【精華】教學(xué)計劃合集7篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編收集整理的教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習和參加社會(huì )實(shí)踐的基礎，自我探究能力有所提高。處在這個(gè)年齡段的孩子，大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強，初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強。但也有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習的興趣不大，對周?chē)挛锊粔蜿P(guān)注，學(xué)習、行為習慣比較差，理解能力也有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習興趣，培養綜合實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內容
1、以社會(huì )實(shí)踐為基本形式的體驗性學(xué)習活動(dòng)
社會(huì )實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會(huì )閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學(xué)生的親歷親為。內容包括參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)本地區人與自然、人與社會(huì )的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)從自然、社會(huì )中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學(xué)期我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是《昌樂(lè )資源知多少》。
2、以社區活動(dòng)為基本形式的參與性體驗活動(dòng)
社區活動(dòng)包括成為某一社會(huì )活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過(guò)發(fā)揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動(dòng)城市文明建設。
3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習活動(dòng)
課題研究基于學(xué)習者的興趣，從自然、社會(huì )、文化和學(xué)習者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等）、人與社會(huì )（如交通狀況、娛樂(lè )、消費、社區環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。
三、活動(dòng)目標
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生們在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生們通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生們積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗科研的艱辛和快樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、活動(dòng)措施
1、全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情境，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的能力。
教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析：
從各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力強，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團結、積極、先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標：
1.進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
2.鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
4.與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、具體措施：
(一)思想教育：
1.每天一總結，針對學(xué)生的實(shí)際行為強調文明禮貌，加強《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，教育學(xué)生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習慣。
2.定期召開(kāi)班干部會(huì )議，及時(shí)了解班級情況，做好班干部的培養工作。
3.多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。
4.適時(shí)開(kāi)展青春期心理專(zhuān)題會(huì )。
(二)常規工作：
1.適當調整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì )議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地處理班內事務(wù)，培養工作能力。
2.每半個(gè)月?lián)Q一次座位。
3.適當調整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班級衛生檢查制度。
4.作好班級美化布置工作，營(yíng)造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿(mǎn)青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學(xué)習園地，做到每月一換。
5.出操做到快、靜、齊。
(三)學(xué)風(fēng)建設：
1.加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門(mén)學(xué)科的聯(lián)系工作。
2.做好后進(jìn)生轉化工作。
3.加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽、讀書(shū)交流會(huì )、辯論會(huì )等。
4.加強自主作業(yè)時(shí)的自主管理。
四、活動(dòng)安排：
九月：
