七年級數學(xué)的教學(xué)計劃范文（通用3篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的七年級數學(xué)的教學(xué)計劃范文（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級數學(xué)的教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續擔任初一（5）班數學(xué)教學(xué)工作。本班學(xué)生有54人，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，通過(guò)教育教學(xué)培養，絕大部分學(xué)生能夠認真對待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專(zhuān)心致志的進(jìn)行學(xué)習與思考，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現較為活躍。本學(xué)期將繼續促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實(shí)現基礎性與現代性的統一，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。
二、教材及課標分析
第五章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)
了解同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，能正確找出兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截形成的同位角、內錯角和同旁?xún)冉�。�?huì )利用同位角、內錯角、同旁?xún)冉莵?lái)判定兩直線(xiàn)平行。熟練掌握平行線(xiàn)的性質(zhì)。
第六章平面直角坐標系
引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用。
第七章三角形
了解與三角形有關(guān)的線(xiàn)段和角，能進(jìn)行多邊形及其內角和的計算。
第八章二元一次方程組
了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會(huì )解二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會(huì )解方程中轉化的過(guò)程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用。
熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。
第九章不等式與不等式組
掌握不等式的概念，會(huì )解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題。
三、進(jìn)度安排：略
四、奮斗目標
本學(xué)期末達到學(xué)校要求的目標，進(jìn)入本校同年級同學(xué)科前五分之三。
五、具體措施
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。認真研究教材，體會(huì )新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生認真學(xué)習。
2、通過(guò)介紹數學(xué)家、數學(xué)史和數學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識建構，營(yíng)造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現快樂(lè )的課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。
4、通過(guò)實(shí)踐探索，培養學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、成立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
7、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
七年級數學(xué)的教學(xué)計劃2
一、學(xué)情分析：
大部分學(xué)生學(xué)習目的比較明確，學(xué)習態(tài)度端正，能自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，還有一大部分學(xué)生受基礎和習慣的影響分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不強，學(xué)習上欠主動(dòng)，存在著(zhù)粗心大意現象。對于這些學(xué)生，今后在教學(xué)中加強輔導，逐步讓他們養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。
二、教材分析第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)：
本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點(diǎn)：垂線(xiàn)的概念和平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線(xiàn)性質(zhì)與判定的.應用。
第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡(jiǎn)單的應用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標系的理解與建立及點(diǎn)的坐標的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標系中坐標及點(diǎn)的位置的確定。
第七章、三角形：本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。
第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。
第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第十章、數據的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調查的意義、特點(diǎn)及分類(lèi)，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線(xiàn)圖描述數據。本章難點(diǎn)：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時(shí)反饋學(xué)習信息，搞好學(xué)習評價(jià)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，做學(xué)生的引導者。
2、適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、創(chuàng )造和諧學(xué)習氛圍。引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生的發(fā)散創(chuàng )新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育慣鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對奧數題的研究，課外調查，操作實(shí)踐，以?xún)?yōu)帶差，共同提高。
7、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類(lèi)學(xué)生。
8、搞好個(gè)別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，及時(shí)對學(xué)困生輔導，跟上學(xué)習步伐。
