小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
全班共有學(xué)生12人。從上學(xué)期期末考成績(jì)分析，學(xué)生基礎知識能熟練掌握，閱讀分析能力較強，寫(xiě)作能力也有一定的提高。學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習，已初步養成良好的學(xué)習習慣。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生，要加強閱讀理解的訓練。
二、教材分析
1、教材的基本結構
教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了八個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫(xiě)了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個(gè)重點(diǎn)訓練項目，《體會(huì )句子含著(zhù)的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點(diǎn)
(一)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣
(二)加強整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現在以下三個(gè)方面。
1.導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學(xué)習內容的鋪墊和照應。
(三)課文既保留傳統的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
(四)強化導學(xué)功能，引導學(xué)生思考。
(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習”，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
(六)拓展學(xué)習資源，加強課內外語(yǔ)文學(xué)習的聯(lián)系
三、教學(xué)目標
(一)認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)150個(gè)，會(huì )使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
(七)學(xué)習瀏覽，根據需要搜集信息。
(八)養成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
(九)樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習作，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內容梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。
a創(chuàng )設讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。
b適當補充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng )造力
a如《慈母情懷》采用如果是電影導演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內容的呈現方式進(jìn)行改變。
c對于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
(3)在問(wèn)題的設計上做到：
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設計要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調的感覺(jué)。
2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話(huà)》。
(2)向學(xué)生推薦現今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。
3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。每星期一、三、五中午都開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情，傳承古典文化。
除完成八個(gè)園地的作文練習之外，進(jìn)行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規律，定期復習和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識和技能。
五、培優(yōu)輔差
本班中等成績(jì)的學(xué)生占大多數，還是存在有大量的后進(jìn)生，尤其是鹽田街的孩子，很多行為習慣還不好。對待這些學(xué)業(yè)差強人意的孩子，應當有耐心、愛(ài)心和責任心，讓學(xué)生意識到學(xué)習的作用，加強提高學(xué)習自覺(jué)性，端正學(xué)習目的，養成良好的學(xué)習習慣，讓后進(jìn)生體會(huì )到成功的樂(lè )趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
措施：
1、重視培養學(xué)生的自學(xué)能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面、知識面，培養他們的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3、重視詞句段的訓練，引導學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會(huì )，練習分析作者的`寫(xiě)作目的，情感。
4、繼續對學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導，并且加強讀書(shū)的速度訓練，以達到一定的要求。
