【熱門(mén)】七年級教學(xué)教學(xué)計劃三篇
時(shí)間過(guò)得飛快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的七年級教學(xué)教學(xué)計劃3篇，希望對大家有所幫助。
七年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
在小學(xué)生活中，安全教育曾經(jīng)陪伴學(xué)生們一路走來(lái)，安全意識和健康意識已經(jīng)深深根植于學(xué)生心靈深處，一些簡(jiǎn)單的必備的自救自護嘗試也已經(jīng)了然于胸。
初中階段，安全教育將繼續與學(xué)生們前行。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，特制訂七年級安全教育教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析
七年級學(xué)生已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單的自救自護方法，也知道一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統。生命安全教育課可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭等大事。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂(lè )地成長(cháng)。
二、教材簡(jiǎn)析
教材提供了許多真實(shí)性、豐富多彩的學(xué)習素材，尤其注意挖掘富有時(shí)代感和現實(shí)性的問(wèn)題，以便我們能在學(xué)習的過(guò)程中切實(shí)感受到安全與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，教材針對不同的安全問(wèn)題，鼓勵大家結合自身情況和當地實(shí)際，運用不同的策略去解決和應對，體現了教育的開(kāi)放性。教材的呈現更是別具匠心，既有“真實(shí)再現”“行動(dòng)在線(xiàn)”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“專(zhuān)家提醒”“警示臺”“知識鏈接”等欄目靈活穿插，努力體現新課程理念的綜合性和探究性，非常容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生對教材的親近感和認同感。
七年級安全教育包括九節課的內容，分別是《怎樣確保汽車(chē)安全》、《出行時(shí)要注意交通安全》、《校園安全警鐘長(cháng)鳴》、《突遇火患冷靜自救》、《遇到挫折怎么辦》、《發(fā)生重大食物中毒怎么辦》、《如何預防沉迷網(wǎng)絡(luò )》、《怎樣當好自己的青春期醫生》、《當臺風(fēng)、暴雨、暴雪襲來(lái)時(shí)》。圍繞社會(huì )安全、公共衛生安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò )與信息安全、意外傷害和自然災害的預防與應對等六個(gè)模塊，展開(kāi)系統、全面的安全知識學(xué)習。
三、教學(xué)目標
本教材重在培養學(xué)生的自我保護能力，了解和掌握更多的安全知識與技能，養成正確應對突發(fā)事件的良好習慣，最大限度的預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害，從而保障自身安全，更加健康的成長(cháng)。具體目標如下：
1、堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養學(xué)生社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學(xué)校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養成習慣。
四、教學(xué)措施
1.堅持正確的價(jià)值導向
著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2.全面實(shí)施課程目標
在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
3.堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活，深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。通過(guò)對這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
4.引導學(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，應注重引導學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(cháng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調查、等多種活動(dòng)，鼓勵引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
5.努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè )、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗活動(dòng)。
七年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)期全冊教材分析
科學(xué)新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。
科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結合，將科學(xué)知識生動(dòng)直觀(guān)的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
科學(xué)教材重視探究學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經(jīng)驗。
科學(xué)新教材側重于提供大量科學(xué)信息，培養學(xué)生的科學(xué)素養，為學(xué)生的'終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統而連貫的知識。