七年級數學(xué)的教學(xué)計劃3
一、 學(xué)情分析
初一學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習習慣主要集中在小學(xué)的水平，主要依靠老師的"講"，大多數學(xué)生沒(méi)有自主學(xué)習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養學(xué)生兩個(gè)習慣的養成，堅決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注重培養培養學(xué)生的參與意識，培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑，調查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導下主動(dòng)的，富有個(gè)性地學(xué)習的。
二、 本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標。
1、知識與技能。體驗從具體情境中抽象出數學(xué)符號的過(guò)程，理解有理數、代數式、方程；掌握必要的運算（包括估算）技能，探索具體問(wèn)題中的數量關(guān)系和變化規律，掌握用代數式、方程進(jìn)行表述的方法，認識基本圖形。
2、過(guò)程與方法。
�。�1）通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。
�。�2）圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科"基本要求"進(jìn)行知識梳理。
3、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。
�。ㄒ唬� 10課時(shí)
�。ǘ┙虒W(xué)任務(wù)
第一章 數學(xué)與我們同行 2課時(shí)
第二章 有理數 19課時(shí)
第三章 代數式 9課時(shí)
第四章 一元一次方程 13課時(shí)
第五章 走進(jìn)圖形的世界 8課時(shí)
第六章 平面圖形的認識
�。ㄈ┙虒W(xué)要求。
1、初步學(xué)會(huì )在具體的情境中從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，并綜合運用數學(xué)知識和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強應用意識，提高實(shí)踐能力。
2、經(jīng)歷從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，體驗解決問(wèn)題方法的多樣性，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。
3、在與他人合作交流的過(guò)程中，能較好地理解他人的思考方法和結論。
三、 教學(xué)內容分析
本冊書(shū)在全套教科書(shū)中具有重要的基礎地位，主要內容是整個(gè)七~九年級教材體系的重要基礎，書(shū)中的某些思想方法也是初中數學(xué)的重要思想方法。
�。ㄒ唬⿵闹R內容上來(lái)看，有理數的有關(guān)概念和運算是整個(gè)學(xué)段"數與代數"領(lǐng)域內容的基礎；整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數以及有理數運算的基礎上展開(kāi)的，是學(xué)習下一章"一元一次方程"的直接基礎，也是以后學(xué)習分式和根式運算、方程以及函數等知識的基礎，同時(shí)也是學(xué)習物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數學(xué)工具；學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程、不等式、函數等內容打好基礎；圖形認識初步中所學(xué)習的如何從具體事物中抽象出幾何圖形，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法，對幾何語(yǔ)言的認識與應用等也都是整個(gè)"空間與圖形"領(lǐng)域的基礎。
�。ǘ⿵臄祵W(xué)思想方法來(lái)看，整冊教科書(shū)中體現的將實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)問(wèn)題，利用數學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的模型化思想；許多性質(zhì)、運算律呈現時(shí)體現的從特殊對象歸納出一般規律的思想；"有理數"中利用數軸研究有理數的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現的數形結合思想；"一元一次方程"中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書(shū)中，而且在后面其他各冊書(shū)也都是帶有一般性的常用的數學(xué)思想方法。
四、 本學(xué)期工作具體措施
為全面推進(jìn)數學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平，特制定本組教研活動(dòng)如下：
�。ㄒ唬﹤湔n。加強管理，嚴格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導為中心。個(gè)人備課要做到有課必備，先周備課，備課標和說(shuō)明，備教材和教參，備學(xué)生，備教法，備練習的設計與輔導。努力做到六個(gè)統一：統一內容，統一目標，統一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一習題，統一課件和統一檢測。加強電子備課中練習的實(shí)效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現電子備課中練習的時(shí)代性，和新穎性。教案、學(xué)案和課件三者高度配套，切實(shí)有效，操作性強。
�。ǘ┳鳂I(yè)。作業(yè)設計要緊扣教學(xué)內容，選題要有典型性，注重基礎知識和基本技能的培養，為了落實(shí)因材施教，題目設置分必做題和選做題，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學(xué)生，對出現問(wèn)題比較集中的題目要重點(diǎn)講評，并充分利用好錯題集。
�。ㄈz測。單元檢測要先系統復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎知識，又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱，先做好試卷分析，然后進(jìn)行試卷講評，并做好查漏補缺。
�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習。在平時(shí)工作中要堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，堅持學(xué)習新課程標準，加強教師交流，團結協(xié)作，群策群力，落實(shí)聽(tīng)課、評課制度，多交換意見(jiàn)。強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做。
�。ㄎ澹┡囵B和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。數學(xué)教學(xué)中非常強調激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習小組的功能，培養差生的學(xué)習興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高。
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