強化活動(dòng)過(guò)程管理,制訂安全預案,全方位貫徹“安全第一”原則。
2、全員參與原則。師生全員參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng )造性,達到全體健身的目的。
3、因地制宜原則。根據我校班級多,學(xué)生多的特點(diǎn),采取以班級為單位的組織形式。堅持快樂(lè )體育活動(dòng)為主,群體競賽為輔的原則。
4、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,我校從實(shí)際出發(fā),以全面落實(shí)教學(xué)計劃,又不增加學(xué)業(yè)負擔為前提,合理地安排活動(dòng)內容,將體育和藝術(shù)融為一體。
三、活動(dòng)要求
1、每一位學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),參加到活動(dòng)中去。學(xué)生因病不能參加活動(dòng)需向班主任請假。
2、各班在指定位置活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師帶領(lǐng)學(xué)生認真開(kāi)展活動(dòng),確保40分鐘活動(dòng)時(shí)間;顒(dòng)時(shí),要做好組織及安全防護工作,防止傷害事故發(fā)生。
3、各班不準利用課外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)補課。
四、器材準備
班級組織自備和學(xué)校提供器材相結合。
五、場(chǎng)地劃分
根據季節的變化、活動(dòng)項目的改變而不定期的改變學(xué)生的運動(dòng)場(chǎng)地
六、活動(dòng)內容安排
依據校本教材內容開(kāi)展。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃9
小學(xué)一年級英語(yǔ)教學(xué)計劃,本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感,養成良好的學(xué)習習慣,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感,養成良好的學(xué)習習慣,為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。為較好完成教學(xué)任務(wù)計劃如下
本學(xué)期的教學(xué)計劃:
1.把"重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位。
2.在教學(xué)的過(guò)程當中,讓學(xué)生在體驗中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習。
3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
4.創(chuàng )設良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂(lè )于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。
5.重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當中,同時(shí)適當地把生活中的口語(yǔ)引入課堂,真正做到課內、課外相結合。
6.充分利用好網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢,讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面。
7.培養良好的學(xué)習習慣。
具體措施如下:
1.認真學(xué)習教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設計課堂結構,增強時(shí)效性。課上努力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習情景,運用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現,探究與質(zhì)疑,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2.運用形成性評價(jià)的反饋矯正機制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評價(jià)成為教學(xué)中的有機環(huán)節,形成良好的激勵機制。
3.尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導學(xué)困生的學(xué)習方法,,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃10
在深化教育改革的今天,教育的責任,就是把教育的一切都與學(xué)生的幸福生活聯(lián)系起來(lái),讓人成為教育的主人,為學(xué)生奠基幸福的人生。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“理想的教育是:培養真正的人,讓每一個(gè)人都能幸福地渡過(guò)一生。這就是教育應該追求的恒久性、終極性?xún)r(jià)值!辟M爾巴哈也說(shuō):“一切健全的追求都是對于幸福的追求!彼,我們有理由認為,幸福教育就是通過(guò)教育的途徑,使師生的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)展, 給人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活,而且實(shí)現人對幸福的追求并在追求中獲得幸福。這是對人本情懷的最高關(guān)懷。幸福需要教育,教育需要幸福;幸福知識、幸福技能是可以傳授的;幸福品質(zhì)、幸福人格是能夠養成的;幸福教育就是要培養出能夠創(chuàng )造幸福、享用幸福的人。
第一,教育本身就是傳遞幸福、創(chuàng )造幸福的事業(yè);
第二,學(xué)生在教育中體會(huì )學(xué)習和求知的幸福,并通過(guò)學(xué)習獲得對幸福的認知和幸福的能力,以最終得到人生的幸福;
第三,教師在教育的過(guò)程中感受工作成就感、價(jià)值感帶來(lái)的幸福感,成就幸福教師、培養幸福學(xué)生。
1、教師樹(shù)立幸福從教理念并積極實(shí)踐,構建和諧教育,實(shí)現師生共享的幸福。
2、使接受教育的所有學(xué)生都有理解幸福的思維、創(chuàng )造幸福的能力、奉獻幸福的風(fēng)格、體驗幸福的境界,擁有提高生命質(zhì)量的能力,智慧和人格同步發(fā)展。
3、打造幸福課堂,堅持教學(xué)過(guò)程和結果并重,提高教學(xué)效益。
4、讓文明的精神、健康的體魄和豐富多彩的校內外活動(dòng)為師生享受幸福生活奠基,促進(jìn)學(xué)生人格完善和潛能發(fā)揮,培養學(xué)生獲得與感受幸福的能力。
幸福 活動(dòng) 科學(xué) 我的觀(guān)點(diǎn):
一、讓幸福教育成為教師的核心價(jià)值理念 生活追求幸福,生活為了幸福,這是一個(gè)人人皆知的人生公理;為了成就幸福的追求而生存,為了收獲幸福的人生而生活,更是一個(gè)無(wú)需論證的人生命題。作為以發(fā)展人、完善人為終極使命和根本追求的教育事業(yè)就是為了學(xué)生的幸福生活而產(chǎn)生、存在和發(fā)展的,可以說(shuō),離開(kāi)了對幸福的關(guān)注、關(guān)懷和關(guān)切,一切教育活動(dòng)都將成為學(xué)生生活的羈絆。
