語(yǔ)文第十一冊的教學(xué)計劃
一、教材簡(jiǎn)析
第11冊教材從選編課文、設計活動(dòng)、安排練習等各方面拓寬并深化了學(xué)習內容。全冊共8個(gè)單元，單元主題分別為：高尚、美與丑、母親河、體育、往事、地球家庭、戰爭、歲寒三友。
每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀和綜合活動(dòng)三部分組成�！罢Z(yǔ)文天地”中不再安排“日積月累”，改為每篇課文后面有一欄“日積月累”，鼓勵學(xué)生自主積累，摘抄詞句，背誦篇段。本冊教材較以前有個(gè)顯著(zhù)的變化，即每篇主體課文后面都附有“小資料”和“我的視角”，幫助學(xué)生閱讀，引導學(xué)生收集資料給予補充，鼓勵學(xué)生把自己的獨特感受和看法寫(xiě)在“我的視角”中。每個(gè)單元的綜合活動(dòng)與前面的部分密切結合，是參觀(guān)調查、收集資料、口語(yǔ)交際和習作等各方面的活動(dòng)平臺。
二、學(xué)情分析：
本班共有47名學(xué)生，大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認讀學(xué)過(guò)的多音字。會(huì )讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。能寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得端正、整潔的人不少，形成了良好的習慣和書(shū)寫(xiě)技能。優(yōu)生面較廣，中等生也不少，問(wèn)題主要在不能靈活運用所學(xué)的知識，后進(jìn)生主要問(wèn)題在于基礎不夠扎實(shí)，作業(yè)馬虎、潦草、不認真，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作。鑒于此，在本學(xué)期中后進(jìn)生的轉化就著(zhù)重解決作業(yè)及課堂聽(tīng)課上，在平時(shí)的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻強調這一點(diǎn)，要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)，加強學(xué)生對語(yǔ)言文字運用的訓練，促使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文基本技能，提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養。
三、教學(xué)目標：
1、本學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)學(xué)習階段，教學(xué)要為學(xué)生升學(xué)打基礎，做準備。所以應當從小學(xué)發(fā)展的整體把握第11冊教材，承前啟后，前5年所有的學(xué)習要點(diǎn)應當繼續滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發(fā)展。
�、� 單元文化主題的提升，要在學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程中把握開(kāi)掘教材的廣度和深度。
�、诜e累。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何摘錄，如何背誦。升入六年級后，要繼續練習運用這些方法獨立、主動(dòng)地做語(yǔ)言材料的積累。把積累作為重要的學(xué)習內容，督促、檢查、輔導學(xué)生，并做出評價(jià)。
�、蹖W(xué)法。把教學(xué)的重頭轉移到引發(fā)學(xué)習的主動(dòng)精神，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，（如：利用課文后面的思考題深入思考，展開(kāi)討論，解決問(wèn)題；回顧和反思自己一個(gè)單元的學(xué)習，總結得失等）培養學(xué)習的好習慣。
2、關(guān)于識字、學(xué)詞和練句
�、僦饕繉W(xué)生自主學(xué)習完成。
�、诿芮新�(lián)系實(shí)際錯別字、病句的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)指導。
3、關(guān)于閱讀，重視學(xué)生閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標準答案；重視學(xué)會(huì )閱讀的方法、養成閱讀的好習慣，
�。�1）、愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。
�。�2）、會(huì )分類(lèi)處理所提的問(wèn)題；有辦法解決所提的問(wèn)題。
�。�3）、學(xué)會(huì )獨立閱讀的步驟和方法。
�。�4）學(xué)會(huì )寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。
�。�5）、培養每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習慣。
4. 古詩(shī)文閱讀
�、僦卦诜e累。
�、谧⒅乩首x、誦讀、吟詠
�、圩⒅卣w感受，不搞一對一直譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)、古今詞義演變大的詞語(yǔ)，學(xué)生可以通過(guò)翻查工具書(shū)理解，也可以由教師直接講解。
四、關(guān)于習作
本冊寫(xiě)作方面的教學(xué)要點(diǎn)是：①練習給習作寫(xiě)評語(yǔ)。②詳略分明。
本冊教材把寫(xiě)評語(yǔ)的過(guò)程看作學(xué)習寫(xiě)作的手段，學(xué)生應當成為寫(xiě)評語(yǔ)的主體，在寫(xiě)評語(yǔ)的過(guò)程中，練習辨別正誤、是非、美丑，學(xué)習寫(xiě)作知識，提升審美水平，增強表達能力，同時(shí)也促進(jìn)彼此間的交流。
五、教學(xué)措施
1、制定好教學(xué)計劃，教學(xué)目標，備好每一堂課，上好每一堂課。
2、嚴格要求學(xué)生，從“嚴”入手，養成良好的學(xué)習習慣。
3、加強學(xué)生作業(yè)的檢查力度，從作業(yè)中找“突破口”。
4、開(kāi)展“一對一”互助工程。
5、加強早讀管理，促進(jìn)背誦、積累習慣的養成。
6 、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
7、學(xué)會(huì )按要求預習課文，能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì )背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì )句子中含著(zhù)的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內容。能有順序、有重點(diǎn)地觀(guān)察周?chē)氖挛�，養成認真細致觀(guān)察的習慣。學(xué)會(huì )按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫(xiě)條理比較清楚、內容比較具體的記敘文。
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