教學(xué)計劃模板集合9篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，不如為接下來(lái)的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計劃吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想和教學(xué)目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任，工作計劃《初二政治教學(xué)計劃》。本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達60分，優(yōu)良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學(xué)生特點(diǎn)
總體上講，學(xué)生學(xué)習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強，部分學(xué)生學(xué)習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強學(xué)生法制觀(guān)念，教理導行，課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導。
四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度
初二政治上冊共8課書(shū)的教學(xué)教育工作�？偸谡n時(shí)32課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節（練習一節或檢測一次）。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、做好教學(xué)常規工作
1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時(shí)檢測。
2.虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課要不少于20節，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。
3.認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
�。ǘ�、極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1、極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔學(xué)校安排的本期政治的一節公開(kāi)課，提高教研能力；積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計。
2、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
�。ㄈ�、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng)，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
�。�1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
�。�2）、嚴于律己，教書(shū)育人
教師要立足本職，熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛(ài)護學(xué)生。工作要認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習政治科，培養良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)計劃 篇2
一、教材解讀。
1、教學(xué)理念新。
在當今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學(xué)生知識來(lái)源的唯一途徑。因此，新教材的編寫(xiě)體現了知識來(lái)源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng )造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng )造性地自主學(xué)習和多渠道獲取知識提供了空間。
關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng)，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現知識共享、教學(xué)相長(cháng)，達到共同發(fā)展。
2、內容結構新。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據學(xué)生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學(xué)生所需知識進(jìn)行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進(jìn)行有機的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結構體系。
3、鮮活的信息資料。
由于呈現方式發(fā)生了新的變化，必然帶來(lái)信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗、感悟，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切。為實(shí)現新課程關(guān)于培養具有現代科學(xué)文化素養與人文素養的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿(mǎn)現代氣息的、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀的現實(shí)生活中。
4、內容結構。
《思想品德》九年級教材突破學(xué)科化傾向，根據學(xué)生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進(jìn)行有機整合，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。
二、教學(xué)方法和措施。
德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是；無(wú)德無(wú)才是廢品。
首先從思想意識上重視學(xué)生的思品教育。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念。同時(shí)要愛(ài)自己的父母、才有可能愛(ài)自己的祖國；而且要愛(ài)自己。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識。人物故事，來(lái)激勵學(xué)生一種原始的愛(ài)國愛(ài)人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習，迎接未來(lái)的挑戰。
教學(xué)計劃 篇3
一、培養目標與要求
(一)培養目標：
本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義現代化建設，適應高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學(xué)文化知識，具有扎實(shí)的計算機專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，能進(jìn)行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò )公司計算機系統管理、維護和應用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才。
(二)基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應具有愛(ài)國主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強的社會(huì )責任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進(jìn)取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng )新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)知識要求：畢業(yè)生應掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動(dòng)化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應用和計算機網(wǎng)絡(luò )基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應用與維護，能排除計算機常見(jiàn)故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò )的組建流程與方法。
二、主要課程
計算機應用：
本課程主要介紹計算機的基礎知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，WINDOWS基本操作，OFFICE中WORD、EXCEL的使用，多媒體素材的加工，INTERNET的利用等。：
三、修業(yè)年限
2~3年
四、畢業(yè)條件
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;
2、所學(xué)課程成績(jì)合格;
3、通過(guò)相關(guān)計算機等級考試;
五、實(shí)踐教學(xué)內容安排
