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關(guān)于低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃（通用16篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，現在就讓我們好好地規劃一下吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析：
小學(xué)低年級的學(xué)生如詩(shī)句描寫(xiě)的那樣正處于天真爛漫的孩童時(shí)期，他們愛(ài)哭愛(ài)笑，情感直露。但他們的情緒容易沖動(dòng)而多變。自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，特別容易受他人的影響與暗示，進(jìn)而產(chǎn)生不自覺(jué)的模仿行為。民間歌曲中的吟唱調就是符合了學(xué)生這一階段的特點(diǎn)，適合模仿和吟唱，能夠更好的挖掘學(xué)生的表演天賦和潛能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
吟唱調中包括有兒歌、搖籃曲、叫賣(mài)調、風(fēng)俗儀式吟唱調，這些都是教學(xué)中的重要內容。兒歌和搖籃曲要求學(xué)生在誦讀的基礎上，能夠有韻律的唱出來(lái)。叫賣(mài)調和風(fēng)俗儀式就必須穿插表演，聲情并茂。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生們活潑好動(dòng)，學(xué)習的習慣還沒(méi)有完全養成，首先還是培養學(xué)生的興趣。在興趣的基礎上，學(xué)生能夠很好的演繹一首童謠或是表演一個(gè)曲調的場(chǎng)景，真正知道學(xué)習的內容是什么，怎么做。
四、教學(xué)措施：
1、吟唱調的內容較多，涉及面廣，因此，在針對小學(xué)生教學(xué)的過(guò)程當中，必須將教學(xué)內容簡(jiǎn)單化、通俗化，變成人人都聽(tīng)得懂、人人都樂(lè )學(xué)的學(xué)科。
2、在具體的教學(xué)過(guò)程中，應該結合吟唱調本身所具有的`特點(diǎn)，將教學(xué)內容生活化、地方化。例如在叫賣(mài)調的教學(xué)當中，就可以結合各地的方言和音樂(lè )特點(diǎn)，使音樂(lè )變成我們身邊的一種語(yǔ)言，這樣以來(lái)不僅具有了趣味性，學(xué)生也會(huì )更感興趣。在唱的同時(shí)，也可以結合各種民族的舞蹈動(dòng)作，使他們動(dòng)起來(lái)，課堂也就有生機了。
3、直觀(guān)教學(xué)很重要，因為有很多知識是學(xué)生從未接觸過(guò)的，因此，首先應該讓他們在感官上有一個(gè)清晰的感性認識，作為老師就必須搜集資料，制作課件，播放聲像畫(huà)面，以此來(lái)調動(dòng)大家的積極性，從而引發(fā)他們求知的欲望。學(xué)生的親身感受和動(dòng)手實(shí)踐很重要。因此，最基本的要求是，歌曲會(huì )唱，舞蹈能跳。
4、以作業(yè)的形式促鞏固。當天的學(xué)習內容可以以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，在下一堂課進(jìn)行檢查，對完成得好的學(xué)生給予即時(shí)的鼓勵和表?yè)P。先進(jìn)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，從而形成一種學(xué)習民間音樂(lè )的良好氛圍。
五、教學(xué)進(jìn)度：
根據學(xué)生的掌握和知識運用水平安排教學(xué)內容和課時(shí),及時(shí)而教,靈活運用.
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 2
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
低年級共有一年級、二年級兩個(gè)班，每班分別有學(xué)生20人、18人，學(xué)生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動(dòng)作事物結構的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是低年級學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，低年級學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀律性教育，在此基礎上進(jìn)行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
二、本學(xué)期教學(xué)內容分析：
本學(xué)期中年級體育教學(xué)內容根據學(xué)生的`能力以及學(xué)校的條件，改變了從開(kāi)始就以運動(dòng)技術(shù)體系為目標，每個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)內容，以游戲為主，分為基本活動(dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：
基本活動(dòng)：排隊活動(dòng)、走、跑、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子、自我表現活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球類(lèi)游戲等。這些內容強調活動(dòng)，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、為了加強教學(xué)常規，所以每節課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習；
2、本學(xué)期要進(jìn)行趣味體育運動(dòng)會(huì )，重點(diǎn)在于趣味運動(dòng)項目，其次還要側重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識的進(jìn)行趣味運動(dòng)項目和投擲與跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。
四、教學(xué)目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節課進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習，對其進(jìn)行組織紀律性的教育。
3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和靈敏、速度素質(zhì)。
4、通過(guò)趣味體育，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)措施
1、加強安全教育、提高自我保護意識并做好安全防范工作。
2、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
3、嚴格要求學(xué)生遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習，參與訓練。
4、加強學(xué)困生的指導，提高他們的技能水平。
5、教師要關(guān)心，熱愛(ài)平等對待每一個(gè)學(xué)生。
6、培養優(yōu)生，能自覺(jué)練習，善于動(dòng)手，動(dòng)腦的好習慣。
7、教師處處以身作則，為人師表。
8、認真研究教學(xué)內容，備好每一堂課，做到因材施教，分類(lèi)指導。
七、課堂教學(xué)方法
1、采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng )新研究。
2、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè )的同時(shí)學(xué)到知識，加強個(gè)體與集體的聯(lián)系。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著(zhù)“鍛煉身體、健康第一”的指導思想，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，根據學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)條件分析：
二年級的學(xué)生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動(dòng)作事物結構的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀律性教育，在此基礎上進(jìn)行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學(xué)目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
2、每節課進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習，對其進(jìn)行組織紀律性的`教育。
3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過(guò)體育鍛煉培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
5、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡(jiǎn)單常識與方法，養成良好的衛生習慣。
