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四年級語(yǔ)文上冊11-1永遠的一課教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-06-09 18:56:28 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級語(yǔ)文上冊11-1永遠的一課教學(xué)計劃

  教學(xué)目標:

四年級語(yǔ)文上冊11-1永遠的一課教學(xué)計劃

  1.認識本課二類(lèi)生字,掌握一類(lèi)生字;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

  2.有感情地朗讀課文;能用不同的方法嘗試復述課文。

  3.體會(huì )歐陽(yáng)老師給學(xué)生們上了一堂什么課,你從中感受到了什么。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.體會(huì )歐陽(yáng)老師給學(xué)生們上了一堂什么課,你從中感受到了什么。

  2.理解課文中老師說(shuō)的話(huà)的含義。

  教學(xué)時(shí)數:三課時(shí)

  基礎知識:

  跺:跺腳、跺地

  鼻:鼻子、口鼻(注意字形)

  歐:歐洲、東歐、姓歐、西歐(注意筆順)

  鷗:(海鷗)、毆(毆打)

  嚴:1緊密,沒(méi)有縫隙。2不放松,與寬相反。3莊重,使人敬畏。4程度深,厲害。5指父親:家嚴。

  組詞:嚴重、嚴格、嚴厲、嚴寒、嚴肅

  嚴懲不貸:貸,寬恕。嚴加懲罰,決不寬恕。

  嚴霜烈日:比喻艱苦環(huán)境下的嚴峻考驗或經(jīng)受此考驗的剛毅情操。

  嚴與律己:律,約束。對自己約束得很?chē),即嚴格要求自己?/p>

  嚴陣以待:嚴陣,嚴密的陣勢。擺好嚴整的陣勢等著(zhù)敵人。形容已作好了充分的準備,等待敵人的入侵或進(jìn)攻。

  近義詞:嚴格(嚴厲、嚴酷)嚴寒(寒冷)

  倉:倉庫、倉房、糧倉、倉促、倉皇

  倉促:匆忙,急促,也作“倉猝”。

  形近字組詞:蒼(蒼茫)滄(滄海)槍?zhuān)屃謴椨辏?/p>

  嗆:有刺激性的氣味進(jìn)入呼吸器官而感覺(jué)難受。(qing)

  嗆:水或食物進(jìn)了氣管引起咳嗽。

  蒼:蒼勁、蒼白無(wú)力、蒼老

 、偕罹G色②深藍色③灰白色

  啪:象聲詞。啪嚓、啪嗒、啪拉

  碴:①小碎碴②器物上的破口或折斷的地方。③引起爭端的事由。④指中斷了的話(huà)頭或事情。

  組詞:冰碴、碴口、找碴、話(huà)碴

  邁:邁步、豪邁、邁進(jìn)、年邁

  敵:敵人、敵對、敵意

  縮:左右結構?s小、縮短、萎縮

  第一課時(shí)

  教學(xué)內容:

  1.學(xué)習本課生字、生詞。

  2.初讀課文、了解課文主要內容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  同學(xué)們,你們一定知道有關(guān)四季的成語(yǔ),誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)?那么冬天給你什么感覺(jué)呢?這篇課文就講了一個(gè)發(fā)生在冬季的故事,我們一起走進(jìn)課文看一看。

  二、掃清文字障礙。

  三、讀課文,想一想,講了一件什么事?

  四、試著(zhù)給課文分段。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內容:

  1.有感情地朗讀課文。

  2.體會(huì )《永遠的一課》中“永遠”含義。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:

  上節課,同學(xué)對課文有了初步的了解,誰(shuí)知道本文講了一件什么事?這篇課文講的是關(guān)于“上課”的故事,上課是大家最熟悉不過(guò)的事兒了,為什么這一課給作者留下了這么深刻的印象以至于用“永遠”來(lái)形容它呢?

  二、從文中找出表現這節課與眾不同的地方。

  1.當時(shí)的天氣狀況:(作者用了大段文字去渲染)。

  “風(fēng)雪交加”引導學(xué)生從日常生活中選取經(jīng)驗片段去談。同學(xué)的反應:找出第三段中相應的'動(dòng)詞。

  “飛揚的雪花”隨門(mén)而入:雪大、風(fēng)急。第九段、十段,重點(diǎn)寫(xiě)冬之寒冷,風(fēng)雪之狂。

  作者這樣寫(xiě),為什么?請同學(xué)們討論。

  2.老師在這節課上講了寫(xiě)什么?在課文中找到相關(guān)語(yǔ)句讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

  3.體味歐陽(yáng)老師的幾句話(huà),分別出示在大屏幕上。

  4.作者認為這“永遠的一課”指的是什么?怎么體會(huì )“永遠”二字?聯(lián)系課文來(lái)談。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內容:嘗試復述課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、總結復述方法,選擇自己喜歡的方式復述。

  1.分段,根據段意復述。

  2.分析人物,根據人物的語(yǔ)言,動(dòng)作等復述。

  3.照故事的發(fā)生、發(fā)展、結果來(lái)復述。

  4.可以加上自己的語(yǔ)言和聯(lián)想。

  二、小組內嘗試復述這個(gè)故事。

  1.小組內輪流復述。

  2.小組討論最適當的復述方法。

  3.總結怎樣才能把故事復述完整。

  4.選出本組內的“故事大王”

  三、選出全班的“故事大王”。

  四、作業(yè)設計:

  1、熟讀課文;

  2、寫(xiě)生字;

  3、預習下一課。

  板書(shū)設計:

  永遠的一課

  風(fēng)雪交加

  同學(xué)們 歐陽(yáng)老師

  喊冷 跺腳 一反常態(tài) 嚴肅莊重 擠不肯邁半步 站定脫衣 臉色蒼白

  老實(shí) 規矩 吃力 語(yǔ)重心長(cháng)

  困難不過(guò)如此

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