七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范文(通用5篇)
時(shí)間過(guò)得飛快,教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?以下是小編為大家整理的七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃1
一、教學(xué)內容分析
本冊語(yǔ)文是按照《課程標準》編排的蘇教版新教材,全書(shū)按主題合成單元,共安排了6個(gè)專(zhuān)題:人物風(fēng)采、童年趣事、建筑藝術(shù)、動(dòng)物世界、信息傳播、詩(shī)詞拔萃,計26篇閱讀課文(精讀課文19篇,略讀課文7篇),6次單元寫(xiě)作訓練、3次口語(yǔ)交際、3次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、1個(gè)名著(zhù)導讀和1個(gè)專(zhuān)題探究?v觀(guān)課程結構,可以看出:從整體上,突出了詩(shī)詞教學(xué),除6次誦讀欣賞外,還專(zhuān)門(mén)安排了1個(gè)單元(第六)學(xué)習,以豐富積累;從內容上,強化了偉人品格的熏染、真實(shí)生活的細節呈現;從體裁上,側重寫(xiě)人即使和科普說(shuō)明的閱讀與寫(xiě)作,重視了消息與詩(shī)詞的閱歷積累;從寫(xiě)作上,注重了“個(gè)性”與“特征”的把握,強調了真實(shí)生活與真實(shí)情感的表達。
二、教學(xué)目標:
(一)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面:
1、感悟“人物風(fēng)采”,回憶“童年趣事”,從充滿(mǎn)智慧與情趣的人物故事中,感受人性的良善與寬容,在感同身受中領(lǐng)略“個(gè)性”的魅力。
2、走進(jìn)“建筑藝術(shù)”和“動(dòng)物世界”,理性地發(fā)現科學(xué)的美,了解動(dòng)物的神奇,培養學(xué)生嚴肅的科學(xué)精神和嚴謹的科學(xué)思維。
3、感應著(zhù)“信息傳播”,從快節奏的新聞中,敏銳地感受歷史的沉淀,把握社會(huì )的脈搏,呼吸時(shí)代的氣息,引發(fā)學(xué)生對人類(lèi)命運的深沉思考及對社會(huì )人生的深刻感悟。
4、飛翔于詩(shī)的國度,思接歷史與未來(lái),于無(wú)遐的聯(lián)想和想象中,品味厚重的文化,涵養高雅脫俗的審美情趣。
(二)知識和能力方面:
1、識字寫(xiě)字方面:本冊注重把握容易讀錯與寫(xiě)錯的漢字238個(gè),現代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)與古漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)560個(gè)。
2、閱讀方面:能比較熟練地運用略讀、精讀和瀏覽的方法,注重寫(xiě)人記事和科普說(shuō)明文章的閱讀,擴大消息的閱讀,重視詩(shī)詞的積累,感悟社會(huì )人生的文化內涵,領(lǐng)略科技作品的科學(xué)精神和可科學(xué)的思維方法。
3、寫(xiě)作方面:把握“個(gè)性”和“特征”,熟練地運用各種表達方式,追求獨特的人生感受和真切的生活體驗,準確地捕捉人、事、物的“個(gè)性”“特征”,合理地展開(kāi)聯(lián)想和想象,力求創(chuàng )意表達,養成修改的良好習慣。
4、口語(yǔ)交際方面:主要是“做一回小記者”、“勸告”和“話(huà)須形象才動(dòng)人”三個(gè)方面的訓練,做到“自信自負地表達自己的觀(guān)點(diǎn)”,“清楚、連貫,不偏離話(huà)題”,“注意表情和語(yǔ)氣,使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力”。
5、綜合性學(xué)習方面:主要安排了3次實(shí)踐活動(dòng),即“保護野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”、“網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流”、“賽詩(shī)會(huì )”,要求“能提出學(xué)習和生活中感興趣的話(huà)題,共同討論,選出研究話(huà)題,制定出簡(jiǎn)單的研究計劃,從報刊、書(shū)籍或其它媒體中獲得有關(guān)資料,討論分析問(wèn)題,獨立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報告。
(三)過(guò)程和方法方面:
1、本學(xué)期將圍繞“三維目標”,結合識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性實(shí)踐活動(dòng)五大結構體系,擬安排96個(gè)課時(shí),完成全部教學(xué)任務(wù)。
2、在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中,注重凸顯一個(gè)基本理念:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。即堅持以學(xué)生為本的理念,以轉變學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方式為重點(diǎn),以我校的兩個(gè)省級語(yǔ)文課題研究為契機,全面推進(jìn)“個(gè)性化教學(xué)與實(shí)踐”與“本土語(yǔ)文資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”,以期實(shí)現語(yǔ)文教育教學(xué)的整體目標:構建“本土語(yǔ)文”,打造“特色品牌語(yǔ)文”,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養學(xué)生的現代意識和公民素養。
3、立足創(chuàng )新教育,創(chuàng )建特色教育。依托課題建設,堅持學(xué)生自讀與教師引導相結合,遵循“得法于課內,得益于課外”的原則,構建“新書(shū)架經(jīng)典導讀教學(xué)模式”,簡(jiǎn)稱(chēng)“可讀語(yǔ)文”;堅持瀏覽、略讀與精讀相結合,遵循“吸取精華,剔除糟粕”的原則,構建影視賞讀教學(xué)模式,簡(jiǎn)稱(chēng)“可視語(yǔ)文”;堅持校內文學(xué)社團與校外社團機構相結合,遵循讓中華詩(shī)詞走進(jìn)校園的原則,構建組織學(xué)習型詩(shī)詞吟讀教學(xué)模式,簡(jiǎn)稱(chēng)“可吟語(yǔ)文”;堅持國家與地方教材相結合,遵循課本資源開(kāi)發(fā)與利用的原則,構建縣域文化品讀教學(xué)模式,簡(jiǎn)稱(chēng)“可親語(yǔ)文”;最后科學(xué)整合,形成“可讀”“可視”“可吟”“可親”的“綠色生態(tài)語(yǔ)文”,簡(jiǎn)稱(chēng)“本土語(yǔ)文”。
總之,堅持“教師是第一資源”,讓語(yǔ)文在教師引導中“立”起來(lái);堅持“語(yǔ)文的外延就是生活”,讓語(yǔ)文在資源開(kāi)發(fā)利用中“厚”起來(lái);堅持“大語(yǔ)文教育理念”,讓語(yǔ)文在組織學(xué)習中“活”起來(lái);
堅持“課題研究是抓手”,讓語(yǔ)文在活動(dòng)建構中“動(dòng)”起來(lái);一句話(huà),堅持改革與創(chuàng )新,讓語(yǔ)文在特色構建中品牌化“強”起來(lái)!
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展還行
存在的不足是:
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差
2、學(xué)習比較盲目,目標性不強
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強
4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重
5、積累較少,閱讀面不廣。
二、教材分析