6、培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。
7、體驗參加體育鍛煉的樂(lè )趣，培養認真觀(guān)察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣。
四、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )于其中。
2、從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)內容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。
3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
三月份
糾正眼保健操、學(xué)習新廣播體操
四月份
30米快速跑、前滾翻的學(xué)習
五月份
坐位體前屈的復習、考核
六月份
30秒跳短繩、立定跳遠
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 4
對低年級學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)，我們應該強調：要把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)。這不僅可以提高孩子運用漢字這一交際工具的準確性和效率，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。對于剛入校的一年級學(xué)生，更要嚴格掌控，加強指導。
小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習習慣的培養以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。一年級更要注重寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。
具體要求：
一、加強指導，不將書(shū)法課變?yōu)樽粤曊n。不搞形式，讓學(xué)生習字習慣的養成真正落到實(shí)處。
二、合理安排學(xué)生每天的練習內容。
三、強調學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，隨時(shí)糾正不良習慣。
四、定期在班級進(jìn)行寫(xiě)字比賽，隨時(shí)獎勵有進(jìn)步學(xué)生。
工作重點(diǎn)
一、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）。
二、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
三、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓練。即運筆的方法，一般可分為起筆、收筆。
四、對小學(xué)生寫(xiě)字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。
五、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
六、使學(xué)生領(lǐng)會(huì )漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還需要有整體感。
七、引導學(xué)生把寫(xiě)字練習中的收獲運用于平時(shí)的'習作和其他書(shū)面練習之中，認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
具體措施
一、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
二、堅持上好寫(xiě)字課，要認真寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)5分鐘，學(xué)生練習不少于15分鐘。
三、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，養成良好書(shū)寫(xiě)習慣。
四、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
五、教師自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
六、開(kāi)展“遠離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
七、展開(kāi)競賽。以組為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行班級的寫(xiě)字比賽。
八、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
九、調動(dòng)廣大家長(cháng)積極性，取得家長(cháng)支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷，向家長(cháng)匯報成績(jì)等。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 5
一、指導思想
寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科的提高。 要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。
二、教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的.影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、課程安排：
第一課時(shí):介紹工具及書(shū)法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)
第二課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習
第三課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字
第四課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(cháng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習
第五課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習
第六課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習
第七課時(shí): 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習
第八課時(shí): 偏旁部首練習，單字臨摹練習
第九課時(shí): 偏旁部首練習, 單字臨摹練習
第十課時(shí): 偏旁部首練習，單字臨摹練習
第十一課時(shí): 偏旁部首練習, 單字臨摹練習
第十二課時(shí): 筆順練習，單字臨摹練習
第十三周:筆順練習，單字臨摹練習
第十四課時(shí)：筆順練習，單字臨摹練習
第十四課時(shí)：筆順練習，單字臨摹練習
第十四課時(shí)：筆順練習，單字臨摹練習
第十五課時(shí)：創(chuàng )作練習
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
通過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到學(xué)生的基本興趣愛(ài)好和身體特點(diǎn)，從剛剛入學(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生，通過(guò)一年的學(xué)習，讓學(xué)生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規訓練，提高了學(xué)生的運動(dòng)能力，二年級的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調性和敏捷性差，表現為動(dòng)作笨拙，肢體支配能力差。
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的.習慣。上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課。
二、教材分析
二年級的體育教學(xué)內容，改變了從開(kāi)始就以運動(dòng)技術(shù)體系為目標，每個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)
展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)內容，以游戲為主，分為基本活動(dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類(lèi)等游戲）。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在學(xué)校里，你會(huì )獲得有助于你強壯體魄的體育運動(dòng)項目和方法，有助你身心健康的運動(dòng)心里小知識和衛生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動(dòng)，有助你于你感受成功快樂(lè )的體育競賽游戲到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中去吧！積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新知識、發(fā)現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評，你將會(huì )感受體育運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，你將會(huì )發(fā)現體育運動(dòng)增予的益處，你將會(huì )體驗到戰勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個(gè)性，充分地展示你的特長(cháng)
