學(xué)期教學(xué)計劃匯編八篇
時(shí)間一晃而過(guò)，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析：
今學(xué)期是九年級最后的一個(gè)學(xué)期，也是備考的主要的一個(gè)學(xué)期�，F在有一部分學(xué)生的成績(jì)很差，也對物理失去興趣了，現在在去要求提高他們的學(xué)習興趣也是不可能的了，只能通過(guò)復習讓他們成績(jì)有所提高就行了。還有一部分同學(xué)在中考的邊緣上的，對他們要求要嚴格一些盡最大努力的提高成績(jì)。還有一部分同學(xué)平時(shí)成績(jì)較好，在復習的過(guò)程中主要是讓他們對知識點(diǎn)深化為和高中的知識進(jìn)行銜接。
二、教學(xué)計劃：
第一階段：以課本復習為主，主要是把課本上的知識點(diǎn)復習牢固，讓每個(gè)學(xué)生都能把知識點(diǎn)掌握牢固。這個(gè)階段大約需要20課時(shí)，但是中間還有實(shí)驗操作考試，學(xué)生還需要練習，要耽誤一些時(shí)間，這樣這一階段完成大約到了5月上旬。
第二階段：這個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)題復習，把前面的知識進(jìn)行綜合，讓學(xué)生把知識點(diǎn)形成框架，知識系統化。這個(gè)階段結束大約到了5月底。
第三階段：這個(gè)階段主要是訓練模擬階段，讓學(xué)生做幾套模擬題，練習學(xué)生的答題技巧，也是讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的階段，這個(gè)階段老師一定要對模擬題進(jìn)行講解，改正學(xué)生答題的錯誤方法。這個(gè)階段結束到了6月6、7號。
第四階段：這個(gè)階段讓學(xué)生回到課本，進(jìn)行鞏固知識，對前面發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行查漏補缺。這個(gè)階段到中考結束。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
在復習的過(guò)程中要訓練學(xué)生答題的規范性，培養學(xué)生獨立完成題目的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
在復習過(guò)程中改掉學(xué)生“懂不會(huì )，會(huì )不對，對不全”的毛病。
五、教學(xué)措施：
在復習的過(guò)程中挖好課本，抓好實(shí)驗復習，分析好圖片。重點(diǎn)、考點(diǎn)要突出，及時(shí)訓練，及時(shí)講解。
六、時(shí)間安排：
時(shí)間安排在教學(xué)計劃中。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點(diǎn)；學(xué)習、借鑒以往九年級語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結完善教學(xué)方法，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，使他們能從容面對中考，考出理想成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
我所任教的九年級，從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來(lái)看，學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jì)的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺(jué)，有l／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂(lè )，他們希望有好的成績(jì)，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認真時(shí)而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理語(yǔ)文，有時(shí)不能完成老師的要求。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型，所有的科目都是在混日子，語(yǔ)文也不例外。
三、工作目標：
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，復句，小說(shuō)的有關(guān)知識和戲劇的常識，熟記課文中出現的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實(shí)詞，通過(guò)復習能熟練掌握初中階段的所有知識。
掌握和運用知識能力的目標：進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、工作任務(wù)
1.深鉆教材，認真備課，為上好每節課作好充分的準備。
2.改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法，提高課堂效率。
3.精心布置作業(yè)，認真做好批閱。
4.做好培優(yōu)輔差工作。
五、方法措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1．首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動(dòng)。
2．根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
3二每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4．從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5．語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
6．要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
7．教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8．重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
9．實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
10．對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
為了搞好本學(xué)期高一地理的教學(xué)，根據新課標的要求，特制定如下計劃：
一、備課組集備時(shí)間地點(diǎn)：周一下午第三節3號樓教師休息室。
二、本學(xué)期還將根據新課改的要求，開(kāi)設相關(guān)的校本課程選修課，并充分利用我校先進(jìn)的天文設備繼續開(kāi)展天文興趣小組活動(dòng)（詳細計劃另行擬定）。
三、至少開(kāi)一次面向全校的公開(kāi)課（由李玉能老師承擔）
四、具體教學(xué)進(jìn)度如下：
周別（日期）章節與內容計劃課時(shí)（節）
第一周開(kāi)學(xué)
第二周(3月5號—11號)第一章第一節人口的數量變化2
第三周(3月12號—18號)第二節人口的空間變化1
第三節人口的合理容量1
第四周(3月19號—25號)問(wèn)題研究如何看待農民工現象1
第二章第一節城市內部空間結構（1）1
第五周(3月26號—4月1號)第一節城市內部空間結構（2）1
第二節不同等級城市的服務(wù)功能1
