物理教學(xué)計劃模板:質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標系
進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀(guān)，構建全新而科學(xué)的教學(xué)目標體系、物理網(wǎng)特制定高一上學(xué)期物理教學(xué)計劃模板。
教學(xué)目標
1、知識和技能：
理解質(zhì)點(diǎn)的定義，研究物體某種運動(dòng)時(shí)會(huì )判斷其能否被看做質(zhì)點(diǎn)，初步體會(huì )物理模型在探索自然規律中的作用。
知道參考系的概念，要求能在選取不同參考系后描述同一物體的運動(dòng)情況。
知道為了定量描述物體的位置和位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。
2，過(guò)程與方法：
由學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，教師引導學(xué)生領(lǐng)悟質(zhì)點(diǎn)概念的建立過(guò)程，體驗物理研究的科學(xué)思維方法，通過(guò)對機械運動(dòng)的描述，體會(huì )參考系選擇的重要性。分析質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)的實(shí)例，學(xué)會(huì )用坐標系來(lái)描述質(zhì)點(diǎn)位置的變化。
3，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、探究體驗，使學(xué)生保持對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常
生活中的物理學(xué)道理。
�。�2）通過(guò)小組討論，培養學(xué)生相互合作、共同探索的團隊精神，并使學(xué)生學(xué)會(huì )合作與交流，逐步形成嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
�。�3）體驗物理學(xué)研究問(wèn)題的方法——科學(xué)抽象，養成正確處理問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )在研究問(wèn)題中突出主要矛盾的哲學(xué)價(jià)值觀(guān)。
�。�4）根據學(xué)生的分層情況，不同層次學(xué)生分工不同，每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
重點(diǎn)
質(zhì)點(diǎn)概念的建立過(guò)程。
會(huì )正確選擇參考系描述物體的運動(dòng)，并在參考系上建立坐標系。
難點(diǎn)
建立質(zhì)點(diǎn)概念的科學(xué)思維方法。
教學(xué)資源準備
學(xué)生搜集視頻 ：神州衛星的發(fā)射，鳥(niǎo)的飛行、行星的運動(dòng)等運動(dòng)視頻
教具：乒乓球、小車(chē)、皮球、裝有金魚(yú)的魚(yú)缸、悠悠球、雙節棍
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生預習成果展示：
由一名學(xué)生展示自己的預習結果，并板書(shū)本節課需要的掌握知識點(diǎn)（不必寫(xiě)出詳細內容），學(xué)生舉手闡述自己在預習過(guò)程中存在的疑惑。在此基礎上，老師根據學(xué)生的板書(shū)內容逐項引導學(xué)生進(jìn)行新課，在教學(xué)過(guò)程中由學(xué)生對疑惑問(wèn)題逐一解決。
一，機械運動(dòng)
【問(wèn)題探究】——C層學(xué)生操作
學(xué)生展示搜集的視頻：神5升空
學(xué)生活動(dòng)： 1。對打乒乓球 2。秀球技 3。學(xué)生表演悠悠球 4。表演雙節棍
�。ㄔO置目的：提高學(xué)生的參與度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣）
【總結歸納】——B層學(xué)生總結
概念：物體相對于其他物體位置的變化。簡(jiǎn)稱(chēng)運動(dòng)
【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，由A層學(xué)生整理討論結果，向全體學(xué)生展示。
請大家舉出生活中有關(guān)物體做機械運動(dòng)的其他例子
二，質(zhì)點(diǎn)
【問(wèn)題探究】——學(xué)生生成問(wèn)題
學(xué)生展示小鳥(niǎo)飛行視頻，并生成以下問(wèn)題：
1。要準確描述飛鳥(niǎo)身上各點(diǎn)的位置隨時(shí)間的變化容易嗎？困難和麻煩出在哪？
2。如果我們研究它從北方的某個(gè)地方飛到南方的某個(gè)地方，需要了解它各部分的區別嗎？
3。那么如何來(lái)描述它的運動(dòng)呢？
【總結歸納】——B層學(xué)生總結
1）概念：忽略物體自身大小和形狀，只考慮其質(zhì)量。
2）條件：物體自身的大小和形狀對研究問(wèn)題無(wú)影響。
3）理想化模型：抓住主要特征，忽略次要因素。
【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，由A層學(xué)生整理討論結果，向全體學(xué)生展示
