鼎湖山聽(tīng)泉課文教學(xué)計劃

　　一、教學(xué)課題：

　　08：鼎湖山聽(tīng)泉

　　二、教學(xué)目標：

　　1、會(huì )讀、寫(xiě)、默4個(gè)生字、10個(gè)詞語(yǔ)，并能借助工具書(shū)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。（基本技能 字詞的意義學(xué)習）

　　2、能說(shuō)出課文的主要內容。（高級技能 課文內容知識學(xué)習）

　　3、按游覽的地點(diǎn)轉換順序理清本文的記敘順序，說(shuō)出這類(lèi)寫(xiě)景文章記敘順序的特點(diǎn)和閱讀方法。（高級技能 寫(xiě)作技巧）

　　4、學(xué)習承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的'段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結構層次并對其進(jìn)行潤色。（高級技能 寫(xiě)作技巧）

　　5、有感情地朗讀課文。背誦精彩語(yǔ)段。（高級技能 朗讀技巧）

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　按游覽的地點(diǎn)轉換順序理清本文的記敘順序，說(shuō)出這類(lèi)寫(xiě)景文章記敘順序的特點(diǎn)和閱讀方法。學(xué)習承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結構層次并對其進(jìn)行潤色。

　　四、任務(wù)分析：

　　終點(diǎn)目標：學(xué)習承接、并列段落的基本圖式，能夠運用已有的段落圖式，迅速有效地判斷閱讀素材中段的結構層次并對其進(jìn)行潤色。

　　起點(diǎn)能力：學(xué)生已掌握“承接”、“并列”的概念。學(xué)生能說(shuō)出本篇課文的記敘順序，并能說(shuō)出每一個(gè)自然段的主要內容。

　　五、主要教學(xué)方法：討論法、講授法

　　六、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　七、教具準備：多媒體

　　八、教學(xué)過(guò)程：鼎湖山聽(tīng)泉閱讀理解。