- 小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃（精選10篇）
時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
進(jìn)一步培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養，實(shí)現培養學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標。
二、學(xué)情分析
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣。
4.培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的.鑒賞能力。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生掌握正確的執筆方法和書(shū)寫(xiě)坐姿。
2、能正確掌握漢字的書(shū)寫(xiě)筆順及間架結構。
3、引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，體會(huì )漢字的優(yōu)美。
4、能使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規范、端正、整潔。
五、具體措施
1.在教學(xué)中，適當向學(xué)生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2.認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
六、教學(xué)進(jìn)度
隨課堂進(jìn)行練習，一課一練。
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，探索小學(xué)階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。
二、小學(xué)生好習慣養成教育的目標：
小學(xué)生養成好的生活習慣、好的學(xué)習習慣、好的學(xué)校習慣、好的社會(huì )習慣等。
三、實(shí)施的方法：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施思路
創(chuàng )設形式多樣的導行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育。
�。ǘ⿲�(shí)施方法
1、教師培養學(xué)生好習慣的方法
�。�1）嚴格約束，規范訓練。
(2)個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。
(3)采用強化辦法。
(4)對于不良行為的.學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2、與家長(cháng)共同探討培養學(xué)生好習慣的方法
�。�1）塑造好家長(cháng)自己的形象；
(2)家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下；
(3)家長(cháng)要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P；
(4)家長(cháng)對孩子要加強引導；
(5)讓孩子做有限的選擇；
(6)適當采用自然懲罰法；
(7)培養執行好習慣的技能。
�。ㄈ⿲�(shí)施步驟
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)設好習慣養成示范課。
2、在小組內開(kāi)展各種交流活動(dòng)，可以有演示、競賽、評比、講故事、小品、經(jīng)驗交流等形式，引導學(xué)生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的幾條好習慣。
3、班級將定期進(jìn)行小組好習慣評比，選出習慣最好的小組和學(xué)生進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模z查督導
1、設立督導崗，設立執勤崗，從好生活習慣、好學(xué)習習慣、好學(xué)校習慣、好社會(huì )習慣等方面進(jìn)行檢查。
2、充分利用教師博客這個(gè)交流平臺，與家長(cháng)及時(shí)取得聯(lián)系、溝通，并聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
�。ㄎ澹┘皶r(shí)總結，評選表彰
1、評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等。
2、開(kāi)展好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，并評選出優(yōu)秀好習慣標兵。
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇3
一、教材內容介紹
小學(xué)三年級的教學(xué)內容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類(lèi)與游戲、對抗角力游戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學(xué)期基本學(xué)習一些簡(jiǎn)單的內容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類(lèi)。
二、教學(xué)目的
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
三、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生初步養成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識，表現出樂(lè )于學(xué)習和對體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動(dòng)的興趣、樂(lè )趣和情趣。
2、引導學(xué)生通過(guò)各項體育活動(dòng)內容獲得一些運動(dòng)和健康的基礎知識；初步學(xué)習和體驗運動(dòng)的技術(shù)與技能；培養參與體育活動(dòng)的良好習慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識。
3、引導學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，逐步養成正確的動(dòng)作姿勢和良好的'身體形態(tài)，通過(guò)多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。
4、引導學(xué)生在學(xué)習與練的過(guò)程中，體驗參與不同項目運動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。
5、引導學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習、生活奠定良好基礎。
四、教學(xué)進(jìn)度（周次、教學(xué)內容）
一周：
1、始業(yè)課；上體育課的安全常識。
2、隊列隊形練習；一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
3、復習小學(xué)生廣播體操。
二周：
1、韻律操。
�。ㄒ唬�；獅子和老虎
2、韻律操。
�。ǘ�；快快跳起來(lái)
3、注意力集中練習。
三周：
1、踢毽子；踢毽比多。
2、30米快速跑；接力游戲。
3、站立式起跑；游戲：越長(cháng)江。
四周：
1、體育與健康基礎知識（理論）：個(gè)人衛生與健康.
