中班數學(xué)音樂(lè )教學(xué)計劃
（一）情況分析
數學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長(cháng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
（二）教育目標：
1、認識1～10以?xún)鹊臄底�，理解數字的意義，會(huì )用數字表示物體的數量。2、學(xué)習目測樹(shù)群，學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)葦盗俊?、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。
5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>
7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。
9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位；學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習按指定方向運動(dòng)。
10、幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。（三）具體措施：
1.教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會(huì )，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。4.結合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數學(xué)知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習上，理解數學(xué)知識。6.家長(cháng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。二、音樂(lè )教學(xué)計劃：（一）教學(xué)目標
1、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。2、樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè )作品的美。
3、在音樂(lè )活動(dòng)中，大膽地表達自己的`情感，從中獲得愉快的情緒體驗。4、能初步感知、理解音樂(lè )作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動(dòng)作創(chuàng )造性地進(jìn)行音樂(lè )表現活動(dòng)。
5、能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調地做出各種韻律動(dòng)作，較熟練地演奏幾種常見(jiàn)打擊樂(lè )器。
6、初步學(xué)會(huì )與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗快樂(lè )。7、在音樂(lè )活動(dòng)中，初步形成良好的行為習慣。
（二）具體措施
1、引導幼兒辨別、喜愛(ài)并欣賞各種具有“音樂(lè )性”的自然聲音。
2、在初步理解音樂(lè )作品的基礎上，引導幼兒嘗試創(chuàng )造性地進(jìn)行音樂(lè )表現活動(dòng)。3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來(lái)表現歌曲的形象、內容和情感。4、啟發(fā)引導幼兒大膽地為歌曲創(chuàng )編歌詞。
5、指導幼兒自然地與他人接唱、對唱，并在活動(dòng)中注意與他人交流、合作。
6、增選一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲，教幼兒演唱。
7、幫助他人逐步做到動(dòng)作與音樂(lè )合拍、協(xié)調。
8、引導幼兒學(xué)習在音樂(lè )伴奏下，變換舞蹈對形，并注意與他人協(xié)調、交流、合作。
9、引導他人在已有經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習不同樂(lè )器的演奏法，嘗試集體設計演奏方案。
10、引導幼兒在樂(lè )器演奏過(guò)程中，對指揮做出積極的反應，并學(xué)會(huì )追求適中的音量和美好的音色。
11、引導幼兒學(xué)習遵守打擊樂(lè )器的發(fā)送、收取及分類(lèi)收藏的規則。在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒分辨音樂(lè )中比較明顯
的高低、快慢、強弱和音色變化，并能根據這些變化表達相應的情感。
13、引導幼兒感受樂(lè )句、樂(lè )段的開(kāi)始和結束，初步了解音樂(lè )結構中的重復與變化的規律。