四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃（通用28篇）
培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。如下是小編給大家整理的四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所作用。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 1
計算機技術(shù)是信息社會(huì )的主要技術(shù)之一，發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔任七年級4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習情況不一，學(xué)生的基礎比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強，大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅持理論與實(shí)踐相結合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習興趣，把他們引導到系統地學(xué)習上來(lái)。
二、學(xué)期教學(xué)目標
知識與技能：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、學(xué)會(huì )正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會(huì )使用鍵盤(pán)和鼠標，會(huì )使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。
3、學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會(huì )利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣；體驗網(wǎng)絡(luò )給人們帶來(lái)的方便快捷，養成良好的網(wǎng)絡(luò )道德與安全意識。
4、了解文字處理軟件Word 2003的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會(huì )對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
5、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
6、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養成積極主動(dòng)地學(xué)習和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創(chuàng )新的喜悅，并能用于實(shí)踐。
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
三、 教材分析
本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級上冊，內容與現在本地七年級學(xué)生信息水平有著(zhù)較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學(xué)內容。設置新的教學(xué)內容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強上機操作練習，領(lǐng)會(huì )使用技巧。
四、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎�！�
五、確定教學(xué)研究?jì)热?/p>
讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學(xué)習目標讓學(xué)生明確每節課的學(xué)習目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習更有主動(dòng)性。
1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情與積極性，組織好上機活動(dòng)，堅持理論與實(shí)踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學(xué)生學(xué)習使用的機器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
4、培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志，或通過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(cháng)做好記錄，各小組間可展開(kāi)競賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習微機的興趣與熱情。
5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養特長(cháng)生，積極參加計算機操作技能競賽，并通過(guò)各種形式學(xué)習計算機知識，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
六、教學(xué)措施
1、選擇適當的教學(xué)方法。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)方法，每節課都根據教學(xué)內容來(lái)設置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過(guò)學(xué)習可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地學(xué)習一些操作技術(shù)與技巧。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習活動(dòng)，并把評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習。
4、引導學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養學(xué)生與人交流的愿望和習慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )運用適當的方式描述自己的想法。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 2
一、全冊教材分析
根據教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的`年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個(gè)單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的上網(wǎng)知識。
二、教學(xué)目標
模塊一文字處理小能手。
1、認識WORD窗口組成。
2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。
3、培養學(xué)生運用WORD解決生活學(xué)習中的問(wèn)題的意識，培養自主探究、合作學(xué)習的意識。
模塊二網(wǎng)上遨游
1.、了解因特網(wǎng)。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)技能。
3、培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )解決實(shí)際問(wèn)題的意識，加強知識產(chǎn)權意識培養。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、文字的編輯與修改。
2.、學(xué)會(huì )上網(wǎng)搜索資料。
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂(lè )法
2、情境創(chuàng )設法
3、任務(wù)驅動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習法
五、教學(xué)時(shí)間安排
每周安排一課時(shí)合計13節。
每單元結束后按排兩節綜合上機實(shí)踐課，一節測驗課，一節加強補習課，合計6節。
期末復習綜合實(shí)踐安排兩節課。
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一、情況分析
1、信息技術(shù)狀況