2、前滾翻。
�。ǘ簱u小船
五周：
1、自己扔球自己接；“紅軍過(guò)草地”游戲。
2、熟悉球性；預備姿勢。
3、雙手墊球；熟悉球性。
六周：
1、復習技巧；素質(zhì)練習。
2、模仿動(dòng)物操；模仿動(dòng)物爬。
3、各種仿生動(dòng)作表演；創(chuàng )造性練習。
七周：
1、武術(shù)基本手型；柔韌性練習。
2、跳小繩；跳繩接力。
3、跑步走、立定；基本隊列隊行練習。
八周：
1、拍手操；傳球接力。
2、投準；投擲徒手練習。
3、游戲：齊心協(xié)力；人力拔河。
九周：
1、原地拍球；拍球比多
2、原地投籃；運球接力。。
3、搬物賽跑；開(kāi)火車(chē)。
十周：
1、體育與健康基礎知識（理論）：學(xué)習控制自己的情緒。
2、立定跳遠；跳遠接力。
3、單腳交換跳；游戲。
十一周：
1、600米耐力跑；放松操。
2、有趣的拔河；比誰(shuí)力量大。
3、隊列和隊形練習；耐久跑。
十二周：
1、拍手操；夾球接力。
2、走跑交替（變速跑）；報紙接力。
3、擲壘球；游戲：貼膏藥。
十三周：
1、障礙賽跑；聽(tīng)號反應。
2、游戲：叫號賽跑；喊數抱團。
3、投準練習；小游戲。
十四周：
1、復習、總結。
2、身體素質(zhì)測試。
3、身體素質(zhì)測試。
十五周：
1、復習、考試。
2、期末考試。
3、期末考試。
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇4
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有36名學(xué)生，其中2名為本學(xué)期插班的學(xué)生，上學(xué)期期末考試平均分為88分，合格率90%，優(yōu)秀率為74%。大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的愛(ài)好，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但有一部分同學(xué)是從完小轉學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分神奇學(xué)生，他們的性格和上課的習慣等都比較特殊，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習能力和學(xué)習習慣的差異，設計了符合各種學(xué)習模式的練習活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書(shū)本上的故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演等。
三、教學(xué)目標任務(wù)和要求
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習這六課程激發(fā)起學(xué)習英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
任務(wù)：
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
要求：
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿(mǎn)堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習愛(ài)好和合作能力。
5、練習和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
本冊教材的整體設計有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀(guān)察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗、測量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達等。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的第一個(gè)單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元，這對以后的學(xué)習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇，是因為學(xué)生對動(dòng)植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習提供重要的心理基礎。
《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們在觀(guān)察大樹(shù)、觀(guān)察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出�？茖W(xué)教學(xué)內容也從植物發(fā)展為對動(dòng)物的觀(guān)察研究。
《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周?chē)Ｒ?jiàn)物體和材料特性的機會(huì )。在對材料展開(kāi)的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運用感官進(jìn)行觀(guān)察的能力，從對物體一個(gè)特征的注意轉換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習運用簡(jiǎn)單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習根據物理性質(zhì)給物品分類(lèi)，并提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始。收集資料，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習這些方法的`開(kāi)始。本單元的有些活動(dòng)對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀(guān)察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習一些清晰的科學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習狀況：
我所帶的三年級1班，學(xué)生數為 83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1 、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò )平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動(dòng)，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2 、結合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3 、由于學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室正在修建中，實(shí)驗活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行，要做好充分的準備工作，“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4 、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
5 、引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )手段學(xué)習科學(xué)，吸收班級精英參加“勉縣實(shí)驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群，定期召開(kāi)科學(xué)交流研討活動(dòng)，從而擴展到班級科學(xué)交流研討活動(dòng)，組織各種科學(xué)興趣活動(dòng)小組，積極參與各級各類(lèi)科學(xué)只是競賽活動(dòng)，爭取優(yōu)異成績(jì)，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