1、開(kāi)展行為規范強化訓練月活動(dòng);
2、進(jìn)行家訪(fǎng)，力爭做好家校合一;
3、分類(lèi)建立好學(xué)生個(gè)人檔案;
4、開(kāi)展尊師重教主題教育活動(dòng);
十月：
1、開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育活動(dòng);
2、開(kāi)展孝父母、重親情主題教育活動(dòng);
3、學(xué)生發(fā)展毅力策略教育活動(dòng)。
十一月：
1、期中考試;
2、開(kāi)展祖國在我心中主題教育活動(dòng);
3、開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)
十二月：
1、期中總結;
2、一二九紀念日，開(kāi)展民族復興，責任在我主題教育活動(dòng);
3、家校教育經(jīng)驗研討會(huì )。
一月：
1、班集體建設驗收;
2、20xx年元旦，開(kāi)展熱愛(ài)生活，迎接美好明天主題教育活動(dòng);
3、期末考試與總結。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習中國現代歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：
1、對學(xué)生現狀的分析：
初二學(xué)生對知識的接受能力較差，有很大一部分學(xué)生基礎差，且自覺(jué)性不強，學(xué)習的積極性、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方式，用準確、生動(dòng)、有趣、流暢的語(yǔ)言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現、督促，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊。
2、對教材的分析：
《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個(gè)單元，24課。本書(shū)內容可分為以下幾部分：
�。ā⿻�(shū)中正文部分為基本要求，是學(xué)生必須掌握的內容。
�。ǘ┍緯�(shū)中用的文獻資料和表格，只極少數學(xué)生要求掌握。
�。ㄈ┍緯�(shū)中用楷體字打印的內容、圖畫(huà)說(shuō)明和注釋?zhuān)粚儆诨疽蟆?/p>
�。ㄋ模┍緯�(shū)的特點(diǎn)之一是圖畫(huà)、地圖多，以增強學(xué)生的直觀(guān)感。其中，極少數圖畫(huà)、地圖，要求學(xué)生識別。
三、教學(xué)目標和主要任務(wù)
著(zhù)眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手，向學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開(kāi)放的教育。同時(shí)也要加強能力的培養，加強基礎知識的傳授，拓寬學(xué)生的知識面。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教材重點(diǎn)：
中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會(huì )主義的建設和祖國統一大業(yè)的推進(jìn)
2、教材難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì )主義建設道路的艱難歷程
五、教學(xué)方式和方法：
1、認真鉆研大綱，把握好每一個(gè)知識點(diǎn)及其所對應的層次，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。
2、加強探究式的教學(xué)
3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導地位，狠抓課堂教學(xué)，增強趣味，幽默感，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
4、講授切合實(shí)際、因材施教，切實(shí)做好扶優(yōu)輔差工作，充分調動(dòng)班主任和家長(cháng)的作用。
六、本期教研課題：
注意引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習以及改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境
七、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
略
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
科學(xué)教材是以學(xué)生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開(kāi)教學(xué)內容的。按照“家庭—學(xué)�！亦l與祖國—地球和宇宙”的脈絡(luò )，隨著(zhù)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大，逐步擴展教學(xué)內容的廣度和深度，體現多學(xué)科知識的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，注重探究學(xué)習活動(dòng)安排，盡可能讓學(xué)生投入科學(xué)探究的過(guò)程中，從而受到情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，提高科學(xué)探究能力和科學(xué)素養，獲取一定的科學(xué)知識。注意了體現科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的相互關(guān)系，以利促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的認識和科學(xué)素養的逐步形成。教材實(shí)用性、可操作性強。每個(gè)階段設計了相對獨立的研究?jì)热�，如種鳳仙花單元，分別設計了播種（認識植物的種子）、觀(guān)察莖葉的生長(cháng)（認識植物莖葉的特點(diǎn)）、研究鳳仙花的花（認識植物花的構造）、對“結果”的觀(guān)察研究（認識植物果實(shí)的特點(diǎn)及存放種子的方法）、對鳳仙花一生的生長(cháng)情況進(jìn)行整理（了解生物的生命周期），而且，每一課有較豐富的教學(xué)內容和研究活動(dòng)，便于教師操作。同時(shí)，這些內容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是根據植物自然生長(cháng)過(guò)程有機編排的，在教學(xué)實(shí)踐中，有利于教師針對植物生長(cháng)階段的最佳時(shí)機，調整實(shí)施教學(xué)過(guò)程。
三、學(xué)生學(xué)情分析：