七年級語(yǔ)文下冊,繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索,按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容:成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節,全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習,幾次小活動(dòng)分別是:成長(cháng)的煩惱、漫話(huà)探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣為主要目的。本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系。課外古詩(shī)詞背誦,選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化積淀。
漢語(yǔ)知識:了解實(shí)詞。
三、本課教學(xué)目標:
1、思想品德目標:
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎。
2、知識目標:
了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
3、掌握和運用知識能力的目標:
指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達,把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)措施
1、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
2、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
3、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
5、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
6、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣。
7、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
8、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一周從百草園到百味書(shū)屋(4)爸爸的花兒落了(3)
第二周丑小鴨(2)詩(shī)兩首(2)傷仲永(3)
第三周寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習:成長(cháng)的煩惱
第四周黃河頌(3)最后一課(4)
第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(shī)(3)
第六周綜合性學(xué)習·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際:黃河,母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說(shuō)和做(2)
第七周音樂(lè )巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權勸學(xué)(3)
第八周綜合性學(xué)習:復習(4)
第九周半期考試
第十周五一放假
第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)
第十二周竹影(2)觀(guān)舞記(2)口技(3)
第十三周綜合性學(xué)習·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際:戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)
第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)
第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習:漫話(huà)探險(2)
第十六周珍珠鳥(niǎo)(3)斑羚飛渡(4)
第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)
第十八周綜合性學(xué)習·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際:馬的世界(3)作文講座(4)
第十九周復習略
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃3
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行,高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計劃如下:
一、指導思想
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導,以學(xué)校的工作計劃為依據,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規工作,夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的`放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法,養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析
我本學(xué)期擔任七(5)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。有60%的學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高,識文認字能力差,自主探究合作的能力也不行,更不用說(shuō)寫(xiě)作能力了,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習,所以,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的方式,為學(xué)生創(chuàng )設和諧快樂(lè )的學(xué)習氛圍,慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、教材分析
全書(shū)分六個(gè)單元,有30篇形式多樣,內容豐富的文章。其間,每個(gè)單元都有相應的寫(xiě)作指導,從教材的編排來(lái)看,今年的教材重在引導學(xué)生理解課文內容,掌握字詞以外,更重要的是安排相關(guān)的寫(xiě)作指導,對學(xué)生的寫(xiě)作能力提出更高的要求,也是語(yǔ)文教學(xué)的一大挑戰。
第一單元:家庭親情
這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。
親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會(huì )與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第二單元:學(xué)習成長(cháng)
這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題,交我們怎么樹(shù)立理想,實(shí)現理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們去實(shí)現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元:四季美景
這個(gè)單元,為學(xué)生展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。本單元要求學(xué)生在學(xué)習中,首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元:生命感悟