七、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息 現場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀(guān)察
實(shí)驗 專(zhuān)題研究 情境模擬
科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養
科學(xué)游戲 參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 競賽
科學(xué)欣賞 社區科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)
角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )
八、主要導學(xué)方法：
探究法 演示法 參觀(guān)法
實(shí)踐法 討論法 談話(huà)法
辯論法 實(shí)驗法 列表法
暗示法
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)內容
本冊共設有20課，分別為：大家一起畫(huà)、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽(yáng)、奇妙的撕紙添畫(huà)、做拼音卡片、小鳥(niǎo)找家、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子、數字變變變、會(huì )飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí)、變臉、穿花衣的熱帶魚(yú)、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。
二、教學(xué)分析
本冊是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習繪畫(huà)的開(kāi)始，課程以《義務(wù)教育課程標準？美術(shù)》為依據，通過(guò)不同藝術(shù)形式培養學(xué)生對美的.關(guān)注與欣賞，注重學(xué)生的體驗過(guò)程，力求使教材的基礎性、科學(xué)性和開(kāi)放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫(huà)畫(huà)，有拓印，有制作卡片等；重視學(xué)生學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，體現人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，如小鳥(niǎo)找家，小動(dòng)物蓋房子，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，尋找美麗等；同時(shí)在課目設計中注意到將觀(guān)察力、想像力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的增強。
三、指導思想
以《義務(wù)教育課程標準？美術(shù)》為依據，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(cháng)需要，描述視覺(jué)審美的豐富含義，注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內，學(xué)科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生掌握不同繪畫(huà)材料的使用及保養；
培養學(xué)生大膽想像，畫(huà)出或設計出自己喜歡的作品；
培養學(xué)生的視覺(jué)審美、從生活中發(fā)現美并自己動(dòng)手去美化生活。
五、德育滲透
熱愛(ài)大自然、愛(ài)護小動(dòng)物、美化環(huán)境等。
六、教法學(xué)法
示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等
七、教具
根據不同課程內容，做相應的準備
八、教學(xué)安排
1、大家一起畫(huà)
2、花花綠綠的糖紙
3、繞繞涂涂、有趣的拓印
4、我的太陽(yáng)、奇妙的撕紙添畫(huà)
5、做拼音卡片
6、小鳥(niǎo)找家
7、鳥(niǎo)語(yǔ)花香
8、小動(dòng)物蓋房子
9、數字變變變
10、期中考試
11、會(huì )飛的娃娃
12、猜猜我是誰(shuí)
13、變臉
14、穿花衣的熱帶魚(yú)
15、尋找美麗
16、亮眼睛
17、美麗的鉛筆頭
18、花兒朵朵
19、小小食品店
20、期末考試
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇7
一，班級學(xué)生的分析
我班有28名學(xué)生，其中男生14名，女生14名。大部分學(xué)生住在普塘、蘆村等行政村，也有學(xué)生住的離學(xué)校很遠。根據上學(xué)期的成績(jì)分析，學(xué)生對基礎知識掌握的比較好，平均92分。但是還是有一部分學(xué)生成績(jì)不理想，主要是因為父母一方在外地工作，另一方是單親，完全沒(méi)有思想管理。學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)習習慣不好，作業(yè)往往寫(xiě)不完。因此，這學(xué)期除了加強學(xué)生的基礎知識訓練外，還需要加強對單親孩子的個(gè)別輔導和良好學(xué)習習慣的培養，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教材分析
這本教材的內容包括以下內容:地點(diǎn)和方向；除數是一位數的除法；統計；年、月、日；兩位數乘以?xún)晌粩�；面積；對小數的初步認識；解決問(wèn)題；數學(xué)角度寬。
(1)數量和計算
本教材中的數和計算內容主要包括三個(gè)單位:“除數是一位數除法”、“兩位數乘以?xún)晌粩怠焙汀靶档某醪秸J識”。精心設計教學(xué)順序，增加教學(xué)步驟，給學(xué)生留下更多探索和思考的空間。沒(méi)有文本概括形式的計算規則，充分調動(dòng)學(xué)生現有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對過(guò)程和數學(xué)的理解。把計算作為解題不可分割的一部分，讓學(xué)生在現實(shí)情境中了解計算的意義和作用，進(jìn)一步了解計算是幫助人解決問(wèn)題的工具，逐步形成這樣一種思維方法:面對具體問(wèn)題，先確定是否需要計算，然后選擇合適的計算方法(口頭計算、估算、書(shū)面計算等)。)，最后應用計算解決問(wèn)題。
(2)空間和圖形
本教材空間與圖形的內容主要包括“位置與方向”和“面積”兩個(gè)單元。
(3)數量的計量
本教材進(jìn)一步拓展了測量的知識范圍，除了對面積(地塊)單位的理解外，還安排了年、月、日、24: 00小時(shí)的時(shí)間單位。
(4)統計知識
在本卷中，教材一方面注重利用已有知識學(xué)習新的統計知識——了解條形統計圖表的'不同形式，介紹平均值的概念和求平均值的方法；另一方面，注意結合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步根據統計圖教簡(jiǎn)單的數據分析，做出合理的推論。
(5)用數學(xué)解決問(wèn)題
本教材用數學(xué)整理解題內容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解題”單元，專(zhuān)門(mén)用乘除知識講授和解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題——連續乘除計算的問(wèn)題；另一個(gè)是“數學(xué)廣角”單元，通過(guò)觀(guān)察、猜想、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單的集合思維和等價(jià)替代思維，運用集合和等價(jià)替代思維方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、分析和推理的能力，培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