通過(guò)半年來(lái)的科學(xué)課的自主學(xué)習和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，具有一定的學(xué)習科學(xué)的興趣，喜歡動(dòng)植物，能參與課堂學(xué)習，動(dòng)手實(shí)踐操作，但觀(guān)察的注意力不集中，沒(méi)有目的的觀(guān)察，不會(huì )從動(dòng)手操作中總結經(jīng)驗，學(xué)生的合作交流也不強，喜歡單獨行動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上，并通過(guò)主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng )造能力以及多方面的科學(xué)素養。
四、教學(xué)措施：
1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學(xué)準備，精心設計教學(xué)過(guò)程。 2、加強對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習，并應用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。 3、充分運用現有教育資源。挖掘學(xué)校、家庭、社會(huì )中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓勵學(xué)生積極參加小實(shí)驗、小發(fā)明、小制作等活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的科學(xué)實(shí)踐能力。4、做好觀(guān)察、操作、制作、記錄的有效指導，培養學(xué)生相應的能力和堅持力。 5、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程的指導，培養學(xué)生學(xué)會(huì )探究。 6、精心設計拓展活動(dòng)，聯(lián)系現代科技、生活，并加強學(xué)以致用的培養。 7、加強優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，互相幫助。 8、將植物的生長(cháng)變化和動(dòng)物的生命周期兩個(gè)單元交叉進(jìn)行教學(xué)，既可解決觀(guān)察周期長(cháng)的問(wèn)題，又可同進(jìn)進(jìn)行動(dòng)植物生長(cháng)的變化的觀(guān)察，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。
教學(xué)計劃 篇5
在高校中《材料力學(xué)》是工科中一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課，是培養學(xué)生認識工程，熟悉工程，解決工程問(wèn)題的一門(mén)課程。對工科學(xué)生而言，只有學(xué)好了《材料力學(xué)》，才能學(xué)好后面的專(zhuān)業(yè)課程，所以，各高校對材料力學(xué)這門(mén)基礎課都非常重視。很多高等學(xué)校都把材料力學(xué)這門(mén)課程作為研究生入學(xué)考試的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程來(lái)考�！恫牧狭W(xué)》這門(mén)課程一般都在大學(xué)二年級第二學(xué)期開(kāi)設，這個(gè)學(xué)期對學(xué)生來(lái)講是非常關(guān)鍵的。因為，這個(gè)學(xué)期是專(zhuān)業(yè)基礎課程的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生基本適應大學(xué)生活的一個(gè)時(shí)期，也是學(xué)生確定自己奮斗目標的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。由于《材料力學(xué)》這門(mén)課程學(xué)時(shí)有限，作為高校老師，我們不僅要把這門(mén)課程的基本理論，基本計算傳授給學(xué)生，而且還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，注重對學(xué)生的素質(zhì)培養。創(chuàng )新人才既具有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，又具有創(chuàng )新能力。創(chuàng )新人才除了具備作為共性的各種優(yōu)秀品質(zhì)外，往往又具有較強的個(gè)性。表現在思維特征上更加追求深入的求異思維，直覺(jué)思維，形象思維和綜合思維。面對當前科技飛速發(fā)展。作為人才培養搖籃的高等學(xué)校，肩負著(zhù)創(chuàng )新人才的培養任務(wù)。
1教學(xué)計劃制定的基本原則
為了使創(chuàng )新人才培養落實(shí)到教學(xué)計劃中，我們在制訂20xx級工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)，土木類(lèi)專(zhuān)業(yè)，采礦類(lèi)《材料力學(xué)》多課時(shí)，以及機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，安全類(lèi)專(zhuān)業(yè)《材料力學(xué)》少課時(shí)的材料力學(xué)教學(xué)計劃時(shí)，堅持了一下幾條原則。
1.1必須全面執行國家教育方針原則。必須執行德，智，體等全面發(fā)展的原則，培養學(xué)生成為具有創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的高級專(zhuān)門(mén)人才。
1.2一定做好知識，能力，素質(zhì)教育與因材施教相結合。教學(xué)計劃的制訂既要遵循教學(xué)的基本規律，又要盡可能地適應學(xué)分制的要求。培養和造就復合型高素質(zhì)人才，鼓勵學(xué)生參加課外材料力學(xué)開(kāi)放實(shí)驗和社會(huì )實(shí)踐。
1.3在編寫(xiě)教學(xué)計劃時(shí)，我們嚴格執行國家教育委員會(huì )工科力學(xué)課程教學(xué)指導委員會(huì )制訂的《材料力學(xué)課程教學(xué)基本要求》。
1.4充分體現課程內容整合，體系優(yōu)化原則，教學(xué)計劃的制訂應站在全局的高度進(jìn)行整體知識結構設計，通過(guò)保留，剔除，更新，重組等方式，實(shí)現各專(zhuān)業(yè)人才培養方案的總體優(yōu)化。如適當減少課堂教學(xué)課時(shí)，增加學(xué)生實(shí)驗課時(shí)及課外開(kāi)放實(shí)驗課時(shí)。特別是對力學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設了綜合實(shí)驗。讓學(xué)生有更多時(shí)間接觸材料力學(xué)實(shí)驗，接觸工程，強化動(dòng)手操作能力。
