初三物理機械效率教學(xué)計劃模板
初三物理機械效率教學(xué)計劃模板
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)實(shí)驗探究知道動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物
做的功是不等的;
2.知道W總、W有用、W額外的含義，并清楚他們之間的關(guān)系;
3.知道什么叫機械效率及其計算方法，并利用上述實(shí)驗探究的數據計算機械效率，知道機械效率點(diǎn)小于1;
4.通過(guò)實(shí)驗探究影響機械效率的因素，找出提高機械效率的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)實(shí)驗探究知道機械效率的存在。
【教學(xué)過(guò)程】
教師活動(dòng)內容、方式
學(xué)生活動(dòng)方式
一、引入
在使用簡(jiǎn)單機械提升或移動(dòng)物體時(shí)，我們要對機械做功，機械又要對物體做功，那么我們對機械做功和機械對物體做功相等嗎?
二、新課
(一)活動(dòng)：以動(dòng)滑輪為例，比較手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對重物做的功。
3.說(shuō)明：
�、贆C械效率是有用功在總功中所占比例的多少，是一個(gè)比值，所以是一個(gè)無(wú)單位的物理量。
�、谝驗閃有用總小于W總，所以機械效率η總小于1。
�、蹤C械效率是描述機械性能優(yōu)劣的物理量，機械效率高的機械性能優(yōu)良。機械效率的高低與所使用的機械工作時(shí)是否省力、及省力多少無(wú)關(guān);與機械工作時(shí)的快慢程度無(wú)關(guān);與機械工作時(shí)所完成的功的數量多少也無(wú)關(guān).
4.活動(dòng)：
�、俑鶕鲜鰷y量結果計算不同情況下動(dòng)滑輪的機械效率;
�、趯�(shí)驗、討論動(dòng)滑輪的'機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率?
5.例題：
(1)用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為20kg的物體，所用拉力為220N，當物體提升2m時(shí)，求有用功、總功和動(dòng)滑輪的機械效率。(g=10N/kg)
(2)由于在使用杠桿時(shí)的摩擦非常小，故杠桿是一種機械效率非常高的簡(jiǎn)單機械，若用一根機械效率為90%的杠桿將一個(gè)18.0kg的物體提升50cm，需要做多少總功?(g=10N/kg)
三、學(xué)生總結歸納;
四、課堂訓練。
指出在撈水桶、用水桶打水、使用斜面時(shí)的有用功、額外功、總功。
學(xué)生討論、總結。
學(xué)生活動(dòng)：計算不同情況下動(dòng)滑輪的機械效率;實(shí)驗、討論動(dòng)滑輪的機械效率與哪些因素有關(guān)?如何才能提高它的機械效率?
計算例題
學(xué)生總結
(可就所學(xué)的幾種機械討論)
課堂訓練
【課堂訓練】
1.利用動(dòng)滑輪提升物體，你能區別有用功和額外功嗎?
2.什么是機械效率?機械效率的大小可能大于1嗎?為什么?
3.關(guān)于功、功率、機械效率，下列說(shuō)法中正確的是()
A.物體受力且運動(dòng)時(shí)，力對物體就做了功
B.功率大的機器做功一定多
C.功率大的機器做功就快
D.做功快的機器其機械效率一定高
4.如圖所示的滑輪組，不計拉線(xiàn)質(zhì)量及滑輪轉動(dòng)摩擦。重物G=200N，每一個(gè)滑輪重25N。當繩自由端拉力F拉力為 N時(shí)，恰能讓重物G勻速上升。
A B C D
10.滑輪組將重500N的物體，舉高80cm的過(guò)程中，機械效率為80%，則此過(guò)程中有用功為 J，額外功為 J。若不計滑輪摩擦及拉線(xiàn)質(zhì)量的影響，則可知動(dòng)滑輪重 N，當提升重物為400N時(shí)，滑輪組的機械效率為 。
11.芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實(shí)驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實(shí)驗結果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會(huì )影響它的機械效率呢?大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她倆的實(shí)驗記錄，分別在表中寫(xiě)出探究結果。
(3)歸納她倆的實(shí)驗探究，你所得的結論是：
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