下冊數學(xué)教學(xué)計劃
一、教材分析
這冊教材包括混合運算和應用題,整數和整數四則運算,量的計算,小數的意義和性質(zhì),小數的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等內容。
1、混合運算和應用題
這單元進(jìn)一步學(xué)習三步式題的混合運算順序,學(xué)習使用小括號,繼續學(xué)習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題,它的特點(diǎn)是未知量隨著(zhù)兩個(gè)量的變化而變化,同時(shí)連乘和連除應用題集中在一起教學(xué),加強彼此的聯(lián)系,有助于加深對數量關(guān)系的理解,并能進(jìn)行相互檢驗,在這一單元增加簡(jiǎn)單的統計內容,這也是小學(xué)數學(xué)教材改革的趨勢,學(xué)生及早掌握一些統計的思想方法,可以提高應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握四則混合運算順序加帶有括號的混合運算順序。
教學(xué)難點(diǎn):四則混合運算順序的學(xué)習。
教學(xué)關(guān)鍵:培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、整數和整數四則運算
是在前面所學(xué)有關(guān)內容的基礎上進(jìn)行復習,概括、整理和提高,先把整數的認數范圍擴展到千億位,總結十進(jìn)制計數法,然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結,為以后學(xué)習小數、分數打下較好的基礎。
教學(xué)重點(diǎn):四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算以及應用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數X。
教學(xué)關(guān)鍵:通過(guò)實(shí)例引導學(xué)生概括出四則運算的意義和運算定律等知識,把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。
3、量的計量
這部分教材是在學(xué)生學(xué)習各種計量單位的'基礎上,對各種常用的計量單位的系統整理和總結。這部分教材先講計量的產(chǎn)生,接下來(lái)講常用的計量單位,最后才是名數的改寫(xiě)?傊,本單元新知識不多,教學(xué)時(shí)應以復習、整理為主。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握常用的長(cháng)度、面積、重量、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn):認識面積單位和進(jìn)率及名數的改寫(xiě)。
教學(xué)關(guān)鍵:重視計量單位的直觀(guān)表示,使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計量單位大小的表象。
4、小數的意義和性質(zhì)
這部分內容是在學(xué)生熟練地掌握了整數的四則運算,以及在學(xué)習分數初步認識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的,這部分內容是學(xué)生系統學(xué)習小數的開(kāi)始。它包括小數的意義,小數的性質(zhì),小數大小的比較,小數點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數大小的變化等六部分內容。
教學(xué)重點(diǎn):小數的意義和小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數變化的規律。
教學(xué)難點(diǎn):小數和復名數的相互改寫(xiě)。
教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數的意義及小數和復名數的改寫(xiě)。
5、小數的加法和減法
這部分內容先教學(xué)小數加減的意義和計算法則,再教學(xué)整數加法運算定律推廣到小數,由于小數加減法有密切聯(lián)系,計算法則基本相同,突出小數點(diǎn)的處理問(wèn)題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣,注意教給學(xué)生多種計算方法,以培養學(xué)生的靈活計算能力。
教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握小數加減的計算法則。
教學(xué)難點(diǎn):小數加減法的簡(jiǎn)單算法。
教學(xué)關(guān)鍵:在學(xué)習小數加減法的計算法則時(shí),著(zhù)重說(shuō)明只有相同數位上的數對齊,才能相加減的道理。
6、三角形、平行四邊形和梯形
教材先講角的概念和角的度量,隨后出現垂直和平行的概念,在此基礎上認識三角形,了解三角形的特征,初步對三角形進(jìn)行分類(lèi),以及三角形內角和等于180的結論。接著(zhù)學(xué)習平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長(cháng)方形的關(guān)系,最后學(xué)習梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區別。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)以及平行線(xiàn)的概念。
教學(xué)難點(diǎn):區別直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn),垂線(xiàn)與平行線(xiàn)概念。
教學(xué)關(guān)鍵:教學(xué)過(guò)程中要加強學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生的畫(huà)圖能力。
二、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生認識自然數和整數,掌握十進(jìn)制計數法,會(huì )根據數級正確地讀寫(xiě)含有三級的多位數。
2、使學(xué)生理解整數四則運算的意義,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高整數口算。
4、使學(xué)生理解小數的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、使學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單的數據整理的方法,以及簡(jiǎn)單的統計圖表,初步理解平均數的意義,會(huì )求簡(jiǎn)單的平均數。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序,會(huì )比較熟練地計算一般的三步式題,會(huì )使用小括號,會(huì )解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7、使學(xué)生會(huì )解答一些數量關(guān)系稍復雜的兩步計算的應用題,并會(huì )解答一些比較容易的三步計算應用題,初步學(xué)會(huì )檢驗的方法。
8、結合有關(guān)內容,進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣,進(jìn)行愛(ài)國主義教育和唯物辨證觀(guān)點(diǎn)的教育。
三、教學(xué)措施
1、加強學(xué)習目的性教育,充分挖掘學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3、加強個(gè)別輔導,提高學(xué)困生的成績(jì)。
4、多創(chuàng )設學(xué)習情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問(wèn)難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
5、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數學(xué)問(wèn)題,感受、體驗、理解數學(xué)。
6、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心,作業(yè)適當降低要求。
四、 教學(xué)進(jìn)度
根據《義務(wù)教育階段國家數學(xué)課程標準(征求意見(jiàn)稿)》中的各學(xué)段課程內容參考教學(xué)時(shí)間一覽表,實(shí)驗教材的編者為四年級下學(xué)期數學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容。各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:
(一)四則運算(6課時(shí))
(二)位置與方向(4課時(shí))
(三)運算定律與簡(jiǎn)便運算(10課時(shí))
1、加法運算定律3課時(shí)左右
2、乘法運算定律3課時(shí)左右
3、簡(jiǎn)便計算4課時(shí)左右
營(yíng)養午餐1課時(shí)
(四)小數的意義和性質(zhì)(14課時(shí))
1、小數的意義和讀寫(xiě)法3課時(shí)左右
2、小數的性質(zhì)和大小比較3課時(shí)左右
3、生活中的小數3課時(shí)左右
4、求一個(gè)小數的近似數4課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
(五)三角形(6課時(shí))
1、三角形4課時(shí)左右
2、圖形的拼組2課時(shí)左右
(六)小數的加法和減法(6課時(shí))
(七)統計(4課時(shí))
(八)數學(xué)廣角(4課時(shí))
小管家1課時(shí)
(九)總復習(4課時(shí))
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