有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃錦集7篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我高二數學(xué)備課組教師，在深刻體會(huì )學(xué)校教研處的《認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作》精神的基礎上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎上，擬在本學(xué)期，以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃，希望大家喜歡。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標,，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教材分析
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，人教版八年級數學(xué)上冊共五章，16大節。
我們并不陌生，但是三角形的內角和等于180度如何證明和怎樣運用這個(gè)結論求出多邊形的內角和，這些問(wèn)題可以在本章中得到解決，而且能學(xué)到研究幾何圖形的重要思想和方法。
會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個(gè)三角形形狀、大小相同的條件，了解角平分線(xiàn)的性質(zhì)。
在我們周?chē)氖澜�，�?huì )看到許多對稱(chēng)的現象，怎樣認識軸對稱(chēng)與軸對稱(chēng)圖形?十三章會(huì )告訴答案。
在中，我們可以用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，解決更多與數量關(guān)系有關(guān)的問(wèn)題，加深對這個(gè)由具體到抽象的過(guò)程的認識。
我們知道數有整數和分式之分，式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分數的影子。學(xué)習了分式，你會(huì )認識到它是我們研究數量關(guān)系并用來(lái)解決問(wèn)題的重要工具。
三、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材，編寫(xiě)好。
2、認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好各章節的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習障礙，增強學(xué)習信心，盡可能。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
八年級是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習習慣、學(xué)習方法的養成在此一舉。因此，在教學(xué)中要密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學(xué)生，面廣，量大，同時(shí)也要注意保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
希望各位教師能夠認真閱讀第一學(xué)期八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以《初中數學(xué)新課程標準》為依據，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必補可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進(jìn)行計算、推理和證明，數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象.數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎.數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造力等方面有著(zhù)獨特的作用.數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
二、教材目標及要求：
1、分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認識數形結合的思維方法。
3、勾股定理：會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。
5、數據描述
三、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
4、課后輔導實(shí)行流動(dòng)分層。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）
第十六章分式13課時(shí)
16.1分式2課時(shí)
16.2分式的運算6課時(shí)
16.3分式方程3課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第十七章反比例函數8課時(shí)
17.1反比例函數3課時(shí)
17.2實(shí)際問(wèn)題與反比例函數4課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第十八章勾股定理8課時(shí)
18.1勾股定理3課時(shí)
18.2勾股定理的逆定理3課時(shí)
復習小節與檢測3課時(shí)
第十九章四邊形17課時(shí)
19.1平行四邊形5課時(shí)
19.2特殊的平行四邊形6課時(shí)
19.3梯形2課時(shí)
19.4重心2課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
第二十章數據描述15課時(shí)
20.1數據的代表6課時(shí)
20.2數據的波動(dòng)5課時(shí)
20.3數據分析2課時(shí)
復習小節與檢測2課時(shí)
期末總復習
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
學(xué)校要廣泛開(kāi)展對《國家基礎教育課程改革綱要》及《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》的學(xué)習與討論。圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力這個(gè)核心問(wèn)題；圍繞“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”這一活動(dòng)主題。認真學(xué)習，深入研究，積極實(shí)踐。突出課堂教學(xué)的地位。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，為把我校辦成區先進(jìn)學(xué)校而努力。