(6)在實(shí)踐中
這本教材安排了“制作歷書(shū)”和“設計校園”兩項數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)目標:
1.我可以計算一位數除以多位數，兩位數乘以?xún)晌粩�，我還可以估算和檢查相應的乘除。
2.一位數除商是整數十，整數十，整數千，整數十，整數百乘以整數十，二位數乘以整數十，整數百(每個(gè)乘積小于十)。
3.初步了解簡(jiǎn)單小數(不超過(guò)兩個(gè)小數部分)，初步了解小數的含義，讀寫(xiě)小數，初步了解小數的大小，計算一個(gè)小數的加減。
4.了解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，能夠用一個(gè)給定的方向(東、南、西或北)來(lái)識別剩下的七個(gè)方向，并用這些詞來(lái)描述物體所在的方向；能看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，描述行走路線(xiàn)。
5.理解面積的含義，用自選單位估算和測量圖形的面積，體驗和理解面積單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握矩形和正方形的面積公式，可以正確計算矩形和正方形的面積，估計給定矩形和正方形的面積。
6.知道時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道每月和全年的天數；如果你知道24小時(shí)計時(shí)法，你會(huì )用24小時(shí)計時(shí)法來(lái)表示時(shí)間。
7.了解不同形式的條形圖，學(xué)習簡(jiǎn)單的數據分析；明白平均值的含義，你會(huì )發(fā)現簡(jiǎn)單數據的平均值；進(jìn)一步了解統計學(xué)在現實(shí)生活中的作用。
8.從現實(shí)生活中體驗發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、初步理解集合和等價(jià)替換的思想，形成生活中發(fā)現數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析、推理的能力。
10、體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。
四、教學(xué)措施
1.在數與計算教學(xué)中，應把計算與應用相結合，注重培養學(xué)生的靈活計算能力和培養學(xué)生的數感。
2.空間與圖形教學(xué)應注重實(shí)踐和探索，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
3.在統計知識的教學(xué)中，要結合簡(jiǎn)單的數據分析和實(shí)際教學(xué)的平均數，加深學(xué)生對統計作用的理解，逐步形成統計概念。
4.要加強問(wèn)題解決能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，逐步滲透數學(xué)思維方法，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。
5.數學(xué)教學(xué)應滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲應激發(fā)學(xué)生的興趣和內在動(dòng)力。
五、學(xué)習困難學(xué)生的轉化措施
1.課堂上多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習過(guò)程，用鼓勵的語(yǔ)言表?yè)P。
2.利用他們的業(yè)余時(shí)間來(lái)彌補他們的空缺。
3、作業(yè)和試卷面對面批改。
六、教學(xué)難點(diǎn)
除數是一位數的除法；兩位數乘以?xún)晌粩�；面積、簡(jiǎn)單數據分析、平均是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
七、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)習工具
酒柜、小棍、簡(jiǎn)易指南針、日歷卡、24小時(shí)計時(shí)碼表鐘面模型、面積單位卡、簡(jiǎn)易天平等。
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)生情況分析
三年級一班共有學(xué)生41名，其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有一定的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法，使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、指導思想
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級下冊》是《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）為依據編寫(xiě)的。本冊教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表
�。ㄒ唬�，要求會(huì )認的字；生字表
�。ǘ�，要求會(huì )寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護周?chē)h(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
本冊要求認200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng )新。
6、完善圖像系統，注重圖文并茂。
四、學(xué)習目標
1、在語(yǔ)文學(xué)習中，體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。
2、認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。
累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。
3、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的`作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
8、繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文。
10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
11、留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
12、能用普通話(huà)交談。
在交談中能認真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì )，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。
五、教學(xué)措施
1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來(lái)，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養及寫(xiě)話(huà)能力的培養。
六、課題研究方向
繼續進(jìn)行作文片斷的練習。
七、增優(yōu)補差
為優(yōu)等生多創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng )新能力，對差生加強學(xué)習習慣的培養及基礎知識的學(xué)習
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習習慣也不太端正，有待于端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母。
2、根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的'幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz。