以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì )和現代科技知識，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng )新精神。
教材安排的順序是科學(xué)入門(mén)、觀(guān)察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀(guān)到微觀(guān)不同層次的物質(zhì)系統�？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門(mén)課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過(guò)難過(guò)深，所以還是以比較直觀(guān)的描述性?xún)热轂橹�，較少出現需要抽象推理的內容。同時(shí)沒(méi)有出現公式，也不要進(jìn)行定量計算。
二、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
《科學(xué)入門(mén)》的教學(xué)重點(diǎn)是：了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，培養科學(xué)探究的意識;激發(fā)學(xué)生學(xué)習《科學(xué)》的興趣，初步掌握實(shí)驗、觀(guān)察和記錄的方法，形成測量的基本技能;學(xué)會(huì )正確使用刻度尺、溫度計和托盤(pán)天平。教學(xué)難點(diǎn)是：刻度尺等測量工具的正確使用及讀數，科學(xué)探究意識的形成。
《觀(guān)察生物》的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì )分類(lèi)方法，知道合理的分類(lèi)有助于科學(xué)研究;體驗生物的個(gè)體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的;學(xué)會(huì )用放大鏡和顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察;了解簡(jiǎn)單的探究過(guò)程;知道生物與非生物的區別，知道細胞的結構、分裂、生長(cháng)、和分化，知道動(dòng)物與植物的區別，知道多細胞生物的組成，知道保護生物的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)是：顯微鏡的操作技能，生物分類(lèi)的理念的建立，細胞分裂、生長(cháng)、分化等生理活動(dòng)，組織、器官、系統以及對微觀(guān)世界的認識能力。
《地球與宇宙》的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，探究證明地球是個(gè)球體的方法，通過(guò)觀(guān)察人造衛性星拍攝的地球照片和比較赤道半徑與極半徑差值，闡明地球看上去是很圓的球體。通過(guò)觀(guān)察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分;通過(guò)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過(guò)活動(dòng)課，制作小型地球儀并進(jìn)行討論和評比;通過(guò)觀(guān)察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過(guò)各種常用地圖的閱讀比較，了解地圖三要素;學(xué)習使用常用地圖，開(kāi)展地圖上的“假想旅行”;通過(guò)活動(dòng)課，繪制平面示意圖。學(xué)習掌握天文望遠鏡的使用方法;學(xué)習找北極星;使用活動(dòng)星圖，觀(guān)察四季星空;通過(guò)探究活動(dòng)，了解月相變化的規律;通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，了解日食、月食的形成原理和類(lèi)型;通過(guò)望遠鏡觀(guān)察和圖片觀(guān)察，了解太陽(yáng)活動(dòng)類(lèi)型、周期及對地球的影響;了解月面上的環(huán)形山。通過(guò)觀(guān)察圖片等，了解九大行星的表面特征。教學(xué)難點(diǎn)是：地球形狀的證明;東西半球劃分界線(xiàn)的觀(guān)察判斷;小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評比要素的歸納;經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀(guān)察理解;比例尺大小與地圖內容詳略的關(guān)系;平面示意圖繪制的步驟;活動(dòng)星圖的制作;使用活動(dòng)星圖觀(guān)察四季星空;探究和理解月相變化的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太陽(yáng)活動(dòng)和月球上的一些物理現象;建立太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的空間概念。
《物質(zhì)的特性》的教學(xué)重點(diǎn)：晶體的熔化、液體的汽化;物質(zhì)的構成;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時(shí)物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱;晶體和非晶體熔化的圖象;分子及分子運動(dòng)圖象的建立;物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。
三、學(xué)生基本情況分析：
科學(xué)是一門(mén)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績(jì)。本期擔任七年級1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來(lái)自于農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
四、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施：
1、重視基本概念的教學(xué)
科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念
2、加強實(shí)驗教學(xué)
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
