【熱門(mén)】學(xué)期教學(xué)計劃4篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)，為了更出色的完成教學(xué)目標，特擬定教學(xué)計劃如下：
一、培養學(xué)生獨立閱讀的能力。
現在的孩子如果僅僅滿(mǎn)足學(xué)習書(shū)本上的知識，那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡學(xué)生應進(jìn)行大量的閱讀。我們應盡早的讓孩子接觸書(shū)，越早、越多接觸越好，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成堅持閱讀的好習慣。不僅要在課內閱讀，更重要的是保證孩子在家里也有一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。語(yǔ)言文字是人類(lèi)交流思想感情，獲取知識的工具。幫助孩子們學(xué)會(huì )獨立閱讀就等于我們給他們打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。
二、讓語(yǔ)文走向生活。
家庭生活是學(xué)生最親密的空間，也是熟悉的空間。走進(jìn)家庭生活，組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，具有實(shí)、趣、活的特點(diǎn)。語(yǔ)文教材內容有相對的穩定性，但社會(huì )生活是飛速發(fā)展的。如果我們一心只圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事，那么培養出來(lái)的學(xué)生就無(wú)法適應未來(lái)社會(huì )的需要。引導學(xué)生適應現代化社會(huì )的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生成為社會(huì )的人，真正培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的全面素養能力。
三、重視課文插圖，挖掘教學(xué)資源。
小學(xué)語(yǔ)文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。這些插圖形象、直觀(guān)、趣味性強，又富有啟迪性，符合兒童的認知特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師
師巧妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易、化抽象為具體，還可以培養學(xué)生的理解能力，達到事半功倍的效果。觀(guān)察是學(xué)生認識到世界掌握知識的重要途徑，而課文中的插圖又是培養學(xué)生觀(guān)察能力的“好幫手”。小學(xué)生的語(yǔ)言能力有限，口語(yǔ)表達時(shí)往往過(guò)于簡(jiǎn)單或雜亂不清，利用插圖還能培養學(xué)生的語(yǔ)言表達及寫(xiě)作能力。在大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的今天，我們應當重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源，培養提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
四、注重培養學(xué)生學(xué)習能力。
語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎，小學(xué)語(yǔ)文的任務(wù)就是要有目的、有意識的培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。首先要指導學(xué)生細心觀(guān)察事物，增長(cháng)知識，培養觀(guān)察力。良好的觀(guān)察，不僅使學(xué)生獲得知識，而且還能激起學(xué)生探求知識的興趣和欲望。在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)直觀(guān)的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料，使學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中不但加深對語(yǔ)文的理解，而且使學(xué)生的觀(guān)察力得到發(fā)展。其次，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，加強思維訓練，逐步提高思維力，培養學(xué)生的思維能力，同發(fā)展學(xué)生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養思維能力的同時(shí)，還要注意想象力的培養。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)影響著(zhù)孩子的一生，為了使每一個(gè)孩子都具有較高的語(yǔ)言文字能力，就應該不斷地去激發(fā)、引導、培養他們。
在這一學(xué)期，我將嚴格要求自己，努力做到以上幾點(diǎn)，搞好教學(xué)工作。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
根據市、區教育局提出的有關(guān)目標和要求，結合校實(shí)際教育教學(xué)工作，以加強和規范教學(xué)常規工作為主線(xiàn)，不斷規范教學(xué)行為，努力營(yíng)造有序的教學(xué)環(huán)境，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；積極實(shí)踐課程和課堂改革理念，加強校本培訓力度，優(yōu)化教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式，壯大學(xué)科骨干教師群體，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校的知名度和影響力。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強教學(xué)日常管理工作，使各項管理走向規范化、常態(tài)化，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、加強各科教學(xué)研究，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領(lǐng)會(huì )教材，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強學(xué)科組建設，規范學(xué)科組活動(dòng)程序，做到一活動(dòng)一展示，豐富學(xué)校網(wǎng)站，彰顯學(xué)科組活動(dòng)特色。
4、加強教師培訓力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，充分建好名優(yōu)教師團隊，著(zhù)重培養青年教師，競賽帶動(dòng)中老年教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升。