二、工作目標：
1、小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率100%、畢業(yè)率99%以上；
2、小學(xué)生體育達標率95%以上；
3、小學(xué)生勞動(dòng)技能操作合格率90%以上；
4、小學(xué)生科技活動(dòng)普及率90%以上；
5、學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)普及率100%；
6、學(xué)校計算機教學(xué)普及率90%以上；
7、學(xué)�；顒�(dòng)課開(kāi)課率為100%；
8、小學(xué)生英語(yǔ)課開(kāi)課率為95%以上；
9、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量；
10、在校學(xué)生犯罪率控制在0。2%以?xún)龋?/p>
三、具體工作：
九月：
1、學(xué)校結合實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃（第一周）；
2、組織教師學(xué)習有關(guān)進(jìn)一步進(jìn)行課程改革的資料及文件；
3、開(kāi)展以“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”為主體的第六屆教學(xué)質(zhì)量月的動(dòng)員、準備工作；
4、布置教壇新秀評比工作；
5、各教研組聽(tīng)教材教法報告，制定教研計劃、教學(xué)工作計劃（9月9日交）；
6、成立新教研組、年級組等；
十月：
1、教學(xué)質(zhì)量月，學(xué)習、反思階段：各教研組繼續組織學(xué)習，結合課堂教學(xué)中教師行為的現狀探討：教師行為與教學(xué)方式的關(guān)系。反思教師的.教學(xué)行為利弊，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，以促進(jìn)教學(xué)行為的轉變。
2、結合學(xué)校給予的案例，教師看書(shū)學(xué)習，分析理解；進(jìn)行內化后，教研組交流討論，并形成文字，推薦總結發(fā)言人；全校交流；
3、區教壇新秀評比；
4、為質(zhì)量月上課準備。
十一月：全面開(kāi)展以“課堂教學(xué)與教師行為”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。
1、專(zhuān)家講座（梅校長(cháng)）；
2、每位教師準備上一節（十一月的前兩周上）以“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”為主題的研究課。要做到課前思課、說(shuō)課，將教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課后組內評課、議課。不但反思教師的教學(xué)行為，并及時(shí)反饋，帶回實(shí)際，以指導促進(jìn)教學(xué)工作。每位教師課后寫(xiě)一篇上（聽(tīng)）課反思、教師教學(xué)行為感或教案等。學(xué)校、區將匯集為冊；
3、積極參加區、片級的“教師論壇”，探索體現時(shí)代特征的教師教學(xué)行為及評價(jià)要素；
4、語(yǔ)數以教研組為單位為上研究課、小學(xué)科三個(gè)教學(xué)點(diǎn)一起上研究課，各組推薦一位教師準備參加校、片教學(xué)活動(dòng)。
十二月：研討交流階段：
1、參加校、片際間“教師教學(xué)行為風(fēng)采”展示交流活動(dòng)；
2、進(jìn)行“課堂教學(xué)與教師教學(xué)行為”主題活動(dòng)的總結，教研組總結提煉出對教師教學(xué)行為的評價(jià)標準及有關(guān)論文，形成文字材料交教導處；
3、對教學(xué)質(zhì)量月中表現突出的教師給予表彰；
4、學(xué)校匯編成冊《課堂教學(xué)反思錄》；
5、十二、元月準備復習考試。
四、教學(xué)常規工作：
1、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中抽查調研一個(gè)年級，期末統一檢查，各年級要認真做好質(zhì)量分析；
2、一學(xué)期檢查備課3次，預備周教研組查，學(xué)期中教導處不定期抽查一次，期末教師互查，各級要做好檢查記載；
3、一學(xué)期聽(tīng)課要求：教師10節，教研組長(cháng)15節，教導主任、主管教學(xué)校長(cháng)40節（要求寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)）；
4、作業(yè)設計要精，各教研組可針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，確定布置科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，反對重復、機械的無(wú)效勞動(dòng)；
5、教導處與校長(cháng)室不定期地隨堂推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查教案，布置作業(yè)，批改作業(yè)情況。并隨時(shí)檢查教師上課、教研活動(dòng)、興趣活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)狀況；
6、學(xué)校的興趣活動(dòng)課與體育活動(dòng)課要落實(shí)。各位教師要按時(shí)到崗，不得隨意取消或調換，每課要有具體活動(dòng)內容，不得隨意放鴨子；
7、開(kāi)展各學(xué)科競賽活動(dòng)（12月）
語(yǔ)文：朗讀、講故事比賽數學(xué)：計算比賽
英語(yǔ)：口語(yǔ)比賽計算機：漢字輸入比賽
自然：實(shí)驗操作比賽（待定）體育：各種體育競賽
社會(huì )：知識競賽
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
二、教材分析：本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書(shū)，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛(ài)國思鄉之情的詩(shī)歌單元、社會(huì )生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。