1.5加強集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，突出創(chuàng )新能力的培養�！恫牧狭W(xué)》實(shí)驗內容要合理安排，要精心組織實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節。理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)在內容上，時(shí)間上要統一好。同時(shí)要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。實(shí)驗教學(xué)應適當減少驗證性實(shí)驗的比例，增加設計性，綜合性和創(chuàng )新性實(shí)驗的比例。
2教學(xué)計劃中突出素質(zhì)教育，重視創(chuàng )新能力的培養
編寫(xiě)材料力學(xué)教學(xué)計劃時(shí)，我們必須清楚哪些內容是最基本的，學(xué)生是必須熟練掌握的，哪些內容僅僅只是讓學(xué)生了解的。當然，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求是不一樣的。為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，我們適當減少課堂授課課時(shí)，用來(lái)增加材料力學(xué)實(shí)驗課時(shí)。比如機械類(lèi)少課時(shí)的材料力學(xué)實(shí)驗課時(shí)由原來(lái)的四課時(shí)增加到現在的八課時(shí)。工程力學(xué)，土木，采礦類(lèi)多課時(shí)的材料力學(xué)實(shí)驗課時(shí)由原來(lái)的六課時(shí)增加到現在的十二課時(shí)。材料力學(xué)是工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，一定要保證材料力學(xué)的基本內容，基本實(shí)驗使學(xué)生能熟練掌握。
2.1材料力學(xué)教學(xué)內容順序適當調整
目前，我校材料力學(xué)這門(mén)課不論是多課時(shí)還是少課時(shí)采用的教材都是劉鴻文主編的第五版《材料力學(xué)》。其中第二章節中的《直桿軸向拉伸或壓縮時(shí)斜截面上的應力》的內容放到第七章節《應力和應變分析，強度理論》中講授。還有《平面圖形的幾何性質(zhì)》放在《圓軸扭轉時(shí)的應力》前講授。還有第十章《動(dòng)載荷》放到第十三章《能量方法》之后講授。這樣內容調整更適合學(xué)生掌握，使知識更具有系統性和連貫性。對培養學(xué)生的創(chuàng )新能力具有重要意義。
2.2材料力學(xué)中哪些內容詳講，哪些內容略講
第一章《材料力學(xué)》的緒論要詳細講解，尤其是材料力學(xué)的分析模型要講透，這是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，解決工程實(shí)際問(wèn)題的思想。第二章《軸向拉壓與剪切》要詳細講授，尤其是拉壓超靜定問(wèn)題要多講。對學(xué)生來(lái)講，難點(diǎn)是以切代弧，教會(huì )學(xué)生會(huì )畫(huà)各種結構的變形圖。第三章《扭轉》一定要詳細講解。對力學(xué)專(zhuān)業(yè)，機械專(zhuān)業(yè)要講圓柱形密圈螺旋彈簧的應力和變形。非圓形截面桿件扭轉略講或不講。第四章《彎曲內力》要詳細講解，使學(xué)生能夠正確地快速地畫(huà)出剪力圖和彎矩圖。第五章《彎曲應力》詳細講解，尤其是彎曲剪應力的計算。第六章《彎曲變形》中的疊加法求變形要詳細講解，為超靜定計算打基礎。第七章《應力和應變分析及強度理論》中的基本內容要詳細講解，而其中《位移與應變分量》及《平面應變狀態(tài)分析》要略講。第八章《組合變形》中的《偏心壓縮和截面核心》對力學(xué)及土木類(lèi)學(xué)生要詳細講解，對機械類(lèi)學(xué)生要略講或不講。第九章《壓桿穩定》中的《縱橫彎曲的概念》內容可以不講。歐拉公式和經(jīng)驗公式要詳細講解。第十章《動(dòng)載荷》中的《受迫振動(dòng)的應力計算》可以不講。第十一章《交變應力》對力學(xué)及機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要詳細講解，對土木類(lèi)學(xué)生可以不講。第十二章《彎曲的幾個(gè)補充問(wèn)題》中的《非對稱(chēng)彎曲》和《開(kāi)口薄壁桿件的切應力及彎曲中心》對力學(xué)及土木類(lèi)學(xué)生要詳細講解，對機械類(lèi)學(xué)生可以不講。第十三章《能量法》對各專(zhuān)業(yè)學(xué)生都要詳細講解。第十三章《超靜對結構》對力學(xué)及土木類(lèi)學(xué)生要詳細講解，對機械類(lèi)學(xué)生可以不講。另外《平面圖形的幾何性質(zhì)》中的轉軸公式，對力學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要詳細講解，對其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以略講。對于工程力學(xué)，土木，采礦類(lèi)多課時(shí)的，對構件含裂紋時(shí)的斷裂準則給予講授。
2.3材料力學(xué)一般實(shí)驗內容及綜合實(shí)驗
在《材料力學(xué)》一般實(shí)驗中有《低碳鋼拉伸與壓縮》實(shí)驗，重點(diǎn)是低碳鋼拉伸實(shí)驗。桿件扭轉實(shí)驗，桿件彎曲實(shí)驗，測試材料拉壓彈性模量，剪切彈性模量的實(shí)驗。綜合實(shí)驗主要包括《偏心拉伸》實(shí)驗，疊梁彎曲實(shí)驗。薄壁圓筒扭轉，拉伸，彎曲等組合變形實(shí)驗。還有《沖擊韌性》實(shí)驗等。
3結束語(yǔ)
《材料力學(xué)》作為工科基礎課，提出了一些新的教學(xué)方法，新的教學(xué)手段，豐富了教學(xué)內容，通過(guò)對材料力學(xué)的教學(xué)計劃不斷地調整，優(yōu)化，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)效果非常明顯。實(shí)踐是科學(xué)創(chuàng )新的源泉，實(shí)踐教學(xué)是高素質(zhì)應用型人才培養的重要環(huán)節。加強實(shí)驗，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節可以增強學(xué)生參與意識，可以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，對教學(xué)效果和學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展都有好處。提高綜合運用能力。提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)計劃 篇6