5、堅持走科研興教之路，本學(xué)期將發(fā)揮教科研團隊作用，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施：
一、規范常規管理工作，提升精細管理水平。
教學(xué)常規工作重在精細，貴在常態(tài)。本學(xué)期在教學(xué)常規管理上追求精細的同時(shí)，著(zhù)力做好“巡、聽(tīng)、看、評、饋”五個(gè)方面的工作。
1、巡：進(jìn)一步規范年級部巡課，明確巡課時(shí)間和內容，做到“兩到位兩及時(shí)”，即每天巡課至少一節到位，每周巡視所有節次到位，每周及時(shí)總結，每周及時(shí)反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時(shí)間、確定節次，通過(guò)兩級巡課規范課堂教學(xué)行為，落實(shí)課程計劃。
2、聽(tīng)：本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)隨機聽(tīng)課，校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室每周隨機聽(tīng)課不少于2節，中層每周隨機聽(tīng)課不少于2節，在隨機聽(tīng)課中重點(diǎn)做好三個(gè)關(guān)注：即關(guān)注薄弱班級，關(guān)注薄弱學(xué)科，關(guān)注青年教師。每次聽(tīng)課及時(shí)與教師交流，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
3、看：本學(xué)期在常規管理上加大查看的力度，分為三個(gè)層次的查看：第一層次隨機聽(tīng)課中查看教師備課，作業(yè)批改的情況。第二層次年級部視導將聽(tīng)課、作業(yè)、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課后常規工作。
4、評：本學(xué)期細化教學(xué)五認真，10月份開(kāi)展作業(yè)評比，11月備課評比，12月聽(tīng)課評比，通過(guò)評比促進(jìn)教師做好教學(xué)五認真工作。
5、饋：每周利用周前會(huì )的時(shí)間及時(shí)反饋。
二、規范學(xué)科活動(dòng)建設，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、規范校本教研。本學(xué)期校本教研努力做到“規范、有效”。每次活動(dòng)做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收獲。每次活動(dòng)及時(shí)在校園網(wǎng)報到，形成濃厚的教研氛圍。
2、積極籌劃區、市級教研活動(dòng)。結合我�，F有的特點(diǎn)，積極與教研員聯(lián)系，借智借力推進(jìn)我校學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展。積極籌劃好區級教研活動(dòng)，讓先進(jìn)的教學(xué)理念走進(jìn)我校課堂，改變教師觀(guān)念開(kāi)展課堂改革推進(jìn)活動(dòng)。
3、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)學(xué)講課堂，積極入開(kāi)展研究活動(dòng)。各學(xué)科組認真開(kāi)展課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)。
三、重視團隊活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教學(xué)質(zhì)量提升的根本是教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進(jìn)一批教師發(fā)展。
1、組織開(kāi)展青年教師研討活動(dòng)。青年教師是學(xué)校的發(fā)展希望，隨著(zhù)新教師的不斷增加，青年教師的培養工作是學(xué)校主要工作之一。本學(xué)期學(xué)校將組織開(kāi)展青年教師“一知、二會(huì )、三指導”活動(dòng)，即知道課堂教學(xué)基本樣式，會(huì )聽(tīng)課，會(huì )評課，青年教師示范指導、青藍結對指導，通過(guò)活動(dòng)讓青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、規范名優(yōu)教師團隊活動(dòng)。一是認真排查，確定名優(yōu)教師培養對象、培養目標。二是對現有名優(yōu)教師提出“六個(gè)一”的要求，即自學(xué)一本專(zhuān)著(zhù)、承擔一個(gè)課題、上好一節示范課、做好一個(gè)講座、帶好一個(gè)徒弟、發(fā)表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。三是繼續開(kāi)展名優(yōu)教師展示課堂教學(xué)活動(dòng)。
3、重視教師各項培訓。本學(xué)期學(xué)校結合市、區級教研活動(dòng)有序安排教師外出培訓，努力做到“點(diǎn)面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點(diǎn)培養，讓更多的教師有機會(huì )參與，想發(fā)展的教師有更多的機會(huì )。積極開(kāi)展培訓，邀請名師、專(zhuān)家到校開(kāi)展講座。同時(shí)也發(fā)揮學(xué)校內部的優(yōu)勢，總結校內先進(jìn)教師的經(jīng)驗，開(kāi)展好校級培訓，提高教師思想、業(yè)務(wù)素養。
四、抓實(shí)過(guò)程細節管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)重要指標之一，本學(xué)期學(xué)校將抓好開(kāi)頭，抓實(shí)過(guò)程，抓出結果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、制定學(xué)科教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)初，各備課組結合區教研室下發(fā)教學(xué)進(jìn)度在集體研究的基礎上制定本學(xué)期教學(xué)計劃，年級部階段性檢查落實(shí)情況，以此督促教師較好地完成教學(xué)任務(wù)。
2、實(shí)行周清月結制。每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科統一安排周清月結檢測，組織閱卷，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，對薄弱班級、薄弱學(xué)科實(shí)行跟蹤聽(tīng)課、建立談話(huà)機制，和教師一道找到問(wèn)題的原因，共同制定改進(jìn)措施，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
