【精品】一年級教學(xué)教學(xué)計劃三篇

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。

　　二、教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、將基本筆畫(huà)和平時(shí)所學(xué)生字相結合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受基本筆畫(huà)構成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。

　　3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的快樂(lè )，初步感受到漢字的形體美。

　　4、通過(guò)平時(shí)作業(yè)評價(jià)、寫(xiě)字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和積極性。

　　三、教學(xué)內容

　　1、鞏固握筆方法與寫(xiě)字姿勢，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢欠端正學(xué)生。

　　2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

　　3、學(xué)習豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

　　4、綜合練習課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習寫(xiě)字，復習鞏固所學(xué)的生字新詞。

　　5、學(xué)生習作欣賞。

　　6、寫(xiě)字水平評價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評價(jià)和自我評價(jià)相結合的方式，對學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評價(jià)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、2——3月，進(jìn)行基本筆畫(huà)訓練的同時(shí)，反復強化訓練學(xué)生的正確的寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的方法。

　　2、4月，進(jìn)行基本筆畫(huà)與熟字相結合的訓練，讓學(xué)生認識基本筆畫(huà)構成漢字、會(huì )讀帖、會(huì )描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫(huà)寫(xiě)好。繼續進(jìn)行正確寫(xiě)字姿勢的訓練。

　　3、5月，繼續進(jìn)行4月的教學(xué)重點(diǎn)。

　　4、6月，教將基本筆畫(huà)與常見(jiàn)偏旁結合訓練，逐漸培養學(xué)生獨立觀(guān)察漢字結構、讀帖、描紅的能力，在寫(xiě)正確的基礎上寫(xiě)好，并逐漸養成在寫(xiě)字中自覺(jué)保持正確寫(xiě)字姿勢的習慣。

　　五、教學(xué)措施

　　1、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　2、結合寫(xiě)字課，研究漢字，重點(diǎn)指導規范。

　　3、鼓勵課外書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生天天寫(xiě)字的習慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”。

　　4、制定評價(jià)方案，建立每月一過(guò)關(guān)制度，通過(guò)評議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

　　5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫(xiě)多展示。

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　教者：時(shí)常武 毛麗菊

　　日期：20xx年2月13日

　　課程安排：

　　周 次章 節課時(shí)

　　第一周第一章 第一節 人口的數量變化2

　　第二周第二節 人口的空間變化 2

　　第三周第三節 人口的合理容量 問(wèn)題研究2

　　第四周第二章 第一節 城市與城市化2

　　第五周第二節不同等級城市的服務(wù)功能2

　　第六周第三節 城市化 問(wèn)題研究2

　　第七周第三章第一節農業(yè)的區位選擇2

　　第八周第二節以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型2

　　第九周第三節以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型2

　　第十周復習第一章到第三章內容2

　　第十一周期中考試

　　第十二周五一假期

　　第十三周第四章第一節工業(yè)的區位因素與區位選擇

　　第二節工業(yè)地域的形成

　　2

　　第十四周第三節傳統工業(yè)區與新工業(yè)區

　　問(wèn)題研究2

　　第十五周第五章 第一節交通運輸方式和布局2

　　第十六周第二節 交通運輸布局變化的影響

　　問(wèn)題研究2

　　第十七周第六章 第一節 人地關(guān)系思想的演變2

　　第十八周第二節 中國的可持續發(fā)展實(shí)踐

　　問(wèn)題研究2

　　第十九周期終復習2

　　第二十周期終考試

　　實(shí)施過(guò)程：

　　第一章 人口的變化

　　一、教學(xué)目的

　　1、分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布

　　2、舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因

　　3、說(shuō)出環(huán)境承載力與人口合理容量的區別

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、人口增長(cháng)模式的時(shí)空差異

　　2、人口遷移的形式和原因

　　3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應

　　三、問(wèn)題研究：如何看待農民工現象

　　1、收集、閱讀資料，了解農民工現狀

　　2、分析農民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問(wèn)題

　　3、探討解決農民工問(wèn)題的對策和途徑

　　第二章 城市與城市化

　　一、教學(xué)目的

　　1、運用實(shí)例，分析城市空間結構，解釋其形成原因

　　2、舉例說(shuō)明地域文化對人口或城市的影響

　　3、聯(lián)系城市地域結構的有關(guān)理論，說(shuō)明不同規模城市服務(wù)功能的差異

　　4、運用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

　　2、城市內部的特點(diǎn)及其形成過(guò)程

　　3、不同規模城市的服務(wù)功能的差異

　　4、城市化所要經(jīng)歷的過(guò)程及每個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)

　　5、城市化對地理環(huán)境的影響

　　三、問(wèn)題研究：從市中心到市區，你選擇住在哪里

　　1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況

　　2、分析人們選擇住房位置的主要因素

　　3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房

　　第三章 農業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學(xué)目的'：

　　1、分析農業(yè)區位因素，舉例說(shuō)明主要農業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件

　　2、結合實(shí)例說(shuō)明農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、影響農業(yè)生產(chǎn)的區位因素

　　2、農業(yè)地域的形成過(guò)程

　　3、以種植業(yè)為主的農業(yè)地域的特點(diǎn)

　　4、以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域的特點(diǎn)

　　三、問(wèn)題研究：家鄉的農業(yè)園區是什么樣

　　1、分析資料，了解生態(tài)農業(yè)、觀(guān)光農業(yè)等現代農業(yè)理念。收集當地的氣溫、降水、日照等基本數據，了解適宜在當地生長(cháng)的農作物品種

　　2、為家鄉的農業(yè)園區選擇適宜的農業(yè)種類(lèi)

