有關(guān)教學(xué)計劃范文匯總8篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、 上學(xué)期情況分析
有個(gè)別同學(xué)探究能力尚需提高。另外，學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習。但也存在能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué)習生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實(shí)驗能按時(shí)完成，積極配合老師上好每一節課。、
二、 教材分析
教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三、 具體目標
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
四、采取措施
1、精心設計導語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣，精心誘導、強化教學(xué)。
2、做好演示實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
3、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中。
4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。
6、要求學(xué)生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節課，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
7、面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，注重班級學(xué)生成績(jì)的平衡發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇2
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生觀(guān)現狀分析：
初一學(xué)生對周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念：
面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程；了解人體的各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結構基礎；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著(zhù)，而人類(lèi)的活動(dòng)對生物圈又有著(zhù)十分重要的影響。
通過(guò)觀(guān)察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動(dòng)，加深體驗科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、出假設、制定并實(shí)施探究計劃、記錄和分析探究結果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。
認同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，人們在研究的過(guò)程中，不斷有新的發(fā)現和新的觀(guān)點(diǎn)出現。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養成勤于思考、樂(lè )于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習習慣；進(jìn)一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)念，并規范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動(dòng)。
四、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
六、實(shí)踐活動(dòng)的安排：
注重學(xué)生的實(shí)驗與探究的設計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，發(fā)揮現代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
教學(xué)計劃 篇3
設計背景
孩子們入園以來(lái)，在剛開(kāi)始感知圖形形狀的活動(dòng)中，他們還是區分的比較好的，接下來(lái)感知顏色，我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，我發(fā)現很多幼兒分不清顏色，于是散步時(shí)或玩玩具時(shí)，我常常有意或無(wú)意的問(wèn)幼兒：“你知道這是什么顏色嗎？”聰明的孩子一教就會(huì )，從而帶動(dòng)了班里的幼兒對顏色認知的興趣。因此，我針對這一現象和課改綱要的自主學(xué)習，通過(guò)幼兒熟悉的物品，設計了這一節課。
活動(dòng)目標
1. 引導幼兒熟悉物品名稱(chēng)，認識三原色：紅黃藍
2. 正確貼好貼紙
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 通過(guò)幼兒熟悉的物品，認識紅黃藍三原色。
難點(diǎn)： 正確貼好貼紙
活動(dòng)準備
紅黃藍物品若干種，紅黃藍大圓片各一個(gè)，小圓片每個(gè)幼兒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 情境導入。
2. 教師依次出示紅黃藍物品，請幼兒說(shuō)說(shuō)物品是什么顏色的？
3. 教師依次出示紅黃藍大圓片，提問(wèn)幼兒各是什么顏色的，教師相應說(shuō)明：這是紅、黃、藍寶寶。
4. 發(fā)給幼兒每人一個(gè)小圓片，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿到的圓片是什么顏色的。
5. 游戲：小圓片找家。
6. 正確貼好貼紙。
�。�1） 教師示范講清正確粘貼方法。
�。�2） 幼兒操作。
�。�3） 展示幼兒完成的作品
7.活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類(lèi)，并得以鞏固。大部分幼兒都能專(zhuān)注于活動(dòng)，并大膽回答問(wèn)題。操作常規較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒一些行為習慣的訓練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料雖然產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著(zhù)操作材料在參加活動(dòng)時(shí)，太過(guò)于著(zhù)急，把貼紙一下就撕壞了，今后需加強培養幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的完善和提高教學(xué)水平，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。
教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教三年級兩個(gè)班綜合實(shí)踐課程中的《勞動(dòng)與技術(shù)》這門(mén)課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點(diǎn)。由于勞動(dòng)課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，再加上家里的父母長(cháng)輩包辦了一切，所以動(dòng)手操作能力較差，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
二、教材分析
本冊教材主要對剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。
三、本學(xué)期要達到的目標
1.培養學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識，提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習態(tài)度和興趣。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3.組織實(shí)際操作活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。培養觀(guān)察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。
4.因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學(xué)生學(xué)會(huì )制作拉花的方法。
4.教學(xué)生學(xué)會(huì )制作對稱(chēng)圖形的方法。
五、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
3、結合學(xué)校的實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次授課內容節數備注
第1周了解紙的知識1
第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂(lè )的小鳥(niǎo)1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設計制作&“動(dòng)物世界1
第11周再設計制作一件作品1
第12周學(xué)習紙編
第13周學(xué)習紙編1
第14周學(xué)習紙編1
第15周學(xué)習紙編1
第16周學(xué)習紙編1
