電工基礎的教學(xué)計劃
電工基礎的教學(xué)計劃
《電工與電子技術(shù)基礎》是學(xué)好機電專(zhuān)業(yè)課的必要課程，為了有計劃，有目的的完成本學(xué)期的計劃和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更好的將電子理論與實(shí)踐相結合，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)內的知識打下良好的基礎，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、課程的性質(zhì)、地位和作用
課程的地位、性質(zhì)： 《電工與電子技術(shù)基礎》是機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。
課程作用：使學(xué)生掌握與機電專(zhuān)業(yè)相關(guān)電工電子的知識和基礎技能。
二、課程的特點(diǎn)及教學(xué)法
�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)
1.突出了基本理論、概念、技能；
2.體現機電專(zhuān)業(yè)特色，緊密聯(lián)系實(shí)際；
3本課程知識聯(lián)系面寬，涉及較多學(xué)科的內容，是綜合運用已有知識的`學(xué)科。
�。ǘ┙虒W(xué)法
1.理論聯(lián)系實(shí)際。本課程是一門(mén)理論性很強的學(xué)科.
2.適當的運用啟發(fā)、誘導、討論、歸納等教學(xué)方法，加深學(xué)生對所學(xué)課程的理解。
3.根據本課程邏輯性強，定性分析較多的特點(diǎn)，講清解決問(wèn)題的思路，提高學(xué)員分析解決問(wèn)題的能力。
4.根據本學(xué)科特點(diǎn)廣
泛應用多媒體教學(xué)手段。使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使抽象問(wèn)題具體化，加深學(xué)員對所學(xué)課程的理解。
三、教學(xué)內容
考試綱要求：主要測試考生理解和掌握有關(guān)基本理論、基礎知識和基本方法的程度，以及綜合運用這些理論、知識、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
考試范圍和要求
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1．直流電路部分
�。�1）了解電路的基本組成及各部分的作用。
�。�2）理解電動(dòng)勢、電位、電功率的概念；
�。�3）掌握電壓、電流的概念及電壓、電流的參考方向，電功率的計算；
�。�4）掌握電阻元件與電流的關(guān)系，歐姆定律；
�。�5）了解電容元件、電感元件及其特性、用途及選用；
�。�6）了解支路、節點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義；
�。�7）理解基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律；
�。�8）了解電壓源和電流源兩種電源模型的等效變換；
�。�9）掌握電阻串、并聯(lián)的連接方式及電路特點(diǎn)；
�。�10）掌握混聯(lián)電路的等效電阻、電壓、電流及電功率的計算；
�。�11）掌握支路電流法，會(huì )求解二個(gè)網(wǎng)孔電路；
�。�12）了解疊加原理的內容及其適用范圍；
�。�13）理解戴維南定理，能求解一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)孔的有源二端網(wǎng)絡(luò )的等效電路；
�。�14）掌握萬(wàn)用表、直流電流表與電壓表的使用，會(huì )正確測量直流電流、直流電壓及電阻。
2．交流電路部分
�。�1）理解正弦交流電的基本概念及其相互關(guān)系；
�。�2）了解正弦量的解析式、波形圖、相量圖及其相互轉換（不要求畫(huà)波形圖）；
�。�3）掌握R、L、C元件電壓與電流關(guān)系，理解感抗、容抗、有功功率、無(wú)功功率，掌握其計算；
�。�4）理解RLC串聯(lián)電路的分析計算，會(huì )判斷阻抗性質(zhì)；（僅限于理想元件串聯(lián)）；
�。�5）了解對稱(chēng)三相正弦量、相序的概念；
�。�6）了解三相對稱(chēng)電源星形、三角形兩種聯(lián)結方式及其特點(diǎn)；
�。�7）理解中性線(xiàn)的作用；
�。�8）理解對稱(chēng)負載作星形、三角形聯(lián)結時(shí)的電壓、電流的計算；
�。�9）了解對稱(chēng)三相電路的功率計算；
�。�10）掌握萬(wàn)用表、交流電流表與電壓表的使用，會(huì )正確測量交流電流、交流電壓；
�。�11）掌握單相功率表的使用，會(huì )正確測量有功功率；
�。�12）掌握單相電度表的使用，會(huì )正確測量電能；
�。�13）會(huì )正確裝接日光燈等單相照明電路；
�。�14）會(huì )正確裝接三相負載電路；
�。�15）了解示波器的使用，會(huì )正確觀(guān)測電路的波形。
四、教學(xué)措施
1、加強實(shí)訓的力度，聯(lián)系實(shí)際注意多聽(tīng)、多想、多動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養學(xué)生的興趣。
2、注重課前預習，課后復習，循序漸進(jìn)，逐步提高。
3、積極培養學(xué)生興趣，以學(xué)生的需求為第一位。同時(shí)貫穿思想道德建設，建構學(xué)生公德意識體系。
五、教學(xué)建議
1、教學(xué)中應以“行為導向教學(xué)法”為指導。以“課題”、“任務(wù)”為載體，引導學(xué)生學(xué)習探究。
2、學(xué)生采用小組學(xué)習、自主學(xué)習等方法，發(fā)揮“大師傅”和“小師傅”的作用，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中獲得知識。
六、考評方法
考評方法應包括兩個(gè)方面內容：一是過(guò)程性評價(jià)，包括自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師評價(jià)，以各個(gè)課題中的實(shí)訓內容為考核依據；二是終結性評價(jià)，為理論考核，主要體現為平時(shí)考試測試和統一模擬考核。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
制定日期： 年月日
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