幸福的教育就是 “幸福地教、幸福地學(xué)”,上好每一堂課,讓學(xué)生、教師在課堂教學(xué)中共同成長(cháng)、共享快樂(lè ),感受成功、感受幸福,使教育的過(guò)程真正成為學(xué)生幸福生活的過(guò)程。教師幸福源自職業(yè)的自豪感、成就感,直接關(guān)系到學(xué)生的幸福指數。為此,為此,教師要明確“以幸福的教育培養幸福的人”的教育理念,努力創(chuàng )造適合學(xué)生的教育,讓學(xué)生在校的學(xué)習是幸福的,在校外是會(huì )追求幸福的;要讓學(xué)生現在是幸福的,在未來(lái)是懂得實(shí)現幸福的。要讓學(xué)生和教師能夠在自我的學(xué)習與工作過(guò)程中體驗歡樂(lè )、享受幸福。(對幸福教育的闡釋另見(jiàn)第 頁(yè)《幸福小語(yǔ)》。)教師心得:
二、讓課堂教學(xué)成為落實(shí)幸福教育的主陣地
1、教師觀(guān)念教育是以生命感召生命的過(guò)程,教育活動(dòng)是一個(gè)師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程,教師和學(xué)生只有在教育活動(dòng)中共同體驗、共同創(chuàng )造,才能共同享受教育的幸福,才能共同受益于幸福的教育。教師的幸福感與自我評價(jià)息息相關(guān)。教師要嚴格落實(shí)“候課制”(教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門(mén)前等候,自己做好并指導學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準備),上課或輔導不外出、不早退、不拖堂;不帶茶杯進(jìn)教室,在課堂上不開(kāi)啟通訊工具;不在教室內抽煙;沒(méi)有特殊情況,不坐著(zhù)上課;不隨意調課或更改授課內容。自重者人恒重之。教師要力求做到教態(tài)自然、親切、大方,一舉一動(dòng)滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生;課上不處理學(xué)生糾紛;不體罰、變相體罰學(xué)生(包括罰站或不讓進(jìn)教室)。
2、優(yōu)化課堂結構 學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。學(xué)生課堂生活的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生生活的質(zhì)量和教師教育的成效!皩W(xué)無(wú)定法,貴在得法”。教師要把把課堂還給學(xué)生,營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍,選擇恰當的教育教學(xué)方法,把提高學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力放在重要位置,指導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方法,引導學(xué)生會(huì )思考、會(huì )合作、會(huì )傾聽(tīng)、會(huì )表達、會(huì )交流、會(huì )搜集處理信息,使學(xué)生獲得成功體驗、培養幸福感,使學(xué)科滲透成為進(jìn)行幸福教育的主陣地之一,為每一名學(xué)生奠定人格和學(xué)力發(fā)展的基礎。提倡教師不帶教案本上課——教師應具備自己的教育思想,大膽進(jìn)行教改實(shí)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。提倡教師把每節課當成公開(kāi)課來(lái)上,認真研讀教材及相關(guān)資料,結合學(xué)情,依據教育學(xué)、心理學(xué)設計有個(gè)人特色的教案,把日復一日的工作作成課題來(lái)研究,形成自己的特色,使看似單調重復的工作歷久彌新,享受創(chuàng )造給自己帶來(lái)的幸福。學(xué)習目標要準確、明確、具體,并力求當堂達到。預習的指導要達到內容、時(shí)間、方法、要求(即自學(xué)后如何檢測)“四明確”。欲善事者必利其器。教師要積極使用電教設備及其它常規教具學(xué)具,不斷提高教學(xué)效率。對體育等課程必須上足課時(shí)、提高效率,積極提高教育教學(xué)質(zhì)量。禁止把音樂(lè )、體育等課程上成語(yǔ)文、數學(xué)或英語(yǔ)等所謂的“主科”,“一俊遮百丑”的短視行為嚴重影響學(xué)生當下的生活質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展,真正的幸福教育容不得急功近利。
3、練習與作業(yè)練習與作業(yè)要有代表性,體現鞏固舊知、啟迪思維、引發(fā)獨立探索求知欲,在“質(zhì)”的基礎上適當控制“量”, 設計靈活多樣的作業(yè)。如演講、編故事、調查報告、小實(shí)驗等,對不同層次學(xué)生分要求布置,提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性,杜絕布置大量機械抄寫(xiě)的練習作業(yè)。書(shū)面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)字體潦草者、抄襲者,每發(fā)現一次都要作為教育案例認真對待,在教育學(xué)生認真糾錯的同時(shí)提高師生的幸福底蘊。語(yǔ)文學(xué)科須加強對學(xué)生習作的指導。作文篇數須符合進(jìn)度要求,批改要有眉批、總批、批閱日期;評語(yǔ)字跡工整、規范,無(wú)錯別字,恰如其分且帶有很好的指導性。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類(lèi),后進(jìn)生習作未達二類(lèi)者教師均需重新指導,直至達標為止。
4、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔,堅決反對教師以盈利為目的和節省備課精力私自要求學(xué)生訂購教輔材料。低年級作業(yè)總量不得超過(guò)半小時(shí),三至六年級作業(yè)總量不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)。每周三為小學(xué)生“無(wú)作業(yè)日”。
5、學(xué)生完成練習或作業(yè)時(shí),即“后教”時(shí),要當堂集中揭示錯例,啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論,教師只做引導和指出錯誤。教師心得:
三、運用檢測和輔導等手段為學(xué)生的幸福保駕護航
。ㄒ唬z測評價(jià)不只是甄別和選拔,更重要的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對檢測的結果教師應加強分析指導,重在為學(xué)生提供建設性的改進(jìn)意見(jiàn),幫助學(xué)生認識自我、建立自信,激發(fā)其內在發(fā)展的動(dòng)力,從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展,實(shí)現個(gè)體價(jià)值,為未來(lái)奠基。不要使檢測成為給學(xué)生“加壓”的手段。