3、積極開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展科學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和科學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，科學(xué)知識競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
4、注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結合
教師應當認識到，只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習科學(xué)知識有機地結合起來(lái)，才能全面提高科學(xué)素養。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必須創(chuàng )造多種機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)。
5、鼓勵學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習
教師應根據不同的教學(xué)內容，創(chuàng )造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動(dòng)中要求學(xué)生認真做好觀(guān)察和實(shí)驗結果的記錄與分析，鼓勵他們運用口頭、書(shū)面、繪畫(huà)、圖表、數學(xué)公式等多種方式進(jìn)行交流。在學(xué)生之間營(yíng)造相互尊重、相互信任的氣氛，培養學(xué)生提出論據、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )放棄錯誤的觀(guān)點(diǎn)，接受更合理的科學(xué)解釋。
鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長(cháng)，其知識和技能可以互補，通過(guò)這種活動(dòng)培養學(xué)生的協(xié)作精神。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣
�、俨扇《鄬哟谓虒W(xué)、因材施教，運用獎勵機制，要求學(xué)生做到：課堂內專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音響亮、口齒清楚，回答問(wèn)題完整、不含糊、不羅嗦，并能對其他同學(xué)的回答作評價(jià)。
�、诮逃龑W(xué)生認真思維，不懂發(fā)問(wèn)，鼓勵學(xué)生認真自學(xué)，培養能力。要求學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。教師從正面引導為主，樹(shù)立榜樣、鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性和好奇心。激發(fā)學(xué)生競爭性，采取同桌競爭的方法。
�、叟囵B學(xué)生課前預習、課后復習的習慣，發(fā)揮工具書(shū)的作用。預習要同桌檢查，教師經(jīng)常抽查。
7、課前鉆研教材，上好每一節課
�、耪n前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
七年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、德育工作
1.教師隊伍建設
�。�1）掀讀書(shū)熱潮，定讀書(shū)計劃，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。
學(xué)校管理說(shuō)到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達到自我管理、自求上進(jìn)的辦法就是引領(lǐng)老師們進(jìn)行閱讀，最好是專(zhuān)業(yè)閱讀，閱讀是最好的提升方式。教師通過(guò)閱讀業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，自身素養提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認為學(xué)�；蚣壊抗芾硪谝I(lǐng)教師讀書(shū)上下大力氣。我們學(xué)校的育人目標是“讀好書(shū)做好人寫(xiě)好字”，如果老師們自己都不去讀書(shū)，又如何引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)？
鑒于我們七年級組的實(shí)際情況，我覺(jué)得45周歲以下的必須讀書(shū)，我說(shuō)的讀書(shū)是讀教育教學(xué)方的書(shū)，是教師擁有專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的意識。具體做法如下：
規定45周歲以下的教師每學(xué)期必須至少讀兩本書(shū)，在開(kāi)學(xué)初選好書(shū)并列出讀書(shū)計劃，交給級部。級部每學(xué)期要組織兩次讀書(shū)交流會(huì )，老師們要準備好讀書(shū)筆記以供展覽，并準備好交流發(fā)言稿。
為了便于把這項工作真的落到實(shí)處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，學(xué)校應該給予報銷(xiāo)，一學(xué)期凡是超出兩本以上的教師應當給予獎勵。
對能寫(xiě)教育教學(xué)隨筆的老師要給予鼓舞和獎勵。
�。�2）多措并舉，激發(fā)熱情
�、僭O置各種獎項，增添教師幸福感
為了提高教師工作的積極性，我們七年級組特別推出如下獎項：
個(gè)人獎項名稱(chēng)：
最美教師獎教學(xué)風(fēng)采獎熱愛(ài)生活獎
踏實(shí)工作獎愛(ài)校如家獎最佳搭檔獎善解人意獎
讀書(shū)學(xué)習獎愛(ài)生如子獎最受學(xué)生歡迎獎
家校共建獎傳統文化推廣獎
個(gè)人獲獎標準：
最美教師獎：陽(yáng)光心態(tài)注重儀表為人熱情愛(ài)笑愛(ài)美愛(ài)生
教學(xué)風(fēng)采獎：業(yè)務(wù)扎實(shí)教學(xué)水平有提高教學(xué)效果顯著(zhù)
熱愛(ài)生活獎：愛(ài)鍛煉積極保健生活態(tài)度積極常懷感恩心
踏實(shí)工作獎：不是最聰明的，但是是最努力的
愛(ài)校如家獎：愛(ài)實(shí)驗學(xué)校利益放首位為校爭光不懈怠
最佳搭檔獎：工作中心情愉悅相互支持相互幫助同心協(xié)力