與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習、生活更加有趣，更美好！
教學(xué)重點(diǎn)：
1、由于運動(dòng)會(huì )有隊列比賽，所以每節課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習。
2、二年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂(lè )，培養學(xué)生的韻律感和節奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調性的練習時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì )比較困難，另外對投擲的動(dòng)作要多加引導，不要盲目施教。
四、教學(xué)措施及應該注意的事項
教學(xué)措施：
1、據時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、據學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用
4、讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現學(xué)生的主體地位。
5、據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。
注意事項：
1、教師多加引導，難度要求小，注意安全
2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
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一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器，并能聽(tīng)辨其音色。
3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、中低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。
3、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
4、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現代化的.電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
7、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
8、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
9、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 8
本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
一、教學(xué)條件分析
一年級的學(xué)生剛入學(xué)半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，什么對他們來(lái)說(shuō)幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀律性教育，養成學(xué)生良好的習慣。
二、任務(wù)目標
1、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的`知識。并不斷鞏固和提高。
5、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、方法措施
1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
3、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習。
4、采用直觀(guān)教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”研究。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、認真備課，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀(guān)和主觀(guān)上學(xué)習。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習為主，教師知識起到指導，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。
8、及時(shí)進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
9、開(kāi)展興趣小組。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 9
一、大綱對本冊教材的要求
本冊教材的教學(xué)內容有：春天；放牧；手拉手；長(cháng)鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福
生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。
本學(xué)期繼續運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學(xué)生喜歡的，動(dòng)是兒童的天性，創(chuàng )造是人類(lèi)的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng )造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè )的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng )作欲望。
二、教材分析
在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè )的學(xué)習。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè )。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以7周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很好動(dòng)，直觀(guān)形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè )律動(dòng)美.一年級小朋友，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的'思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。所以老師要以引導為主,讓學(xué)生在學(xué)習和探索中學(xué)到簡(jiǎn)單的音樂(lè )知識和技能,初步感知音樂(lè )給生活帶來(lái)的的美.
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、知道培養基本活動(dòng)能力的基本動(dòng)作和學(xué)練方法,做出各項動(dòng)作的正確方法,具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力。
2、正確掌握每個(gè)動(dòng)作，提高掌握。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來(lái)設計教學(xué)過(guò)程。
2、 面向全體學(xué)生，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、 加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
4、 加強綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識。
5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 10
一、活動(dòng)宗旨
1、挖掘繪畫(huà)的趣味性。
2、發(fā)揮美術(shù)繪畫(huà)特長(cháng)。
3、培養學(xué)習興趣。
二、指導思想與學(xué)生分析：
低年級段的孩子們，美術(shù)基礎差別不大。為了調動(dòng)孩子們的學(xué)習興趣、培養孩子對美術(shù)課的興趣，逐步形成健康的審美情趣，培養學(xué)生豐富想象力和創(chuàng )造力，敢于表現自己想法，表現自己想表現的內容，讓學(xué)生學(xué)習興趣更加濃厚，使氣氛更加活躍。
三．本學(xué)期教學(xué)目的。
1．通過(guò)有效的課堂活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
2．授人以漁，培養學(xué)生繪畫(huà)能力。
3．培養學(xué)生良好的行為習慣，形成健康的'個(gè)性心理。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