九年級下學(xué)期數學(xué)復習要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數學(xué)基礎知識、基本技能 和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力�！笨倧土暯虒W(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計劃和中考總復習具體做法。
一、基本情況分析
1.學(xué)生情況
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習成績(jì)在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數學(xué)基礎太差，學(xué)生數學(xué)成績(jì)兩極分化的現象沒(méi)有顯著(zhù)改觀(guān)，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。
2.教學(xué)內容分析
本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復習教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓（二）》共分五節。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系及切線(xiàn)的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。第二章《抽樣調查與估計》是在前面統計知識基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節內容。第一小節“抽樣調查”主要介紹抽樣調查與普查的區別；第二小節“數據的整理與表示”主要研究統計圖的應用；第三小節“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計總體。第三章《投影與視圖》分為五節主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學(xué)習：制作立體模型�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統的總復習使學(xué)生全面熟悉初中數學(xué)教學(xué)內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題。
二、教學(xué)目標
師生共同努力，使絕大多數學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.讓數學(xué)更貼近學(xué)生的生活�！靶抡n標”強調在教學(xué)中要引導學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過(guò)觀(guān)察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在今后的數學(xué)教學(xué)中，要結合具體的教學(xué)內容，創(chuàng )設一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)中處處有生活。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數學(xué)學(xué)習的主人�！靶抡n標”提出：“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向學(xué)提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，讓課堂充滿(mǎn)生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數學(xué)。通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣，進(jìn)一步認識到數學(xué)學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。
4.充分利用現代教育技術(shù)，實(shí)現教學(xué)手段的現代化�，F代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來(lái)的學(xué)習，工作將是網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，把原本復雜的知識通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀(guān)、簡(jiǎn)單、系統的展現在學(xué)生面前。
5.做好教師間的團結協(xié)作 ，積極向其他教師學(xué)習。備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強復習的系統性�？倧土暿潜酒诮虒W(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量�？倧土曇貏e注意教科書(shū)的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點(diǎn)�？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
8.進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合和分析能力。隨著(zhù)初中知識傳授的完結，學(xué)生知識系統的初步行成，培養和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導。
四、教學(xué)進(jìn)度
�。�1）、新授課進(jìn)度：
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
1 《圓（二）》 8
2 《抽樣調查與估計》、《 投影與視圖》 10
�。�2）、復習課進(jìn)度安排
根據復習時(shí)間和具體內容，安排三輪進(jìn)行總復習。第一輪，以教材(中考新航標)章節順序做系統全面的復習；第二輪進(jìn)行專(zhuān)題復習以提高綜合知識能力，訓練思維，探求中考命題的規律，把握命題方向；第三輪梳理沖刺，綜合模擬強化提高。
�。ㄒ唬�、第一階段(第3周——第11周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
1、重視課本，系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理，使之形成結構。
