關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃4篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期，教學(xué)處將繼續以新的教學(xué)理念為指導，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以新課程改革為動(dòng)力，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學(xué)效益監控為保證，堅持“創(chuàng )新舉措細化管理"的工作方針,突出教學(xué)中心地位，全力打造質(zhì)量品牌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，細化、內化教學(xué)常規，強化教學(xué)過(guò)程管理，做到更有效、更科學(xué)地教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
以十月份開(kāi)展的“同課異構 生命課堂”大型教學(xué)活動(dòng)為契機，在全校全學(xué)科范圍內開(kāi)展評課活動(dòng)，全面提升教師教學(xué)水平；
在嚴抓高三年級教學(xué)常規和教學(xué)過(guò)程的基礎上，繼續對近三年全國新課程高考試題變化趨勢和高考應對策略進(jìn)行積極的研究，以提高高三教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。為20xx年高考的成功打下堅實(shí)基礎。
2．進(jìn)一步深化新課程改革
構建學(xué)校課程體系：在兩屆高二年級開(kāi)設校本課程走班制和國家規定的限定選修課、自由選修課的試點(diǎn)基礎上，根據教師申報，完成第二期校本課程開(kāi)發(fā)驗收審核工作，形成教材文本，總結調研，進(jìn)一步完善《陽(yáng)貴一中學(xué)生選課指導手冊》，構建陽(yáng)貴一中修課程體系。
轉變教師教學(xué)方式：繼續實(shí)施“探究課堂模式 構建生命課堂”校級評好課活動(dòng)，努力打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
完善學(xué)分評價(jià)制度：在試點(diǎn)學(xué)分制的基礎上，進(jìn)一步改革教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生評價(jià)評估模式，繼續完善學(xué)分評價(jià)制度。
3．加強教師隊伍建設
加強對新進(jìn)教師和年輕教師的培訓和指導，在暑假期間完成20xx年新教師專(zhuān)項培訓。促進(jìn)教師的成長(cháng)和發(fā)展，加強教師對新的教育理念、課程標準、教材內容和高考試題變化趨勢等方面的研究，在條件允許的情況下，繼續選派一些有發(fā)展潛質(zhì)的教師外出培訓學(xué)習，整體上提高我校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
三、工作任務(wù)
1.常規教學(xué)管理工作
加強教師的課堂教學(xué)、晚自習紀律的管理，落實(shí)《教學(xué)日志》、《教學(xué)周記》、《作業(yè)布置與批改統計》等檢查工作，完善教師的綜合評價(jià)管理體系；落實(shí)高一～高三年級的教學(xué)質(zhì)量評比考核工作，充分調動(dòng)全體教師的工作熱情和積極性，
2.新高一的入學(xué)水平測試工作
做好20xx屆新高一學(xué)生的入學(xué)水平測試的動(dòng)員、命題、考務(wù)、評卷、成績(jì)統計等工作，為學(xué)生的成績(jì)出入口評估和教師的教學(xué)質(zhì)量評估準備第一手材料。
3.高三復習工作
以高三高考復習迎考為重點(diǎn)，全力組織好高三年級各項教學(xué)復習安排。認真落實(shí)每周的周練、周考、英語(yǔ)聽(tīng)力、及四次模擬考試，扎實(shí)開(kāi)展高三年級“培優(yōu)輔困”工作。具體安排如下：
周練：每周二、四下午5：00-5：40，（六門(mén)學(xué)科三周一輪）
周考： 每周六下午2：00-4：30，科目：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合（四周一輪）
英語(yǔ)聽(tīng)力：每周兩個(gè)英語(yǔ)早讀
綜合模擬考試：
第一次綜合模擬考試（8月28日～30日）（陽(yáng)貴市統考）
第二次綜合模擬考試（10月10日～11日）（學(xué)校組織）
第三次綜合模擬考試（11月26日～27日）（學(xué)校組織）
第四次綜合模擬考試（20xx年1月中旬）（陽(yáng)貴市統考）
4.學(xué)業(yè)水平考試復習迎考工作
嚴把教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)效果。與年級組配合組織安排好高二年級的學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復習迎考工作。完善并落實(shí)高二年級學(xué)業(yè)水平考試的輔差工作并對優(yōu)秀學(xué)生的基礎進(jìn)行夯實(shí)。
5.高一、高二月考工作
組織安排好高一、高二年級各學(xué)科月考測試。通過(guò)填寫(xiě)《命題雙項細目表》和《試卷結構細目表》，對各科考試從命題環(huán)節加強命題的規范性和科學(xué)性，強化教師基本素質(zhì)。通過(guò)填寫(xiě)質(zhì)量分析加強教師對教學(xué)過(guò)程的反思并及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。具體時(shí)間安排：
周考：
高一、高二每周一下午5：00-6：00（高一：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五門(mén)學(xué)科，高二：高考科目）;
第一次月考：10月24日～25日（第八周：周四、周五 ）、
第二次月考：12月3日～4日（第十四周：周二、周三）。
6.舉行研究性學(xué)習成果展
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)，在上學(xué)期研究性學(xué)習通識培訓使學(xué)生掌握基本的課題實(shí)施步驟并完成一個(gè)課題的基礎上，本學(xué)期繼續實(shí)施新的課題研究并擬舉行研究性學(xué)習成果展，以加強各班級間的研究性學(xué)習經(jīng)驗交流，檢驗和提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力。并擬評選、表彰一些優(yōu)秀課題。
7.圖書(shū)館工作
作好校本教學(xué)輔導《滴水穿石》的修訂等相關(guān)工作，完成本學(xué)期教材的發(fā)放及下學(xué)期教材的征訂工作；進(jìn)一步加強書(shū)香校園書(shū)吧的管理工作，完善管理制度；建立圖書(shū)館學(xué)生自主管理體系，設置學(xué)生圖書(shū)館管理員，為學(xué)生提供自主學(xué)習和實(shí)踐的平臺；豐富學(xué)生校園文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園；完成明年的期刊雜志征訂工作；切實(shí)推進(jìn)圖書(shū)館信息化管理平臺的建立，使圖書(shū)館的管理工作更加科學(xué)化，自動(dòng)化，高效化；進(jìn)一步研究和探索圖書(shū)館在研究性學(xué)習中的作用，提高圖書(shū)館的利用率。
教學(xué)處
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價(jià)值，而且對整個(gè)自然科學(xué)，乃至社會(huì )的發(fā)展都有著(zhù)重要的貢獻。以下是物理網(wǎng)為大家整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)計劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題，加油，物理網(wǎng)一直陪伴您。
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
(1) 培養學(xué)生對中學(xué)物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2) 培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。
二、所教班級現狀分析:
高三(14)、(15)班屬于普通班，學(xué)生基礎薄弱，理解力較低，不學(xué)習者較多。教學(xué)中主要以基礎知識練習為主，講一個(gè)練一個(gè)，勤督促多檢查。
三、教學(xué)復習指導思想
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)(矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。⑤定義語(yǔ)言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的`師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。對努力學(xué)習但成績(jì)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施。 一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復習能力的培養。
四、本學(xué)期應達到的目標和力爭達到的目標
1、專(zhuān)題復習，分項突破。
2、高考分析，能力引導。
3、模擬試卷講評，能力檢測。
讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測自，的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。
4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績(jì)。
最后，希望小編整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了一定的基礎。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復習學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
二、教材分析：
由于高考的改革特殊性，高二地理的學(xué)習主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習與復習的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時(shí)間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修三和選修六的學(xué)習與復習，學(xué)習任務(wù)重。初中地理以區域地理為主，著(zhù)重講空間分布和區域差異。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、復習初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認識形成特色的原因。
2、學(xué)習高中地理選修三和選修六，通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )分析區域形成的基本方法和規律；
3、教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實(shí)材料去認識實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
四、教學(xué)主要措施：
1．在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時(shí)過(guò)于周密的設計往往會(huì )導致過(guò)度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問(wèn)題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2．要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
3．要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎上，能進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)進(jìn)度略
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
我們帶著(zhù)希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)過(guò)程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期繼續擔任九年級四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績(jì)較好。當然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占30%，學(xué)習發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高，但對問(wèn)題的分析能力、計算能力、實(shí)驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應能力弱。
根據以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無(wú)從下手，不會(huì )進(jìn)行知識的梳理，導致學(xué)生掉隊，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、目標任務(wù)
1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì )現象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習常見(jiàn)地元素和化合物的基礎知識，掌握化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生科學(xué)嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的方法。培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養成自己動(dòng)手操作和能力。觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養學(xué)生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
6、培養學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國主義教育。
四、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì )對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周 時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)內容
12.23-3.1 3 1溶液的形成2溶解度
23.2-3.8 4 1溶質(zhì)的質(zhì)量分數2第九單元復習
33.9-3.15 4 1常見(jiàn)的酸和堿2酸和堿之間會(huì )發(fā)生什么反應3單元復習
43.16-3.224 1生活中常見(jiàn)的鹽2、化學(xué)肥料3第十一單元復習
53.23-3.294 1第十單元、第十一單元測試2人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì)
63.30-4.5 4 1化學(xué)元素與人體健康2有機合成材料3第十二單元復習
74.6-4.12 4 中考復習一、物質(zhì)的化學(xué)變化
84.13-4.194 中考復習二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
94.20-4.264 中考復習二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
10 4.27-5.30 五一放假
11 5.4-5.10 4 中考復習三、物質(zhì)構成的奧秘
12 5.11-5.174 中考復習四、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展
13 5.18-5.244 中考復習五、化學(xué)計算的應用
14 5.25-5.314 中考復習六、化學(xué)實(shí)驗和科學(xué)探究
15 6.1-6.7 4 綜合練習
16 6.8-6.14 4 綜合練習
17 6.15-6.214 綜合練習
18 6.22-6.252 查漏初缺
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