三年級英語(yǔ)下冊學(xué)年教學(xué)計劃（精選3篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編整理的三年級英語(yǔ)下冊學(xué)年教學(xué)計劃（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
三年級英語(yǔ)下冊學(xué)年教學(xué)計劃1
一、指導思想
英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎教育�；A教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的語(yǔ)言基礎，從而使學(xué)生獲得必需的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。小學(xué)生對新事物有一顆好奇之心，因此需要謹慎對待,注意培養其興趣愛(ài)好，提高其積極性。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，三年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習依然堅持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周?chē)挛镉兄?zhù)強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數小朋友有強烈的求知欲和表示欲。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能為他們創(chuàng )設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并發(fā)明一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自身的見(jiàn)解，敢于展示自身。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)適應了英語(yǔ)課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自身有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，要繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。另外，低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點(diǎn)，所以在要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，我們自身也要養成良好的教學(xué)習慣，為學(xué)生做好示范。
三、教材分析
本冊教材共同分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供任�?wù)型練習，包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習目的有三點(diǎn)：一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感；二是提高學(xué)生發(fā)音準確性；三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。本教材要求學(xué)生結合詞句的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習本冊教材使學(xué)生：
1、能熟練掌握26個(gè)字母，了解相關(guān)的分類(lèi)知識，并用字母知識解決排序等問(wèn)題。
2、逐漸形成學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
3、能運用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。
4、能參加運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內外活動(dòng)。
5、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當的反應，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。
6、養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，獲得更多知識的求知欲。
7、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
8、樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國人的一般風(fēng)俗習慣。
五、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛。
4、在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當使用漢語(yǔ)。
5、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。
8、多表?yè)P多鼓勵。
9、利用錄音帶、單詞卡、掛圖等。
10、鼓勵學(xué)生多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
三年級英語(yǔ)下冊學(xué)年教學(xué)計劃2
一、教學(xué)方向
三年級（一）班26人，（二）班35人。上學(xué)期大部分學(xué)生掌握了一些日常對話(huà)用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是也有一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有一定的困難。
本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的同時(shí)，加強學(xué)習英語(yǔ)的能力。課堂上加強學(xué)習英語(yǔ)口頭表達能力和聽(tīng)力能力；培養學(xué)習的積極態(tài)度、自信心、一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的方案
1、利用多媒體設備，創(chuàng )造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽(tīng)的訓練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標準語(yǔ)音語(yǔ)調。
2、堅持教改實(shí)驗，強調聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng )設一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
3、注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會(huì )意思，理解內容，提高聽(tīng)力理解能力。
4、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過(guò)關(guān)，及時(shí)復現鞏固，查漏補缺，指導學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時(shí)復習鞏固。
5、課后多開(kāi)展適合學(xué)生年齡特征的、有趣味性的各項英語(yǔ)活動(dòng)，達到培養興趣、鞏固練習、提高的目的。
6、復習中進(jìn)行模擬檢測。指導學(xué)生學(xué)會(huì )審題、認真審題、學(xué)會(huì )聽(tīng)題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平
三、本冊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
26個(gè)字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重），會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué)。
難點(diǎn)：
1、字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母。
2、會(huì )話(huà)教學(xué)，學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流。
會(huì )話(huà)教學(xué)主要句型：
unit1:
Where are you from ? I’m from …
We have a new friend .
Unit2
This is my family 、Who’s that man /woman /boy/girl?
He’s/she’s my…
Unit3
How many …can you see? I can see…
How many …do you have? I have …
Unit4
Do you like …? Yes,I like…、 No,I don’t like…
What about …? Yes ,please、I like…very much.
Let’s have some …、certainly.
Unit5
Where’s …? It’s in/on/under…
Let’s play a game.
Excuse me, can I use …? No problem、Here you are.
Unit6
Look at the elephant、It’s so big.
It has a long nose and a short tail.
I have a rabbit,it has long ears.
The giraffe is tall、 The deer is short.
四、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 周次 教學(xué)內容
1、始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC
2、Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB
3、Unit 1B、C 12 Unit5BC
4、Unit 2 A、B 13 Unit6 AB
5、Unit 2 BC 14 Unit 6BC
6、Unit 3A、B 15 Recycle 2
7、Unit3BC 16 Final revision
8、Recycle 1 17 Final revision
9、Unit4 AB 18 Final exam
三年級英語(yǔ)下冊學(xué)年教學(xué)計劃3
本學(xué)期我將擔任三年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語(yǔ)外研版三年級下冊的教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析
三年級共有六個(gè)班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的牛津英語(yǔ)和新標準英語(yǔ)的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)適應兩種英語(yǔ)教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀(guān)察、發(fā)現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能?chē)栏褚�，一些良好的學(xué)習習慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應該繼續加強良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。在習慣訓練方面我們應該把握住一個(gè)原則：提早開(kāi)始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習習慣會(huì )成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的催化劑，會(huì )對學(xué)生英語(yǔ)水平的提高起到“潤物無(wú)聲”的作用。同時(shí)，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，我們自己也要養成良好的教學(xué)習慣，為學(xué)生做好示范。
本學(xué)期仍然是外研版英語(yǔ)教材和上海牛津英語(yǔ)齊頭并進(jìn)，結合外研版和牛津版教材來(lái)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。
二、教材分析
新標準英語(yǔ)教材共10個(gè)模塊，一個(gè)復習模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習模塊的課文中出現了一些語(yǔ)法內容，但不要求學(xué)習孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握，只語(yǔ)境中運用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內容包括：26個(gè)字母學(xué)習及我最喜歡的物品；名詞單復數變化及用反義詞描述的句子；運動(dòng)項目及表述喜好的項目；食物及詢(xún)問(wèn)與回答本人或他人喜愛(ài)的食物；中西方重要節日春節，元旦，圣誕節等；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型；Has引導的疑問(wèn)句和交通工具的學(xué)習；方位介詞及固定搭配。即：話(huà)題——功能——結構——任務(wù)。
牛津版版教材：3B的教材包含了4個(gè)模塊，共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成：Listen and say 中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現詞匯。Say and act是情景對話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì )話(huà)，著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì )話(huà)能力。Sing and song 的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應用的基本原則，把知識和技能目標融會(huì )在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現教材提出的把話(huà)題——功能——結構——任務(wù)結合起來(lái)的總思路。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應法”，讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養他們運用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)方法及措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�？衫脤W(xué)生已知的外語(yǔ)，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì )說(shuō)不少的英語(yǔ)了，只是在這個(gè)基礎上要落實(shí)到寫(xiě)，讓學(xué)生們感到學(xué)習英語(yǔ)很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識的欲望。
2、會(huì )話(huà)教學(xué)：要融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。
3、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4、了解中西方文化，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養愛(ài)國情操。
5、階段復習：要多采用一些學(xué)生樂(lè )做的游戲，如：指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì )話(huà)綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等。
6、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作。
7、給予學(xué)生信心，向他們講明英語(yǔ)是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語(yǔ)并不難，只要從現在開(kāi)始，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，大膽說(shuō)，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習的自信心，然后逐步提高他們的成績(jì)。這是一個(gè)漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程，不能急于求成。
8、對于成績(jì)差不敢開(kāi)口的，接受能力較慢的學(xué)生，應該在上課時(shí)給予一般難度的題，讓其建立自信心開(kāi)始。對于成績(jì)一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績(jì)優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
9、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性、共同提高英語(yǔ)成績(jì)。
10、有問(wèn)題及時(shí)溝通，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。
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