第六周(4月2號—8號)第三節城市化1
問(wèn)題研究從市中心到郊區，你選擇住在哪里1
第七周(4月9號—15號)第三章第一節農業(yè)的區位選擇1
第二節以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型1
第八周(4月16號—22號)第三節以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型1
問(wèn)題研究家鄉的農業(yè)園區是什么樣1
第九周(4月23號—29號)期中考試、講評2
第十周(4月30號—5月6號)五一長(cháng)假
第十一周(5月5號—13號)第四章第一節工業(yè)的區位因素與區位選擇1
第二節工業(yè)地域的形成1
第十二周(5月14號—20號)第三節傳統工業(yè)區與新工業(yè)區2
第十三周(5月21號—27號)問(wèn)題研究煤城焦作出路何在1
第五章第一節交通運輸方式和布局1
第十四周(5月28號—6月3號)第二節交通運輸布局變化的影響1
問(wèn)題研究北京的自行車(chē)是多了還是少了1
第十五周(6月4號—10號)第六章第一節人地關(guān)系思想的演變1
高考可能耽誤1節
第十六周(6月11號—17號)第二節中國的可持續發(fā)展實(shí)踐1
問(wèn)題研究綠色食品知多少工資1
第十七周(6月18號—24號)期末復習2
第十八周(6月25號—7月1號)期末考試、講評
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習，因而達到較高的綜合教學(xué)效應。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著(zhù)推薦和閱讀。在教學(xué)中，我們要在遵循教材原有體系的前提下積極穩妥地進(jìn)行課程改革和教法創(chuàng )新，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。適當的整合教材，改進(jìn)教法，做到在首先教好教材的前提下再致力于“用教材教”。這樣，既可以擴大教材的知識容量，又實(shí)際增強綜合教學(xué)的整體效應，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養。
總體目標：
立足眼前，瞄準中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，在全面提升學(xué)生語(yǔ)文知識和語(yǔ)文技能素養的同時(shí)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的指導。從教師這個(gè)角度來(lái)講，就要認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主式學(xué)習、合作式學(xué)習、探究式學(xué)習以及創(chuàng )造性學(xué)習創(chuàng )造必要的條件。
教改措施：
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、堅持集體備課，做到集思廣益。備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握，抓準知識能力訓練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。每次測試后都認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，精心設計寫(xiě)作教學(xué)內容，認真實(shí)施訓練方案，同時(shí)兼顧口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞、誦讀欣賞等內容，根據中考新題型，設計相關(guān)練習，引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
四、確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。在認真學(xué)好教材中必讀篇目的基礎上，及時(shí)做好課內外溝通，實(shí)現知識遷移，經(jīng)常從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文，引導學(xué)生進(jìn)行閱讀分析、鑒賞評論，幫助學(xué)生掌握分析文章的閱讀技巧，提高閱讀能力。
五.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考乃至高考打下堅實(shí)的基礎。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，慎重選擇，進(jìn)行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
六、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應試訓練，側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫(xiě)作習慣的培養，講究文面，講究寫(xiě)作形式的包裝，不斷擴大一類(lèi)文比重，努力減少四類(lèi)文數量。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、 指導思想
以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)為契機，認真貫徹《新課程標準》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)文，最終成為社會(huì )有用人才。
二、 工作重點(diǎn)
1、深入學(xué)習語(yǔ)文教改經(jīng)驗，轉變教學(xué)觀(guān)念，強化校本教研活動(dòng)，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)。
2、規范教學(xué)工作的管理，認真貫徹執行學(xué)校提出的各項規范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步加強語(yǔ)文科組建設，規范科組活動(dòng);加大青年教師骨干教師的培養，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)。
4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。
5、舉行“一課一評一議”活動(dòng)，每位青年教師都要認真上好一節有質(zhì)量、有水平的公開(kāi)課。
6、認真做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個(gè)環(huán)節的工作。
7、加強科組教師教育理論的學(xué)習，在科組活動(dòng)中多交流課堂
管理的心得體會(huì )，對存在的問(wèn)題盡快解決。
8、完善集體備課的規章制度，確保計劃的落實(shí)。
9、有計劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標準的有效經(jīng)驗和途徑，多寫(xiě)專(zhuān)題論文，多投稿，多發(fā)表。
三、 具體措施
全體語(yǔ)文教師要在認真落實(shí)好學(xué)校教學(xué)教研工作計劃整體措施的基礎上，努力做好以下幾個(gè)方面的工作。
(一)抓好課堂教學(xué)工作。
(1)、各年級在語(yǔ)文課上開(kāi)展課前3-5分鐘的小活動(dòng)，活動(dòng)形式可以為全班學(xué)生朗讀(朗讀材料由科任教師自定)、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語(yǔ)文課服務(wù)的活動(dòng)。