實(shí)踐教學(xué)對學(xué)生技能的掌握、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )新能力的培養起著(zhù)重要的作用。在理論教學(xué)的同時(shí)，必須加強實(shí)踐教學(xué)，使理論與實(shí)踐相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學(xué)生所掌握的知識向實(shí)踐能力方面轉化，從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)踐性教學(xué)內容包括校內實(shí)習實(shí)訓(含課堂實(shí)習)、企業(yè)實(shí)習兩種形式。
(一)校內實(shí)習實(shí)訓
通過(guò)本綜合實(shí)訓，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，熟練操作計算機，掌握OFFICE辦公自動(dòng)化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
(二)企業(yè)實(shí)習
畢業(yè)實(shí)習的內容，可根據當時(shí)社會(huì )實(shí)際需要，安排學(xué)生到專(zhuān)業(yè)對口的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習。通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生了解當時(shí)計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應用狀況;為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎。
實(shí)踐教學(xué)的考核，根據技能訓練的科目和實(shí)習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jì)可按適當的比例計入該課程考試成績(jì)。對技能性較強的課程和整周教學(xué)實(shí)習可單獨考核，單獨列入學(xué)生成績(jì)冊。
教學(xué)計劃 篇4
設計思想
社會(huì )的發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的要求，由過(guò)去的單一式人才轉變?yōu)閷C合性人才的需要，不僅對學(xué)生的知識量的要求提高，同時(shí)，對于學(xué)生的心理素質(zhì)，應變能力，心理適應能力，社會(huì )交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學(xué)校不僅僅是傳授知識的地方，更應該是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，因此新的課程標準對于課程的開(kāi)設以及教學(xué)內容等方面做了多方面的調整，就是為了更好的適應社會(huì )的需要。體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，體育在學(xué)生健康水平的提高，幫助學(xué)生建立健康的生活方式，并培養學(xué)生終生體育的習慣方面有著(zhù)十分重要的地位。
模塊是為了實(shí)現明確的教學(xué)目標，圍繞某一特定主題，通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內容而設計的相對完整、獨立的學(xué)習單元，是構成目的基本單位。根據新課標對體育教學(xué)的要求，從學(xué)生的學(xué)習主體地位出發(fā)，以學(xué)生的需求和愛(ài)好為主讓學(xué)生通過(guò)選擇自己喜歡的運動(dòng)來(lái)達到技能的學(xué)習、身體的鍛煉的目的，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和習慣，以形成將深刻影響學(xué)生體育態(tài)度和行為的運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)，同時(shí)從體育更長(cháng)遠的教育效果考慮，讓學(xué)生掌握一項可以終身受益的運動(dòng)技能，通過(guò)體育運動(dòng)來(lái)讓學(xué)生理解身體健康、社會(huì )健康、精神健康和心理健康的平衡對于個(gè)人發(fā)展的重要性。
在遵循教育性原則、全面性原則、系統性原則、實(shí)用性原則終身性原則下，根據東沙中學(xué)的場(chǎng)地、設施以及師資力量等方面，設計高一排球教學(xué)模塊，希望學(xué)生在學(xué)習中建立相關(guān)的排球理論知識、技術(shù)和技能、排球的規則，通過(guò)各種趣味比賽讓學(xué)生都能積極參與排球運動(dòng)、在課程學(xué)習的過(guò)程中不僅僅發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)、戰術(shù)能力。也提高學(xué)生對運動(dòng)的理解和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生在學(xué)習中體驗球類(lèi)運動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(cháng)，培養學(xué)生成為敢打敢拼、團結合作的精神。
本模塊教學(xué)以能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合的提高為主，同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)展小型的比賽提高學(xué)生的綜合能力。
教材分析
《高中學(xué)生體育與健康》將排球作為選修教材內容，要求凡是有條件的地區和學(xué)校都應積極開(kāi)展排球課。除了技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)以外，在教學(xué)過(guò)程中注重對學(xué)生意志品質(zhì)、心理品質(zhì)、參與意識、社會(huì )適應能力的培養。
學(xué)情分析：
1、 可能遇到的問(wèn)題：
學(xué)生在初中主要中考項目為主，只有個(gè)別學(xué)生參加排球訓練隊，加上球類(lèi)技術(shù)性強，及升入高中后學(xué)習壓力增加，同時(shí)男女同學(xué)在對于體育方面的不同反應，部分同學(xué)對體育的不重視，不能理解體育對于身體發(fā)展的重要性也增加了教學(xué)難度。如何解決學(xué)生在這一階段所出現的狀況，調動(dòng)其積極性，有計劃的培養學(xué)生終身熱愛(ài)運動(dòng)的素質(zhì)和能力，提高保持和增進(jìn)健康的實(shí)踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿(mǎn)活力的生活態(tài)度，加強人際交往的能力，社會(huì )經(jīng)驗的積累等方面的問(wèn)題是在教學(xué)中要著(zhù)重解決的問(wèn)題。
2、 存在的問(wèn)題：
學(xué)習積極性的問(wèn)題---部分同學(xué)的積極性不高。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)，培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣。
學(xué)生現階段的生理以及心理的多變階段---對基礎較差學(xué)生都希望能更多的鼓勵而較好的學(xué)生希望自己可以得到肯定，因此面對學(xué)生心理的變化要給與充分的重視。
3、采用的學(xué)習策略
自主學(xué)習---在課堂中盡量提高自主的能力，給學(xué)生自主設計和展示的過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的獨立性和機動(dòng)性，使學(xué)生獲得成就感，增強自尊與自信。
合作學(xué)習---體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對問(wèn)題時(shí)積極進(jìn)行交流與溝通，加強學(xué)生的人際交流能力。
探究學(xué)習---在教學(xué)中，教師為學(xué)生完成學(xué)習目標提供多種途徑，并給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間去探索達成學(xué)習目標的途徑，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與創(chuàng )新意識。
模塊目標：
1、學(xué)生對終身體育意識和積極人生態(tài)度的形成---結合排球運動(dòng)的特點(diǎn)可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質(zhì)，提高排球活動(dòng)的能力和技巧，培養團結協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
2、學(xué)生的健康水平的提高和全面發(fā)展---通過(guò)排球課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握排球基本的理論知識、技術(shù)和技能、以及比賽規則，通過(guò)學(xué)習和鍛煉，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍等基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強體質(zhì)，通過(guò)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。
3、學(xué)生的心理健康---在學(xué)習中發(fā)展學(xué)生的良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識，提高學(xué)生調節自身情緒的能力，培養團結協(xié)作、勇敢、頑強、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。
