一年級教學(xué)教學(xué)計劃6篇

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　針對農村小學(xué)生的課外閱讀現狀，和一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定以下閱讀計劃：

　　一、指導思想：

　　朱熹曾經(jīng)指出：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！倍鸥σ舱J為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)閱讀的重要性。低年級是學(xué)生學(xué)習閱讀的起步階段，《語(yǔ)文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動(dòng)�！辈�對低年級閱讀教學(xué)提出了如此要求：

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。初步養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

　　2、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。

　　3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　4、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字�！庇纱丝梢�(jiàn)，激發(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養成良好的閱讀習慣是對一年級孩子的重要工作。班級讀書(shū)節就是在這樣的背景下而開(kāi)展的。

　　二、讀書(shū)目標：

　　讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。

　　三、讀書(shū)口號：

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )！

　　四、建立書(shū)香家庭

　　1、讓孩子聞到書(shū)的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。

　　告訴孩子書(shū)是香甜的�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì )用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀。養成良好的課外閱讀習慣。

　　2、為孩子建立小書(shū)柜，配合孩子的成長(cháng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書(shū)。(選擇以下圖書(shū))

　　先圖書(shū)要有內容明確的畫(huà)面，下方配有簡(jiǎn)單的一兩句話(huà)，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話(huà)、神話(huà)、民間故事、成語(yǔ)故事均可。

　　然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是適合孩子們閱讀的內容。如果孩子喜歡卡通，家長(cháng)要幫他們選擇健康的內容，但不鼓勵閱讀。

　　3、指導閱讀方法，讓家長(cháng)有法可尋。

　　向家長(cháng)推薦好書(shū)，家長(cháng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習園地里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識，如閱讀節的來(lái)歷，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的正確姿勢等等。將讀與說(shuō)緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書(shū)筆記，或帶著(zhù)其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。

　　每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個(gè)動(dòng)人的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

　　五、建立書(shū)香班級

　　1、每周一節閱讀課，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點(diǎn)的圖書(shū)推薦給他們，與他們同看一本書(shū)，交流讀書(shū)心得。

　　2、利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　3、在班級上課外閱讀指導課，開(kāi)展繪本閱讀。

　　4、一、二、三、五，4個(gè)早自習有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。

　　5、充分利用圖書(shū)室，班級學(xué)生定期從學(xué)校圖書(shū)室借到圖書(shū)閱讀。今年全校重新統一制作借書(shū)卡，到圖書(shū)室借自己最喜歡的書(shū)，利用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。

　　六、評比匯報。

　　學(xué)期結束進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級小書(shū)蟲(chóng)等評選活動(dòng)。邀請家長(cháng)共同參與。

　　1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最大。

　　2、介紹我的小書(shū)架。學(xué)習整理書(shū)籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書(shū)信息傳遞給其他家長(cháng)，以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設。

　　3、和爸爸媽媽一起讀。家長(cháng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書(shū)方法，推薦孩子們喜歡的書(shū)籍。

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生剛入學(xué)，對學(xué)校生活覺(jué)得陌生，好奇，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現在上課坐不住，隨便發(fā)言走動(dòng)，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣等，適應不了學(xué)校的條條框框，不能自覺(jué)地遵守學(xué)校的規范。

　　教材內容：

　　第一單元：你好，新學(xué)校

　　1、美麗的校園2、老師，您好3、學(xué)校里的一天

　　4、我是小學(xué)生

　　第二單元我的新生活

　　1、我喜歡我的班級2、我們一起做3、學(xué)習的快樂(lè )

　　4、麻煩事，我不怕

　　第三單元我愛(ài)我家

　　1、我的爸爸和媽媽2、親親熱熱一家人3、讓我自己來(lái)吧

　　教學(xué)目標：

　　一、態(tài)度和情感

　　感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂(lè )。感受學(xué)習的愉快，體驗克服困難的喜悅。會(huì )向父母表達自己的敬意和謝意，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )，感受春節的熱鬧氣氛，能高手到自己的進(jìn)步，愿意為美好的明天而付出努力。