1、教師要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得高效,并接受教師的有針對性的重點(diǎn)輔導,以確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、體育教師按照期末檢測要求,利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達標檢測”項目進(jìn)行專(zhuān)項練習;組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和乒乓球訓練;音樂(lè )課要重視樂(lè )理知識的教學(xué),美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現形式。音樂(lè )教師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》,此歌為合唱比賽的必唱歌曲(另一首為自選歌曲)。
3、繼續實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革。實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”:期末“優(yōu)秀人數”不限人數,由教導處根據期末成績(jì)確定人選,班主任、科任教師和學(xué)生(該班贊同人數須達2/3)可結合學(xué)生日常表現予以否決;個(gè)別平常表現優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時(shí)成績(jì)報經(jīng)教導處批準通過(guò),但人數每班僅限一人。
4、改變單一的評價(jià)模式,以“多元智能”為依據,實(shí)行多樣化的學(xué)生評價(jià)。從本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行“校園才藝之星”的評選,主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展示,每項才藝只評選一人。
。ǘ┹o導教育的過(guò)程應充滿(mǎn)人文關(guān)懷,教育生活應是快樂(lè )與幸福的,促進(jìn)每一位學(xué)生健康和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。各科教師要充分重視后進(jìn)生的轉化工作,將后進(jìn)生的轉化列入《班主任計劃》及本學(xué)科教學(xué)計劃之中,采取有針對性的措施,定轉化對象、定個(gè)性化轉化方案,多途徑著(zhù)手開(kāi)展個(gè)案研究工作,確保實(shí)效。教師心得: 四、教學(xué)活動(dòng)幸福,首先是一種主觀(guān)的'心理體驗。如何讓每一個(gè)孩子真實(shí)地感受到幸福,這取決于學(xué)生學(xué)習“成功經(jīng)歷的豐富性和復雜性”。 因此,在學(xué)校教育中,我們要通過(guò)有意識的教育活動(dòng),培養學(xué)生自尊自信、自覺(jué)自制、積極樂(lè )觀(guān)、隨和通達等品性,教育學(xué)生樹(shù)立正確的幸福觀(guān)。既引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )進(jìn)步、發(fā)展的一面,關(guān)注社會(huì )中美好的東西,關(guān)注人性中善的一面;又引導學(xué)生正確看待并積極應對社會(huì )、學(xué)校、家庭中存在的問(wèn)題,超越自我狹隘的思想域限,在物質(zhì)需要得到基本滿(mǎn)足的情況下,積極追求精神的幸福,感受和體驗在追求真、善、美過(guò)程中的幸福;引導學(xué)生適應環(huán)境,建立良好的人際關(guān)系,保持身心健康;引導學(xué)生學(xué)會(huì )體驗幸福,學(xué)會(huì )表達幸福感受,學(xué)會(huì )分享他人的幸福,學(xué)會(huì )創(chuàng )造幸福。
1、教師布置作業(yè)要適量,不占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,要讓學(xué)生在學(xué)習之余有足夠的時(shí)間活動(dòng)。
2、結合節假日通過(guò)形式多樣的節日活動(dòng),給學(xué)生展示、鍛煉的舞臺。
3、結合各門(mén)學(xué)科開(kāi)展學(xué)生喜歡的活動(dòng)。 各科教師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍,除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開(kāi)視野外,還要要根據學(xué)生成長(cháng)和教學(xué)的需要,精心推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍并指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記,養成博覽群書(shū)的良好習慣,為學(xué)生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。以《小學(xué)生必背70首古詩(shī)》為藍本,選擇小語(yǔ)教材上尚未選編的古詩(shī)補充學(xué)習,每周組織學(xué)生練習朗讀和背誦,力爭用一年時(shí)間使絕大多數學(xué)生背會(huì )。為確保實(shí)效,要加強反饋,開(kāi)展專(zhuān)項比賽(具體安排見(jiàn)“附件 1” )。
突出音體美勞衛課程的作用ㄍü積極實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)、開(kāi)辟大課間、課外活動(dòng)等確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
3、音體美課程開(kāi)設齊全,競賽、評比活動(dòng)參加率達到90﹪以上;堅持“兩課”“兩操”活動(dòng),繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,做到制度化、經(jīng);,學(xué)生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上;提倡“文明其精神,野蠻其體魄”,班主任及體育教師要引導學(xué)生養成學(xué)會(huì )健體、熱愛(ài)運動(dòng),力求每個(gè)學(xué)生至少有一項自己喜愛(ài)的鍛煉項目且每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。倡導并組織教師和學(xué)生一起鍛煉,緩解壓力,陶冶情操。
4、實(shí)行班級管理民主化、細致化,人人做主人。有意識地讓學(xué)生參與管理,創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足,民主意識得到培養,管理能力得到增強,學(xué)生在感知幸福中成人,在習慣養成中感知幸福!缎W(xué)生日常行為規范》由班主任負責每日落實(shí)一條。堅持不懈,增強學(xué)生自我管理意識,真正把常規管理抓成常規,促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。教師心得: 五、工作評估教案、作業(yè)每周檢查一次,每月全面評估一次,每單元檢測一次。 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有助于獲得幸福感。學(xué)校的核心價(jià)值理念應當為每一位教師搭設成功的平臺,讓教師在學(xué)校享受校園生活帶來(lái)的快樂(lè )。