第17周設計制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教七年級四個(gè)班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開(kāi)卷考試，能力顯得有較大差距，對開(kāi)卷考試的適應性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“認識新自我”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習新節奏”兩課內容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1、主要內容。第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開(kāi)始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng )建新的集體。從被動(dòng)的適應到主動(dòng)的創(chuàng )建，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題。第二課《把握學(xué)習新節奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應問(wèn)題。這一課主要圍繞著(zhù)學(xué)習問(wèn)題，設立了“學(xué)習新天地”和“享受學(xué)習”兩框內容。第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來(lái)適應初中階段的學(xué)習。第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂(lè )談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂(lè )。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格。
�。�2）養成團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。
�。�3）正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì )“團結就是力量”，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。
�。�4）形成良好的學(xué)習習慣。
�。�5）正確對待學(xué)習壓力，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個(gè)“認識新自我”的主題探究。
1、主要內容。第三課《珍愛(ài)生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關(guān)愛(ài)，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內容。第一框“日新又新我常新”，設立了兩個(gè)方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認識自我的途徑有：自我觀(guān)察，通過(guò)他人了解自己，通過(guò)他人的態(tài)度與評價(jià)了解自己，通過(guò)集體了解自己，通過(guò)自我檢查來(lái)反省自己。第二框ldquo
��；發(fā)現自己的潛能”，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來(lái)的展望�！皶逞郧啻盒伦晕摇钡闹黝}探究，在于引導學(xué)生展現青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）知道人類(lèi)是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會(huì )生命的可貴。
�。�2）知道應該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現人生的意義，體會(huì )生命的價(jià)值。
�。�3）懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施。
�。�4）悅納自己的.生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
�。�5）知道青春期心理衛生常識，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動(dòng)。
�。�6）了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過(guò)富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活”的主題探究。
1、主要內容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì )調控情緒。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說(shuō)情緒對人會(huì )產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì )調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒�！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調節情緒的一些具體方法�！跋才�(lè )，不忘關(guān)心他人”，側重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導學(xué)生學(xué)會(huì )在合適的場(chǎng)合、用適當的方式表達自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂(lè )觀(guān)、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫(xiě)到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂(lè )而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養成自信、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題與設計展開(kāi)對本單元內容的學(xué)習，可以充分調動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生逐步培養起自主學(xué)習的習慣，提高學(xué)生的思想道德素養。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
�。�2）正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
�。�3）關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。
�。�4）陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣和生活態(tài)度。
�。�5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過(guò)健康、安全的生活。本單元包括第八課“學(xué)會(huì )拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。
1、主要內容。第八課《學(xué)會(huì )拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢(qián)的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑�！皩W(xué)會(huì )拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等方法。第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì )等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì )自我保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應提高警惕、學(xué)會(huì )用法律和智慧來(lái)保護自己�！肮仓晕曳雷o的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結知識與實(shí)踐操作訓練有機結合、對學(xué)生具有現實(shí)指導意義的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養中學(xué)生的合作精神和責任意識。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，應注意指導學(xué)生結合實(shí)際，以使活動(dòng)結果真正發(fā)揮作用。
2、基本要求。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
�。�1）能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì )在比較復雜的社會(huì )生活中做出正確選擇。
�。�2）自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑。
�。�3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
�。�4）學(xué)習在特定情景下自我保護的方法。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規工作
1、不斷學(xué)習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應思想品德的教學(xué)。
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
3、多樣化教學(xué)，強調學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì )等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，達到一定的效果。
4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養。
5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨立完成。
五、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間內容