這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì )引導學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文,給人多方面的啟示,為學(xué)生日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第五單元:科學(xué)世界
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習中,要練習概括課文的內容要點(diǎn),要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。
第六單元:想像世界
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實(shí),表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。
四、教學(xué)目標
(一)掌握和運用知識能力的目標
1、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,
并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,
體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),
敢于發(fā)言。
(二)思想品德目標
在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
(三)人文素質(zhì)目標
能注意對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數,完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
(四)目標成績(jì)
通過(guò)努力我想讓七年級(5)班學(xué)生平均分達:45分,及格率達20%
優(yōu)分率⒌5%,低分率控制在45%以?xún)取?/p>
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè )輕松學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。
4、循序漸進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě),朗讀、寫(xiě)作訓練及輔導。
5、積極組織興趣小組(書(shū)法、朗誦與演講、寫(xiě)作)激發(fā)并培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣。
6、實(shí)行“漢語(yǔ)拼音人人過(guò)關(guān)制”“優(yōu)秀詩(shī)文背誦過(guò)關(guān)制”“朗讀人人過(guò)關(guān)制”,讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音,積累優(yōu)秀古詩(shī)文,提高朗讀能力。
7、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
8、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。
9、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫(xiě)讀書(shū)筆記,摘抄筆記(每學(xué)期完成2萬(wàn)字)并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫(xiě)。
10、在班級實(shí)行“一幫一”政策,也就是“一個(gè)好生幫一個(gè)差生”,既抓兩頭,又顧中間,實(shí)現共同進(jìn)步。杜絕兩極分化,嚴格控制低分現象。
六、教學(xué)進(jìn)度及達標計劃
周次單元教學(xué)內容課時(shí)安排達標計劃
第一周第一單元
1、《散步》2課時(shí)漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)
2、《秋天的懷念》3課時(shí)
第二周第一單元
3、《羚羊木雕》2課時(shí)第一單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)指導
4、《散文詩(shī)兩首》2課時(shí)
5、《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》2課時(shí)
第三周第一單元
第一單元測試2課時(shí)古詩(shī)背誦
寫(xiě)作訓練親情3課時(shí)
第四周第二單元
6、《我的老師》2課時(shí)古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)
7、《再塑生命的人》3課時(shí)
第五周第二單元
8、《我的早年生活》2課時(shí)第二單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)指導
9、《王幾何》1課時(shí)
10、《論語(yǔ)十二章》2課時(shí)
第六周第二單元
第二單元測試及練習2課時(shí)古文背誦及過(guò)關(guān)
寫(xiě)作指導3課時(shí)
第七周第三單元
11、《春》3課時(shí)
課外閱讀及積累
12、《濟南的冬天》2課時(shí)
第八周
第三單元13、《風(fēng)雨》2課時(shí)第三單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
朗讀指導
14、《秋天》1課時(shí)
15、《古代詩(shī)歌四首》2課時(shí)
第九周第三單元
第三單元測試及綜合練習3課時(shí)寫(xiě)作指導
寫(xiě)作訓練2課時(shí)
第十周
半期半期復習3課時(shí)文學(xué)常識
半期考試2課時(shí)
第十一周第四單元
16、《紫藤蘿瀑布》3課時(shí)文體常識
17、《走一步再走一步》2課時(shí)
第十二周第四單元
18、《短文兩篇》2課時(shí)第四單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)訓練
19、《在山那邊》1課時(shí)
20、《雖有嘉肴》2課時(shí)
第十三周第四單元
第四單元測試及綜合練習3課時(shí)課外閱讀及積累
寫(xiě)作訓練3課時(shí)
第十四周第五單元21、《化石吟》2課時(shí)朗誦與演講
22、《看云識天氣》2課時(shí)
第十五周第五單元
23、《綠色蟈蟈》2課時(shí)第五單元詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)訓練
24、《月亮上的足跡》1課時(shí)
25、《河中石獸》2課時(shí)
第十六周第五單元
第五單元測試及綜合練習3課時(shí)朗讀訓練
寫(xiě)作指導3課時(shí)
第十七周第六單元
26、《小圣施威降大圣》2課時(shí)
課外練筆
27、《皇帝的新裝》2課時(shí)
28、《女?huà)z造人》1課時(shí)
第十八周第六單元
29、《盲孩子和他的影子》2課時(shí)第六單元詞語(yǔ)積累
30、《寓言四則》2課時(shí)
第十九周第六單元
第六單元測試及寫(xiě)作指導4課時(shí)檢查朗讀及摘抄筆記
第二十周
期末期末總復習4課時(shí)
總結得失
期末考試及總結3課時(shí)
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析
