關(guān)于現代教學(xué)技術(shù)的工作計劃
一、繼續推進(jìn)信息化全面應用,促進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化
開(kāi)展信息技術(shù)整合課堂的研訓活動(dòng)。開(kāi)展多形式、多層次的信息技術(shù)整合研訓活動(dòng),把計算機、網(wǎng)絡(luò )、新技術(shù)應用以及相關(guān)的教學(xué)資源全面運用到教學(xué)過(guò)程中,幫助教師進(jìn)一步的學(xué)習、積累、實(shí)踐、反思、研究,切實(shí)促進(jìn)教師整合水平的不斷提高,促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和創(chuàng )新。開(kāi)展信息技術(shù)整合課堂教學(xué)活動(dòng)。充分利用現代化校園信息化學(xué)習環(huán)境和資源優(yōu)勢,借助人機交互技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、通訊技術(shù)等,建立虛擬學(xué)習環(huán)境,嘗試創(chuàng )造性課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期將在白下區開(kāi)展第二屆三區信息技術(shù)整合課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)科不限。
推進(jìn)新技術(shù)新媒體的應用。**區新技術(shù)、新媒體應用在連續兩年的全國新技術(shù)新媒體教學(xué)應用評比活動(dòng)中,成績(jì)均名列前茅。我們將繼續保持領(lǐng)先地位,創(chuàng )設**區的品牌,本學(xué)期擬定組織中學(xué)、幼兒園的學(xué)科評比活動(dòng),加強中學(xué)和幼兒園的應用推進(jìn),使得**區的整合應用更上層次。聯(lián)合兄弟區縣開(kāi)展以logo語(yǔ)言、機器人為研究主題的教研活動(dòng),研討信息技術(shù)課外活動(dòng)的開(kāi)展和深入,提高第二課堂活動(dòng)的豐富性。
二、進(jìn)一步抓好校本資源建設,發(fā)揮校際資源的共享共用
《**區“十一五”教育信息化工作實(shí)施方案》提出了資源共建共享的目標,區電教中心將搭建起較為完善的校本教學(xué)資源平臺,采取全區統一規劃、全員參與的策略,在應用過(guò)程中共建共享。以區電教中心為指導,各校信息處為基礎,以學(xué)科教研員為核心,組織各校部分學(xué)科骨干教師,采用專(zhuān)兼職相結合的方式,負責本學(xué)科教學(xué)資源的創(chuàng )建、審核、評價(jià)、管理、應用研討、推廣工作,結合教研活動(dòng)、集體備課、資源征集、各類(lèi)評選活動(dòng)等多種途徑和形式,最大限度搜集、整理、創(chuàng )建適合我區課堂教學(xué)的特色資源庫,實(shí)現學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師智慧的共享,取得資源的的增值效應。
我區在中小學(xué)教育資源建設過(guò)程中采取分散(各校)與集中(區)、自建與購買(mǎi)、效果與激勵結合的多種形式并進(jìn)的模式,把關(guān)資源與課堂教學(xué)的一致性,促進(jìn)資源的有效應用。通過(guò)分散建設,統一管理,區域共享的方式,向全區師生提供服務(wù)。我們還將構建具有**區特色的資源建設與應用的有效管理機制、資源完善與更新機制。至20xx年我們將充分利用**區優(yōu)質(zhì)校本教育教學(xué)資源,進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)單元課程資源開(kāi)發(fā)整合,達到學(xué)科單元課程優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率約80%,形成有一定影響力的**區。
三、加強隊伍管理建設,培養學(xué)校應用人才
教育信息化的關(guān)鍵就在于教師的.信息化教育,始終是貫穿教師隊伍培養的主線(xiàn)。教師是創(chuàng )造教育效益的保證,我們將為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺,重點(diǎn)選拔部分學(xué)科素養好、信息技術(shù)應用水平高、敬業(yè)精神強的中青年骨干教師作為重點(diǎn)培養對象,通過(guò)專(zhuān)題講座、自主研修、案例研討、微格反思和教學(xué)評比等不同層次的培訓,推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的發(fā)展,使教師在對自身教學(xué)經(jīng)驗的反思和改進(jìn)中獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng).
四、注重學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的應用環(huán)境,完善區級信息化應用平臺
進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )平臺建設。在校校通、班班通的基礎上,繼續做好教育局站建設、面向學(xué)校的“教育管理”平臺建設,做好面向教研員的“教研員網(wǎng)站”、面向教師的“站”和面向學(xué)生的“一起”建設,做好面向師生建立的各類(lèi)資源庫、面向異地建立的“遠程研訓”平臺和面向家長(cháng)建立的“家�；�(dòng)”平臺建設,為數字**教育創(chuàng )設較好的的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,基本形成“人人、天天、點(diǎn)點(diǎn)”的區級、學(xué)校、師生、家校之間的網(wǎng)上交流與合作。
進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的建設和管理。繼續利用各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )載體,開(kāi)展多種形式的培訓,發(fā)揮積極作用,鼓勵引導應用,實(shí)現信息共享。到20xx年,基本形成教育教學(xué)內容豐富、便利學(xué)習、質(zhì)量?jì)?yōu)良、高速暢通的教育平臺集群式應用和互通,實(shí)現區、校、家三級教育平臺的聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放和共享,為“創(chuàng )一流教育,建教育名城”提供技術(shù)支撐環(huán)境。學(xué)校信息處、網(wǎng)絡(luò )管理員要加強校園網(wǎng)站的建設和維護,保障校園網(wǎng)安全、穩定運行,嚴格杜絕通過(guò)校園網(wǎng)傳播不良信息,培養健康上網(wǎng)和上健康網(wǎng)的良好習慣。
五、強化“手拉手”活動(dòng)的有效性,制定合作交流長(cháng)效機制
跨江發(fā)展是一項長(cháng)期的任務(wù),我們有目的、有計劃、有落實(shí)、有成果的進(jìn)行手拉手活動(dòng),在“有序規劃、全面發(fā)展、形式多樣、平等交流、特色共享、攜手共進(jìn)”的總體工作目標下穩步推進(jìn),通過(guò)信息化手段最大限度共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)教育均衡,實(shí)現教育公平。
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