2、提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、想象能力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。
2、在繪畫(huà)、手工教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
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一、指導思想
學(xué)生通過(guò)軟筆書(shū)法學(xué)習，增進(jìn)藝術(shù)修養，提高軟筆寫(xiě)字技能。培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，
二、課程安排
每班每周四寫(xiě)字課練習軟筆書(shū)法。
三、教學(xué)基本內容
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、讀帖方法
4、臨摹字帖方法
5、能簡(jiǎn)單欣賞書(shū)法之美
四、具體做法
1、根據教材，每周安排一定量的教學(xué)內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
五、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使學(xué)生養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
3、指導學(xué)生用軟筆寫(xiě)字，接觸中國傳統文化之美，傳承祖國傳統文化。
4、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣；提升學(xué)生對書(shū)法的欣賞水平、簡(jiǎn)單了解并懂得書(shū)法的內涵。
六、具體教學(xué)內容安排
時(shí)間第一周為書(shū)法課程作好準備。介紹文房四寶及書(shū)法習慣（執筆。坐姿。用筆）第二周用筆技法的基礎訓練。第三周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法—————橫第四周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——_豎第五周機動(dòng)第六周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的`寫(xiě)法，撇第七周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——捺第八周機動(dòng)第九周毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——點(diǎn)第十周回顧，組合筆畫(huà)，練習獨體字第十一周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法—————折第十二周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——鉤第十三周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——_提第十四周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——短橫和長(cháng)橫第十五周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——懸針豎和垂露豎第十六周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——短撇和長(cháng)撇
毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——斜捺和平捺第十七周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎鉤和豎彎鉤第十八周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫鉤和橫折鉤第十九周毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——臥鉤和豎彎鉤第二十周書(shū)法作品練習，小結
七、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生有四人學(xué)習過(guò)書(shū)法，其余學(xué)生對書(shū)法非常陌生，從零開(kāi)始。
2、學(xué)生對字的結構安排有語(yǔ)文的基礎，書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師可以講解簡(jiǎn)單一些。
3、學(xué)生的學(xué)習用品準備基本還可以自己準備，教師需要把準備的物品和學(xué)生講解清楚。
4、學(xué)生沒(méi)有練習過(guò)書(shū)法，對書(shū)法學(xué)習用品的使用和維護有不明白的地方，教師需要指導。
八、具體措施
1、教師在教學(xué)中要對書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行充分講解，示范，讓學(xué)生明白。
2、教師在學(xué)生中要非常重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
3、教師要指導學(xué)生充分練習，在課堂上保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習時(shí)間。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 12
一、班級以及學(xué)生情況分析
(1)班共有學(xué)生26人，男生12人，女生14人。雖然學(xué)生入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎參差不齊，特別有少數幾個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養學(xué)生養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。
二、教學(xué)內容：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、1——5的認識和加減法、認識圖形(一)、6 ——10的認識和加減法、11——20各數的認識、數學(xué)樂(lè )園、認識鐘表、20以?xún)冗M(jìn)位加法、總復習。認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數數基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
三、教材分析
1.每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2.數學(xué)樂(lè )園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生對數學(xué)的.興趣。
3.重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
4.認數與計算相結合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數概念，達到計算熟練。
5.重視學(xué)生對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，初步建立數感。
6.計算教學(xué)體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。
7.直觀(guān)認識立體，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
8.安排“用數學(xué)”的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
9.體現教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng )造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四、教學(xué)目標
1.熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀寫(xiě)0-20各數。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3.初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.認識符號“=、>、
5.直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
7.養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
10以?xún)鹊募臃ê?0以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認識數的計算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
六、課時(shí)安排
(一)準備課：數一數比多少(4課時(shí))(第二——三周)
(二)位置(5課時(shí))(第三——四周)
(三)1～5的認識和加減法(15課時(shí))(第四周——第八周)
1.1～5的認識(3課時(shí))
2.加減法的初步認識(9課時(shí))
3.0的認識和有關(guān)0的加減法(3課時(shí))