1、積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓,保證參加時(shí)間、次數和效果。
2、教師要積極參加自主學(xué)習,認真執行《教師職業(yè)道德規范》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規,不斷提高自身修養,事事、時(shí)時(shí)都引導學(xué)生學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)感恩,用智慧去啟迪學(xué)生、用情感去感化學(xué)生、用人格去陶冶學(xué)生。
3、教師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中要注重工作的精細化和全面化,要從細節著(zhù)手,對學(xué)生成長(cháng)的每一個(gè)環(huán)節予以科學(xué)化和人文化的指導與管理,實(shí)現 “備、講、練、輔、批” 、課內與課外等方面的全覆蓋,力圖形成學(xué)科特色建設目標:語(yǔ)文:品經(jīng)典篇 寫(xiě)優(yōu)秀文 說(shuō)條理話(huà) 書(shū)漂亮字 數學(xué):激發(fā)興趣 培養習慣 滲透能力 形成思維英語(yǔ):發(fā)音標準 交流自信 語(yǔ)段輸出 視野開(kāi)拓
4、積極參加區教研室組織的各項活動(dòng)。
5、教導主任本學(xué)期聽(tīng)課至少30節。教師本學(xué)期邀請同校教師聽(tīng)交流課不少于15節。
6、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學(xué)性,認真落實(shí),確保實(shí)效。
7、召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )。教師心得: 家庭教育學(xué)生成長(cháng)教育中不可或缺的一環(huán)。教師要充分尊重學(xué)生家長(cháng),主動(dòng)向學(xué)生家長(cháng)講解國家的教育方針、政策法規,及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)反饋其子女的在校表現,力戒“告狀式”、“株連(學(xué)生家長(cháng))式”、命令式等不良做法;要耐心溝通,獲得學(xué)生家長(cháng)的理解和支持,共同做好育人工作。鼓勵教師登門(mén)拜訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)。教師可以采用電話(huà)、寫(xiě)信等多種方式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。把幸福帶回家是好的愛(ài)的教育。堅持每月開(kāi)展“感恩教育”及“幸福家庭”活動(dòng)。教師心得: 臨近期末,及時(shí)征求全體教師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見(jiàn)和建議,分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。
1、積極招收轄區內的適齡兒童入學(xué),入學(xué)率達到100%;在校生鞏固率達到100%,繼續做好“兩基”鞏固提高工作。
2、加強師德教育,杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現象發(fā)生,防止學(xué)生流失。。
3、組織教師通過(guò)定期家訪(fǎng)、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )等形式加強家校聯(lián)系。
4、規范學(xué)生學(xué)籍管理。教師心得: 未盡事宜,另行通知。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃11
教育的發(fā)展靠教師,靠的是業(yè)務(wù)棒,素質(zhì)強,教學(xué)水平高的教師。為了促進(jìn)我鎮教師專(zhuān)業(yè)能力得以迅速提升,提高我鎮小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,現結全我鎮實(shí)際,制定本計劃。
一、指導思想
以鄧小平的“三個(gè)面向”精神為指導,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),利用教育博客促進(jìn)教師發(fā)展,讓教師養成勤學(xué)善思的習慣,形成自主發(fā)展的意識,促進(jìn)我鎮小學(xué)英語(yǔ)教師的各項教學(xué)技能的發(fā)展和提高。
二、目標任務(wù)
1、通過(guò)開(kāi)展一系列的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
2、通過(guò)安排網(wǎng)絡(luò )學(xué)習任務(wù),不斷提高我鎮英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研討與交流活動(dòng),促進(jìn)我鎮英語(yǔ)教師養成樂(lè )于研究,認真鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)良素質(zhì)。
4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研,提升我鎮英語(yǔ)的寫(xiě)作水平和表達能力,鼓勵教師多出優(yōu)秀教育教學(xué)作品。
5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到困難或困惑,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流的形式,促進(jìn)教師養成積極思考的習慣。
6、通過(guò)形式豐富的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),積極發(fā)現和培養學(xué)科帶頭人,讓她組織開(kāi)展些網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),引領(lǐng)示范,同時(shí)也促進(jìn)其自身快速成長(cháng)。
三、具體活動(dòng)安排
1、網(wǎng)絡(luò )集體備課活動(dòng)。把全縣集備的英語(yǔ)教案上傳至教育博客,做好目錄鏈接,方便教師參與集活動(dòng)。要求教師在規定的時(shí)間內完成規定次數和字數的交流評論。定期通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對各位教師的評論進(jìn)行量化積分,成績(jì)作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標。
2、QQ群網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。鼓勵教師積極提出在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,在QQ群中交流。教研室根據教師所提出的問(wèn)題,確定研討主題,一般利用周五下午習作課時(shí)間在QQ群集中交流。根據英語(yǔ)教師在交流研討活動(dòng)的發(fā)言情況進(jìn)行量化積分,成績(jì)也作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標。
