五年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范文（精選3篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編幫大家整理的五年級語(yǔ)文教學(xué)計劃范文（精選3篇），歡迎大家分享。
五年級語(yǔ)文教學(xué)計劃1
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，我們五年級特別推出了“讀好書(shū)、好讀書(shū)”活動(dòng)。新課標也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的生命奠基！因此，我們開(kāi)展的這個(gè)活動(dòng)是具有非常重要意義的。
一、課外閱讀的目的
1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、深入學(xué)習新教育的豐富內涵，營(yíng)造濃濃的班級書(shū)香氛圍，開(kāi)展多種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)、日記教育。堅持以人為本，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色。努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng )建特色班級，使五（1）、（2）的讀書(shū)層次上一個(gè)新的臺階。
二、課外閱讀目標
�。�1）開(kāi)始閱讀名著(zhù)或科技文章。
�。�2）學(xué)會(huì )寫(xiě)閱讀筆記，一學(xué)期不少于5千字。
�。�3）每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。
�。�4）本學(xué)期閱讀總量不少于50萬(wàn)字。
三、閱讀內容
本學(xué)期必背的古詩(shī)詞30篇（段）、推薦書(shū)目目錄附后。
四、閱讀活動(dòng)
�。�1）構建閱讀體系
1、編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物，根據學(xué)生不同時(shí)期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點(diǎn)，以及閱讀的內容、重點(diǎn)，形式應有所不同。
2、編寫(xiě)導讀目錄，目錄分“必讀書(shū)目”和“選讀書(shū)目”。必讀書(shū)目圖書(shū)根據閱讀內容，由教師撰寫(xiě)新書(shū)介紹，或導讀指示，向學(xué)生推薦，激起學(xué)生閱讀的好奇心。同時(shí)可從學(xué)生寫(xiě)的閱讀心得、讀書(shū)體會(huì )等習作中選擇部分優(yōu)秀文章，編入導讀專(zhuān)輯，讓學(xué)生有機會(huì )展示課外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性。
�。�2）拓寬閱讀層面
1、積極鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室借閱圖書(shū)。
2、鼓勵學(xué)生積累自己的書(shū)庫。
五年級語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一、基本情況分析
五（1）班共有學(xué)生49人。班級中的大部分學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，上課氣氛活躍，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性很強。很多同學(xué)都能積極思考，大膽發(fā)言，在思考表達的過(guò)程中，他們的語(yǔ)文能力有了很大的提高，像祝瑜、曹怡豪、陸倪杰、張伊婷、倪靚、陸文匯等。很多學(xué)生喜歡課外閱讀，班級讀書(shū)氛圍很濃，“小書(shū)蟲(chóng)”季雯協(xié)、施敏杰、張佳歡等知識面廣，分析能力強，語(yǔ)文學(xué)得非常好�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度比較認真，尤為突出的是許婕、季雯協(xié)、張寒麗、張愛(ài)華等幾個(gè)女生。學(xué)生的作業(yè)基本上都能及時(shí)完成，知識基礎令人滿(mǎn)意。
針對班級中很大一部分同學(xué)依賴(lài)性強，靜不下心來(lái)獨立思考，閱讀理解題錯誤較多的現狀，本學(xué)期，我將重點(diǎn)采取措施提高學(xué)生的閱讀理解能力。另外，班級里的許婕、顧佳豪、趙琳杰等內向的學(xué)生不愛(ài)說(shuō)話(huà)，從不敢舉手發(fā)言，因此表達能力、朗讀水平較差，我將給他們多創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵他們變得大膽一些。
我班男生較多，因此課堂紀律一直是個(gè)大問(wèn)題。通過(guò)和數學(xué)老師一年的配合和共同教育，如今的課堂狀況有了很大的進(jìn)步。高敏、樊鵬、王忻珞、曹鈺何等愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，而且他們還積極舉手發(fā)言。當然，我們的課堂還有待于本學(xué)期進(jìn)一步打造，成為真正的.“高效課堂”、“智慧課堂”。
二、教學(xué)措施。
1、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
2、用“學(xué)程導航”范式精心設計每堂課，加強“積累——領(lǐng)悟——運用”，重視學(xué)法指導。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。
3、重視課內外閱讀訓練，提高學(xué)生的理解分析能力。
4、作業(yè)布置注意目的性和科學(xué)性。加強對作業(yè)的檢查、批改，讓學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤，講求實(shí)效。
5、鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)籍，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。采用多種方法提高學(xué)生的閱讀興趣，如師生共讀、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )等。
6、開(kāi)展幫教結對活動(dòng)，平等對待每一位學(xué)生。利用“家校通”和家長(cháng)多聯(lián)系、溝通，促使每個(gè)孩子都有所進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文教學(xué)計劃3
一、班級情況簡(jiǎn)析：
本班共62人，現有男生37人，女生25人。整體而言，班級學(xué)生思惟較為活躍，學(xué)習語(yǔ)文的愛(ài)好較濃厚，且有良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。具體來(lái)講，班上十個(gè)學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文上自覺(jué)性很強，基礎非常扎實(shí)。十幾個(gè)學(xué)生知識面廣，上課發(fā)言積極。十幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)非常整潔漂亮。在書(shū)寫(xiě)習慣上較差的有幾個(gè)學(xué)生。在這學(xué)期，應抓實(shí)基礎，培養良好習慣，進(jìn)步寫(xiě)話(huà)能力，全面進(jìn)步學(xué)生的素養。在培養優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立學(xué)困生檔案，增進(jìn)整個(gè)班級語(yǔ)文水平的進(jìn)步。
二、教材分析：
�。ㄒ唬�、教材的基本結構
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了八個(gè)專(zhuān)題。順次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉明，學(xué)習說(shuō)明文，生活的啟示，父母的愛(ài)，不忘國恥，走近偉人。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習作和回顧與拓展四大部份，各部份相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部份。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材留意整合性和練習性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫(xiě)了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文以后編排了“積累。應用”。本冊還安排除2個(gè)重點(diǎn)練習項目，體會(huì )句子含著(zhù)的意思、閱讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。
�。ǘ�、教材的主要特點(diǎn)
1、專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。
2、加強整合的編寫(xiě)目的更加明確：主要體現在以下三個(gè)方面：導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。精讀課文與略讀課文的整合。單元之間各學(xué)習內容的鋪墊和照顧。
3、課文既保存傳統的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
4、強化導學(xué)功能，引導學(xué)生思考。
5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習”，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
6、拓展學(xué)習資源，加強課內外學(xué)習的聯(lián)系。
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