　　二、行為和習慣

　　了解學(xué)校的環(huán)境，設施，了解學(xué)校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，初步養成良好的課間活動(dòng)習慣，并注意文明用語(yǔ)，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學(xué)校生活，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹，和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )待人接物的禮儀。

　　三、知識技能

　　知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室，知道教師節，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的安全意識，學(xué)會(huì )在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。

　　單元要點(diǎn)：

　　第一單元：認識學(xué)校的環(huán)境，感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校，知道進(jìn)老師辦公室的禮儀常規，能感受老師的愛(ài)心，初步認識小學(xué)生和幼兒園的不同，主動(dòng)，樂(lè )意適應這些變化，養成正確的坐、立、行姿勢。

　　第二單元：感受與人交往的快樂(lè )和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會(huì )在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語(yǔ)，有初步的規則意識，學(xué)會(huì )合理安排課間時(shí)間，體驗天天進(jìn)步的喜悅，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩，倡導“做錯了事情及時(shí)改正，遇到問(wèn)題想辦法解決”

　　第三單元：體會(huì )到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情，會(huì )在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛(ài)，培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣，養成自覺(jué)管理自己的習慣。

　　第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂(lè )意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進(jìn)步。會(huì )制訂寒假生活安排表，并初步學(xué)會(huì )按計劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。

　　方法措施：

　　1、耕具學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。

　　2、通過(guò)真實(shí)的生活背景，引發(fā)他們內心的道德情感與規范意識，并自覺(jué)地接受規范制約。

　　3、在豐富的學(xué)習中感受生活，學(xué)會(huì )生活。

　　課時(shí)安排：

　　第一單元8課時(shí)

　　第二單元9課時(shí)

　　第三單元7課時(shí)

　　第四單元8課時(shí)

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇3

　　一、 教學(xué)目標：

　　1、 理解課文內容，認識動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　三、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生的發(fā)散思維。

　　四、 教學(xué)準備：

　　教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。

　　五、 教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　六、 教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 導入。

　　1、 同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車(chē)（播放汽車(chē)的音樂(lè )）。到了，請同學(xué)們坐好。

　　2、 出示圖片，問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？

　　3、 今天我們一起來(lái)學(xué)習第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀課題。

　�。ǘ�）、初讀課文。

　　1、 請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第3課，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)錄音范讀課文，想一想這課有幾小節？

　　2、 請同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。

　　3、 出示生字卡片，認讀生字。（開(kāi)火車(chē)、齊讀）

　　4、 這篇課文有多少個(gè)小節？（有4個(gè)小節。）

　�。ㄈ�） 、學(xué)習第二節。

　　1、 請同學(xué)們齊讀第一、二節，想一想：你知道了什么？

　　2、 貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節講的？（第二節。）

　　3、 指著(zhù)沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖，問(wèn)：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了？（它們的尾巴沒(méi)有了。）

　　4、 出示動(dòng)物的尾巴圖，問(wèn)：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴？

　　5、 你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長(cháng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。）板書(shū)：長(cháng)、短、像傘。

　　6、 問(wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(cháng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎？

　　7、 問(wèn)：比兔子的尾巴長(cháng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(cháng)，誰(shuí)的尾巴短？

　　8、 小結：長(cháng)和短不是一定的，要通過(guò)比較才知道。

　　9、 問(wèn)：你還知道有什么長(cháng)，什么短嗎？

　　10、 松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？（學(xué)生做手勢來(lái)表示傘的樣子。）

　　11、 看黑板的板書(shū)來(lái)讀第二節。

　�。ㄋ模�、學(xué)習第一節。

　　1、 在第一、二節里你還有什么不明白的地方嗎？（“？”是什么符號？）

　　2、 教師講解：這是問(wèn)號，用在問(wèn)句的后面，表示提出問(wèn)題。

　　3、 問(wèn)：第一節提出了幾個(gè)問(wèn)題，分別是什么？板書(shū)：誰(shuí)的尾巴、“？”。

　　4、 學(xué)生練習說(shuō)問(wèn)句。

　　5、 指導讀問(wèn)句。教師范讀，指名讀。

　　6、 加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節。

　　7、 小結：第一、二節寫(xiě)得很生動(dòng)，因為用了一問(wèn)一答的形式寫(xiě)出了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節用了一問(wèn)一答的形式來(lái)寫(xiě)其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？