(四)認識圖形(5課時(shí))(第八——九周)
(五)6～10的認識和加減法(20課時(shí))(第十周——第十三周)
1.6、7的認識和加減法(5課時(shí))
2.8、9的認識和加減法(5課時(shí))
3.10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))
4.連加、連減、加減混合(4課時(shí))
整理和復習(2課時(shí))實(shí)踐活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園(1課時(shí)) (六)11～20各數的認識(10課時(shí))(第十四周——第十五周)
1.數11～20各數、讀數和寫(xiě)數(4課時(shí))
2.10加幾的加法和相應的減法(5課時(shí))
數學(xué)樂(lè )園(1課時(shí))
(七)認識鐘表(5課時(shí))(第十五周——第十六周)
(八)20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法(15課時(shí))(第十七周——第二十一周)
總復習(15課時(shí))(第二十二周——第二十五周)
七、教學(xué)具體措施
教師是學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，設計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
1.努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。
2.盡量注意創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3.時(shí)常注意強調學(xué)生認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習慣。
4.課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結合。
以上是數學(xué)網(wǎng)為大家準備的一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 13
一、學(xué)情分析
我班共有20名學(xué)生，10名男生，10名女生。學(xué)生的來(lái)源很廣，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)較強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、教材分析。
本冊教材具體單元安排為：數一數；比一比；分一分；認位置；認識10以?xún)鹊臄�；認識圖形（一）；分與合；10以?xún)鹊募臃ê蜏p法；認識11—20各數；20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法；期末復習；有趣的拼搭和豐收的果園兩個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
1、“數與代數”領(lǐng)域安排了6個(gè)單元。內容包括兩部分：第一部分是認數，安排在教材的第一單元數一數、第五單元認識10以?xún)鹊臄�、第七單元分與合，第九單元認識11—20各數；第二部分是計算，安排在第八單元10以?xún)鹊募臃ê蜏p法、第十單元20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這些內容是學(xué)生今后計算學(xué)習的重要基礎，教材編排時(shí)不但課時(shí)有所增加，而且增設了“思考題”和“你知道嗎”的內容，旨在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，拓展認識，引導學(xué)生從不同角度豐富對數的認識，增強探索規律的意識和簡(jiǎn)單應用知識的能力。
2、“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了3個(gè)單元。即第二單元比一比、第四單元認位置、第六單元認識圖形（一），一方面利用生活經(jīng)驗，認識長(cháng)短、高矮、輕重、遠近等，初步建立長(cháng)度觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念；另一方面，結合具體情境，幫助學(xué)生分辨自己的前后、上下、左右，并初步應用這些方位詞描述物體之間的相對位置關(guān)系，培養初步的空間觀(guān)念；再一方面，通過(guò)實(shí)物、模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征，為今后學(xué)習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利于學(xué)生積累學(xué)習空間與圖形的初步經(jīng)驗。
3、“統計與概率”領(lǐng)域安排了1個(gè)單元。即第三單元分一分，要求學(xué)生能根據給定的標準或者自己選定的標準對事物進(jìn)行分類(lèi)，初步體驗簡(jiǎn)單的分類(lèi)活動(dòng)，學(xué)習分類(lèi)的方法，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，為以后學(xué)習統計和概率領(lǐng)域的內容打好基礎。
4、“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。分別安排在第六、八單元里，結合認識物體安排了《有趣的拼搭》，結合10以?xún)葦档恼J識和計算安排了《豐收的果園》。讓學(xué)生獲得一些數學(xué)活動(dòng)的體驗，激發(fā)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)的興趣，并能聯(lián)系現實(shí)情境發(fā)現并提出問(wèn)題，分析并解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的應用，獲得數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
三、教學(xué)目標。
1、知識技能。
�。�1）結合現實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數數并抽象出數的過(guò)程，認識20以?xún)鹊臄�，�?huì )比較20以?xún)葦档拇笮�；在具體情境和操作活動(dòng)中，體會(huì )加法和減法的含義，探索10以?xún)鹊募臃�、減法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的計算方法，能正確進(jìn)行相應的加法、減法計算；能應用所學(xué)的計算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余（或另一部分）的實(shí)際問(wèn)題，能探索一些簡(jiǎn)單的物體、圖形和數的排列規律。
�。�2）在具體情境中認識長(cháng)短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過(guò)觀(guān)察、比較，直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。
�。�3）能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
2、數學(xué)思考。
�。�1）在認數過(guò)程中建立初步的數感，發(fā)展初步的思維能力。在數物體個(gè)數的活動(dòng)中，認識數的含義，學(xué)會(huì )用具體的數描述簡(jiǎn)單的事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，體會(huì )分與合的數學(xué)意義，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個(gè)數、比較兩個(gè)數大小的活動(dòng)中體會(huì )初步的對應思想，掌握簡(jiǎn)單的比較方法，具有用語(yǔ)言或符號描述數的大小關(guān)系的初步能力。
�。�2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過(guò)程中，發(fā)展初步的運算能力。通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單數量關(guān)系，選用恰當的方法進(jìn)行計算，初步體會(huì )有根據地進(jìn)行思考；通過(guò)對計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過(guò)程，初步感受思維活動(dòng)的條理性；通過(guò)在多樣化算法中選擇適合自己的算法，培體會(huì )思維過(guò)程的靈活性，發(fā)展思維能力。
�。�3）在認識常見(jiàn)幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維。
�。�4）在把不同物體分類(lèi)、整理的過(guò)程中，初步培養收集、整理信息的意識和觀(guān)察、比較的能力。
�。�5）在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問(wèn)題，初步感受數學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義。
3、問(wèn)題解決。
�。�1）初步學(xué)會(huì )從事物的數量多少，物體的形狀、大小和位置關(guān)系等方面發(fā)現和提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