本人所教初一有兩個(gè)班共73人。學(xué)生的基礎一般,多數學(xué)生心理年齡較小,學(xué)習的積極性較高,課堂表現較好,但沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,平時(shí)很少預習復習,書(shū)寫(xiě)潦草的居多,錯別字經(jīng)常出現,對課文內容的整體把握不夠深入。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的培養,一部分學(xué)生能端正學(xué)習態(tài)度,掌握正確的學(xué)習方法,養成了讀寫(xiě)的良好學(xué)習習慣,形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難,甚至達不到班級的平均水平,閱讀和寫(xiě)字能力較差,出現偏科現象。本學(xué)期,在進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的基礎上,結合教材要求,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),利用課堂教學(xué)及個(gè)別輔導的機會(huì ),向學(xué)生介紹相關(guān)的學(xué)習方法,與學(xué)生進(jìn)行溝通,逐步培養學(xué)生預習、復習的學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高自學(xué)能力,拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的空間,全面提高學(xué)生的文學(xué)素養。
二、教材簡(jiǎn)析本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材
體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、常規落實(shí)
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論,積極參加培訓以全新的教學(xué)理念指導新課改,做到教學(xué)五認真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時(shí)調整教學(xué)思路,爭取教學(xué)的大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練,抓好學(xué)生作業(yè),精批細改,結合教材中的名著(zhù)欣賞,誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練,尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法,增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
5、搞好第二課堂活動(dòng),引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù),多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養,陶冶高尚情操。
6、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內外。溝通平行學(xué)科,強化綜合能力的培養,為中考打下堅實(shí)的基礎。
7、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源,組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),領(lǐng)略本地文化的的博大精深。培養學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
8、努力探索學(xué)生評價(jià)體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的綜合性評價(jià),平時(shí)對學(xué)生學(xué)情的診斷實(shí)行等級劃分,著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著(zhù)眼于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高。
9、抓好學(xué)困生的學(xué)習,采用平時(shí)多鼓勵,單獨面對面輔導的方式,使他們盡快的趕上來(lái)。
四、教研設想
以課程改革為切入口,以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力,加強教育理論的學(xué)習,更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn),掌握主動(dòng)權。及時(shí)閱讀語(yǔ)文教學(xué)方面的期刊,經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上的教研文章,吸收創(chuàng )新理念,學(xué)習創(chuàng )新案例。每學(xué)期做讀書(shū)筆記不少于5000字,積極撰寫(xiě)教育隨筆或反思案例,積累素材,拓展思路。
探究師生溝通的最佳方式。對學(xué)生多用鼓勵、激勵的語(yǔ)言,并能善解人意,創(chuàng )造和諧氛圍。平等和諧的師生關(guān)系是當今師生關(guān)系的主題,把學(xué)生當作自已的摯友,對學(xué)生全方位關(guān)心;對學(xué)生一視同仁,把每一個(gè)學(xué)生都視為好學(xué)生;學(xué)生是教師教學(xué)工作的合作者,師生共同實(shí)現心中的理想。
提高現代教育技術(shù)運用水平。要學(xué)會(huì )制作課件和個(gè)人主頁(yè),學(xué)校力爭順利通過(guò)標準化先進(jìn)學(xué)校的驗收。教研組還要充分利用好教學(xué)軟件,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),攝入教改信息和經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間:
本學(xué)期共十七周的上課時(shí)間。
1—3周第一單元
精講1、2、5課,略讀3、4課
感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象,體會(huì )豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言。懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā),主動(dòng)觀(guān)察生活的變化。參加“成長(cháng)的煩惱”的活動(dòng),在活動(dòng)中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)、嘗試文學(xué),學(xué)會(huì )合作。
4—5周第二單元
精讀7、10課,略讀6、8、9課。
認識作品展現的多姿多彩的生活,體會(huì )作者的豐富的情感,根據作品展開(kāi)聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。參加“黃河,母親河”的活動(dòng),主動(dòng)與人交流,注意說(shuō)話(huà)的對象,用語(yǔ)文明得體。
6—8周第三單元
精讀11、12課,略讀13、14、15課。
欣賞作品展現的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格。懂得生活是寫(xiě)作的源泉,學(xué)會(huì )從生活中積累豐富的寫(xiě)作材料。走進(jìn)圖書(shū)館。
9周期中考試
10—12周第四單元
精讀16、17、20課,其他略讀
欣賞優(yōu)美精辟的語(yǔ)言,體會(huì )課文表達的感情,了解課文抓住特征寫(xiě)景方法。學(xué)會(huì )觀(guān)察景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)單的描述。說(shuō)話(huà)要有針對性,有吸引力,善于打動(dòng)人。
13—14周第五單元
精讀21、22、25課,其他略讀。
學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想,科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng )新精神,了解科學(xué)知識。學(xué)習記敘描寫(xiě)相結合的教學(xué)方法?蛇M(jìn)行采訪(fǎng)、調查,發(fā)布科技新聞。
15—16周第六單元
精讀26、27課,其他略讀。
