蘇教版小學(xué)數學(xué)第九冊教學(xué)計劃

　　一、全冊教材分析:

　　本冊教材包括認識負數，多邊形面積的計算，認識小數,小數的加減法，找規律，解決問(wèn)題的策略，小數的乘法、除法，公頃和平方千米，統計，整理和復習，共11個(gè)單元。

　　在數與代數領(lǐng)域，本冊教材教學(xué)負數的認識，小數的意義、性質(zhì)和運算，這些內容涉及學(xué)生認數范圍的擴展，在學(xué)生初步學(xué)習了整數及其計算以后，及時(shí)安排負數、小數等內容，有利于滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的心理需要，有利于鞏固和加深對學(xué)過(guò)的整數知識的理解，有利于在現實(shí)生活中發(fā)現并解決更多的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也為系統地學(xué)習分數知識做好準備。此外,教材還安排了探小都有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。

　　在空間與圖形領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長(cháng)方形,正方形的面積計算公式，又認識了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎上，教學(xué)多邊形的面積計算。通過(guò)多邊形面積公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化學(xué)生對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基圖形特征的認識。以前教學(xué)的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積用來(lái)計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材書(shū)安排了教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問(wèn)題。

　　在統計與概率領(lǐng)域，本冊書(shū)安排教學(xué)復式統計表和復式條形統計圖，與單式的統計表和單式的條形統計圖相比，復式統計圖、表的容量大，能同時(shí)呈現更多的數據信息。教學(xué)復式統計圖表以后，學(xué)生就能對一些稍復雜的實(shí)際生活現象與問(wèn)題進(jìn)行調查統計和分析，這些對學(xué)生統計能力的提高以及統計意識的增強是極有益處的、在實(shí)踐和綜合應用領(lǐng)域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周?chē)�的家庭，三個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)更加重視數學(xué)思想和方法的滲透和應用，更加重視實(shí)際應用。

　　此外，本冊書(shū)中還安排了一些你知道嗎，向學(xué)生介紹一些數學(xué)背景知識，數學(xué)發(fā)展史料，以及有關(guān)知識在日常生活生產(chǎn)中的應用，讓學(xué)生在學(xué)習相關(guān)數學(xué)內容時(shí)，進(jìn)一步拓展知識視野，增強體驗產(chǎn)生熱愛(ài)數學(xué)的積極情感。

　　二、本冊書(shū)的教學(xué)目標

　　1、知識與技能方面

　�。�1）使學(xué)生在具體的情境中體會(huì )數概念的擴展，逐步形成對有關(guān)數概念的理解，經(jīng)歷探索小數四則計算方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解運算的意義，能正確進(jìn)行小數四則計算及混合運算，主動(dòng)參與探索和發(fā)現規律的活動(dòng)，提高從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數學(xué)問(wèn)題和數量關(guān)系的能力，增強運用所學(xué)知識解決現實(shí)生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識。

　�。�2）使學(xué)生通過(guò)對平面圖形的觀(guān)察和簡(jiǎn)單變換等活動(dòng)，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過(guò)程，掌握有關(guān)圖形的面積公式，在具體的情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實(shí)際大小的觀(guān)念。

　�。�3）使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和操作，初步學(xué)會(huì )用復式統計表和個(gè)復式條形統計圖描述數據信息，并能進(jìn)行相應的比較，分析，通過(guò)開(kāi)展實(shí)際調查活動(dòng)進(jìn)一步掌握收集整理和描述數據的方法，增強統計觀(guān)念。

　　2、數學(xué)思考方面

　�。�1）結合認數進(jìn)一步發(fā)展數感；

　�。�2）結合面積的的測量和計算發(fā)展空間觀(guān)念；

　�。�3）結合面積公式和簡(jiǎn)單的周期現象中規律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號感；

　�。�4）結合統計表（圖）的'認識發(fā)展統計觀(guān)念；

　�。�5）結合有關(guān)教學(xué)內容發(fā)展推理能力；

　　3、解決問(wèn)題方面

　�。�1）能在現實(shí)情景中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題；

　�。�2）能主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法，體會(huì )解決問(wèn)題的策略；

　�。�3）進(jìn)一步學(xué)會(huì )與他人合作，有正確的合作態(tài)度；

　�。�4）能回顧反思學(xué)習過(guò)程，解釋或評價(jià)學(xué)習的結果；

　　4、情感與態(tài)度方面

　�。�1）能積極參與各項數學(xué)活動(dòng)，不斷獲得成功的體驗，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心；

　�。�2）經(jīng)歷探索數學(xué)知識與規律的過(guò)程，感受數學(xué)知識與方法的價(jià)值；

　�。�3）在老師和同學(xué)的指導幫助下，努力克服學(xué)習中遇到的困難；

　�。�4）聯(lián)系現實(shí)素材學(xué)數學(xué)，聯(lián)系生活用數學(xué)，進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的自覺(jué)性；

　�。�5）通過(guò)閱讀“你知道嗎”等內容，了解有關(guān)數學(xué)知識的背景，體會(huì )數學(xué)對人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強創(chuàng )新意識。