5、重視學(xué)生日記的指導，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題，教師應精心地寫(xiě)評語(yǔ)，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情�！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。
6、重視重點(diǎn)訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用，好幫差，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習氛圍。加強對陳輝龍、付粵麟等書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 | 課題 | 課時(shí) | 讀寫(xiě)訓練 | 配 合 活 動(dòng) |
1 ～ 2 | 1、竊讀記 2*小苗與大樹(shù)的對話(huà) 3走遍天下書(shū)為侶 4*我的“長(cháng)生果” 口語(yǔ)交際 回顧 拓展一 機動(dòng) | 3 1 2 1 3 1 2 | 1、假如你獨自旅行，你會(huì )帶上什么東西？仿照課文寫(xiě)寫(xiě)自己的想法 2、介紹自己喜歡的書(shū) 3、隨筆 4、開(kāi)展“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論，并寫(xiě)文章。 | 1、搜集名人讀書(shū)的故事或讀書(shū)名言 2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等，并寫(xiě)讀后感。 3、訪(fǎng)問(wèn)愛(ài)讀書(shū)的人并寫(xiě)采訪(fǎng)記錄。 |
3 ～ 4 | 5*古詩(shī)詞三首 6梅花魂 7*桂花雨 8*小船流水人家 口語(yǔ)交際 習作二 回顧 拓展二 機動(dòng) | 2 2 1 1 3 1 2 | 1、詩(shī)歌改寫(xiě)《秋思》 2、二十年后回故鄉 3、寫(xiě)一首自由詩(shī)（有關(guān)思鄉的內容） 4、隨筆 | 1、收集思鄉曲 2、 3、推薦閱讀《煙愁》等書(shū)籍。 |
5 | 國慶長(cháng)假 | |||
6 ～ 7 | 9鯨 10*松鼠 11新型玻璃 12*假如沒(méi)有灰塵 口語(yǔ)交際 習作三 回顧 拓展三 機動(dòng) | 2 1 2 1 3 1 3 | 1、鯨的自述 2、我是一個(gè)小發(fā)明家 3、選擇一種物品介紹給大家（說(shuō)明文） 4、隨筆 | 1、搜集有關(guān)鯨的資料 2、找一些商品說(shuō)明書(shū)，了解說(shuō)明書(shū)的方法。 3、讀一讀科普名著(zhù)，如《昆蟲(chóng)記》等。 |
8 ～ 9 | 13釣魚(yú)的啟示 14*通往廣場(chǎng)的路不止一條 15落花生 16*珍珠鳥(niǎo) 口語(yǔ)交際 習作四 回顧 拓展四 機動(dòng) | 2 1 2 1 3 1 3 | 1、生活的啟示 4、 5、讀《》有感（本單元課文或課外的） 6、隨筆 | 1、搜集名言警句，說(shuō)說(shuō)對自己的啟發(fā)。 2、閱讀其它的一些睿智漫畫(huà)集和作者的其它文章。 |
10 ～ 11 | 綜合性學(xué)習： 遨游漢字王國 有趣的漢字 我愛(ài)你，漢字 閱讀訓練 期中測試 機動(dòng) | 2 2 4 2 4 | 1、猜字謎活動(dòng) 2、有趣的漢字王國 3、隨筆 | 1、 2、 |
12 ～ 13 | 17地震中的父與子 18*慈母情深 19“精彩極了”和“糟糕透了” 20*學(xué)會(huì )看病 口語(yǔ)交際 習作六 回顧 拓展六 機動(dòng) | 2 1 3 1 3 1 2 | 1、阿曼達在廢墟中會(huì )想些什么，寫(xiě)下來(lái)。 2、寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)父愛(ài)或母愛(ài)的內容。 3、假如我是爸爸或媽媽 4、隨筆 | 1、搜集有關(guān)贊美父愛(ài)或母愛(ài)的文章。 2、推薦閱讀漫畫(huà)《父與子》等書(shū)籍。 |
14 ～ 15 | 21圓明園的毀滅 22狼牙山五壯士 23*難忘的一課 24*最后一分鐘 口語(yǔ)交際 習作七 回顧 拓展七 機動(dòng) | 2 2 1 1 3 1 2 | 1、寫(xiě)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ) 2、寫(xiě)讀后感 3、祖國的昨天、今天 4、隨筆 | 1、搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強大。 2、演講：不忘國恥，振興中華 3、推薦閱讀《紅巖》等書(shū)籍。 |
16 ～ 17 | 25七律 長(cháng)征 26開(kāi)國大典 27*青山處處埋忠骨 28*毛主席在花山 口語(yǔ)交際 習作八 回顧 拓展八 機動(dòng) | 2 3 1 1 3 1 2 | 1、從最近讀過(guò)的文章或看過(guò)的影視作品中，選擇一個(gè)寫(xiě)梗概。 2、寫(xiě)一寫(xiě)本學(xué)期學(xué)語(yǔ)文的最深感受。 3、隨筆 | 1、讀一讀毛澤東的其他詩(shī)詞 2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的影視作品，向同學(xué)推薦。 3、推薦閱讀其他人物傳記等。 |
18 ～ 結束 | 復習迎考 | |||
【小學(xué)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃08-30
語(yǔ)文組第二學(xué)期教學(xué)計劃07-10
小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃六篇03-26
小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃四篇09-19
初二語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計劃07-15
高三第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃06-16
精選第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃四篇04-08