3、問(wèn)題征集活動(dòng)。主張開(kāi)展問(wèn)題教研活動(dòng),真正為一線(xiàn)英語(yǔ)教師教學(xué)服務(wù)。要求教師在博客圈子的討論區以話(huà)題的形式發(fā)表問(wèn)題,組織其他教師積極回復交流,交流情況也納入量化積分,成績(jì)也作為業(yè)務(wù)檢評的重要指標。
4、每月一薦活動(dòng)。為了提高我鎮小學(xué)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)理論水平,除了通過(guò)校本培訓,由學(xué)校組織教師進(jìn)行對《課改實(shí)用手冊》《教學(xué)策略》的理論學(xué)習外。每月向全鎮英語(yǔ)教師推薦一份學(xué)習材料,學(xué)習材料一般選擇可讀強,指導性強的名家文章。要求教師在博客上發(fā)表學(xué)習體會(huì ),大家圍繞著(zhù)相同的內容學(xué)習,更具研討性,要求對其他教師的學(xué)習體會(huì )進(jìn)行深入的評論交流,以期更大的收獲。
5、學(xué)科帶頭人培訓活動(dòng)。根據各項量化,結合傳統教研活動(dòng)對教師的了解,及時(shí)發(fā)現并培養學(xué)科帶頭人。給她安排網(wǎng)絡(luò )任務(wù),鍛煉她的組織能力和業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,帶動(dòng)我鎮英語(yǔ)教師隊伍建設。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃12
一、指導思想
樹(shù)立“以學(xué)生成長(cháng)為本、教師提高為本、學(xué)校發(fā)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想,以教學(xué)工作為中心,以常規管理為切入點(diǎn),以培養青年教師為著(zhù)力點(diǎn),以目標考核為手段,提高管理水平,深化教育改革,提高教學(xué)效益,確保各項工作順利完成,努力開(kāi)創(chuàng )我校教育新局面。
二、工作目標
1、小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達100%、90%、90%。全面提升達標率,語(yǔ)數合格率在90%以上,英語(yǔ)合格率80%,優(yōu)秀率小學(xué)達到40%;體育合格率95%。
2、積極推動(dòng)教育思想普及和教育教學(xué)手段現代化進(jìn)程。
3、教師培訓率100%。教學(xué)目標。1、努力完成市局下達的教學(xué)目標:及格率中小學(xué)均達到90%,、
三、教研教學(xué)主要工作措施
。ㄒ唬╊I(lǐng)導以身作則
1、任課
不脫離群眾,堅持工作在第一線(xiàn),至少擔任一門(mén)主科教學(xué),掌握第一手資料;定期參加教研活動(dòng)。
2、聽(tīng)課
教師做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節;校長(cháng)、副校長(cháng)每周聽(tīng)課至少一節,教導主任每周聽(tīng)課至少二節。
。ǘ⿵娀R幑芾
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周制定教學(xué)教研計劃、校歷、課程表、作息時(shí)間表、教師任課表并及時(shí)上報區教研室;放假前向區教研室交教學(xué)教研工作總結、領(lǐng)導聽(tīng)課記錄本、學(xué)科教研活動(dòng)記錄等。
2、嚴格常規管理,促進(jìn)師生良好習慣的養成。
1)備課:教師要做到認真研讀教材及相關(guān)資料,結合學(xué)情,寫(xiě)出有特色的教案,不照搬參考書(shū);各科教師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍,除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開(kāi)視野外,還要為學(xué)生提供“必讀書(shū)目”、“選讀書(shū)目”,促進(jìn)學(xué)生更新知識、活躍思維、開(kāi)闊視野,養成博覽群書(shū)的良好習慣,為學(xué)生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。
2)上課:教師要把提高學(xué)生思想素質(zhì)和學(xué)習能力放在重要位置,聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習指導,引導學(xué)生會(huì )思考、會(huì )合作、會(huì )傾聽(tīng)、會(huì )表達、會(huì )交流、會(huì )搜集處理信息等“五會(huì )”,不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。
合理分配教學(xué)時(shí)間,學(xué)生活動(dòng)時(shí)間應占4至6成。
積極使用電教設備,不斷提高教學(xué)效率。
本學(xué)期嚴格落實(shí)“候課制”(教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門(mén)前等候,自己做好并指導學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準備),改進(jìn)教師工作作風(fēng),樹(shù)立教師敬業(yè)愛(ài)崗的意識和形象。
教師上課或輔導,不遲到、不外出、不早退、不拖堂;在課堂上不開(kāi)啟通訊工具;不在教室內抽煙;不隨意調課或更改授課內容。
3)作業(yè)批改:書(shū)面作業(yè)要全批全改。作文篇數須符合進(jìn)度要求,批改要有眉批、總批、批閱日期;評語(yǔ)字跡工整、規范,無(wú)語(yǔ)病,無(wú)錯別字;評語(yǔ)要恰如其分且帶有很好的指導性。
加強對學(xué)生習作的指導。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類(lèi),后進(jìn)生習作未達二類(lèi)者教師均需重新指導,直至達標為止,否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生作業(yè)字體潦草者,發(fā)現一張撕掉一張,學(xué)生必須當天補齊所撕掉的作業(yè)。
4)培養學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的熱愛(ài),指導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方法,養成良好的學(xué)習習慣;通過(guò)“掌握學(xué)習法”大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、《小學(xué)生日常行為規范》由班主任負責每日落實(shí)一條。堅持不懈,強化學(xué)生早上到校要讀書(shū)、上課認真參與學(xué)習、課間積極鍛煉休息、隨時(shí)講究衛生等常規訓練,增強學(xué)生自我管理意識,真正把常規管理抓成常規,促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
各班每單周周一班會(huì )課填寫(xiě)并于下午放學(xué)前上交本班《楊邑中心小學(xué) 年級日常表現評價(jià)成績(jì)登記表》。
4、培養學(xué)生“刻苦、樂(lè )學(xué)、善學(xué)、明理”的學(xué)風(fēng),對學(xué)習上偷懶;、剽竊他人學(xué)習成果的現象,發(fā)現一起嚴肅處理一起。