4、學(xué)生的社會(huì )適應能力的培養---在學(xué)習中讓學(xué)生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉換、成功與失敗等情景，從容不斷增強自我意識，規范意識和自我控制能力，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：基本掌握排球運動(dòng)的傳、墊、發(fā)等基本技術(shù)動(dòng)作并能在運動(dòng)狀態(tài)中合理運用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能在比賽中熟練的運用技術(shù)和戰術(shù)。
教學(xué)策略與手段：
在課堂上教師不能只是把教材內容，通過(guò)講授、技術(shù)的傳承，教會(huì )學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作就算完成了任務(wù)；而是變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，積極地思考、探索，了解排球的價(jià)值，學(xué)習和掌握排球運動(dòng)技術(shù)的規律，同學(xué)間、師生間互動(dòng)起來(lái)，提高排球教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)培養學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學(xué)中進(jìn)行適當的示范和講解后，給予學(xué)生盡可能多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，合作學(xué)習與探究學(xué)習。采用分層式教學(xué)方法，通過(guò)示范、講解、提問(wèn)以及比賽等方式。并在進(jìn)行實(shí)踐練習的時(shí)候，鼓勵學(xué)生之間相互觀(guān)摩、比較、相互指導、體會(huì )，評價(jià)和自我評價(jià)相結合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性與獨立性。不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的對待，讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅。
模塊學(xué)練目標：
運動(dòng)參與方面：通過(guò)排球的學(xué)習，表現出積極的練習興趣
運動(dòng)技能方面：能掌握墊傳發(fā)扣四種基本技術(shù)及其動(dòng)作組合，并能開(kāi)展小型的比賽
身體健康方面：全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強體力，使身體得到勻稱(chēng)的發(fā)展
心理健康方面：形成樂(lè )于參與教學(xué)互動(dòng)、勇于克服困難、敢于創(chuàng )新、自信自強、體現良好表現欲的學(xué)練情境
社會(huì )適應方面：主動(dòng)服從練習角色分配，學(xué)會(huì )合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養團隊精神和集體榮譽(yù)感
模塊學(xué)練內容：
運動(dòng)知識：1排球運動(dòng)的起源和發(fā)展；2排球運動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；3排球運動(dòng)的技術(shù)原理
運動(dòng)技能：1墊、傳、發(fā)、扣的基本技術(shù)動(dòng)作；2墊、傳、發(fā)、扣技術(shù)方法組合
相關(guān)方法：1、排球的基本技術(shù)練習方法；2、排球的相互合作學(xué)練、相互評議的方法；3、相關(guān)安全知識技能。
教學(xué)計劃 篇5
一、課程目標：
總體目標：開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因為著(zhù)法多變，趣味性強，對于開(kāi)發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時(shí)候，手、眼和左、右腦同時(shí)運用，促使兒童思維受到了反復、有效的鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
學(xué)生發(fā)展目標：培養學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操，培養孩子謙虛樂(lè )觀(guān)的精神。良好的棋風(fēng)能培養學(xué)生對問(wèn)題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手；棋局的勝負可以使學(xué)生養成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡(jiǎn)言之，下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養學(xué)生良好的思想道德、行為習慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。
現在的小學(xué)生，獨生子女很多。下象棋是培養學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨生子女在成長(cháng)過(guò)程中因嬌生慣養，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數獨生子女交往能力差，孤僻倔強，不合群等心理缺陷有很大幫助。
教師發(fā)展目標：使教師及時(shí)轉變觀(guān)念，更新知識，具有比較厚實(shí)的文化素養和創(chuàng )造性地理解、使用教材的能力以及積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略的.能力和科研能力。在實(shí)踐中理解和運用課程理論，實(shí)現角色轉變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開(kāi)發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平的提高。學(xué)�！捌孱�(lèi)校本課程”的發(fā)展目標：學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的場(chǎng)所，又是教師棋類(lèi)領(lǐng)域拓展的地方。既是學(xué)生求知的陣地，又是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的搖籃。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要以“學(xué)校特色的形成”、“學(xué)生個(gè)性的發(fā)展”、“教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)”為目標。為此，我們回龍觀(guān)第二小學(xué)要將象棋校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施作為促進(jìn)教師棋類(lèi)專(zhuān)業(yè)拓展、弘揚學(xué)生繽紛個(gè)性的平臺，在實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷提升。
二、開(kāi)發(fā)宗旨：以棋育人以棋修身以棋養德三、課程內容：
切磋：以棋藝相近的小棋手相互對弈為主背誦：輔以背誦象棋十絕，象棋諺語(yǔ)，象棋歌謠。
講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學(xué)生，激發(fā)象棋的興趣評價(jià)：推廣“互動(dòng)式、鼓勵性”的評價(jià)方式，進(jìn)行學(xué)生自評、互評、小組評、教師評、家長(cháng)評等多種形式的評價(jià)。
三、課程組織：
�。ㄒ唬╅_(kāi)設時(shí)間：利用學(xué)校每周安排兩課時(shí)。
�。ǘ┍菊n程分為：中國象棋歷史與文化簡(jiǎn)介、象棋入門(mén)、戰略戰術(shù)等三部分。
�。ㄈ╅_(kāi)展培訓與研究活動(dòng)1、組織教師實(shí)踐學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
2、搜集、提供信息資料。
3、組織象棋教研活動(dòng)。
4、階段性小結和經(jīng)驗交流。
四、課程實(shí)施建議：
1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)的一種內驅力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實(shí)施過(guò)程中。定期組織學(xué)生對弈，指導上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。
2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據學(xué)科特點(diǎn)，結合象棋文化的內容，在教學(xué)中滲透象棋文化。象棋活動(dòng)不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )了下棋，而且也促進(jìn)了學(xué)校的德育建設，使師生感悟到“人生如棋”的道理。
“人生如棋，有順境也有逆境。順境時(shí)，切不可得意忘形；逆境時(shí)，絕不可輕言放棄�！�
“人生如棋，走好每一步，就能立于不敗之地�！�
“人生就是一盤(pán)棋，然棋可復盤(pán)，復盤(pán)再搏，機會(huì )又有。而人生卻不能常常復盤(pán)，從頭來(lái)過(guò)。因而人生之棋，還是謹慎一些好！”
“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考慮到現在，又要考慮到將來(lái)�！薄跋缕逡塾^(guān)六路，全盤(pán)思考，步步為營(yíng)；其實(shí)生活也是如此：做一件事情，要目光長(cháng)遠，想清楚怎么做后，才能踏踏實(shí)實(shí)地做好這件事！”
“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用，也就是說(shuō)要‘團結’；要想獲勝，就正如學(xué)校的校訓一樣：認真‘走好每一步’，人生也是如此�！�
學(xué)生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹，學(xué)校培養了學(xué)生思維的專(zhuān)注、條理、嚴密和敏捷，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情趣，提升了人格品格。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)：
1、每學(xué)期開(kāi)展一次“象棋對弈”大比拼活動(dòng)。
2、每學(xué)年參加區級學(xué)生棋類(lèi)比賽。
五、課程內容：
1、中國象棋歷史與文化簡(jiǎn)介通過(guò)向學(xué)生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門(mén)讓學(xué)生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實(shí)戰訓練加深認識，提高水平。
3、簡(jiǎn)單的戰略戰術(shù)本部分通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰訓練切實(shí)提高臨場(chǎng)應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
教學(xué)計劃 篇6
一、 學(xué)生基本情況
本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、 教材分析
本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術(shù)與信息社會(huì )，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見(jiàn)計算機基礎是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：收集身邊的信息，計算機與系統安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò )探秘、文本處理，設置文字與段落。
三、 指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。
3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
教學(xué)計劃 篇7
一、現狀分析：
優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型有：童話(huà)故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達能力較強，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。
缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
二、教學(xué)目標：
(1)能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話(huà)，不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。能說(shuō)普通話(huà)，能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。學(xué)習用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴。繼續學(xué)習交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。
(2)養成先仔細觀(guān)察，后表達講述的習慣。逐步學(xué)習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規則。學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規則，并能及時(shí)做出相應的反應。
(4)喜歡欣賞不同
同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習活動(dòng)。學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現自己的理解。能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索，擴展想象，仿編或續編一個(gè)情節或畫(huà)面。
(5)能仔細觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面的有關(guān)細節，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)內容，增強預知故事情節發(fā)展和結局的能力。懂得愛(ài)護圖書(shū)，知道圖書(shū)的構成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認讀規律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫(huà)。
三、具體措施
(1)創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
(2)養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。
(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達能力。
(4)引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
(5)加強語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
(6)教師要為幼兒學(xué)習語(yǔ)言提供榜樣。
(7)教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導。
(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng )設語(yǔ)言交際情境;對幼兒的語(yǔ)言學(xué)習行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言的興趣和信心。
教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目標：
1、認識小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美麗獨特的風(fēng)情。學(xué)習作者觀(guān)察事物的方法。
2、了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，領(lǐng)會(huì )抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達方法。
3、學(xué)會(huì )本課生字，認識生詞。
4、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。
重點(diǎn)難點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的。
教學(xué)準備：教學(xué)課件，實(shí)物展示臺。
一、整體感知，初讀課文。
1、錄像導入
同學(xué)們，大家能不能用最響亮的聲音把課題讀一遍?(威尼斯的小艇)
這“威尼斯”，你去過(guò)嗎?好，我們現在就到威尼斯，去領(lǐng)略―下那兒獨特的異國風(fēng)光，好嗎？[放錄像]
游覽了威尼斯，你都見(jiàn)到了些什么?
這些啊，美國著(zhù)名的大作家馬克吐溫，也就是本文的作者，他在游覽威尼斯時(shí)，也都見(jiàn)過(guò)，而且是進(jìn)行了多次的觀(guān)察�？伤麨槭裁丛诒姸嗟氖挛锂斨�，選擇了“小艇”來(lái)寫(xiě)呢?請大家帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，輕聲、自由地讀一讀他的文章，邊讀邊思考。
2、初讀課文
思考：作者為什么選擇小艇來(lái)寫(xiě)呢?
3、整體感知
�。�1）作者為什么選擇小艇來(lái)寫(xiě)呢? (因為小艇是威尼斯交通工具)
板書(shū)：[交通工具]說(shuō)到這一點(diǎn)呀，我記得文中有句話(huà)叫“小艇等于大街上的汽車(chē)”，你說(shuō)這“大街”指的是什么?(威尼斯的河道) “汽車(chē)”呢?(小艇)
�。�2）這一課我們預習過(guò)，剛才又讀了一遍，你記不記得文中有個(gè)自然段告訴我們“男女老少各類(lèi)人”都離不開(kāi)小艇?(有)都寫(xiě)了誰(shuí)?
(寫(xiě)了商人、婦女、老人、小孩都離不開(kāi)小艇)
�。�3）是啊!可見(jiàn)它確實(shí)是那兒[主要的工具]，從這里、我們得出了小艇的―個(gè)特點(diǎn)，你說(shuō)是什么?（小艇作用大，所以作者選擇小艇寫(xiě)。）他認為還有其它原因嗎?
(結合板書(shū)樣子奇特；駕駛技術(shù)特別好；作用大)
�。�4）同學(xué)們讀得很認真，從整體上認識到了小艇這些特點(diǎn)。我們今天這堂課，就是要來(lái)學(xué)習作者是怎樣細致地觀(guān)察，并抓住小艇的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行精彩描繪的。
二、精讀課文，探究寫(xiě)法
1、學(xué)習第二自然段
思考：作者是怎樣寫(xiě)小艇樣子奇特的，誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀描寫(xiě)小艇樣子的段落?
�。�1）這兒哪些詞直接寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)？請讀書(shū)，作上記號。
�。ㄩL(cháng)、窄、深、翹輕快靈活）
�。�2）除了這些，作者還用什么方法來(lái)寫(xiě)小艇的特點(diǎn)？(比喻)幾個(gè)比喻?(3個(gè))唉?怎么同是這小艇，用了3個(gè)不同的比喻?