�。�2）初步學(xué)會(huì )通過(guò)簡(jiǎn)單的數數、比較大小、加減計算以及觀(guān)察、操作、分類(lèi)等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。�3）初步學(xué)會(huì )用20以?xún)鹊臄得枋龊徒涣魃钪惺煜さ氖挛�，能與同學(xué)交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗。
4、情感態(tài)度。
�。�1）在教師的幫助與鼓勵下，對數數、比較、分類(lèi)、計算等與數學(xué)有關(guān)的活動(dòng)感興趣，具有喜歡數學(xué)學(xué)習的積極情感。
�。�2）在建立數的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達思考過(guò)程等活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗，初步培養學(xué)好數學(xué)的信心，初步具有獨立思考并獲得數學(xué)知識的體驗。
�。�3）在用簡(jiǎn)單的'數表示事物的多少、用加減計算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題以及用文字、符號表示簡(jiǎn)單規律等活動(dòng)中，初步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，知道用數學(xué)能解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。
�。�4）知道在計算以及解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題等數學(xué)活動(dòng)中有可能會(huì )出現錯誤，并能及時(shí)改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。
四、教學(xué)建議。
1、培養良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣使學(xué)生終身受益。一年級學(xué)生要培養學(xué)生良好的計算習慣和認真的學(xué)習態(tài)度。要求他們遵守課堂紀律、認真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、準確表達、認真作業(yè)。學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，教師既要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生的坐姿、握筆的方法，保護學(xué)生的視力。嚴格要求學(xué)生按格式書(shū)寫(xiě)、字跡端正不涂改，認真聽(tīng)題、細心計算、耐心檢查，逐步養成書(shū)寫(xiě)規范的良好習慣。說(shuō)到書(shū)寫(xiě)規范，不僅要求學(xué)生數字寫(xiě)得清楚、美觀(guān)，還要注意寫(xiě)數字的筆順，比如：經(jīng)常有學(xué)生把“0”、 “8”的筆順寫(xiě)錯。
2、豐富問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�1）創(chuàng )設有趣的情境吸引學(xué)生。
教材在選擇素材時(shí)注重創(chuàng )設形象、生動(dòng)、學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，讓學(xué)生在這樣的情境中展開(kāi)想象的翅膀，暢游數學(xué)知識的“海洋”，進(jìn)行有趣的數學(xué)活動(dòng)，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。實(shí)際教學(xué)時(shí)，我們可以根據學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，從而引出所要研究的問(wèn)題，如“數一數”教學(xué)中，選擇了兒童樂(lè )園的場(chǎng)景，讓學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行觀(guān)察、數數、初步感受數的實(shí)際意義。再如教學(xué)“10以?xún)燃臃ê蜏p法”時(shí)，用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景（澆花、植樹(shù)、游泳、跳高、踢球、乘公交車(chē)）來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗。
�。�2）編寫(xiě)生動(dòng)的故事激發(fā)學(xué)習興趣。
根據低年級兒童的年齡特征，在教學(xué)時(shí)，我們可以根據教材內容創(chuàng )設一些童話(huà)故事的情境，使學(xué)生在自己喜歡的、有趣的童話(huà)故事中學(xué)習數學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如以“森林運動(dòng)會(huì )”為素材，引導學(xué)生學(xué)習數的大小比較；在教學(xué)5以?xún)鹊募�、減法這部分內容時(shí)，通過(guò)“小朋友澆花”這一學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，提出“現在一共有幾人”“還剩幾個(gè)人”的問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生數一數、算一算的沖動(dòng)，主動(dòng)去探索計算的方法，理解加、減法的含義，并能正確進(jìn)行計算。在這個(gè)過(guò)程中感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣和初步運用數學(xué)解決問(wèn)題的意識。
�。�3）設計豐富的活動(dòng)提高計算能力。
在上一年級前，學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)10以?xún)葦档恼J識和計算等方面的經(jīng)驗，所以10以?xún)鹊募臃ê蜏p法基本沒(méi)有問(wèn)題�？谒�20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法稍有難度，這是后續學(xué)習十分重要的基礎，學(xué)生必須學(xué)好，并達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（直接寫(xiě)得數），正確率要達到90%～95%。由于低年級學(xué)生集中注意力的時(shí)間比較短，而計算練習又比較枯燥，因此，教師在強調計算的同時(shí)，也要講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練（數學(xué)撲克、登山奪紅旗、數學(xué)醫院、摘蘋(píng)果、開(kāi)火車(chē)、接力賽等）；用卡片、小黑板視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，同桌自編計算題交換算等。多種形式的訓練，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的計算興趣，提高計算正確率，還能培養學(xué)生良好的計算習慣。
3、經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
要培養學(xué)生的思維能力，必須給學(xué)生鍛煉數學(xué)思維的機會(huì )。讓學(xué)生親身經(jīng)歷數學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察、比較、判斷、分析，發(fā)展初步的判斷、推理能力，使學(xué)生的數學(xué)思維獲得發(fā)展。
�。�1）盡可能為學(xué)生提供探索與合作的空間。
在教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng )設探索的機會(huì )，留給學(xué)生足夠的合作交流的時(shí)間和空間，使學(xué)生能夠在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。真正使數學(xué)學(xué)習活動(dòng)成為“一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程”。如在學(xué)習加、減法計算，特別是20以?xún)冗M(jìn)位加法時(shí)，鼓勵學(xué)生應用已有的知識經(jīng)驗，探索并交流算法，實(shí)現算法多樣化，并引導學(xué)生對不同計算方法進(jìn)行比較，感受每種計算方法的優(yōu)劣，選擇適合自己或自己喜歡的方法進(jìn)行計算，優(yōu)化計算方法。
�。�2）要注重突出數學(xué)基本思想在知識形成和應用中的作用。
一是要重視引導學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數學(xué)抽象過(guò)程，初步體會(huì )數學(xué)抽象的意義。例如教學(xué)10以?xún)葦档恼J識時(shí)，先讓學(xué)生數出現實(shí)場(chǎng)景中人或物的數量，再引導他們用相應顆數的算珠表示“一類(lèi)等價(jià)集合中元素的個(gè)數”，最后由相應顆數的算珠抽象出數，并借助直尺和圖形使他們初步感受直線(xiàn)上的點(diǎn)與數是一一對應的，明確數的順序和大小。教學(xué)11～20各數的認識時(shí)，側重引導學(xué)生經(jīng)歷“用小棒擺出十幾→在計數器上撥出十幾→寫(xiě)數”這樣一個(gè)逐步抽象的過(guò)程，初步感受不同數位上的數可以表示不同的數值，體會(huì )十進(jìn)制計數法的特點(diǎn)。