5、建立新型的師生關(guān)系。認真執行《教師職業(yè)道德規范》;建立教學(xué)信息反饋制度,扎實(shí)地開(kāi)展各種評教活動(dòng),樹(shù)立教師良好形象,創(chuàng )設更好的育人環(huán)境,贏(yíng)得更高的社會(huì )美譽(yù)度。
6、每人每?jì)芍苤辽偕弦淮坞娊袒蜻h程教育課,以活動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)人教學(xué)水平的切實(shí)提高,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。
7、以閱讀、書(shū)法活動(dòng)為依托,大力開(kāi)展以培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)和閱讀能力為核心的素質(zhì)教育,并開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)。
書(shū)法活動(dòng)要有教材(三至六年級每生一本龐中華鋼筆字帖,顏體或柳體毛筆字帖每人一本)、有實(shí)踐(每日各一張書(shū)寫(xiě)作業(yè))、有檢查督促(安排學(xué)生每日檢查或教師自己檢查督促)、有評比(每日班級評比;每學(xué)期期中、期末學(xué)校評比)。
在學(xué)校進(jìn)行統一安排的基礎上,教師根據學(xué)生成長(cháng)和教學(xué)的需要,精心推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍并指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
學(xué)校以“小學(xué)生必背70首古詩(shī)”為藍本,選擇小語(yǔ)教材上尚未選編的古詩(shī)補充學(xué)習,每周利用周一升國旗后的幾分鐘時(shí)間組織教師輪流向學(xué)生講解一首古詩(shī),當場(chǎng)練習朗讀和背誦,力爭用一年時(shí)間使絕大多數學(xué)生背會(huì )。為確保實(shí)效,要加強反饋,班級和學(xué)校要采用不同形式進(jìn)行動(dòng)員、學(xué)習和檢測;學(xué)校要開(kāi)展專(zhuān)項比賽。
8、以質(zhì)量調研為手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我校將組織教師參加“掌握學(xué)習法”培訓,結合“四清”管理模式加強對學(xué)生的知識、技能等方面的檢測,充分調動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)和教師教的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
9、音體美課程開(kāi)設齊全,競賽、評比活動(dòng)參加率達到90﹪以上;堅持“兩課”“兩操”活動(dòng),繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,做到制度化、經(jīng);,學(xué)生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上;提倡“文明其精神,野蠻其體魄”,引導學(xué)生養成學(xué)會(huì )健體、熱愛(ài)運動(dòng),力求每個(gè)學(xué)生至少有一項自己喜愛(ài)的鍛煉項目。倡導并組織教師和學(xué)生一起鍛煉。
體育教師按照期末檢測要求,利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達標檢測”項目進(jìn)行專(zhuān)項練習;組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和乒乓球訓練;
音樂(lè )教師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》,此歌為合唱比賽的必唱歌曲(另一首為自選歌曲)。從第三周開(kāi)始,班主任必須組織學(xué)生站隊齊唱校歌出校;“少兒歌曲合唱比賽”由音樂(lè )教師負責演出內容和訓練(可利用音樂(lè )課抽出一定時(shí)間進(jìn)行訓練)。
美術(shù)期末檢測,美術(shù)教師需按教科書(shū)學(xué)習內容組織學(xué)生上交形式多樣的作品作為評價(jià)內容;按學(xué)校要求上交優(yōu)秀作品并參加展出。
10、教師要積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身道德修養,嚴禁因考試成績(jì)歧視、驅趕學(xué)困生,嚴禁體罰和對學(xué)生進(jìn)行心理虐待,杜絕違背教師師德的現象發(fā)生。
11、服從學(xué)校安排,積極參加上級教研部門(mén)組織的各項教研活動(dòng)和培訓,保證參加時(shí)間、次數和效果。
12、繼續實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革。改變單一的評價(jià)模式,以“多元智能”為依據,實(shí)行多樣化的學(xué)生評價(jià)。
實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”:期末“優(yōu)秀人數”不限人數,由教導處根據期末成績(jì)確定人選,班主任、科任教師和學(xué)生(該班贊同人數須達2/3)可結合學(xué)生日常表現予以否決;個(gè)別平常表現優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時(shí)成績(jì)報經(jīng)教導處批準通過(guò),但人數每班僅限一人。
13、臨近期末,及時(shí)征求全體教師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見(jiàn)和建議,分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。
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1、積極參加區教研室組織的各項活動(dòng)。
2、堅持常年賽課,不斷創(chuàng )新:文化課本學(xué)期要按課型一一賽課;在課堂教學(xué)中要開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。
3、校長(cháng)、教導主任堅持聽(tīng)推門(mén)課。
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1、通過(guò)評教、教師自修等方式加強師德教育,樹(shù)立教師良好形象;
2、依據我校在近兩年教學(xué)中暴露的問(wèn)題,開(kāi)展以“掌握學(xué)習法”、“四清”管理模式為主的研究實(shí)踐,力求實(shí)效。做到學(xué)校培訓和個(gè)人探究相結合。
3、抓好新上崗教師培訓,讓她們挑大梁,脫穎而出。
4、積極組織教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
5、教師讀書(shū)筆記每周至少寫(xiě)七頁(yè)。
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著(zhù)力優(yōu)化課堂教學(xué),努力構建高效課堂,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。賽課活動(dòng)以“賽出高效,賽出風(fēng)采”為宗旨,為教師提供一個(gè)展示專(zhuān)業(yè)技能的平臺。
四、幼兒園
