七年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃結
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續擔任初一（7）一（8）班數學(xué)教學(xué)工作。我本學(xué)期將繼續促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實(shí)現基礎性與現代性的統一，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數學(xué)興趣和愛(ài)好，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算，擴展思路。
二、教學(xué)目標：
第1章“三角形的初步知識”
1．通過(guò)與現實(shí)圖形的結合，使學(xué)生從大量有趣的素材中，認識、體驗、理解三角形的性質(zhì)，全等三角形的判定方法及應用。
2．對幾何題的書(shū)寫(xiě)，在把握分寸的基礎上，采用實(shí)驗與推理并用，低起點(diǎn)、邁小步的辦法幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì )掌握。
3．讓學(xué)生在觀(guān)察中學(xué)會(huì )分析，在操作中理解性質(zhì)，在活動(dòng)中發(fā)現規律，在探索中增長(cháng)才干。
第2章“圖形和變換”
1．了解四種變換的概念，能辨別和判斷四種變換；
2．理解四種變換的基本性質(zhì)，會(huì )按要求畫(huà)出經(jīng)變換后的圖形；
3．能將變換的知識應用于圖案設計等生活實(shí)際中去。
第3章“事件的可能性”
1．通過(guò)具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）、不可能事件的概念。
2．在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義，會(huì )運用列舉法（包括列表、畫(huà)樹(shù)狀圖）統計在簡(jiǎn)單情境中可能發(fā)生的事件的種數，并會(huì )比較、描述簡(jiǎn)單事件的可能性大小。
3．初步認識概率的意義，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1，不確定事件的概率大于0，且小于1。
4．初步會(huì )用列舉法計算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率。
第4章“二元一次方程組”
1．了解二元一次方程的意義，能根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出二元一次方程。
2．了解二元一次方程組的意義，會(huì )用代入法和加減法解二元一次方程組。
3．會(huì )列二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能根據具體問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗結果是否合理。
第5章“整式的乘除”
1．了解正整數指數冪的'意義和基本性質(zhì)。
2．會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的正整數指數冪的計算。
3．會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘）。
4．會(huì )推導乘法公式，了解公式的幾何背景，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
5．了解零指數和負整數指數冪的意義，了解整數指數范圍內冪的基本性質(zhì)。
6．會(huì )進(jìn)行同底數冪相除的運算。
7．會(huì )用科學(xué)記數法表示絕對值較小的數（包括在計算器上表示）。
8．會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式除法運算（僅指單項式除以單項式，或多項式除以單項式）。
第6章“因式分解”
1．通過(guò)探索因式分解的過(guò)程，比較和整式乘法的聯(lián)系與區別，體會(huì )事物之間可以互相轉化的辯證思想，從而初步接受對立統一觀(guān)點(diǎn)。
2．了解因式分解的意義，會(huì )判別各項的公因式，掌握添括號法則，能用提取公因式法分解因式。
3．會(huì )用平方差公式、完全平方公式（直接用公式不超過(guò)兩次）分解因式（指數是正整數）。
4．通過(guò)對平方差公式、完全平方公式的逆向變形及將一個(gè)整式看做“元”進(jìn)行分解，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、類(lèi)比、歸納、預見(jiàn)等能力。
5．進(jìn)一步體會(huì )換元思想，提高處理數學(xué)問(wèn)題的技能。
第7章“分式”
1．正確了解分式、公分母等概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練進(jìn)行通分和約分。
2．掌握分式的加、減、乘、除運算法則，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式運算，培養學(xué)生的運算能力。
3．能進(jìn)行簡(jiǎn)單的公式變形。
4．正確了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法，初步了解解分式方程時(shí)可能產(chǎn)生增根，并掌握驗根的方法。
5．通過(guò)列分式方程解實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、具體措施：
1、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出相應的數學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調查，數學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂(lè )在其中，樂(lè )此不疲。
4、挖掘數學(xué)特長(cháng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(cháng)，使其冒尖。
5、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
6、用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習方式，使學(xué)生學(xué)得松
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