�。ū茸鳘毮局�，寫(xiě)出小艇長(cháng)、窄、深的特點(diǎn)；比作新月，寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇，寫(xiě)出了小艇行動(dòng)輕快的特點(diǎn)。）
�。�3）作者通過(guò)觀(guān)察細致，抓住了不同的特點(diǎn)描寫(xiě)得很精彩。那就讓我們通過(guò)朗讀體會(huì )一下吧！
�。�4）出示模型現在我們就可以不看書(shū)，來(lái)把小艇的特點(diǎn)回憶起來(lái)。
2、學(xué)習第四自然段
�。�1）過(guò)渡：你看小艇的樣子是這樣奇特，坐在里面，又是那樣舒適、充滿(mǎn)情趣。這還都離不開(kāi)船夫的駕駛技術(shù)，那作者是怎樣具體寫(xiě)出“船夫技術(shù)特別好”這個(gè)特點(diǎn)呢?
我們能不能給這個(gè)部分設計個(gè)表格或是提綱，讓人一看就知道，“船夫技術(shù)特別好”?請大家邊讀邊設計。
�。�2）討論評議：
選擇有代表性的一兩個(gè)同學(xué)的設計(投影卡片)：提問(wèn)從他的設計中，你看出他讀懂了什么呢?
A、我看出他讀懂了船夫的技術(shù)特別好，表現在三個(gè)方面，在船只很多，速度很快的情況下，船夫能操縱自如；在擁擠的情況下，船夫能左拐右拐地擠過(guò)去，在極窄的地方做到平穩穿過(guò)的船夫做到了平穩穿過(guò)的。
3、學(xué)習最后兩個(gè)自然段
�。�1）過(guò)渡：我們通過(guò)表格設計、討論評議，更加深入地體會(huì )到作者是通過(guò)細致的觀(guān)察，并具體寫(xiě)出“船夫的技術(shù)特別好”這個(gè)特點(diǎn)的。對于“小艇作用大”這個(gè)特點(diǎn)，他同樣地觀(guān)察得很細致、描繪得很精彩。
請大家快讀最后兩個(gè)自然段，看看你哪個(gè)自然段寫(xiě)得精彩?
�。�2）討論評議
重點(diǎn)第六自然段
讀最后的這一自然段，大家再看看，你認為哪些語(yǔ)句寫(xiě)得精彩?
A“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這一句寫(xiě)得精彩。這―句，精彩在哪兒呢?
精彩在作者這里用擬人的手法來(lái)寫(xiě)威尼斯，顯得很生動(dòng)這兒哪些詞讓你覺(jué)得作者用上了擬人的手法?
(“沉沉地入睡”)
多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊，而且點(diǎn)出了威尼斯之夜怎樣的特點(diǎn)?
(靜)。
B、“小艇消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑……聲音”寫(xiě)得精彩。
這一句，又精彩在哪兒呢?
(精彩在它告訴我們，威尼斯小艇在夜里也給人們帶來(lái)歡樂(lè )。)
你們還發(fā)現了什么嗎?
(這一句寫(xiě)出了夜里的許多聲音，但是顯得很寂靜。這半夜里傳來(lái)的嘩笑和告別的聲音，卻讓我們感到這夜，更加――(寧靜了) 作者雖然寫(xiě)的是聲音，但卻顯出這夜是靜的，寫(xiě)得多精彩��！
C、“水面上漸漸沉寂，只有月亮的影子在水中搖晃”一句精彩
這句精彩在哪?(月影搖晃給人美的感覺(jué))
輕輕的搖晃，讓我們感到威尼斯城夜是怎樣的一種美?(靜的美)
“搖晃”是動(dòng)的，怎么讓人有靜的感覺(jué)?在什么情況下，月亮影子才會(huì )在水面搖晃? (水面靜時(shí))
上文中哪個(gè)詞點(diǎn)出這時(shí)水面的靜?(沉寂)
你看我們讀書(shū)時(shí)，不能只盯著(zhù)一個(gè)詞，而要聯(lián)系上文，同時(shí)還得注意下文，現在我們來(lái)看看下文，唉?你說(shuō)水面這時(shí)為什么會(huì )沉寂下來(lái)?(與小艇有關(guān)?
(小艇停泊――水面才靜下來(lái))文章在這一自然段中哪兒點(diǎn)出?
(“大大小小”的船都停泊在碼頭上，―句點(diǎn)出)。
正因為小艇停泊了，我們才看到――(月亮的影子在水中搖晃)
我們才注意到――(高大的石頭建筑聳立在河邊)
我們才注意到――(古老的橋梁橫在水上)
d、作者通過(guò)擬人寫(xiě)靜，通過(guò)動(dòng)態(tài)、聲音反襯靜，而這靜則更突出了小艇與城的關(guān)系――(密切)；說(shuō)明了小艇的――(作用大)
�。�3）感情朗讀
作者的描繪多精彩啊，讓我們通過(guò)朗讀來(lái)欣賞威尼斯月夜的靜寂的美景吧![播放威尼斯之夜錄像]老師先讀第一句“水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃”，老師讀時(shí)強調了哪些詞?
(漸漸、搖晃)很靜、很美；一起讀好嗎?(齊讀)
三、總結課文。
到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢(mèng)鄉了，可當第二天，曙光初露的時(shí)候，人醒了，船動(dòng)了，城市又開(kāi)始活躍了，多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊!