　�。ㄎ澹�、學(xué)習第三、四節。

　　1、 請同學(xué)們分四人小組來(lái)自學(xué)第三、四節，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么？你想到了什么？

　　2、 問(wèn)：你學(xué)到了什么？（A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問(wèn)句。）板書(shū)：彎、扁、最好看、“？”。

　　3、 問(wèn)：你還想到什么？

　　4、 指導朗讀：男、女分組讀。

　�。�六）、做游戲《找朋友》。

　　1、 同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請同學(xué)們在做游戲時(shí)要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎？

　　2、 這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請坐好。（教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾）戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺前。開(kāi)始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問(wèn)：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來(lái)！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來(lái)說(shuō)：你的朋友在這里�。�

　　3、 看圖加動(dòng)作來(lái)背誦課文，再比賽背課文。

　　4、 總結板書(shū)：這節課，我們學(xué)過(guò)了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？

　　5、 小結：同學(xué)們說(shuō)得很好，只要我們平時(shí)多仔細觀(guān)察就能發(fā)現更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　�。ㄆ撸�、練習（畫(huà)一畫(huà)）。

　　1、 出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。

　　2、 畫(huà)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　�。ò耍┛偨Y全文。

　　七、板書(shū)設計：

　　長(cháng) ？ 猴子

　　短 ？ 兔子

　　誰(shuí)的尾巴 像傘

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4

　　一、 指導思想

　　堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn)，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活。

　　二、教材的特點(diǎn)

　　1、以學(xué)生的現實(shí)生活為基本線(xiàn)索設置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內容，按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái)，引導他們綜合地學(xué)習和思考。在立足于學(xué)生現實(shí)生活經(jīng)驗的同時(shí)，出適當關(guān)注他們對未來(lái)生活的需求。

　　2、突出養成教育的要求。通過(guò)持為指導，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長(cháng)為德行良好人格健全的公民打下基礎。

　　3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，編寫(xiě)范例，設計思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng )造更為廣闊的自主學(xué)習和實(shí)踐的空間。

　　4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

　　三、 學(xué)期目標

　　1、情感與態(tài)度：

　　愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、家祖國。珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

　　2、行為與習慣：

　　初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂(lè )于參與有意義的活動(dòng)。保護環(huán)境，愛(ài)惜資源。

　　3、知識與技能

　　掌握自己生活需要的基本知識呼勞動(dòng)技能。初步了解自然、社會(huì )常識。了解有并祖國的初步知識。

　　4、過(guò)程與方法：

　　體驗提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　四、主要措施和方法

　　1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習。

　　2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積

　　累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

　　3、開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養。

　　4、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì )中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　5、以直接學(xué)習為主，并逐漸向間接學(xué)習過(guò)渡的多種學(xué)習方法相結合，引導學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習。

　　6、重視學(xué)生良好品德行為的形成，對于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習的方法。

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想

　　環(huán)保教育是一項基本國策，也是學(xué)校教育的一項重要內容。我們將認真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導思想，繼續高度重視創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì )的環(huán)境建設模式。

　　二、主要措施

　　本年度，我們將鞏固去年創(chuàng )建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。

　　1、突重點(diǎn)：滲透于課堂

　　學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高干部、教師關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規的學(xué)習、考核，組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)，要求各教研組組織教師根據教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點(diǎn)，使環(huán)境教育能有目標、有計劃、有內容、系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。

　　例如，每學(xué)期安排環(huán)境保護素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，思品和社會(huì )課上通過(guò)國情、鄉情教育使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；化學(xué)老師介紹硫、

　　碳燃燒時(shí)對大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應對生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴重程度等知識內容；語(yǔ)文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比等。這樣，增強了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的.環(huán)境憂(yōu)患意識。

　　2、抓關(guān)鍵：寄寓于活動(dòng)

　　豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當走出校門(mén)，繼續組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強化環(huán)保教育，從而不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開(kāi)展活動(dòng)。每年的紀念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、參觀(guān)調查、紀念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競賽等等，在活動(dòng)中培養學(xué)生的環(huán)保意識和能力。

