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初一下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃
導語(yǔ)：工作計劃寫(xiě)出來(lái)，目的就是要執行。工作計劃的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤(pán)的考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問(wèn)題設置應對預案。
一、 情況分析
1、 學(xué)生情況：
從上學(xué)期的教學(xué)觀(guān)察與測試結果看，這班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度較端正，學(xué)習習慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應試教育觀(guān)念的影響，師生習慣于接受性學(xué)習，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書(shū)寫(xiě)隨意，格式不規范。綜合評估本班教學(xué)成績(jì)明顯低于去年班級。為此新學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績(jì)，盡量縮小與去年學(xué)生差距。
2、教材情況：
本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實(shí)數�，F行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，乘坐“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)。
二、 目標要求
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，積極引導學(xué)生“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學(xué)問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數學(xué)知識在社會(huì )、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習、練習中熟記知識要點(diǎn)、考試內容，掌握應試技巧和數學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率控制到10%以下，綜合成績(jì)鎮前五。
三、教學(xué)措施
1. 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2. 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。
3. 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
4. 改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。
5. 精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí)，注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6. 開(kāi)辟第二課堂，在不加重學(xué)生負擔的前提下，積極引導學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習，培養興趣，提高能力。
7. 加強培優(yōu)補中促差生的個(gè)別輔導，因材施教，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣：
�。�1）課前預習習慣；
�。�2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣；
�。�3）自主作業(yè)習慣；
�。�4）課后復習習慣。
8. 改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會(huì )，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評價(jià)。
四、 教學(xué)進(jìn)度
三月份：（1－5周，約30課時(shí)）相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進(jìn)行階段測試。結束新課月考。
四月份：（6－10周，約25課時(shí)）二元一次方程組結束新課。并進(jìn)行階段測試。期中考試初定在5月1日前后。
五月份：（11－15周，約25課時(shí)）不等式與不等式組結束新課。并進(jìn)行階段測試。結束新課月考，初定在6月2日前后。
六月份：（16－19周，約20課時(shí)）實(shí)數結束新課，進(jìn)入綜合復習，并進(jìn)行階段測試。結束新課測試，初定在1月8日前后
七月份：（20－21周，約10課時(shí)）自主復習與答疑，考前指導。
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