這堂課我們學(xué)習了作者是怎樣細致的觀(guān)察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行精彩描繪的。
板書(shū)： 威尼斯的小艇
交通工具 樣子奇特；
駕駛技術(shù) 特別好；
作用大
作業(yè)：
1、按課文內容填空。
�。�1）威尼斯是世界聞名的（）城市，小艇成了（）。小艇外形（），行動(dòng)（）。
�。�2）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船速度極快，來(lái)往船只很多，他（）。不管怎么擁擠，他（）。遇到極窄的地方，他（），（），（）。
2、朗讀課文，背誦前四段。
3、摘抄你喜歡的句子或詞語(yǔ)。
教學(xué)計劃 篇9
一、全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量
1、構建德育優(yōu)先的育人體系。將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，重點(diǎn)抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、文明習慣養成教育和心理健康教育。按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，確定不同教育階段的德育目標、內容和方法，中小學(xué)校著(zhù)力抓好思想政治、語(yǔ)文、歷史、地理等課程建設，高等院校深進(jìn)推進(jìn)中國特色社會(huì )主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”工作。豐富校園文化建設內涵，推動(dòng)“廉政文化進(jìn)校園”、“儒家文化進(jìn)校園”，在全市中小學(xué)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、“牽手奧運，共創(chuàng )***”教育活動(dòng)。做好家庭教育和關(guān)心下一代工作，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )相互配合的教育新格式。
2、深化基礎教育課程改革。加快構建科學(xué)完善的基礎教育課程體系，讓素質(zhì)教育理念充分體現在各學(xué)科課程之中。嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教學(xué)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。普通高中在開(kāi)齊開(kāi)全必修課的同時(shí)，創(chuàng )造條件開(kāi)設盡可能多的選修課程。依據課程標準組織教學(xué)，不得隨意增加難度和降低要求。規范地方課程，根據學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識水平和接受能力，將安全教育、法制教育、環(huán)境教育、傳統文化、人生指導等內容作為必修課列進(jìn)地方課程，并分年級同一安排課時(shí)。注重校本課程建設，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案。做好校內、校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用工作。創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，增強學(xué)生自主學(xué)習能力。加快建設一批素質(zhì)教育基地，組織學(xué)生參加有益的生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。大力開(kāi)展“學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，確保青少年學(xué)生天天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，評選全市第二批“藝術(shù)體育教育百所示范學(xué)�！�。
3、完善考試評價(jià)制度。完善對政府、學(xué)校、校長(cháng)、教師和學(xué)生的評價(jià)機制和評價(jià)標準，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。深化中考招生制度改革，研究制定《濟寧市中考改革實(shí)施方案》，啟動(dòng)初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，將高中招生指標半數以上分配到初中學(xué)校。20xx年春季開(kāi)學(xué)起，全面推行中小學(xué)日�？荚嚐o(wú)分數評價(jià)，學(xué)校不得公布學(xué)生考試成績(jì)，不得給學(xué)生排名次。落實(shí)高考招生報名社會(huì )化，禁止有關(guān)錄取數目的考核、獎勵與公布，將高中正常教學(xué)行為和學(xué)生參加高考區分開(kāi)來(lái)，減輕學(xué)校升學(xué)壓力。建立基礎教育質(zhì)量監測制度。
4、開(kāi)展“學(xué)校治理創(chuàng )新年”活動(dòng)。以教育法律法規為基礎，以“規范、創(chuàng )新、提升”為主題，加快現代學(xué)校制度建設，建立符合教育發(fā)展規律、素質(zhì)教育要求和學(xué)校工作實(shí)際的治理體制和運行機制。貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)治理基本規范（試行）》，20xx年在全市中小學(xué)深進(jìn)開(kāi)展“學(xué)校治理創(chuàng )新年”活動(dòng)。規范辦學(xué)行為，實(shí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生按時(shí)就近免試進(jìn)學(xué)，遏制擇校風(fēng)。規范教學(xué)行為，對全市普通中小學(xué)落實(shí)國家課程方案和課程標準情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查，嚴格控制學(xué)生到校時(shí)間和上課時(shí)間。規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好行為習慣。開(kāi)展“園林式學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)，做到凈化、綠化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建設節約型校園，堅持開(kāi)源節流、勤儉辦學(xué)，管好用好辦學(xué)經(jīng)費和學(xué)校財產(chǎn)，維護好學(xué)校的后勤設施。開(kāi)展“學(xué)校治理先進(jìn)縣”、“學(xué)校治理示范�！眲�(chuàng )建評選活動(dòng)。