　　學(xué)校還成立環(huán)保督查小分隊、義務(wù)植樹(shù)小分隊，樹(shù)木修剪小組等環(huán)�；顒�(dòng)小組，并配備輔導教師，定期組織環(huán)�；顒�(dòng)，參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進(jìn)行教育，以班級為單位進(jìn)行節約用紙活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現場(chǎng)調查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng)，實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門(mén)和教育部門(mén)參加各種環(huán)境宣傳活動(dòng)。重視每年的植樹(shù)節、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。

　　3、強熏陶：潛移默化于環(huán)境

　　過(guò)去的一年，我們一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設，制作了環(huán)保教育的標語(yǔ)。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用，來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，做護綠的模范�！皩W(xué)高為師，身正為范�！痹诃h(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，以高尚的愛(ài)護環(huán)境的行為在學(xué)生中樹(shù)立威信，從而營(yíng)造一個(gè)保護環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

　　4、攻難點(diǎn)：結合于習慣

　　我們要把環(huán)境教育與對學(xué)生的行為規范的教育結合起來(lái)，一方面，要對學(xué)生的行為規范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛(ài)護環(huán)境、衛生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學(xué)生養成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養成愛(ài)護、保護環(huán)境的習慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食”、“彎彎腰，撿起一個(gè)潔凈的校園”、“環(huán)保模擬法庭”等。在校園里設置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池。學(xué)校學(xué)生會(huì )要加強對學(xué)生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門(mén)窗常凈。

　　總之，我們要在上級教育、環(huán)保等部門(mén)的指導下，全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度。

　　***

一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇6

　　以學(xué)校安全工作要求為基準，以確保學(xué)校財產(chǎn)、師生生命安全為目標，堅持 安全第一，預防為主，人人有責的方針，為進(jìn)一步抓好安全教育工作，維護正常 的教育教學(xué)秩序，提高安全意識，確保學(xué)生安全，把安全重于泰山的理念落到實(shí) 處，切實(shí)抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

　　一、提高安全意識，加強班級管理

　　牢固樹(shù)立安全第一的思想，排除安全隱患，加強學(xué)生日常行為習慣的安全教 育。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培養學(xué)生的安全意識;動(dòng)之以情， 在小事中提高學(xué)生自我保護能力;導之以行，引導學(xué)生遠離安全事故。

　　二、具體措施

　　1、利用班會(huì )時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》 及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規定，增強學(xué)生學(xué)習、執行規范守則的自覺(jué)性。抓 好學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。

　　2、圍繞高高興興上學(xué)，平平安安回家的主題，開(kāi)展上放學(xué)安全教育。教育 學(xué)生在家長(cháng)的陪同下上放學(xué)，自覺(jué)遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在 便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。

　　3、強調課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、校園里追逐打鬧;有次序地進(jìn) 出教室;沒(méi)有老師允許不隨便出校園;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處 隨便跳下。

　　4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有 家長(cháng)或老師的陪同。5、上體育課或課間休息時(shí)要避免運動(dòng)受傷，在運動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注 意規則，按順序進(jìn)行，避免碰撞;不做危險性游戲。

　　6、教育學(xué)生不在校園內外玩水、玩火。

　　7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互 相幫助、團結友愛(ài)、文明相處。

　　8、每天注意飲水衛生，教育學(xué)生不喝生水;

　　9、每天放學(xué)，站隊回家。

　　10、加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識教育;

　　11、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療。

　　12、經(jīng)常檢查電線(xiàn)開(kāi)關(guān)、線(xiàn)路，保證正常使用;

　　13、經(jīng)常查看校門(mén)口動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長(cháng)放心。

　　14、凡大掃除、勞動(dòng)課，班主任應親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。

　　15、加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養成人走關(guān)門(mén)、斷電、滅火的習慣。

　　16、嚴禁學(xué)生結伙外出，嚴禁進(jìn)網(wǎng)吧，嚴禁私自下河游泳。

　　此外，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處 理，發(fā)現安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習，讓家長(cháng)放心， 更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

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