三、教學(xué)目標
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識目標:了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節，努力創(chuàng )設具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Internet，拓展知識面，培養學(xué)生探索知識的能力 2
五、教學(xué)措施：1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。 5.重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8．優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，避免欠交作業(yè)。
9.作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10．利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )、演講會(huì )、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
六、教學(xué)總結及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度
具體計劃如下：
周次
課時(shí)
教學(xué)進(jìn)度
預備周
24課時(shí)
1、沁園春 雪 2課時(shí) 2、雨說(shuō) 2課時(shí) 3、星星變奏曲1課時(shí)
4、外國詩(shī)兩首2課時(shí) 出師表3課時(shí)5、樂(lè )業(yè)與敬業(yè) 3課時(shí) 6、紀念伏樂(lè )泰逝世一百周年的演說(shuō) 2課時(shí)詞五首 3課時(shí)
7、傅雷家書(shū)兩則 2課時(shí) 8、致女兒的信 1課時(shí) 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、3課時(shí)
第1周
第3周
15課時(shí)
9、故鄉 3課時(shí) 10、孤獨之旅 1課時(shí) 11、我的叔叔于勒 3課時(shí)12、心聲 1課時(shí) 寫(xiě)作、一二單元綜合復習測驗3課時(shí)21、陳涉世家 4課時(shí)、月考2課時(shí)
第4周
第6周
15課時(shí)
13、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)
14、應有格物致知精神 1課時(shí) 15、短文兩篇 2課時(shí) 16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時(shí) 第四單元綜合復習2課時(shí) 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、2課時(shí)月考 2課時(shí)
第7周
第10周
段考綜合復習 2課時(shí) 17、智取生辰綱 3課時(shí) 18、楊修之死 1課時(shí)
19、范進(jìn)之舉 3課時(shí) 20 香菱學(xué)詩(shī) 12、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、3課時(shí) 22、唐睢不辱使命 3課時(shí) 23、隆中對 2課時(shí) 中段考試 2課時(shí)
第11周
第14周
28課時(shí)
九年級下冊第一、第二、第五單元學(xué)習 月考 作文
第15周
第19周
35
九年級下冊第三、第四、第六單元學(xué)習 作文 單元測練
第20周第21周
10
綜合復習 期末質(zhì)量調查
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、訓練目標
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè )于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內容與教育性和藝術(shù)性相結合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養學(xué)生的樂(lè )感�；顒�(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
二、學(xué)生情況
學(xué)生成員都是二年級的學(xué)生，訓練要重新提上一個(gè)高度，特別是軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的基礎上提高。因此，我結合我們舞蹈對的實(shí)際情況，特別做出如下的訓練計劃：
三、訓練步驟
1、對學(xué)生進(jìn)行強化基本功訓練，教師通過(guò)基訓，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。
2、當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓練以后，可以進(jìn)行把上規范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、通過(guò)組合的練習，使學(xué)生加深基本功訓練的系統性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
4、舞蹈訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
四、訓練內容：
1、手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等
地面部分的練習：坐姿、勾繃腳、腿的外開(kāi)、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。
腿的練習：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。
身體協(xié)調訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動(dòng)作配合、步伐訓練。
2、成品舞學(xué)習《花木蘭》
五、訓練時(shí)間
每周二、周四早上7:40——8:30
六、訓練地點(diǎn)
二樓音樂(lè )教室
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