1、作息時(shí)間與小學(xué)統一,每個(gè)工作日七課時(shí);
2、堅持小班以游戲為主、大班以做好一年級入學(xué)準備為重點(diǎn);
3、做好幼兒園幼兒的習慣養成及評估工作。
五、控輟保學(xué)工作
1、嚴格學(xué)生學(xué)籍管理。
2、加強師德教育,杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現象發(fā)生。
3、組織教師通過(guò)定期家訪(fǎng)、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )等形式加強家校聯(lián)系。
六、放假安排
中秋節:9月22日至24日放假調休共3天,9月19日(星期日)、25日(星期六)上班。
國慶節:10月1日至7日放假調休共7天,9月26日(星期日)、10月9日(星期六)上班。
20xx年1月26日至2月17日放寒假,共3周零2天。
七、附件
附件1:《楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)安排表》
附件2:《楊邑中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期校歷》
八、其它
未盡事宜,另行通知。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃13
一、指導思想
學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,加強體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標準,用新的理念來(lái)強化教育教學(xué)活動(dòng),從學(xué)生的興趣出發(fā),培養學(xué)生勤于鍛煉的良好習慣,使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調發(fā)展。
二、工作要求
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習,提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在繼續學(xué)習《體育理論》的基礎上,進(jìn)一步明確體育教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位、作用和職責、體育教學(xué)的原則、體育教學(xué)的方法以及體育教學(xué)的組織等,并且能夠運用所學(xué)理論正確的指導體育課堂教學(xué),認真學(xué)習《中國學(xué)校體育》和《體育教學(xué)》等業(yè)務(wù)刊物,了解國內外科學(xué)鍛煉身體的方法汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,掌握其方法,提高課堂體育教學(xué)。加強教學(xué)方法的研究,提高教學(xué)效益
體育教學(xué)方法是指在體育教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)所實(shí)施的工作方法。它包括教師較的方法和學(xué)生學(xué)的方法。在確定了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內容之后,教學(xué)方法的選擇和運用就成了完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑。因此,選擇合適的教學(xué)方法,建立一定的課堂模式,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高效益,完成教學(xué)任務(wù)都具有重要的意義。做好“三化”組織趣味化、語(yǔ)言?xún)和、?dòng)作形象化)教學(xué)的研究,課堂教學(xué),形成一定的模式,即把體育課的教學(xué)內容,創(chuàng )編成故事,讓學(xué)生扮演故事中的各種角色,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,達到發(fā)展個(gè)性,培養特長(cháng),陶冶情操,鍛煉身體的目的。
1、認真學(xué)習,轉變觀(guān)念,力求創(chuàng )新
學(xué)校應組織全體體育教師學(xué)習各項有關(guān)體育教師的工作條例,學(xué)習強化新課程標準,加深對課改工作的認識,在工作中積極實(shí)施課改要求,轉變觀(guān)念,用現代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導本職工作,用創(chuàng )新的思維,改革課堂教學(xué)的模式,從學(xué)生的認知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),培養學(xué)生終身鍛煉的好習慣。
2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià)
正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,根據學(xué)生的心理特點(diǎn),體育教師在課堂教學(xué)中,應及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。評價(jià)分教師對學(xué)生的評價(jià),學(xué)生自評,學(xué)生互評。在課堂中,評價(jià)要從學(xué)生的自身條件出發(fā),因材施教,提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。
3、抓好大課間活動(dòng),積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要
學(xué)校大課間是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。抓好大課間更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展,F在針對學(xué)校的實(shí)際情況,組織學(xué)生開(kāi)展室內大課堂活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生體育社團活動(dòng)的管理
課外體育社團活動(dòng)要合理運用課余時(shí)間,開(kāi)展各種小型、多樣、靈活、自由的運動(dòng)鍛煉。課外體育社團活動(dòng)可以班為單位,也可以小組為單位,因地制宜地開(kāi)展。班主任要負責領(lǐng)導、教育,由學(xué)生干部負責組織,也可由少數體育愛(ài)好者自愿組織活動(dòng)。學(xué)校政教人員要經(jīng)常檢查,協(xié)調解決活動(dòng)中的一些具體問(wèn)題。這些活動(dòng)應把達標活動(dòng)、課外運動(dòng)和體育競賽結合起來(lái)。在內容方面,堅持生動(dòng)活潑、講求實(shí)效、持之以恒的原則。同時(shí)在安排時(shí)要注意場(chǎng)地、器材合理分配,并有防止傷害事故的措施。
5、依照新課程標準,搞好體育課改活動(dòng)
在教學(xué)中,要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念,要有創(chuàng )新意識,在上好平時(shí)常規課的同時(shí),還要上一堂課改實(shí)驗課,力求有新意。符合現代教學(xué)的發(fā)展趨勢,并且每位任課教師都要交一份詳細的教案和教學(xué)設計,逐步使我校的體育課正規化。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到鍛煉,身心和諧地發(fā)展。