3、抓實(shí)基礎年級教學(xué)。高一年級抓基礎、抓養成、抓規范，教學(xué)注意廣度、適當深度、降低難度，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養。高二年級在培養學(xué)生良好習慣的基礎上，注重尖子生的培養，制定較高的小高考目標和本科模擬上線(xiàn)指標。
4、抓細畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校的發(fā)展，針對學(xué)校目前嚴峻的實(shí)際情況，從早抓細、抓實(shí)畢業(yè)班各項教學(xué)工作是當務(wù)之急。
�。�1）抓實(shí)畢業(yè)班課堂教學(xué)。學(xué)校主要行政領(lǐng)導要隨機、多次聽(tīng)畢業(yè)班課堂教學(xué)，了解畢業(yè)班教學(xué)現狀，發(fā)現存在問(wèn)題及時(shí)指出，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促畢業(yè)班教師抓早、抓實(shí)、抓好每天的工作。
�。�2）建立畢業(yè)班尖子生、轉優(yōu)生、學(xué)困生檔案。經(jīng)常巡視畢業(yè)班教師輔導工作，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )議，對輔導工作及時(shí)給與點(diǎn)評，對做的好的教師給與表?yè)P，對存在問(wèn)題及時(shí)與教師交流，督促與規范教師輔導行為。多方法、多手段、多途徑、多渠道培養尖子生。力爭20xx年高考在名牌大學(xué)和上線(xiàn)率上有較大提升。
�。�3）建立畢業(yè)班“一周一練機制”。每周?chē)@教學(xué)內容出好周末輔導講義，安排專(zhuān)人對輔導講義進(jìn)行審核與把關(guān)，真正發(fā)揮輔導講義的復習鞏固、加深提高的功能。
�。�4）加強試題研究與分析。針對畢業(yè)檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學(xué)生解題能力。每單元畢業(yè)班教師發(fā)揮團隊作用，出好單元過(guò)關(guān)試題，并做好檢測與分析。
五、落實(shí)學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、繼續推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期各年級認真落實(shí)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，每周安排語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀課，開(kāi)展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生喜愛(ài)閱讀，會(huì )閱讀。
2、積極開(kāi)展校級學(xué)生比賽活動(dòng)。結合省、市、區級各項比賽活動(dòng)學(xué)校有計劃開(kāi)展校級比賽活動(dòng)，通過(guò)各項競賽活動(dòng)發(fā)現學(xué)生的特長(cháng)，發(fā)展學(xué)生的能力，展現學(xué)生風(fēng)采，也為學(xué)生參加高考自主招生提供條件。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，很高興能擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，特根據學(xué)校所制定的各項計劃，和本班的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
一、班級學(xué)生情況分析
本班現有學(xué)生--人，其中男生--人，女生--人。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有一定的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生還有個(gè)別仍沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。
二、 本冊教材的基本結構
本冊教材仍以專(zhuān)題形式組織內容:導語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語(yǔ)故事等)。
三、本冊學(xué)習要達到的主要目標:
通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中,培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中,達到中年級的上階段教學(xué)目標。
1.認字200個(gè),會(huì )寫(xiě)200,養成主動(dòng)識字的習慣。
2.會(huì )使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認真傾聽(tīng),養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容,并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛?勤于書(shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、落實(shí)教學(xué)目標的基本措施:
1、生字新詞和句子的學(xué)習
學(xué)生通過(guò)三年級的學(xué)習，已經(jīng)逐漸趨向于根據自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子。因此，教師在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中，應該發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，最終培養他們的摘錄習慣。 在課堂上的'生字新詞教學(xué)，應該盡量精簡(jiǎn)，只對較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)，教學(xué)時(shí)應該把握好教的度，引導孩子自覺(jué)積累。
2、重視閱讀教學(xué)
四年級語(yǔ)文教科書(shū)的主體課文較之三年級來(lái)說(shuō)，不如三年級多，不少課文篇幅也不如它們長(cháng)，但是具有如下特點(diǎn)：第一，對閱讀的要求提高了。第二，語(yǔ)文體的中的閱讀篇目增多了。第三，日積月累中還有不少的閱讀內容。第四，教材旨在引導孩子搜集信息，從多種渠道學(xué)習語(yǔ)文。所以總起來(lái)看，四年級的教材閱讀量還是很大的。另外，四年級上冊課文的文化含量加大了，課文的內涵，需要教師和學(xué)生共同挖掘。
四年級的閱讀較之低年級，更加系統，難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平應該能達到以下水平：
�。�1）會(huì )自己提出問(wèn)題，提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。
�。�2）通過(guò)討論，能糾正或完善自己的認識
�。�3）學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記。