1、注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，努力使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學(xué)習語(yǔ)文時(shí)遇到的問(wèn)題。
3、注重文化積累，情感積累。
4、不但注重傳授知識，培養能力，而且注重教會(huì )學(xué)生學(xué)習——養成良好的學(xué)習習慣，掌握適合自己的學(xué)習歡,迎點(diǎn)，不再設“語(yǔ)文天地”做單項練習，不再通過(guò),為,“金鑰匙”學(xué)習某一種學(xué)習，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本實(shí)現能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)實(shí)現《課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的目標。
第十一、十二冊分別由八個(gè)主題單元構成，每個(gè)單元分主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結四個(gè)部分。
課文部分
1、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時(shí)，擴大了文化含量。學(xué)生應當能夠通過(guò),為,學(xué)習這些詩(shī)文，初步感受祖國文化的博大精深，對現實(shí)社會(huì )和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點(diǎn)，從單元主題“遺跡”“戰爭”“生命”“科學(xué)的精神”“地球家庭”就可以看出來(lái)。
2、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學(xué)、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料。
3、與以往教材不同，第十一、十二冊大大增加了古詩(shī)文的數量，每?jì)苑謩e達到七篇、八篇（傳統教材只有一至二篇）。古詩(shī)文的教學(xué)，不再從古代漢語(yǔ)學(xué)科知識著(zhù)手、僅僅圍繞一對一直譯進(jìn)行教學(xué)，而是加強誦讀和涵詠，一搜集整理。這些知識，一搜集整理，可以進(jìn)行延伸。
6語(yǔ)言材料（字、詞、語(yǔ)、精彩的句段篇）的積累是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)始終一貫的任務(wù)，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問(wèn)題，四年級以前已經(jīng)解決，六年級的學(xué)生不應再由老師硬性指定范圍，故此這兩冊教材只是在這個(gè)欄目中做一個(gè)發(fā)端，大量的工作由學(xué)生自覺(jué)獨立地完成。
7、每個(gè)單元設立“拓展閱讀”，是基于這樣的考慮：
a．引導學(xué)生從課本的學(xué)習向外延伸，擴大閱讀量。相配套的教師參考用書(shū)將向老師提供可閱讀的篇目、書(shū)目。
b．不同程度、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生有不同的閱讀需求，“拓展閱讀”開(kāi)辟了適應每個(gè)學(xué)生學(xué)習的彈性空間。
c．對精讀前三篇課文給予補充和提升。
d．在“拓展閱讀”中練習瀏覽或略讀。
e．與現行的初中《課標》語(yǔ)文教材接軌。每個(gè)單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點(diǎn)閱讀的點(diǎn)撥。
二、綜合活動(dòng)部分
1、綜合活動(dòng)的主題與單元主題一致，是對課文學(xué)習的提高、延伸和深入，也是引導學(xué)生從實(shí)踐中感受單元主題的必要學(xué)習內容，還是培養學(xué)生與人交流、合作學(xué)習、學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑。
2、綜合活動(dòng)采用多種適合單元內容、也適合學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的形式，比如：“沖突”單元——辯論會(huì )；“遺跡”單元——考察；“歲寒三友”單元——書(shū)畫(huà)展；“告別童年”單元——做小學(xué)紀念冊……
3、綜合活動(dòng)的內容注意人文精神，如母親河的朗誦會(huì )、排演小品”表現生活中的美與丑、關(guān)于抗日戰爭的報告會(huì )等；綜合活動(dòng)同時(shí)力求做成一個(gè)集檢索信息、擴展閱讀、口語(yǔ)交際、社會(huì )調查、習作等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為一體的平臺。
4、綜合活動(dòng)兼顧城市和鄉村、發(fā)達地區和不發(fā)達地區，兼顧能力強與能力弱的學(xué)生，每個(gè)活動(dòng)可以做大，也可以做小，力求使所有的學(xué)生都能參與其內。
5、綜合活動(dòng)的指導嘗試與以往教材不同的思路編寫(xiě)：
a．以“導語(yǔ)”創(chuàng )設活動(dòng)情境。
b．按照活動(dòng)的“過(guò)程”展示活動(dòng)內容，而不是僅僅著(zhù)眼于活動(dòng)“結果”提要求。
c．通過(guò),為,學(xué)生討論交流的為,前五年的學(xué)習，學(xué)生應當能夠樹(shù)立起評價(jià)的意識，培養了自覺(jué)評價(jià)、即時(shí)調適學(xué)習的習慣，以及基本掌握了評價(jià)的原則和為,設立這個(gè)項目體現編寫(xiě)者的以下意圖：評價(jià)非常.本文.由;為重要，評價(jià)要隨時(shí)進(jìn)行。
2、“單元小結”分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄，以自我評價(jià)為主�！八嗽u價(jià)”包括同伴評價(jià)、教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)等。
3、評價(jià)以文字陳述為主，輔以圖表。還應寫(xiě)出滿(mǎn)意度。
三、具體措施
1、持續培養學(xué)生的自覺(jué)積累的習慣。
2、繼續培養學(xué)生的思考能力和質(zhì)疑的能力。
3、要保質(zhì)保量的完成保底的工作。
4、通過(guò),為,隨感的寫(xiě)作持續培養他們的寫(xiě)作能力。
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