二是要重視引導學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步體會(huì )數學(xué)思考的條理性和確定性。例如，組織“比一比”的活動(dòng)時(shí)，增加了比“3支筆的長(cháng)短”、比“3種水果的輕重”、比“3杯水的多少”等問(wèn)題，引導學(xué)生在確定最長(cháng)最短、最輕最重、最多最少等活動(dòng)中，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程。
4、注重習題的針對性、層次性和可選擇性。
一是要適當增加有助于提高學(xué)生基本學(xué)習能力的練習。例如，為了給學(xué)生多提供一些練習寫(xiě)數的機會(huì )，在學(xué)習“認識1—5”和“認識6—9”這兩個(gè)部分內容后分別增加了1課時(shí)的練習，同時(shí)還在練習一和練習二中適當增加了習題的容量。另外，考慮到學(xué)生熟練掌握8、9的分與合有一定的難度，需要經(jīng)歷一個(gè)適當的過(guò)程，把8、9的分與合分開(kāi)編排，并增加了1課時(shí)的練習。
二是進(jìn)一步加強相近、相似或容易混淆的數學(xué)知識和方法的比較。例如，教學(xué)10以?xún)鹊募�、減計算時(shí)，讓學(xué)生把得數相同的算式連起來(lái)，說(shuō)出指定得數的若干不同算式，啟發(fā)他們在此過(guò)程中自主體會(huì )相關(guān)加、減式題的聯(lián)系和區別。教學(xué)20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法時(shí)，通過(guò)題組形式，多次引導學(xué)生比較“得數相同的不同算式” 和“得數不同的相近算式”，啟發(fā)他們在比較中進(jìn)一步把握相關(guān)式題的內在關(guān)聯(lián)，提高計算的靈活性，并形成必要的技能。
5、適量補充安排思考題和自主閱讀材料。
本冊教科書(shū)一共安排了12道思考題，這些題目涉及數和運算的意義、計算的方法和技巧、簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題和數學(xué)規律、簡(jiǎn)單的判斷和推理等內容。解答這些思考題，有助于學(xué)生進(jìn)一步拓寬知識視野、增強學(xué)習數學(xué)的興趣、感受數學(xué)自身的價(jià)值與魅力、鍛煉思維的邏輯性和靈活性。本冊教科書(shū)還通過(guò)圖文結合的形式呈現了兩則自主閱讀材料，目的主要在于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取數學(xué)知識的愿望，啟發(fā)他們從數學(xué)的角度去觀(guān)察生活現象，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。我們在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，可以適量補充安排相關(guān)的思考題和自主閱讀材料。如在教科書(shū)29頁(yè)“照下圖這樣，把8根短繩連在一起，要打（ ）個(gè)結”，可以讓學(xué)生在動(dòng)手做一做或者畫(huà)一畫(huà)中探索規律，解決問(wèn)題。進(jìn)一步延伸“把8根短繩連在一起，圍成一圈，要打（ ）個(gè)結”，讓學(xué)生進(jìn)一步探討。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 14
一年級校本課程本學(xué)期以手工課為主，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動(dòng)為主。手工課更突出學(xué)生的動(dòng)手操作性、靈活性。按照《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，課程將對培養學(xué)生的興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維習慣和實(shí)踐能力，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及團結協(xié)作和社會(huì )活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現和培養人才具有重要意義。
一、培養目標
1.培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
2.拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.提高學(xué)生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康。4.培養學(xué)生的`科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。
二、教學(xué)原則：
1.自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學(xué)生多煉、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng )造空間。
2.自愿性原則：學(xué)生在"自選"科目時(shí)，教師應尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
3.靈活性原則：教學(xué)內容、方法應以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
4.開(kāi)放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評價(jià)的主體性、差異性。
三、教學(xué)形式
作為一門(mén)以學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動(dòng)余地以及更多的相互交流的機會(huì )。
四、課時(shí)安排
校本課程每周每個(gè)班1課時(shí)。教師與教室的安排根據需要定。
五、教學(xué)內容
六、教學(xué)評價(jià)
1.學(xué)生評價(jià)。
(1)校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。
(2)教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級。
(3)學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內。七、教室安排
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 15
一、教材分析
小學(xué)一年級的教材較為簡(jiǎn)單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類(lèi)的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習。內容簡(jiǎn)單卻是最基礎的，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養成良好的動(dòng)作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動(dòng)作難度，多加以引導，從學(xué)生基礎能力開(kāi)始培養，養成終身體育的好習慣。
二：學(xué)生分析
一年級的學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，對于體育課有了一定的了解并且興趣比較濃厚。他們年齡小，好奇心強，喜歡新鮮的、趣味性較強的`活動(dòng)和游戲，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進(jìn)行組織紀律性教育，養成學(xué)生良好的習慣。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
重難點(diǎn)：
1、新廣播體操《希望風(fēng)帆》學(xué)生都還不會(huì )做，應作為重點(diǎn)內容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個(gè)月內教會(huì )。
2、本學(xué)期還有一個(gè)重點(diǎn)就是體質(zhì)健康測試，跳短繩項目。
3、對新入學(xué)的一年級學(xué)生加強課堂常規教育。
四、教學(xué)內容
1、走和跑主要以：
a、直線(xiàn)跑；
b、直線(xiàn)走；
c、高抬腿跑；
d、20米直線(xiàn)往返跑；
e接力跑。
2、跳躍主要以：
a、雙腳跳；
b、跳單雙圈；
c、跳短繩；
d、立定跳遠。
3、投擲拋接球。
4、體操以：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉、踏步、立定、報數、齊步走、立定。
五、方法措施：
1、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
3、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習。
4、教師要將學(xué)過(guò)的知識，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導學(xué)生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化。