教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復習，可將代數部分分為六章節：第一章數與式；第二章 方程與不等式；第三章函數；第四章 基本圖形；第五章 圖形與變換；第六章 統計與概率。復習中可由教師提出每個(gè)章節的復習提要，指導學(xué)生按“提要”復習，同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類(lèi)，加深記憶，還要注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內容，在復習時(shí)，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應掌握其基本解法。每年的中考數學(xué)會(huì )出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學(xué)問(wèn)題，解決這類(lèi)問(wèn)題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎知識，并不依賴(lài)于那些特別的，沒(méi)有普遍性的解題技巧。
中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外，還十分重視對數學(xué)方法的考查，如配方法，換元法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
3、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫(xiě)出函數解析式，或者用函數解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都需用到函數的思想，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過(guò)建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會(huì )熟練地進(jìn)行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時(shí)應著(zhù)重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì )數形結合問(wèn)題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。
�。ǘ�、第二階段(第12周——第16周)：綜合運用知識，加強能力培養
中考復習的第二階段應以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主，從整體上把握數學(xué)內容，提高能力。設如下幾個(gè)專(zhuān)題：數與式、方程與不等式、函數及其圖象、圖形的認識與證明、圖形與變換、概率與統計；并穿插講解專(zhuān)題：（更具時(shí)間選擇性地講解）專(zhuān)題一 選擇題專(zhuān)題；專(zhuān)題二 開(kāi)放探索題；專(zhuān)題三 閱讀理解題；專(zhuān)題四 方案設計題；專(zhuān)題五 跨學(xué)科綜合題；專(zhuān)題六 動(dòng)手操作題；專(zhuān)題七 圖表信息題；專(zhuān)題八 數學(xué)應用問(wèn)題；專(zhuān)題九 數學(xué)綜合題；專(zhuān)題十 課題學(xué)習。同時(shí)，伴隨著(zhù)相應時(shí)段的測試與評講
培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節中的知識聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強的`求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生有針對性的復習，根據個(gè)人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學(xué)方法，提高復習效益。
�。ㄈ�、第三階段(第17周——第18周)：研究歷年中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
教學(xué)計劃 篇7
人物頭像素描的教學(xué)目的和意義：
1、人物是素描研習的一個(gè)重要內容，也是很多專(zhuān)業(yè)畫(huà)家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫(huà)的人像素描，并可見(jiàn)其所具有的藝術(shù)質(zhì)量，那些充滿(mǎn)魅力的人像素描大多是創(chuàng )作畫(huà)中的設計稿，但是卻具有獨特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫(huà)技法應對有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究，使之在提高技法的同時(shí)對藝術(shù)的思維、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行培養和錘煉。這樣有利于在繪畫(huà)成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應該遵循從簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的練習程序。
教學(xué)過(guò)程：
一、人物頭像寫(xiě)生
1、深入研究素描頭像的一般規律深入研究素描頭像的一般規律，從頭骨研究開(kāi)始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節的幫助，大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現方法。
2、掌握構圖的基本原理在畫(huà)頭像時(shí)要掌握基本的構圖規律、原則，要看好紙的大小，而后開(kāi)始定位、高低左右、中心線(xiàn)等輔助線(xiàn)的勾畫(huà)，再確定頭部的尺寸及比例和它的運動(dòng)趨勢，然后輕輕的定位描畫(huà)。
3、頭像的畫(huà)法步驟掌握畫(huà)素描頭像的方法和步驟，始終進(jìn)行認真的觀(guān)察、細致的比較，堅持從全局出發(fā)，從大處入手刻畫(huà)，注意結構和比例關(guān)系。小的細節如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(cháng)短不一的直線(xiàn)表示則可。確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后，標出明暗交界線(xiàn)的位置，要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn)，細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀(guān)察模特。找到對象的面部特征和心理表情，在逐漸加重暗部顏色的同時(shí)，更加清楚地畫(huà)出明暗面、中間色，并使色調從屬于整體并去掉那些不必要的細節。畫(huà)素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構圖和模特的特征上，訓練學(xué)習習慣，從不同角度觀(guān)察模特兒，在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài)，頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結構在細節上的相互聯(lián)系，明暗和色調以及對細部造型研究，所以這些都必須統一于一個(gè)整體，做到畫(huà)面在任何時(shí)候都具有完整性。