　　3、根據所給的地圖，描述出農業(yè)示范區的藍圖

　　第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學(xué)目的：

　　1、分析工業(yè)區位因素，舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)

　　2、舉例說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、工業(yè)的區位因素

　　2、工業(yè)地域的形成過(guò)程

　　3、傳統工業(yè)區和新興工業(yè)區的形成和發(fā)展

　　三、問(wèn)題研究：煤城焦作出路何在

　　1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況

　　2、分析焦作市發(fā)展面臨的問(wèn)題和潛在的優(yōu)勢

　　3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉型的途徑

　　第五章 交通運輸布局及其影響

　　一、教學(xué)目的：

　　結合實(shí)例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、不同交通運輸方式的特點(diǎn)

　　2、交通布局的影響因素

　　三、問(wèn)題研究：北京的自行車(chē)是多了還是少了

　　1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車(chē)現狀

　　2、分析北京市交通擁堵是否與自行車(chē)有關(guān)

　　3、發(fā)表意見(jiàn)，探究北京自行車(chē)的發(fā)展方向

　　第六章 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展

　　一、教學(xué)目的

　　1、了解人地關(guān)系思想的歷史演變

　　2、根據有關(guān)資料，歸納人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

　　3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續發(fā)展的基本內涵，舉例說(shuō)明協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑

　　4、領(lǐng)悟走可持續發(fā)展之路是人類(lèi)的必然選擇；認識在可持續發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人應具備的態(tài)度和責任

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、人地思想關(guān)系的演變

　　2、人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題及其空間分布特點(diǎn)

　　3、可持續發(fā)展的基本內涵

　　三、問(wèn)題研究：綠色食品知多少

　　使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學(xué)生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀(guān)念

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周?chē)�的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿(mǎn)足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎上，繼續改進(jìn)和完善，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，培養發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續發(fā)展目標，把讀書(shū)活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

　　二、課程基本理念

　　1、本著(zhù)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應的教育，讓學(xué)生最快樂(lè )的成長(cháng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性的合格小學(xué)生。

　　2、根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，采用靈活豐富的學(xué)習方式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗，滿(mǎn)足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、改變學(xué)習方式，加強理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生從現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。

　　4、通過(guò)學(xué)習，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識的能力。

　　5、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認同，樂(lè )于參與的激勵性評價(jià)形式。

　　6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節和時(shí)令選擇相應授課內容。

　　7、 課程設計注重理論與實(shí)踐相結合，以實(shí)踐為主。

　　三、課程內容

　　為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，發(fā)展合作精神，現將課程內容分為以下幾個(gè)教學(xué)內容

　　1、說(shuō)說(shuō)習慣

　　2、尊敬國旗，會(huì )唱國歌

　　3、姿勢正確，書(shū)寫(xiě)認真

　　4、良好的站立姿勢

　　5、文明禮貌，微笑待人

　　6、衛生習慣我知道

　　7、今天的事情今天做

　　8、正確坐姿我知道

　　9、尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)

　　10、做個(gè)認真聽(tīng)講的好孩子

　　四、課程實(shí)施及建議：

　　1、課程教學(xué)結構：

　　創(chuàng )設情境小組交流匯報表演師生評價(jià)

　　2、組織形式：

　　班級授課制

　　3、課時(shí)安排

　　每周1課時(shí)

　　4、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　本班教室或根據需要而定

　　五、具體目標：

　　1、讓學(xué)生知道作為中國人必須要尊敬國旗，會(huì )唱國歌。

　　2、使學(xué)生知道正確的書(shū)寫(xiě)姿勢、站立姿勢，了解不良姿勢的危害。

　　能真正做好。

　　3、懂得生活中要懂禮貌，養成講文明懂禮貌的好習慣。

　　4、能夠建立講究衛生的意識，使學(xué)生認識細菌的危害，注意衛生保健養成良好衛生習慣。

　　5、知道“今日事今日畢”的道理，養成今天的事今天做的好習慣。

　　6、了解尊敬老師，團結同學(xué)是中華民族的傳統美德。并真正做到。

　　7、知道只有養成上課認真聽(tīng)講的好習慣，才是一個(gè)好學(xué)生。明白養成好的習慣可以使我們終生受益。

　　六、課程實(shí)施的有關(guān)要求

　　1、認識習慣的重要性。我們可以通過(guò)講故事、分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，使孩子切身感受到習慣的重要性。

　　2、與孩子一起討論制定適當的行為規范。如定班規，制定習慣培養目標。要讓孩子自己說(shuō)：習慣這么重要，我特別需要形成一個(gè)什么什么習慣。要一個(gè)一個(gè)地定培養目標，甚至兩個(gè)月培養一個(gè)習慣，一個(gè)新習慣，這都很好。

　　3、進(jìn)行形象感人的榜樣教育。用各種教育行動(dòng)進(jìn)行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習慣。

　　4、持之以恒地練習。行為習慣需要持久的訓練，習慣培養有很多技術(shù)手段，都可以嘗試，但是有一條，一個(gè)行為習慣的形成一定要訓練一個(gè)月以上。但是這訓練不是天天正步走，而是要進(jìn)行分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節。

　　5、及時(shí)而科學(xué)地評估、引導。用各種方式表?yè)P，引導。

　　6、逐步培養良好的班風(fēng)、校風(fēng)。如在班級里誰(shuí)出現了好的行為，在班里就得到鼓勵、支持、欣賞；誰(shuí)有不良行為出現了，就受到反對、批評。在家庭中同樣如此。這對一個(gè)人好的習慣發(fā)展是非常有意義的。

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