高一數學(xué)下教學(xué)計劃范文
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編精心整理的高一數學(xué)下教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一數學(xué)下教學(xué)計劃1
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容是高一數學(xué)下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。按照數學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測驗的時(shí)間);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí)，共計需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長(cháng)假，實(shí)際授課時(shí)間為18周，按每周6課時(shí)計算，數學(xué)課時(shí)達到110課時(shí)左右，時(shí)間相當充足。這為我們數學(xué)組全面貫徹“低切入、慢節奏”的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數學(xué)水平的又一次極好的機會(huì )。
二、教學(xué)計劃：
本學(xué)期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進(jìn)行)涵蓋的內容為第四章的前9節,由于課時(shí)量充足，第10節“正切函數的圖像和性質(zhì)”以及第11節“已知三角函數值求角”將在上半學(xué)期講授，這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。
我們備課組經(jīng)過(guò)認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數
§4.1角的概念的推廣 3課時(shí)
§4.2弧度制 3課時(shí)
§4.3任意角的三角函數 3~4課時(shí)
§4.4同角三角函數的基本關(guān)系 4課時(shí)
§4.5正弦、余弦的誘導公式 4課時(shí)
復習課(習題課) 4課時(shí)
單元測試及講評 2課時(shí)
(二單元)兩角和與差的三角函數
§4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切 7課時(shí)
習題課 3課時(shí)
§4.7兩倍角的正弦、余弦、正切 4課時(shí)
習題課 2課時(shí)
單元測試及講評 2課時(shí)
(三單元)三角函數的圖象及性質(zhì)
§4.8正弦、余弦函數的圖象和性質(zhì) 5課時(shí)
習題課 2課時(shí)
§4.9函數的圖象 4課時(shí)總計授課53課時(shí)，余下課時(shí)可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
§4.10正切函數的圖象和性質(zhì) 3課時(shí)
§4.11已知三角函數值求角 4課時(shí)
習題課 2課時(shí)
第四章復習 4課時(shí)
第五章
(一單元)向量及其運算
§5.1向量 1課時(shí)
§5.2向量的加減法 2課時(shí)
§5.3實(shí)數與向量的積 3課時(shí)
§5.4平面向量的坐標計算 3課時(shí)
§5.5線(xiàn)段的定比分點(diǎn) 2課時(shí)
§5.6平面向量的數量積及運算律 3課時(shí)
§5.7平面向量數量積的坐標表示 2課時(shí)
§5.8平移 2課時(shí)
習題課 3課時(shí)
單元測試與講評(隨堂) 2課時(shí)
§5.9正弦、余弦定理 5課時(shí)
§5.10解斜三角形應用舉例 2課時(shí)
實(shí)習與研究性課題 4課時(shí)
習題課 3課時(shí)
單元測試與講評 2課時(shí)
高一數學(xué)下教學(xué)計劃2
一、教材依據
本節課是北師大版數學(xué)（必修2）第二章《解析幾何初步》第一節《1.2直線(xiàn)的方程》第一部分《直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式》內容。
二、教材分析
直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式給出了根據已知一個(gè)點(diǎn)和斜率求直線(xiàn)方程的方法和途徑。在求直線(xiàn)的方程中，直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式是基本的，直線(xiàn)方程的斜截式、兩點(diǎn)式都是由點(diǎn)斜式推出的`。從初中代數中的一次函數引入，自然過(guò)渡到本節課想要解決的問(wèn)題求直線(xiàn)方程問(wèn)題。在引入，過(guò)程中要讓學(xué)生弄清
直線(xiàn)與方程的一一對應關(guān)系，理解研究直線(xiàn)可以從研究方程和方程的特征入手。
在推導直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式時(shí)，根據直線(xiàn)這一結論，先猜想確定一條直線(xiàn)的條件，再根據猜想得到的條件求出直線(xiàn)方程。
三、教學(xué)目標
知識與技能：
�。�1）理解直線(xiàn)方程的點(diǎn)斜式、斜截式的形式特點(diǎn)和適用范圍；
�。�2）能正確利用直線(xiàn)的點(diǎn)斜式、斜截式公式求直線(xiàn)方程。
�。�3）體會(huì )直線(xiàn)的斜截式方程與一次函數的關(guān)系。
過(guò)程與方法：在已知直角坐標系內確定一條直線(xiàn)的幾何要素直線(xiàn)上的一點(diǎn)和直線(xiàn)的傾斜角的基礎上，通過(guò)師生探討，得出直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程；學(xué)生
通過(guò)對比理解截距與距離的區別。
情態(tài)與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)讓學(xué)生體會(huì )直線(xiàn)的斜截式方程與一次函數的關(guān)系，進(jìn)一步培養學(xué)生數形結合的思想，滲透數學(xué)中普遍存在相互聯(lián)系、相互轉化等觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生能用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。
四、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程。
五、教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)：直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程的應用。
要點(diǎn)：運用數形結合的思想方法，幫助學(xué)生分析描述幾何圖形。
六、教學(xué)準備
1.教學(xué)方法的選擇：?jiǎn)l(fā)、引導、討論.
創(chuàng )設問(wèn)題情境，采用啟發(fā)誘導式的教學(xué)模式引導學(xué)生探索討論，學(xué)生主動(dòng)參與提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，突出以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習活動(dòng)。
2.通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、討論、辨析、畫(huà)圖，親身實(shí)踐，調動(dòng)多感官去體驗數學(xué)建模的思想；學(xué)生要學(xué)會(huì )用數形結合的方法建立起代數問(wèn)題與幾何問(wèn)題間的密切聯(lián)系。為使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習，我主要指導了以下的學(xué)習方法：
�、�.讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，自己通過(guò)觀(guān)察圖像歸納總結，自己評析解題對錯，從而提高學(xué)生的參與意識和數學(xué)表達能力。
�、�.分組討論。
【高一數學(xué)下教學(xué)計劃范文】相關(guān)文章：
數學(xué)高一教學(xué)計劃04-26
高一數學(xué)教學(xué)計劃05-20
高一數學(xué)的教學(xué)計劃05-04
高一下語(yǔ)文教學(xué)計劃05-05
高一數學(xué)上冊教學(xué)計劃05-01