2、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Unit1
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit2—3
第五周：Unit3
第六周：Unit4
第七周：Unit4—5
第八周：Unit5
小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃 篇10
一、教材分析：
(一)、對教材內容體系分析
本冊課本主要由"培養良好的學(xué)習習慣"、"課文"、"習作"和"練習"組成。
1、關(guān)于習慣
本冊教材在前五冊的基礎上，安排了"自主預習復習"、"認真完成作業(yè)"這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內容的基礎上，結合語(yǔ)文學(xué)習明確有關(guān)要求并身體力行。
2、關(guān)于課文
全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的，也有表現兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。
與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習文中常見(jiàn)的`構段方式、學(xué)習分析自然段、學(xué)習歸納課文主要內容等方面的練習，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了"小練筆"，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，以便提高學(xué)生的表達能力。
3、關(guān)于習作
本冊共安排了8課：看圖寫(xiě)一篇作文，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現，看圖寫(xiě)一段對話(huà)，寫(xiě)一篇板報稿，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學(xué)寫(xiě)日記，編童話(huà)故事。從這8課的內容可看出，本冊習作教材能貼近學(xué)生生活，重視實(shí)踐、體驗，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習寫(xiě)作。
4、關(guān)于練習
全冊共安排8個(gè)，以綜合性為主，內容包括字詞句練習、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習、口語(yǔ)交際等，意在豐富語(yǔ)文教育的內涵，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
(二)、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、生字教學(xué)：加強語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。
2、詞句教學(xué)：
能夠完成語(yǔ)文天地中讀一讀，仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)--學(xué)習具體地表達。
指導學(xué)生能夠在敘述過(guò)程的時(shí)候，加上具體的描寫(xiě)。引導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )具體地敘述、描寫(xiě)，學(xué)會(huì )有條理地表達。
讀一讀，背一背--加強積累，在自讀自悟中培養語(yǔ)感。注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用一切可以利用的學(xué)習資源進(jìn)行學(xué)習。
3、語(yǔ)言交際：語(yǔ)文天地中"暢所欲言"創(chuàng )設了各種問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞，有條理地表達自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)�？珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結合，自然引入。
讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時(shí)在交流中鍛煉表達能力，培養自信，逐漸學(xué)會(huì )交際、溝通，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )換位思考。
4、小練筆：
語(yǔ)文天地"筆下生花"作為習作欄目，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養。
(三)、教學(xué)目的要求：
1、學(xué)習習慣：繼續掌握正確的讀書(shū)、朗讀的方法，培養良好的課外閱讀興趣，學(xué)習寫(xiě)鋼筆字、毛筆字并養成習慣。
2、漢語(yǔ)拼音：繼續鞏固并利用它幫助識字、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
3、識字、寫(xiě)字：準確認讀生字，掌握生字。
4、聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)：能認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，講述課文故事，能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句通順，有禮貌，討論問(wèn)題能說(shuō)清意思。
5、閱讀：繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀、默讀課文，會(huì )預習課文。
6、作文：學(xué)會(huì )有次序的、比較細致。的觀(guān)察圖畫(huà)，寫(xiě)出內容較具體的片段，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。
二、教學(xué)措施：
1.認真學(xué)習教育理論，進(jìn)行教育、教學(xué)的改革。面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。
2.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)。
3.努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重陪養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)習的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)習選擇適合自己的學(xué)習方式。
4.教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活應用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
5.在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6.培育學(xué)生的創(chuàng )新能力與基本素養。注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。
【小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
校本課程教學(xué)計劃11-05
小學(xué)校本課程教學(xué)計劃12-12
小學(xué)校本課程教學(xué)計劃12-09
校本課程教學(xué)計劃最新02-08
英語(yǔ)校本課程教學(xué)計劃11-15
校本課程教學(xué)計劃優(yōu)秀02-08
地理校本課程教學(xué)計劃08-22
英語(yǔ)校本課程教學(xué)計劃11-15
校本課程教學(xué)計劃優(yōu)秀02-14
春季校本課程教學(xué)計劃03-31