二、統籌發(fā)展各類(lèi)教育，著(zhù)力提升辦學(xué)水平
5、鞏固提升基礎教育。貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，高質(zhì)量高水平普及九年義務(wù)教育。學(xué)前三年教育進(jìn)園率達到50％，年內創(chuàng )建省級示范幼兒園5所，繼續開(kāi)展“省級示范幼兒園開(kāi)放周活動(dòng)”。做好特殊教育學(xué)校招生和殘疾兒童隨班就讀工作。全面普及高中階段教育，進(jìn)學(xué)率達到85%以上。
6、大力發(fā)展職業(yè)教育。擴大職業(yè)教育招生規模，20xx年中等職業(yè)學(xué)校招生3.5萬(wàn)人。加快職業(yè)教育資源優(yōu)化重組，辦好一批規模大、條件優(yōu)、質(zhì)量高、有特色的職業(yè)學(xué)校，努力實(shí)現職教中心建設、高職院校建設、示范院校建設、骨干專(zhuān)業(yè)建設、辦學(xué)模式改革“五項突破”，推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展。實(shí)施“2531”工程，加快建設縣市區職教中心。抓好職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓基地建設。積極創(chuàng )建國家、省級示范性職業(yè)院校，推動(dòng)濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東省貿易職工大學(xué)、鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校、嘉祥職業(yè)中專(zhuān)、曲阜職業(yè)中專(zhuān)、兗州職教中心創(chuàng )建“全國百所示范高職院�！焙汀叭珖痉吨械嚷殬I(yè)學(xué)�！�，梁山職業(yè)中專(zhuān)、高新區職業(yè)中專(zhuān)創(chuàng )建省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。年內10至15個(gè)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )辦成省級示范專(zhuān)業(yè)。以骨干職業(yè)院校為龍頭，遴選部分效益較好的規模以上企業(yè)參與，建立職教團體。繼續實(shí)施技能型人才培養培訓、農村勞動(dòng)力轉移培訓、農村實(shí)用人才培訓、成人繼續教育和再就業(yè)培訓“四項工程”和“百萬(wàn)職工大培訓”、“百萬(wàn)農民大培訓”兩大社會(huì )教育工程，年內培訓在職職工、下崗失業(yè)職員和農村勞動(dòng)力80萬(wàn)人次，其中農村勞動(dòng)力轉移培訓10萬(wàn)人次。落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習制度，推行半工半讀，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書(shū)與技術(shù)等級證書(shū)“雙證互通”的施行。舉辦第七屆中等職業(yè)學(xué)校綜合技能競賽。加強鄉鎮成教中心、農民文化技術(shù)學(xué)校和社區教育實(shí)驗區建設。
7、加快發(fā)展高等教育。加快教育功能區建設，推進(jìn)省屬和市屬高校協(xié)調發(fā)展。支持曲阜師范大學(xué)、濟寧醫學(xué)院擴大辦學(xué)規模，進(jìn)步辦學(xué)層次；加快山東省貿易職工大學(xué)遷建步伐，完善濟寧學(xué)院建設，擴大濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)規模，扶持曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學(xué)院和山東工貿職業(yè)學(xué)院（籌）發(fā)展；抓好濟寧市技術(shù)學(xué)院遷建，努力申辦技師學(xué)院，加快濟寧市第二高級技工學(xué)校（籌）建設步伐。支持高等院�？茖W(xué)定位、發(fā)揮上風(fēng)，打造具有自身特色的重點(diǎn)學(xué)科、品牌專(zhuān)業(yè)和名師隊伍。
三、優(yōu)化整合教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
8、實(shí)施布局調整工程。按照省教育廳新的辦學(xué)標準，堅持公道布局、優(yōu)化配置、擴大規模、進(jìn)步效益的原則，調整農村學(xué)校布局結構，推動(dòng)高中學(xué)校進(jìn)城、初中學(xué)校進(jìn)鎮，抓好學(xué)校布局規劃和新建擴建，加強城鎮新建住宅區學(xué)校配套建設和治理，20xx年基本完成包括濟寧城區在內的全市中小學(xué)新一輪布局規劃設計。10、改善學(xué)校辦學(xué)條件。實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展“215計劃”，20xx年創(chuàng )建省級規范化學(xué)校小學(xué)30所、初中20所，改造薄弱學(xué)校100所。實(shí)施農村中小學(xué)教學(xué)儀器更新配備工程，從20xx年起利用3年時(shí)間，全市農村中小學(xué)儀器配備達到國家基本配備標準，20xx年完成500所。實(shí)施農村中小學(xué)圖書(shū)配備工程，從20xx年起利用3至5年時(shí)間，全市農村中小學(xué)圖書(shū)達到國家基本配備標準，20xx年完成200所。實(shí)施農村寄宿制學(xué)校取熱和學(xué)生宿舍、食堂、廁所改造“一熱三改”工程，改善寄宿制學(xué)校學(xué)生生活條件。加強實(shí)驗室建設和實(shí)驗教學(xué)工作，加快普通高中dis數字化探究實(shí)驗室建設步伐，年內評選50所“實(shí)驗室建設規范化學(xué)�！�。建立義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設評定標準，縮小城鄉、學(xué)校之間辦學(xué)差距。開(kāi)展“全省義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣市區”創(chuàng )建活動(dòng)。四、加強師資隊伍建設，完善人才強教機制
1、實(shí)施“名校長(cháng)建設工程”。抓好中小學(xué)校長(cháng)任職培訓、進(jìn)步培訓和高級研修培訓，選調優(yōu)秀校長(cháng)和校級后備干部到先進(jìn)地區學(xué)校學(xué)習和掛職鍛煉，選派優(yōu)秀校長(cháng)到薄弱學(xué)校任職。推行中小學(xué)校長(cháng)職級制，逐步取消新聘校長(cháng)的行政級別。