信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高，目前除低年級沒(méi)有開(kāi)設信息技術(shù)課外，中高年級已按要求開(kāi)足開(kāi)齊。大部分學(xué)生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱(chēng)、計算機的應用及特點(diǎn)有了一定的認識，已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何開(kāi)關(guān)機，認識了鍵盤(pán)，并學(xué)會(huì )了正確的鍵盤(pán)操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì )了用拼音輸入法輸入漢字，練習畫(huà)畫(huà)。除此以外，所有學(xué)生都接受了計算機上機實(shí)習規則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，現特擬定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計劃。
2、學(xué)情分析：
四年級學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，同時(shí)對計算機充滿(mǎn)了無(wú)知和好奇。我要培養他們的學(xué)習興趣，同時(shí)加強四、四年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)�。四年級學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。
二、教學(xué)總目標：
1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習；
3、學(xué)會(huì )利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè )、圖片，并整理成庫，學(xué)會(huì )利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、學(xué)會(huì )初步的文字輸入方法，逐步提高文字的輸入速度。
三、實(shí)施計劃的'措施：
1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計算機應用軟件的形式向學(xué)生介紹知識。
3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導學(xué)生進(jìn)行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓練應落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐）。
4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓
四、具體內容安排：
四年級主要學(xué)習內容：了解信息和信息處理工具，利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè )、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì )利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔，中文版Win98基本操作。
重點(diǎn)：利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè )、圖片，了解文件的基本操作，學(xué)會(huì )利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔
難點(diǎn)：了解文件的基本操作，學(xué)會(huì )利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔
五、教學(xué)進(jìn)度表
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四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 4
本學(xué)年我校的信息技術(shù)工作要以當的十六大精神為指導，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞提高同學(xué)信息技術(shù)水平的工作中心，以教育信息化為重點(diǎn)，積極推進(jìn)信息教育創(chuàng )新，神話(huà)教育改革，加強學(xué)習與研究，扎扎實(shí)實(shí)做好每項工作。
一、教學(xué)目標與要求
本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫(xiě)作文”展開(kāi)，要達到以下目標：
1.知識與技能目標
�。�1）能啟動(dòng)和退出“寫(xiě)字板”程序，能認識寫(xiě)字板窗口。
�。�2）會(huì )在“寫(xiě)字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改。
�。�3）會(huì )將文字設置成不同的'格式與效果，會(huì )插入圖片，能將文章打印出來(lái)。
�。�4）會(huì )制作帶聲音和表格的文檔。
2.情感目標
�。�1）激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣，培養其該方面的喜好。
�。�2）培養同學(xué)對進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強國際意識，培養愛(ài)國主義精神。
二、教材分析
信息技術(shù)是學(xué)好各門(mén)功課的有力工具。因此，本教材加強了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據小同學(xué)心理發(fā)展規律，設置了以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐中快樂(lè )得學(xué)習相應得信息技術(shù)知識和操作方法，培養同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本教材在文字敘述、版面布局等方面，符合小同學(xué)的心理特點(diǎn)，通俗易懂，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性，能夠保證學(xué)習效果。
三、同學(xué)狀況分析
同學(xué)在三年級已經(jīng)接觸過(guò)電腦，有一定的基礎。個(gè)別同學(xué)家里有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數同學(xué)則無(wú)此條件，因此要多讓他們上機操作。
由于該課程科技含量較高，很容易引起同學(xué)的興趣。這種心理基礎對于信息技術(shù)的學(xué)習無(wú)疑是大有協(xié)助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣堅持下來(lái)并使之發(fā)展成為喜好。
四、教學(xué)措施
1．
�。�1）課前：認真備課，檢查電腦狀況，了解同學(xué)情況。
�。�2）課堂上：注重同學(xué)實(shí)踐，抓好課堂組織，保證課堂效率。
�。�3）課后：仔細檢查電腦狀況，多尋求反饋，多反思，總結經(jīng)驗與教訓。
2．不時(shí)更新教學(xué)軟件，不時(shí)學(xué)習，提高自身計算機教學(xué)水平以和維護水平。
3．設置一些設計類(lèi)競賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導其積極探索，培養其團隊合作精神，增強其自信心。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析：
我校雖然處在偏遠的農村，但微機室教學(xué)設備剛剛更新完畢，這就為順利開(kāi)展信息教學(xué)提供了保障。四年級共有二個(gè)班，學(xué)生總數78人。從學(xué)生各項素質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認真程度不同存在著(zhù)素質(zhì)參差不齊。這些學(xué)生能吃苦、樂(lè )學(xué)，興趣比較濃厚，由于上機時(shí)間少，學(xué)生存在著(zhù)對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀律、衛生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進(jìn)行教育。教師要創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，放松學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調動(dòng)他們學(xué)習和探究的主動(dòng)性、積極性，顯得尤其重要。
