五年級美術(shù)教學(xué)計劃匯編六篇
五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇1
學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學(xué)班六個(gè)，從總體上來(lái)看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫(huà)棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉入的三班基礎不均衡外，另外兩個(gè)班大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著(zhù)色、用線(xiàn)條表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
本期教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。
3、繪畫(huà)中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫(huà)。
4、繪畫(huà)中的透視現象。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類(lèi)課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2、電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿(mǎn)足。
3、人物的內心表現。
4、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學(xué)期課程目標：（按知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維度列舉）
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學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1、造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習對比例、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
教學(xué)進(jìn)度計劃：
第1周肖像藝術(shù)
第2周肖像藝術(shù)
第3周畫(huà)人像
第4周繪畫(huà)中的透視現象
第5周美術(shù)中的比例知識
第6周偶戲提線(xiàn)紙偶
第7周動(dòng)物的臉
第8周有趣的漢字
第9周飛天
第10周色彩的色相
第11周色彩的明度
第12周人物與環(huán)境
第13周光盤(pán)架的設計
第14周杯子的設計
第15周有人臉的器物
第16周唱起來(lái)跳起來(lái)
第17周電腦美術(shù)——有趣的人像
第18周獻出你的愛(ài)心
第19周小花鏟考試
五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一.教學(xué)總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二.學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
三.教材分析
教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂(lè )中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型·表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調查了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規劃與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
五.教學(xué)用具
水彩筆，油畫(huà)棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
六.教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容
第一周第一課《色彩的對比》
第二周第二課《色彩的和諧》
第三周第三課《美麗的紋樣》
第四周第四課《禮物的外套》
第六周第五課《趣味文字》
第八周第六課《地球的新生》
第九周第七課《古樸精美的華表》
第十周第八課《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》
第十一周其中小結繪畫(huà)競賽畫(huà)展
第十二周第九課《陶泥的世界》
第十三周第十課《詩(shī)情畫(huà)意》
第十四周第十一課《為解放軍叔叔畫(huà)張像》
第十五周第十二課《會(huì )跳的玩具》
第十六周第十三課《電腦美術(shù)》
第十七周第十四課《美術(shù)學(xué)習記錄袋》
第十八周第十五課《元宵節里掛彩燈》
第十九周第十六課《珍愛(ài)國寶》
第二十周畫(huà)展
第二十一周全期小結
五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對美術(shù)的審美感不強，沒(méi)有基礎的畫(huà)法技巧，由于知識面不廣，造成學(xué)生在美術(shù)設計和應用中存在空白。因此，本學(xué)期著(zhù)重讓學(xué)生學(xué)習設計知識、中國水墨畫(huà)知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng )作打好扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本冊教材本著(zhù)以促進(jìn)美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型。表現和設計。應用占有較大比重，欣賞。評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
三、教學(xué)目標
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現）
2、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和材料的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達自己對美術(shù)作品的感受。（欣賞、評述）
4、結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。（綜合、探索）
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設計，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和激情。
3、利用示范，多媒體等直觀(guān)手段進(jìn)行欣賞以加強學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野，并輔以技法訓練及增強其表現力。
五、教學(xué)進(jìn)度
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五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析:
1、從學(xué)生習慣、生理等分析:
該年級段二年級開(kāi)始到現在,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同,五年級的學(xué)習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的"動(dòng)漫",對此進(jìn)行大批量的臨摹,在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟,線(xiàn)條也十分的流暢,但畫(huà)風(fēng)呆板,表現欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力!也就是我們所說(shuō)的缺少童趣,沒(méi)有想象力。
2、從掌握知識情況分析與措施:
這次是學(xué)生邁入初中的過(guò)渡時(shí)期,既要努力響應學(xué)生目前的興趣愛(ài)好,又要深入淺出的灌輸客觀(guān)的美術(shù)學(xué)科理論知識,與初中知識進(jìn)一步接軌,將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生,使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng )造能力上的培養,其實(shí)就是對兒童想象力的深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng )造能力。
二、教材分析:
本冊教材的教學(xué)理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作能力,傳遞自己的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
(一)重點(diǎn):了解現代設計的特點(diǎn)。學(xué)習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習設計基礎知識,了解設計要素,能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)習平面構成漸變知識,抓住形或色有有規律變化,掌握漸變原理,畫(huà)出形或色的作品。
(二)難點(diǎn):了解色彩的基礎知識,并能應用與繪畫(huà)中。學(xué)習掌握設計基礎知識,了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理,抓住形或色的有規律變化,畫(huà)出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫(huà),提高欣賞能力,激發(fā)愛(ài)國熱情。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次 時(shí) 間 授課內容 課 時(shí)
1 2月25日-29日 開(kāi)學(xué)前準備 1課時(shí)
2 3月4日-8日 一、畫(huà)家鄉 ①畫(huà)家鄉/②圖案設計 2課時(shí)
3 11日-15日 ③圖案涂色、作品展示/二、逛大街①設計 2課時(shí)
4 18日-22日 二、②畫(huà)街景/三、聰明的機器人①欣賞構思 2課時(shí)
5 25日-29日 三、②制作展示/四、歡樂(lè )陶吧①欣賞 2課時(shí)
6 4月1日-5日 四、②制作展示/五、同一幅畫(huà)①調色練習 2課時(shí)
7 8日-12日 五、②臨摹涂色/③一起完成畫(huà) 2課時(shí)
8 15日-19日 ④展示講評/六、扇①欣賞 2課時(shí)
9 19日-25日 六、②制作扇/七、星光①欣賞 制作單元型 2課時(shí)
10 26日-5月2日 機 動(dòng)
11 3日-9日 七、②單個(gè)形體實(shí)踐/③合作一幅浮雕作品 2課時(shí)
12 10日-16日 ④展示講評/八、大地彩虹①欣賞 2課時(shí)
13 17日-23日 八、②分組制作/九、編花籃①欣賞分組制 "小條" 2課時(shí)
14 24日-30日 九、②編花籃/③插花法則 欣賞 2課時(shí)
15 31日-6月6日 十、生命的甘露①畫(huà)下雨/②構思招貼畫(huà) 2課時(shí)
16 7日-13日 ③制作評析/十一、飛天暢想①欣賞討論 2課時(shí)
17 14日-20日 十一、②科學(xué)幻想畫(huà)/③欣賞評析 2課時(shí)
18 21日-27日 十二、我們去旅行①易拉罐制作/②畫(huà)生活用品 2課時(shí)
19 28日-7月4日 期 末 考 試
五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇5
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的`掌握，學(xué)習習慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真備課、上課。
2、 做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一．教材分析
本冊教材(義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湖南美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面，同時(shí)本冊教材進(jìn)一步延續整套教材的知識體系，教師在教學(xué)中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫(huà)創(chuàng )作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學(xué)生較的藝術(shù)發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望
二．教學(xué)總目標
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三．學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生對學(xué)習美術(shù)知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現美的能力。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作，也有一定的美術(shù)知識，所以教學(xué)中應保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
四． 教學(xué)措施
注重培養學(xué)生塑造造型表現能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng )作;通過(guò)看欣賞、繪畫(huà)、手工等方法表現事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng )作潛能。
重視激發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)設有利的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生認真欣賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習，并發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng )作。
創(chuàng )設一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深學(xué)生對人文的認識，使學(xué)生樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系
鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習，加強美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以欣賞、觀(guān)察、探究討論、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。
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