(2)對于語(yǔ)文基礎教學(xué)，要加強學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運用的能力的訓練，重點(diǎn)要將新課程標準規定的詩(shī)文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實(shí)，并將其一一默寫(xiě)。
(3)對于閱讀教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個(gè)閱讀教學(xué)模式。每節課要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。
(4)對于作文
教學(xué)，語(yǔ)文教師要克服傳統作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫(xiě)作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠寫(xiě)出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵和提倡學(xué)生寫(xiě)日記。并且要做好對學(xué)生作文的及時(shí)批改和講評工作，可以積極探討“師生互動(dòng)評改”這一作文批改模式。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
針對學(xué)生英語(yǔ)底子較差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
1、繼續進(jìn)行常規改革和課堂自主互助學(xué)習型課堂改革。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、奮斗目標：
在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣哪個(gè)放在第一位，在加強聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（Drill）和練習(Practice)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。繼續進(jìn)行常規改革和課堂自主互助學(xué)習型課堂改革。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施：
1．每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.堅持日測、周測、月測的評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
6.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
7.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
四、教學(xué)內容及教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期共有十五個(gè)新授單元。內容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃：
第一周-第二周 Unit1-Unit2
第三周-第四周 Unit3-Unit4 階段性檢測
第五周-第六周 Unit5-Unit6
第七周-第八周 Unit7-Unit8
第九周-第十周 Unit9-unit10-review6-10 迎接期中考試
第十一周—第十二周 Unit11-Unit12
第十三周—第十四周 Unit13-Unit14
第十五周—第十六周 Unit15階段性檢測
第十七周—第十九周 復習迎接期末考試英語(yǔ)教學(xué)計劃
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的'大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)生基本情況分析：
初一年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了xxx，梳理基本線(xiàn)索，小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及xxx等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
五、教學(xué)措施：
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習方式
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到xxx的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍園繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
七年級《歷史》課程設置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約40課時(shí)，現將教學(xué)進(jìn)度安排如下：
九月份:第一、二單元
十月份:第二單元
十一月份:第三單元
十二月份:第四單元
一月份:復習迎考
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、基本情況
今年我擔任九年級1—3,3個(gè)班的物理教學(xué)，共140多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jì)在縣區居于上等水平。雖然如此，但學(xué)生還是存在較大差距，仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是個(gè)別班的學(xué)生，對學(xué)習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績(jì)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學(xué)習的積極的一面，對于消極的一面要揚長(cháng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績(jì)。
二、工作目標
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對多種類(lèi)型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高；
4、學(xué)生的人平成績(jì)達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%；
5、在縣統一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于前三名。
三、工作措施
1、認真學(xué)習課程標準，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實(shí)驗操作考試中取得好成績(jì)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、課程安排
二月到四月底：完成第一輪章節復習；
五月上、中旬：完成第二輪分塊復習；
五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試。
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