對于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，合理安排學(xué)習內容，組建興趣小組，使學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
二、教材分析：
根據本冊教材特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生掌握的要點(diǎn)是：
本冊是針對小學(xué)四年級學(xué)生編寫(xiě)的，全冊書(shū)以windows XP操作系統版本為依托，通過(guò)三大部分內容的講解，將信息技術(shù)基本知識、計算機的操作系統和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用深入淺出、順序漸進(jìn)地教會(huì )學(xué)生，是學(xué)生通過(guò)本冊書(shū)的學(xué)習，能夠初步了解和掌握計算機系統的基礎知識和基本操作方法和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用，具備打字能力和接受發(fā)送郵件的能力，并能用這種能力解決學(xué)習和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
本冊書(shū)對于從未接觸過(guò)電腦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)不輕松，但對于那些已經(jīng)對電腦有了一些了解的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )感到簡(jiǎn)單。因此，教師在使用本冊教材前，一定要摸清學(xué)生的具體情況，根據大多數學(xué)生的基礎和接受能力來(lái)確定教學(xué)難度，并結合本地區特點(diǎn)，設計和開(kāi)發(fā)出特色鮮明的教學(xué)主題和素材，以豐富本冊的教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
1、了解計算機的組成。
2、會(huì )改變窗口的大小并移動(dòng)窗口位置，能夠對窗口進(jìn)行最大化、最小化和關(guān)閉操作。
3、會(huì )選用輸入法輸入漢字，并能夠進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
4、會(huì )新建文件夾并能對文件夾進(jìn)行移動(dòng)、復制和重命名操作。
5、掌握文件移動(dòng)、復制和刪除的方法。
6、會(huì )查找硬盤(pán)和光盤(pán)中的內容。
7、能夠使用電腦中的“錄音機”錄制、播放聲音。
8、學(xué)會(huì )使用打開(kāi)瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。
9、能夠網(wǎng)上觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。
10、學(xué)會(huì )使用網(wǎng)頁(yè)的前進(jìn)和后退按鈕。
11、了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學(xué)會(huì )收藏喜歡的網(wǎng)頁(yè)。
12、學(xué)會(huì )保存網(wǎng)頁(yè)、圖片、歌曲。
13、能夠申請電子郵箱，并且會(huì )接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學(xué)會(huì )清理郵箱。
四、教學(xué)措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，同時(shí)還要多看教學(xué)錄像，聽(tīng)名師講課，向他們學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法和模式，以改進(jìn)自己的不足。同時(shí)，要認真評課，寫(xiě)下自己對本節課的認識感悟，結合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
5、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
6、認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
7、因學(xué)生地處農村，學(xué)生能進(jìn)行上級操作的的機會(huì )很少，因此，微機室可以利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費向學(xué)生開(kāi)放，引導學(xué)生健康上網(wǎng)。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習：
時(shí)代在變，人也在變，我自覺(jué)地樹(shù)立終身教育、終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的`教育需要。
1、提高政治思想素質(zhì)。新時(shí)代中國教師的神圣職責是貫徹執行國家的教育方針政策，培養為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。知識就是力量，知識才是財富�！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來(lái)水”。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識更新周期越來(lái)越短，舊知識淘汰很快，我感覺(jué)到隨時(shí)面臨知識危機。只有不斷學(xué)習，自己才不會(huì )落伍，迎接知識挑戰。不懂就學(xué)，沒(méi)有就補，把學(xué)習作為自己補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。
3、多讀書(shū)、勤讀書(shū)
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。我希望通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。（幼兒教育）。
六、教改及課題研究方面：
在領(lǐng)會(huì )和學(xué)習目標導學(xué)的基礎上，我想在以后教學(xué)中嘗試實(shí)行《自主探究，小組協(xié)作》教學(xué)。建構主義學(xué)習理論強調以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教學(xué)中，引導學(xué)生主要按以下兩種方式來(lái)完成任務(wù)：
1、教師給學(xué)生提供了相關(guān)的資源，充分相信學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力；
2、小組協(xié)作。教師通過(guò)評選5個(gè)優(yōu)勝組，強調小組合作；學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎較差的學(xué)生。遇到問(wèn)題主張先自己思考，不能解決的再通過(guò)小組協(xié)作的方式探討，若還有問(wèn)題再請教老師。通過(guò)小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問(wèn)題不同的解決途徑，開(kāi)闊學(xué)生思路，從而加深對知識的理解。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 6
教材分析：
本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會(huì )使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用相應的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會(huì )ACDsee8.0，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。
教學(xué)目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會(huì )申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò )信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò )安全意識，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會(huì )在網(wǎng)上交流、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì )篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶(hù)。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利和危害，樹(shù)立合理使用信息和信息技術(shù)的觀(guān)念。