第一周第一課第一二框題
第二周第二課第一二框題
第三周第三課第一、二框題
第四周第三課第三框
第五周月考復習
第六周第一次月考
第七周月考反饋第四課第一框題
第八周第四課第二三框題
第九周第五課第一、二框題
第十周第五課第三框題中考復習
第十一周期中考試
第十二周期中考試反饋
第十三周第六課第一框題
第十四周第六課第二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復習迎考
第二十周期末考試
教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期我擔任七年級和八年級的音樂(lè )課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)，培養青少年學(xué)生對音樂(lè )藝術(shù)的學(xué)習興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養，與文化學(xué)習相輔相成，讓學(xué)生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂(lè )理知識存在一定的差距，更不用說(shuō)對音樂(lè )內容的理解；還有少數學(xué)生對音樂(lè )課根本就沒(méi)有興趣，不愿參加音樂(lè )活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)其它的音樂(lè )知識了。因此，想在短期內將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
三、教材分析
教材是人民教育出版社出版教材，內容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂(lè )、樂(lè )理、器樂(lè )演奏、樂(lè )曲欣賞等內容。
四、教學(xué)目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義社會(huì )教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
五、具體措施：
1、備課時(shí)轉變教學(xué)思想觀(guān)念，注意與新課標結合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應緊抓住培養學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來(lái)設計教案。
2、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析
七年級共有5個(gè)教學(xué)班，平行分班，共有200多人。為上好勞動(dòng)技術(shù)課，對學(xué)生的基本情況分析如下：
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七年級學(xué)生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學(xué)習積極性較高。此外，隨著(zhù)學(xué)生生活、學(xué)習中自理能力的增強，在動(dòng)手過(guò)程中，可能會(huì )遇到許多問(wèn)題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學(xué)生對于勞動(dòng)技術(shù)課有較高的興趣。
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初一學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動(dòng)實(shí)踐不足，對于一些勞動(dòng)理論知識，理解能力不夠。
另外，部分同學(xué)不重視勞技，從內心放棄勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習。
二、教材分析
勞動(dòng)技術(shù)課是向學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習與能力的培養，思想情感的教育三者的統一。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應用于實(shí)踐中去。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育，愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感和良好習慣，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學(xué)生努力培養成為社會(huì )主義現代化建設的建設者。
能力目標：培養學(xué)生積極參加勞動(dòng)、學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)，將勞動(dòng)課與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合，培養學(xué)生艱苦奮斗，勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，通過(guò)勞動(dòng)課與勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握一些農業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動(dòng)的基礎知識和技能，注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力和生活自理能力，以及簡(jiǎn)單的勞動(dòng)生產(chǎn)能力。
三、總體目標
培養學(xué)生積極參加勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想情感，初步掌握一些基礎知識，并獲得初步的基本技能，為適應社會(huì )的需要打下基礎，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進(jìn)步。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，刻苦鉆研教材，努力提高個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動(dòng)技能相結合。
3、理論與實(shí)踐相結合，加強技能訓練。
4、充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導學(xué)生自主學(xué)習有關(guān)的知識。
5、充分利用教具掛圖、實(shí)物進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，積極開(kāi)展校內外實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探索精神。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一節：校園環(huán)境的清理和維護
第二節：寢室內務(wù)整理
第三節：寢室文化建設
第四節：刺繡
第五節：剪紙
第六節：簡(jiǎn)單烹飪（學(xué)做家常菜）
第七節：小木工
第八節：小小采購員
20xx.9
教學(xué)計劃 篇8
一、 教學(xué)目的要求
體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛
的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，達到運動(dòng)參與的目的，提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動(dòng)性、自覺(jué)性與積極性，通過(guò)籃球模塊教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握籃球運動(dòng)的基本技術(shù)與技能，增強體能，同時(shí)在運動(dòng)中培養學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會(huì )自主、合作與探究學(xué)習，形成運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)和技能，為終身體育打下堅實(shí)的基礎，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、 班級學(xué)生情況分析
高一(1)——(8)班的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)較好，具有初步發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力;在生理上，大部分學(xué)生進(jìn)入了生長(cháng)發(fā)育的高峰，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進(jìn)一步學(xué)習提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來(lái)，心理還不成熟，控制情緒能力較弱，心理極不穩定;另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作意識與團隊觀(guān)念較為薄弱。
三、 教學(xué)具體措施：
1.利用室內理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握基本的理論知識、動(dòng)作技能。
2.利用實(shí)踐課，使學(xué)生進(jìn)一步掌握運動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，形成運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育意識。
3.采用分組教學(xué)法，培養體育骨干。
4.加強思想品德教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透。
5.積極開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生運動(dòng)參與的積極性。
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