八年級上冊政治的教學(xué)計劃
講授新課前，及時(shí)做好教學(xué)計劃安排，上課有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，政治網(wǎng)為大家提供了八年級上冊政治教學(xué)計劃，希望能幫助到大家。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。
能力目標：正確認識自己的自知能力和正確理解家長(cháng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。
知識目標：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè )，家是個(gè)樂(lè )園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì )溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來(lái)一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來(lái)學(xué)習第二顆：
第二課 我與父母交朋友(板書(shū))
1、成長(cháng)也會(huì )有煩惱(板書(shū))
找學(xué)生朗讀教材P19 “我的'煩惱”，其他同學(xué)生思考書(shū)中的問(wèn)題：為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì )變成現在這個(gè)格格不入的情形?我們怎樣做才能改變這種狀況呢?
學(xué)生發(fā)言后，教師總結：
從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對父母的崇拜而認為他們無(wú)所不能;到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長(cháng);過(guò)了青春期，又客觀(guān)地看到父母的價(jià)值。從家長(cháng)角度講：對孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(cháng)特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要相互溝通，具體方法我們下一節課來(lái)研究。
設問(wèn)：為什么兩代人會(huì )出現隔閡產(chǎn)生代溝哪?
學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材P20表格。
教師小結：通過(guò)填表我們可以發(fā)現，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會(huì )地位的不同，對社會(huì )規范熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì )產(chǎn)生較大差別。
成長(cháng)也會(huì )有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害(板書(shū))
代溝，往往導致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀(guān)念、教育方法、嚴格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣，你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì )產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內容。(教師根據書(shū)中內容講解)
提問(wèn)：所有的逆反心理都不對嗎?
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)很差，生活中對什么都無(wú)所謂、不在乎，不愛(ài)與人交流，基本上沒(méi)有朋友。為幫小文提高學(xué)習成績(jì)，其父母曾多次送他到各種培訓班，并為他請家教，卻毫無(wú)成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說(shuō)話(huà)。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問(wèn)題，便帶他四處找心理醫生。
專(zhuān)家認為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導致了孩子毫無(wú)生活熱情，沒(méi)有目標感，因而學(xué)習無(wú)興趣，人生觀(guān)極端消極。對此，專(zhuān)家建議，當家長(cháng)發(fā)現自己的言行對孩子造成了傷害后，應及時(shí)向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現和表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn);同時(shí)，可讓孩子參加一些心理拓展訓練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀(guān)。解決了以上問(wèn)題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì )犯錯誤，這時(shí)我們最好不要有對立情緒，那不能解決問(wèn)題，只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問(wèn)題的正確途徑。
活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)
結合自己經(jīng)歷過(guò)的與家長(cháng)的沖突和當時(shí)的感受，說(shuō)說(shuō)逆反心理給你和父母之間造成了什么傷害?
教師小結：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現為對父母不理不睬、冷淡相對;有的表現為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗;用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們在與父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來(lái)，我們會(huì )做出正確的選擇。
課堂小結：我們相信父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最?lèi)?ài)你的人。
課堂練習：見(jiàn)練習冊。
實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng )作一首贊美父母的詩(shī)送給他們;或和父母做一次觸膝長(cháng)談?wù)f(shuō)出自己的心理話(huà);或者挑選一句幽默的話(huà)段勉勵自己。
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