第四單元：
1、認識ACDsee8.0，了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛(ài)生活，善于在生活中發(fā)現美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、免費郵箱的`注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì )制作電子相冊。
四、教學(xué)內容和課時(shí)安排：
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時(shí)
第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說(shuō)紛紜話(huà)論壇————BBS———1課時(shí)
第二課網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)你我他————QQ————1課時(shí)
第三課記錄成長(cháng)的足跡————博客——1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集——————————1課時(shí)
第二課聲音和視頻的采集——————————1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
第四單元簡(jiǎn)單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手——————————1課時(shí)
第二課照片的管理————1課時(shí)
第三課照片的處理（一）——————————1課時(shí)
第四課照片的處理（二）——————————1課時(shí)
五課制作電子相冊————1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時(shí)
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
四年級總共7個(gè)班，三百多名學(xué)生。人數多計算機太少，學(xué)與練不能很好的結合。通過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習，大多數學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒(méi)有的同學(xué)要好的多，他們有時(shí)間去自學(xué)計算機的知識。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習內容，認識一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò )世界。在教學(xué)中，重視培養學(xué)生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng )新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導，因材施教，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會(huì )到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè )趣。
二、教材分析
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。
第二，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習。
第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的.應用環(huán)境及信息的`一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識，并養成良好的上機習慣。
3、認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學(xué)公式、制作封面、制件書(shū)簽、在Word中插入表格圖片等，培養學(xué)生運用WORD解決生活學(xué)習中的問(wèn)題的意識，培養自主探究、合作學(xué)習的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1、以課改理念設計教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導，積極創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。
8、注重對弱勢對象的幫扶救助。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 8
一、學(xué)生基本情況
四年級共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設備不足，學(xué)生上機操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì )影響學(xué)生對知識、技能點(diǎn)掌握。
二、教材分析
本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫(huà)圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫(huà)法，文件的保存與打開(kāi)，圖形的簡(jiǎn)單編輯作了講解。有以下特點(diǎn)：
�。�1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；
�。�2）結合學(xué)生的現實(shí)生活和學(xué)習需求；
�。�3）設置有針對性的學(xué)習任務(wù)、典型案例和研究性課題。
三、教學(xué)目標
1.初步認識“畫(huà)圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。
2.學(xué)會(huì )調整畫(huà)板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。
3.學(xué)會(huì )運用“直線(xiàn)”和“曲線(xiàn)”工具畫(huà)圖。
4.掌握利用“橡皮”和“撤銷(xiāo)”命令來(lái)修改圖畫(huà)的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的'畫(huà)法和技巧。
6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫(huà)技巧。
7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.學(xué)會(huì )文件的“保存”和“打開(kāi)”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。
12.掌握復制圖形與組合圖形的方法。
13.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。
14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法�！�
15.掌握設計賀卡的方法。
四、教學(xué)措施
1.基本要求要明確，著(zhù)重強調學(xué)生的想象力和思維能力�！�
2.練習之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習的頭腦中有深刻的印象。
3.注重作業(yè)評價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 9
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò )”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò )應用”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，包括音樂(lè )、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)（訓練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的.知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、 讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng) 因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構成：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 10