欣賞課文中生動(dòng)的描寫(xiě)和故事情節,增強對文學(xué)作品的閱讀興趣,培養熱愛(ài)關(guān)心動(dòng)物的感情。在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )想象。
17—18周
復習考試專(zhuān)題練習
19周期末考試
六、教研課題
淺談新課標下學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。
七年級語(yǔ)文教學(xué)計劃5
一、指導思想。
以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導,以七年級《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》為依據,認真組織教學(xué),努力體現課程標準的精神。
二、學(xué)生基本情況。
本期擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì )考情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到10%,且學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此,我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作,著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為國家培養有用的人才。
三、教材分析:
1、本冊教科書(shū)共6個(gè)單元24課,其中精讀課文13課,略讀課文(標*號)11課。其中包括4個(gè)現代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫(xiě)人,第三單元寫(xiě)景,第四單元童話(huà)與科幻小說(shuō)。從文體上看,這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi)。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,每單元4課,大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著(zhù)介紹》《漢字的形體》《常用標點(diǎn)符號用法》《應用文示例》等四個(gè)附錄。
2、寫(xiě)作安排了6次,口語(yǔ)交際集中安排6次。
3、綜合性學(xué)習安排2次,內容涉及怎樣讀書(shū)和社會(huì )用字情況調查。
4、寫(xiě)字集中安排1次,楷書(shū)和行楷。
5、單元目標
第一單元:敘事性的散文單元。目標是:?jiǎn)酒饘W(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,引導他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡(luò )和作者的寫(xiě)作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設問(wèn)題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元:寫(xiě)人的散文單元。目標是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養,使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì )他們的一片愛(ài)心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進(jìn)一步培養學(xué)生的寫(xiě)作技能。教學(xué)設計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行。
第三單元:寫(xiě)景的散文單元。目標是:了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn),學(xué)會(huì )寫(xiě)景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫(xiě)景的順序),欣賞作品準確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設計:根據實(shí)際情況組織教學(xué),設計適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。
第四單元:童話(huà)單元。目標是:培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新意識,通過(guò)單元教學(xué),達到落實(shí)國家課程標準規定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養學(xué)生的審美能力。教學(xué)設計:以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),通過(guò)閱讀、討論、設疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動(dòng)活潑。
第五六單元:古詩(shī)文單元。目標是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學(xué)生養成誠信的品行,做一個(gè)合格的現代公民。在學(xué)習中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛(ài)祖國的大好河山,感受古代詩(shī)歌的美,初步了解我國古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。
四、總的教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
1、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
2、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
3、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
4、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。
5、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。
6、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng),培養學(xué)生積累、表達與交流的能力。
7、打牢寫(xiě)作基礎。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫(xiě)心靈日記,靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
8、抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。
9、重視學(xué)生課外閱讀的培養,要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著(zhù),做好讀書(shū)筆記。
10、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng )造潛能。
11、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
六、進(jìn)程安排
1、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí),自讀課文一到兩課時(shí)。
2、每?jì)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習,課內與課外相結合。
3、搞好階段性復習和總結。
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