善解人意獎：尊重理解他人善于合作注重溝通富于同情心
勤奮學(xué)習獎：善學(xué)習愛(ài)讀書(shū)肻鉆研好反思
愛(ài)生如子獎：愛(ài)別人的孩子猶如自己的孩子是愛(ài)的“天使
最受學(xué)生歡迎獎
家校共建獎
傳統文化推廣獎
以上獎項，由老師們在學(xué)期末根據自己的教育教學(xué)工作自愿報名，經(jīng)級部審查過(guò)關(guān)后，都給予一定的獎勵。
�、诖傧フ勑睦星�
這是一種無(wú)形的工作，但又是一項很有必要的工作。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點(diǎn)，是希望人們都有交流溝通的意識，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發(fā)泄，有問(wèn)題請您說(shuō)。
為了把這一點(diǎn)落到實(shí)處，我建議把交流溝通化作一項制度，姑且稱(chēng)為“談心制”，次數不限，時(shí)間不限，場(chǎng)地不限，就是充分地利用各種可利用的場(chǎng)合和時(shí)間進(jìn)行交流溝通，老師們需要的是配合。
�。�3）培育新人，引領(lǐng)成長(cháng)
這學(xué)期，我們級部分來(lái)三個(gè)新教師，其學(xué)科分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )。他們初來(lái)乍到，我們需要做的是在生活上給予關(guān)心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上給予其必要的指導。
我建議讓三位新人自己結合級部和學(xué)校的實(shí)際情況自選指導教師，然后有學(xué)校和級部任命或通知，讓指導教師列出“培新計劃”，然后逐步落實(shí)。
�。�4）團結合作，布置有效作業(yè)。
召開(kāi)任課老師作業(yè)布置交流會(huì )，各任課老師協(xié)商給學(xué)生布置適量有效的做作業(yè)，切不可會(huì )不通氣，更不能爭強斗狠，以使學(xué)生疲于作業(yè)，厭惡學(xué)習。
2.班主任隊伍建設（班級工作計劃）
�。�1）重視家校聯(lián)系工作
�、倜繉W(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)第六七周上或期中測試完后以及放假時(shí)都要召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。并整理好家長(cháng)會(huì )材料，交給級部。
�、诔浞掷眯Ｓ嵧ê碗娫�(huà)與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流。
�。�2）舉辦班級文化建設比賽，在學(xué)期末檢查。
�。�3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協(xié)商好“習字一刻鐘”的落實(shí)工作。
�。�4）配合政教、后勤等職能部門(mén)做好各項工作。
�。�5）建議各班主任都運用交心本與學(xué)生每周交流一次。
�。�6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責任心的學(xué)生，成立“正義聯(lián)盟”，用于觀(guān)察解決樓內樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯(lián)盟”盟主，具體由王瑞寫(xiě)出方案并落實(shí)到位。
二、教學(xué)工作
1.讓集體備課落到實(shí)處。
除歷史（一個(gè)人教）外，其余學(xué)科都要選出一個(gè)學(xué)科小組長(cháng)，有學(xué)科小組長(cháng)統一協(xié)調集體備課，先召開(kāi)集體備課討論會(huì )，然后寫(xiě)出集體備課實(shí)施方案。這里的集體備課并不僅僅是上新課，更包括復習以及各學(xué)科開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。
2.配合教研室做好聽(tīng)評課、教案書(shū)寫(xiě)檢查、作業(yè)批改等工作。
3.各任課老師要建立各班學(xué)困生檔案，逐一作出分析，并寫(xiě)出轉化或幫扶措施。
三、傳統文化進(jìn)校園工作
1.落實(shí)“每日一論語(yǔ)”。
由班主任老師根據校本教材《論語(yǔ)選讀》挑出最適合于學(xué)生學(xué)習的句子，在教室后方的黑板上開(kāi)辟出“每日論語(yǔ)”專(zhuān)欄，每天抄寫(xiě)一句論語(yǔ)名句及譯文，并由班主任老師講解給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)論語(yǔ)學(xué)習筆記本，每天摘抄一句，晚上根據所學(xué)句子聯(lián)系自身生活寫(xiě)出反思。每天由組長(cháng)檢查并匯報給班主任，班主任根據匯報結果再督促學(xué)生對論語(yǔ)的學(xué)習。
2.開(kāi)設傳統文化“誦讀課”
由劉春云老師依據校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當堂背誦，并指導好學(xué)生的誦讀。
3.開(kāi)設“習字一刻鐘”
每天午休之后，從12:20到1:35為學(xué)生練字時(shí)間，由班主任老師或下午上第一節課的老師盯班并指導學(xué)生練字。
4.成立傳統文化檢查小組
成立傳統文化檢查小組，由何本清任組長(cháng)，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班學(xué)生對傳統文化的學(xué)習情況。
5．開(kāi)展活動(dòng)
期中測試之后（第11周），由語(yǔ)文老師牽頭組織學(xué)生開(kāi)展“讀論語(yǔ)做好人”征文活動(dòng)，并擇優(yōu)指導改編成演講稿，緊接著(zhù)開(kāi)展“讀論語(yǔ)做好人”演講比賽。
6.參觀(guān)校園文化
由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領(lǐng)六個(gè)班的學(xué)生參觀(guān)學(xué)校的校園文化建設。先領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在孔子像前集合，對孔子做相關(guān)介紹，然后組織學(xué)生三鞠躬。接著(zhù)從樓外大字校風(fēng)校訓講起，然后進(jìn)入樓內介紹樓道文化。
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