�。�4）基本上養成良好的閱讀習慣
3、盡可能地讓學(xué)生快樂(lè )地寫(xiě)作，逐步養成自主修改的習慣，培養修改作文的能力。
四年級在作文教學(xué)上，仍然要讓學(xué)生“愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)”，不以字數、文體、要點(diǎn)來(lái)局限孩子，而是以是否很好的以表達一個(gè)完整的意思作為評價(jià)的依據，讓老師的限制少一些，要求低一些，給學(xué)生一個(gè)更寬松地寫(xiě)作要求，實(shí)際上就給了他一個(gè)更為廣闊地寫(xiě)作天地，要學(xué)生打好作文基礎，避免到了高段還在句段的通順上傷腦筋，希望學(xué)生寫(xiě)出的作品不拘一格，有自己的童真、自己的個(gè)性、甚至于自己的思想。為了讓學(xué)生愿意寫(xiě)、有的寫(xiě)，
五、 后進(jìn)生的轉化
1、多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立“和自己比”的信念。
2、利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導，降低學(xué)習目標。
3、采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。
4、發(fā)現后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹(shù)立學(xué)習的信心。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。加強文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強化寫(xiě)作指導，注意培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、學(xué)情分析：
這學(xué)期仍帶高一3、4兩個(gè)班。大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，自我控制能力較強，都能按要求學(xué)習，基本完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習缺少主動(dòng)性。當然，這與班主任的指導思想有關(guān)，相當一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學(xué)生略顯不足，主要是語(yǔ)文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
三、教學(xué)目標：
力求合格率達、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬語(yǔ)文知識面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手較好的鋼筆字；寫(xiě)好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
四、教材分析
必修3
1、閱讀與鑒賞：古代詩(shī)歌散文名篇，中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境，感受與共鳴，質(zhì)疑解難，啟迪與想象。
2、表達與交流
訓練一般議論文的寫(xiě)作。安排的專(zhuān)題分別是：學(xué)習選取立論的角度。選擇和使用論據，學(xué)習論證，學(xué)習議論中的記敘。
3、口語(yǔ)交際：討論
4、梳理探究：交際中的語(yǔ)言運用，文學(xué)作品的個(gè)性解讀，語(yǔ)文學(xué)習的自我評價(jià)。
5、名著(zhù)導讀：《紅樓夢(mèng)》《高老頭》。
必修4
1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì )科學(xué)論文。
2、表達與交流：主要訓練議論文的寫(xiě)作。安排的專(zhuān)題分別是：橫向展開(kāi)議論，縱向展開(kāi)議論，學(xué)習辯證分析。
3、口語(yǔ)交際：辯論
4、梳理探究：邏輯與語(yǔ)文學(xué)習，走近文學(xué)大師，影視文化。
5、名著(zhù)導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美。
五、具體實(shí)施
1、狠抓背誦默寫(xiě)和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。
2、認真抓好課前三分鐘活動(dòng)，實(shí)現資源共享。
3、狠抓背誦默寫(xiě)，實(shí)行在規定時(shí)間內人人過(guò)關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫(xiě)無(wú)缺漏。
4、狠抓課堂紀律，提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專(zhuān)業(yè)知識，認真備課，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內時(shí)光。
6、注重語(yǔ)基的訓練與指導，重視語(yǔ)法知識的講授，提高學(xué)生的語(yǔ)文層次。
7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。
8、注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，指導學(xué)生做好知識積累。
9、抓好書(shū)寫(xiě)訓練和寫(xiě)作訓練，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
10、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。
六、教學(xué)進(jìn)度:
周次教學(xué)內容課時(shí)
1期考試卷講評（3） 寡人之于國也3 學(xué)習論證1 7
2勸學(xué)3 過(guò)秦論4 7
3 師說(shuō)4 學(xué)習選取立論的角度2 6
4蜀道難3 杜甫詩(shī)三首4 7
5杜甫詩(shī)三首1 琵琶行4 5
6李商隱詩(shī)兩首3 學(xué)習選擇和使用論據2 5
7 林黛玉進(jìn)賈府5 祝福27
祝福3 老人與海4 7
9動(dòng)物游戲之謎2 宇宙的邊疆1 一名物理學(xué)家的教育歷程25
10學(xué)習議論中的記敘 2 期考 6
11期中考試卷講評2 竇娥冤4 6
12雷雨4 哈姆萊特3 7
13柳永詞兩首3 蘇軾詞兩首3 6
14蘇軾詞兩首2 辛棄疾詞兩首3 學(xué)習橫向展開(kāi)議論2 7
15李清照詞兩首3 拿來(lái)主義4 7
16父母與孩子之間的愛(ài)2 學(xué)習縱向展開(kāi)議論2 短文三篇3 7
17 廉頗藺相如列傳4 學(xué)習反駁2 6
18 蘇武傳4 張衡傳26
19 張衡傳2 學(xué)習辯證分析2 期末復習37
20 期末復習、考試77
21期末工作總結
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