1）舉例說(shuō)明研究物體的運動(dòng)時(shí)，哪些物體可以被看作質(zhì)點(diǎn)，而哪些不能被看作質(zhì)點(diǎn)？
2）以前還學(xué)過(guò)哪些理想模型（輕桿，輕彈簧，輕繩，光滑小球），其分別忽略了物體的哪個(gè)次要因素？
三、參考系
【問(wèn)題探究】通過(guò)一首詩(shī)來(lái)探究參考系的選取——A層學(xué)生誦讀
《襄邑道中》
飛花兩岸照船紅，
百里榆堤半日風(fēng)。
臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，
不知云與我俱東。
【總結歸納】——B層學(xué)生歸納
概念： 描述物體運動(dòng)時(shí)，選擇標準的其他物體。
【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，學(xué)生自薦向全體學(xué)生展示
1�；貞浻嘘P(guān)描述物體運動(dòng)的詩(shī)句，并指出選取的參考系是什么？
2。同一物體，選不同的參考系，運動(dòng)情況是否相同，請舉例說(shuō)明？
四、坐標系
【問(wèn)題探究】——學(xué)生獨立思考，舉手展示思考結果
生活中有關(guān)運動(dòng)的例子很多，請依次舉出三種運動(dòng)：直線(xiàn)運動(dòng)、平面運動(dòng)、空間運動(dòng)
1）物體落地
2）板擦擦黑板
3）魚(yú)在水里游
如何準確研究物體的位置及位置變化？
【總結歸納】——B層學(xué)生歸納
1、概念：為了定量地描述物體的位置及位置的`變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。
2、分類(lèi)：
一維坐標系（直線(xiàn)坐標系）
二維坐標系（平面直角坐標系）
三維坐標系（立體直角坐標系）
3、要素：原點(diǎn)、單位長(cháng)度、正方向
【拓展延伸】——學(xué)生小組討論，由A層學(xué)生整理討論結果，向全體學(xué)生展示
學(xué)生活動(dòng)：舉出三個(gè)不同物體的運動(dòng)，要求其需要用三種不同的坐標系描述其位置
【自我測評】
1、在下列物體的運動(dòng)中，可視作質(zhì)點(diǎn)的物體有 （ ）
A。從北京開(kāi)往廣州的一列火車(chē)
B。研究轉動(dòng)的汽車(chē)輪胎
C。研究繞地球運動(dòng)時(shí)的航天飛機
D。表演精彩芭蕾舞演員
E。參加一百米跑競賽的運動(dòng)員在沖刺過(guò)程中
F。在斜下推力的作用下，沿水平面滑動(dòng)的箱子
G。計算子彈從槍口到靶心的飛行時(shí)間
H。測量子彈船過(guò)一張薄紙的時(shí)間。
2、描述物體地運動(dòng)，關(guān)于參考系，下列說(shuō)法中正確地是（ ）
�。ˋ）早晨太陽(yáng)從東方升起，參考系是地面
�。˙）地球繞太陽(yáng)近似做圓周運動(dòng)，參考系是太陽(yáng)
�。–）研究地面上物體的運動(dòng)只能取地面為參考系
�。―）在不同參考系中描述物體的運動(dòng)，簡(jiǎn)繁程度會(huì )不同
【小組合作學(xué)習】
3、一深4米的井中用水桶提水，出井口后再往上提了1米，選井口處為原點(diǎn)，水桶豎直向上提升的路線(xiàn)為x軸，向上為正方向，則水桶在水面時(shí)的位置坐標為 ，最后水桶的位置坐標是 。如果選水面為坐標原點(diǎn)，那么水桶在水面時(shí)的位置坐標為 ，最后水桶的位置坐標為 。
【板書(shū)設計】（陰影部分為預習學(xué)生的板書(shū)，后面內容為上課時(shí)其他同學(xué)補充的知識點(diǎn)）
1、機械運動(dòng)：物體相對于其他物體位置的變化。簡(jiǎn)稱(chēng)運動(dòng)
2、質(zhì)點(diǎn)：概念：用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)。
條件：物體的大小和形狀對研究的問(wèn)題的影響可忽略不計。
相關(guān)判斷
理想模型：抓住主要特征，忽略次要因素。
3、參考系：概念：選來(lái)作為標準的另外的物體。
如何選擇
4、坐標系：概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。
分類(lèi)：一緯坐標系、二維坐標系、三維坐標系
三要素：原點(diǎn)、正方向、單位長(cháng)度。
【作業(yè)】《必做題》
1。復習本節課內容，預習第二節課，并完成導學(xué)案相關(guān)內容。
2。 （1）GPS定位系統是怎樣確定地面置？
�。�2） 冰場(chǎng)上的花樣滑冰運動(dòng)員，要描述他們的位置，你認為應該怎樣建立坐標系？
�。�3）在教室中建立一個(gè)坐標系，確定你坐位的坐標。
《選做題》
3。思考課本第13頁(yè)“問(wèn)題與練習”中各題，要求準確回答。
�。ǖ�1、2題為全體學(xué)生作業(yè)，第3題為選做題，要求A層學(xué)生必須完成、B層學(xué)生自愿完成、C層學(xué)生可不必完成）
希望上文提供的高一上學(xué)期物理教學(xué)計劃模板相關(guān)內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閱讀。
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