主要措施
1、加大教研教改的管理力度,定時(shí)召開(kāi)有關(guān)會(huì )議,深入教研組檢查學(xué)習開(kāi)展教研的情況,擬定出體育教研計劃。
2、體育教學(xué)做到四個(gè)統一,即統一教學(xué)進(jìn)度,統一教學(xué)內容,統一體育備課,統一課堂常規,做到教有內容,檢查有標準,解決體育教學(xué)內容的“隨意”性和組織的“放羊”式。
3、積極開(kāi)展豐富多采的體育教研活動(dòng)。根據情況開(kāi)展好學(xué)標、達標等活動(dòng),提高教師上課的綜合素質(zhì)和授課能力。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃14
一、指導思想
深入學(xué)習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程標準,樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉變教學(xué)觀(guān)念,認真鉆研品德教材,了解教材的編排體系,圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性這一目標,積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動(dòng)的設計能力,對課堂教學(xué)的調控能力。通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、工作重點(diǎn):
圍繞“輕負優(yōu)質(zhì)”這一主題,開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng),提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體措施:
1、每位教師課前研讀自己所教的本冊教材,制定品德教學(xué)計劃,做到心中有數,并有計劃有意識地進(jìn)行相關(guān)資料的收集。
2、進(jìn)行資源共享。教師把每次備課的教案及課件傳到學(xué)校的校園網(wǎng),讓教師有所選擇的使用。在有平行班的年級段,教師進(jìn)行單元劃分備課,即每一教師備一單元的課,所剩一單元進(jìn)行集體探討,這樣分開(kāi)與集中備課,既是對教師的適當減負,也通過(guò)“一課多磨”研討方式來(lái)提高了老師們的對課堂教學(xué)行為的反思習慣。特別要注意教學(xué)反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。
3、根據教研室的有關(guān)要求,要求每一位《品德與生活》、《品德與社會(huì )》的任課教師,自己學(xué)習教學(xué)雜志上的有關(guān)理論和優(yōu)秀的教學(xué)方法,進(jìn)一步明確課改精神,提高理論水平和課堂教學(xué)能力。
4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結合,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。繼續組織教師對“輕負優(yōu)質(zhì)”這一問(wèn)題進(jìn)行研究活動(dòng)。把教學(xué)科研與課堂實(shí)踐結合起來(lái),真正做到以生為本,培養學(xué)生健康的人生觀(guān)。
5、重視學(xué)科育人,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)面向學(xué)生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì ),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展;顒(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應靈活機動(dòng),根據主題內容,可在一課時(shí)內完成,也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶;顒(dòng)等相結合,相互促進(jìn),資源共享,爭做文明又奮進(jìn)的“文明小海娃”,以提高品德教學(xué)的實(shí)效性。
楊邑中心小學(xué)教研教學(xué)計劃15
一、學(xué)生基本情況分析
一年級各班學(xué)生都在55名左右。這些剛入學(xué)的孩子,大多還不能適應小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習生活。他們沒(méi)有良好習慣的概念,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規,如何有效傾聽(tīng),怎樣與人交流。愛(ài)護學(xué)習用品,學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢,甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀(guān)察情況來(lái)看,很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的意識,語(yǔ)言不流利,也缺乏連貫,但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,并逐漸學(xué)會(huì )學(xué)習。這些習慣,我們要滲透在每一課的教學(xué)中。
二、各單元教學(xué)目的和要求
1、學(xué)習習慣
。1) 掌握正確的讀書(shū)姿勢,寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)字習慣。
。2)掌握正確的使用學(xué)習用品的方法,養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
。1)讀準聲母、韻母。
。2) 能準確地拼讀音節。
。3) 能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng),讀準四聲、學(xué)讀輕聲。
。4) 認識四線(xiàn)格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
。5) 認識大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識字寫(xiě)字
。1)準確認讀255個(gè)生字。
。2) 說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
。3) 能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)129個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣,做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
。1) 能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
。2) 能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
。3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀
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