3、加強教科研隊伍建設。注重發(fā)揮教科研職員的人才上風(fēng)、研究上風(fēng)、信息上風(fēng)，指導學(xué)校開(kāi)展形式多樣的教育科研和教學(xué)研究，組織開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評選、教師基本功比賽、公然課、觀(guān)摩課等多種形式的教研活動(dòng)。加大科研興校和校本教研推廣力度，加強國家級課題和省創(chuàng )新教育等重點(diǎn)課題的研究，積極推進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
五、健全發(fā)展保障機制，進(jìn)步經(jīng)費保障水平
4、建立教育優(yōu)先發(fā)展保障機制。堅持經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金優(yōu)先保障教育投進(jìn)，公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要，完善市級領(lǐng)導聯(lián)系學(xué)校制度，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、又好又快發(fā)展。
5、不斷強化督政督學(xué)。創(chuàng )新教育督導制度，強化教育督導職能，抓好素質(zhì)教育、教育投進(jìn)、基礎教育均衡發(fā)展、職業(yè)教育、學(xué)校治理、教師隊伍建設等專(zhuān)項督導。加強教育督導機構和隊伍建設，實(shí)行督學(xué)責任區制度。完善縣級政府教育督導評估和考核機制，督促各級各類(lèi)學(xué)校提升學(xué)校治理水平。組織實(shí)施20xx年度縣市區教育工作綜合督導評估，做好迎接省政府20xx年度教育工作綜合督導工作。推動(dòng)市中區、鄒城市創(chuàng )建“山東省教育工作示范縣市區”。制定實(shí)施《濟寧市教育強鄉（鎮）創(chuàng )建工作實(shí)施方案》和評估標準，啟動(dòng)教育強鄉（鎮）創(chuàng )建工作。
6、建立義務(wù)教育保障機制。在免除城鄉義務(wù)教育階段學(xué)生雜費的基礎上，免除農村義務(wù)教育階段學(xué)生課本費。進(jìn)步生均公用經(jīng)費標準，小學(xué)每生每年由240元進(jìn)步到295元，初中每生每年由340元進(jìn)步到445元。20xx年春季學(xué)期起，進(jìn)步農村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助標準，由每生每年補助300元進(jìn)步到小學(xué)500元、初中750元。建立農村中小學(xué)校舍維修改造長(cháng)效機制，集中氣力消除現有d級危房，20xx年改造農村中小學(xué)d級危房5萬(wàn)平方米。
7、健全教育經(jīng)費保障機制。堅持以縣為主、政府投進(jìn)為主，建立與公共財政相適應、滿(mǎn)足教育發(fā)展需求的教育經(jīng)費保障機制。市、縣增加配套資金，逐步使財政性教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比例達到4％，確�！叭齻�(gè)增長(cháng)”，把握好“兩個(gè)比例”。依法足額征收、按時(shí)撥付城市教育費附加和地方教育附加。加大對市屬高職院校的投進(jìn)。推進(jìn)校企合作、引進(jìn)外資、社會(huì )捐資、勤工儉學(xué)及教育資源置換工作，拓寬教育融資渠道。
18、加大貧困學(xué)生資助力度。成立濟寧市學(xué)生資助治理中心。堅持“政府主導、財政支持、部分配合、社會(huì )參與”的原則，對中職學(xué)校家庭困難學(xué)生實(shí)行資助政策，完善高等教育國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度，落實(shí)國家助學(xué)貸款政策，動(dòng)員社會(huì )各界開(kāi)展捐資助學(xué)，保障各級各類(lèi)學(xué)校貧困學(xué)生都能得到相應資助，確保每個(gè)學(xué)生特別是貧困家庭學(xué)生都能上得起學(xué)、上好學(xué)。
六、積極推行依法治教，打造平安***教育19、推進(jìn)教育法制建設。實(shí)施教育“五五”普法規劃，全面推行依法行政、依法治教、依法治校，嚴格落實(shí)教育行政執法責任制，推行政務(wù)校務(wù)公然，完善行政許可制度，規范教育審批行為，健全學(xué)校教代會(huì )制度，維護學(xué)校、師生正當權益。做好《法治教育》課程開(kāi)課工作，開(kāi)展“法律進(jìn)機關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，抓好教育行政執法職員、法制教師和法制副校長(cháng)“三支隊伍”建設。評選表彰依法治校示范校，創(chuàng )建省依法治校示范校。
20、抓好平安學(xué)校建設。堅持“安全第
一、預防為主、綜合治理”的方針，積極開(kāi)展“安全知識進(jìn)校園”宣傳活動(dòng)，加大學(xué)校及周邊治安綜合整治工作力度，嚴格實(shí)行學(xué)校安全工作責任制，完善教育系統突發(fā)公共事件應急預案，注重學(xué)校安全檔案建設，加強大型集體活動(dòng)安全治理。加大對縣市區的學(xué)校安全檢查力度。
1、完善行風(fēng)建設體系。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，從嚴教育治理監視教育系統領(lǐng)導干部，完善懲辦和預防***體系，加強預防職務(wù)犯罪和治理貿易賄賂工作。規范教育收費行為，開(kāi)展“創(chuàng )建規范教育收費示范縣活動(dòng)”。實(shí)施招生錄取“陽(yáng)光工程”，抓好規范化考點(diǎn)、考場(chǎng)建設，確保國家教育考試公平、公正。做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作。加大普及普通話(huà)和用字規范化工作力度，做好二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估工作，評選市級語(yǔ)言文字示范校。繼續做好新農村建設幫扶工作。
2、加強機關(guān)自身建設。深進(jìn)學(xué)習貫徹黨的十*大精神，大興學(xué)習之風(fēng)、調研之風(fēng)、實(shí)干之風(fēng)，打造學(xué)習型、創(chuàng )新型、***型機關(guān)。轉變機關(guān)作風(fēng)，增強服務(wù)意識，精簡(jiǎn)會(huì )議文件，進(jìn)步辦事效率，建立行為規范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的教育行政治理體制。加強電子政務(wù)建設。年內舉辦縣市區教育行政干部培訓班。抓好教育信息宣傳，在全社會(huì )形成“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以從教為樂(lè )”的良好局面。
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