二、頭部造型結構
1、頭骨的結構：頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀(guān)察方法：頭部的體積，可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解，再進(jìn)一步分析正面和側面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢和透視：找到頭部的中心線(xiàn)與眼、鼻、嘴三條平行線(xiàn)成直角相交，頭部?jì)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
三、頭部的標準比例和五官的位置
1、標準比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停，教案《轉：人物頭像素描教案》。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
四、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài)：要熟悉他們的形體結構，理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入觀(guān)察掌握結構，各角度的透視變化。
3、肌肉對表情所起的作用：頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。
五、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系：要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體，掌握解剖知識，及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現：頭發(fā)的不同樣式，體現了人的各種身份和性格，表現時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握，注意遠近虛實(shí)的刻畫(huà)。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達：認真觀(guān)察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征，年齡、性別等因素，依靠線(xiàn)條和明暗來(lái)刻畫(huà)對象。
4、背景和頭像的關(guān)系：背景的刻畫(huà)是為了更好的突出頭像，起到烘托主題的作用。
六、素描頭像的技法及工具
1、結構素描和全因素素描：結構素描主要指以線(xiàn)為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描，三大面、五大調子。
2、工具：鉛筆、碳筆、木炭條，專(zhuān)業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等，畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮、定畫(huà)液等。
七、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。先觀(guān)察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長(cháng)短不一的直線(xiàn)，要求動(dòng)勢、頭、頸比例和基本型正確，畫(huà)出大的明暗交界線(xiàn)及投影位置。
2、 深入刻畫(huà)階段深入刻畫(huà)，是進(jìn)一步地刻畫(huà)對象，根據作業(yè)要求、時(shí)間長(cháng)短來(lái)確定，刻畫(huà)的細致程度，以長(cháng)期作業(yè)為例，要更加細致地調整外輪廓線(xiàn)和內部結構線(xiàn)，達到造型精確，更加仔細地觀(guān)察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現對象的精神面貌及心理活動(dòng)，做到畫(huà)面人物形象生動(dòng)，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著(zhù)重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調整完成階段調整階段，主要任務(wù)是上大色調和整體到局部，局部到整體的這樣過(guò)程，要多動(dòng)腦，少動(dòng)手，對畫(huà)面進(jìn)行全面檢查，對畫(huà)面黑、白、灰的調整統一的過(guò)程，不要進(jìn)行大的修改，以觀(guān)察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫(xiě)，努力做到使形象準確、鮮明、生動(dòng)、做到畫(huà)面的完整和諧統一。完成階段，畫(huà)到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫(huà)面色調統一，黑、白、灰安排合理，線(xiàn)條排列及輪廓線(xiàn)處理有虛實(shí)軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時(shí)修改，按步驟制作，要求到任何階段畫(huà)面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養密切相關(guān)，在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。
作業(yè)要求 ：
1、長(cháng)期作業(yè)：時(shí)間要把握好，嚴格的按步驟要求進(jìn)行，多些理論的分析，完成在解剖、透視、三大面、五大調子、結構等方面全因素的寫(xiě)實(shí)頭像。
2、短期作業(yè)：時(shí)間控制在四課時(shí)左右，要求造型準確，結構嚴謹，線(xiàn)條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀(guān)賞性.
3、時(shí)間安排：
短期作業(yè)：四—六課時(shí)一幅男、女青年頭像。
長(cháng)期作業(yè)：十—十二課時(shí)一幅中、老年頭像。
【【精華】教學(xué)計劃合集7篇】相關(guān)文章：
【精華】周末作文合集08-07
【精華】策劃方案合集10篇05-17
【精華】考核方案合集5篇05-26
【精華】考核方案合集10篇05-26
【精華】考核方案合集7篇05-23
【精華】考核方案合集4篇05-20
【精華】考核方案合集六篇05-18
【精華】考核方案合集6篇05-17
【精華】考核方案合集九篇05-16
【精華】勵志語(yǔ)錄合集35條05-24