5、教師處處以身作則，為人師表。
6、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習為主，在教學(xué)中，教師起到指導，引導，幫扶作用，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生發(fā)展為中心。
8、及時(shí)進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況。
9、做好課間操組織工作。
低年級第二學(xué)期校本的教學(xué)計劃 16
一、教材分析
本冊教材繼續節選《論語(yǔ)》中的一些精典名句，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習、言行等基本活動(dòng)內容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂(lè )以忘憂(yōu)。
本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，書(shū)中不僅有注音、注釋、譯文，還設有詩(shī)歌賞讀、日積月累、活動(dòng)園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會(huì )漢字的奧妙與神奇;在“詩(shī)歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中，通過(guò)講述許許多多生動(dòng)有趣的故事，幫助你積累文化知識;并通過(guò)讀、想、說(shuō)、寫(xiě)的深切體驗，讓學(xué)生真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界，感受傳統文化的厚重、溫潤與美好。
本冊教材有五單元，包括16課：
第一個(gè)單元是以“禮”“樂(lè )”為主題來(lái)編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子“禮”“樂(lè )”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會(huì )實(shí)踐的討論，也涵蓋了個(gè)人體會(huì )的表達。通過(guò)對本單元的學(xué)習，學(xué)生能初步感受《論語(yǔ)》中的禮樂(lè )文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習打下一定基礎。
第二單元以“為政”為主題來(lái)編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將國家治理好，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。
第三單元以“為學(xué)”為主題來(lái)編排課文，三篇課文所選取的都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何如何學(xué)習，學(xué)習的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩(shī)》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習之》《有教無(wú)類(lèi)》。
第四單元以“理想”為主題來(lái)編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將樹(shù)立理想，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。
第五單元以“言行”為主題來(lái)編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何規范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)喜愛(ài)誦讀的興趣。學(xué)習誦讀方法，培養良好的誦讀習慣。
2、了解傳統文化知識，提升國學(xué)素養，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如：第1課《禮》及古詩(shī)《元日早朝》、第2課《樂(lè )》及古詩(shī)《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩(shī)《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時(shí)習之》及古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》、第10課《有教無(wú)類(lèi)》及古詩(shī)《四時(shí)讀書(shū)樂(lè )。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。
3、能將相關(guān)內容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
4、在日常生活中，養成良好的學(xué)習習慣，矯正日常行為規范，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
四、教學(xué)措施
1、趣味化誦讀，比如：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀; “小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀;還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個(gè)墻壁的宣傳功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。
5、結合《弟子規生活力行表》，對學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評價(jià)，讓其更主動(dòng)地參與國學(xué)學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一學(xué)習一課時(shí)，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦，做到不間斷。課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長(cháng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內涵。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
6、小學(xué)三年級國學(xué)教學(xué)計劃范文
一、指導思想
我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。
二、教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(cháng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè )園”四個(gè)單元。
經(jīng)典驛站學(xué)習了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)知情。
人物長(cháng)廊展示中華民族歷史長(cháng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。
名勝游蹤展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀(guān)，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊涵的`文化內涵，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。
藝術(shù)樂(lè )園步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。
教材基本表現形式為“經(jīng)典回放”(呈現原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“詩(shī)話(huà)攬勝”(以古詩(shī)詞的形式導入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離)、“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現出來(lái)，提出學(xué)習依據，明確學(xué)習目標)、“活動(dòng)廣角”(設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng))、“成長(cháng)階梯”(為學(xué)生提供一個(gè)總結評價(jià)、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開(kāi)拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國學(xué)。
3、指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每?jì)芍軐W(xué)習一課時(shí)，做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長(cháng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內涵。
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