一、學(xué)生基本情況
四年級共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學(xué)生相適應的教學(xué)內容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設備不足，學(xué)生上機操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì )影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著(zhù)的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學(xué)們在一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過(guò)程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內涵，培養自己的信息意識和信息素養。
本冊教材共有3個(gè)單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡(luò )的神奇作用開(kāi)始、到你學(xué)會(huì )在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò )，介紹計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎知識，學(xué)習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡(jiǎn)單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。
三、教學(xué)目標
1、初步了解網(wǎng)絡(luò )的基礎知識，學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )上的共享資源。
2、學(xué)會(huì )通過(guò)因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習、生活中需要的信息資源。
3、營(yíng)造主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現階段學(xué)生應知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
8、進(jìn)行愛(ài)護公共機房設備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習活動(dòng)，培養創(chuàng )造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的`課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語(yǔ)言的趣味化（2）內容趣味化。
4、培養學(xué)生信息素養。（1）結合實(shí)例進(jìn)行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò )知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的`方式，設置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
6、通過(guò)演示和教授相結合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，
8、課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現基礎知識和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗信息技術(shù)應用的全過(guò)程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應用過(guò)程中，提高思想道德素養，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的人文素養。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 11
一、大綱對本冊教材的要求
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應以學(xué)生對計算機的學(xué)習心理、學(xué)習行為和學(xué)習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現操作性、應用性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門(mén)課的內容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
二、教材分析
(一)教學(xué)內容
根據我校的計算機硬件實(shí)際情況，結合《小學(xué)信息技術(shù)》知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內容安排如下：
三年級：信息技術(shù)常識、指法練習、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯(用寫(xiě)字板系統)、益智游戲。
四年級：信息技術(shù)常識、認識“畫(huà)圖”、指法練習、漢字輸入及簡(jiǎn)單的文字編輯(用寫(xiě)字板系統)、益智游戲
學(xué)生情況分析
針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問(wèn)題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識。此外他們現在處于小學(xué)中級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
改進(jìn)教學(xué)方法與措施
1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計算機應用軟件的.形式向學(xué)生介紹知識。
3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓練應落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng )新實(shí)踐)。
4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓。
四年級教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容
第一周(9.1——9.2)熟悉機房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標和內容。
第二周(9.5——9.9)信息和信息處理工具
第三周(9.12——9.16)復習開(kāi)機關(guān)機教學(xué)
第四周(9.19——9.23)認識操作系統
第五周(9.26——9.30)熟悉鍵盤(pán)和鼠標
第六周(10.3——10.7)“十bull;一”國慶節
第七周(10.10—10.14)玩“紙牌”游戲
第八周(10.17—10.21)認識鍵盤(pán)
第九周(10.24—10.28)指法
第十周(10.31——11.4)機動(dòng)
第十一周(11.7—11.11)期中考試
第十二周(11.14—11.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練
第十四周(11.28—12.2)機動(dòng)(綜合練習)
第十五周(12.5—12.9)認識《畫(huà)圖》
第十六周(12.12—12.16)畫(huà)線(xiàn)、畫(huà)方形和圓形
第十七周(12.19—12.23)學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容
第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學(xué)期內容
第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學(xué)期內容
第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學(xué)期內容(機動(dòng))
三年級教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容
第一周(9.1——9.2)熟悉機房環(huán)境，明確本學(xué)期的目標和內容。
第二周(9.5——9.9)Windows98的基本知識
第三周(9.12——9.16)我的電腦
第四周(9.19——9.23)紙牌游戲
第五周(9.26——9.30)機動(dòng)
第六周(10.3——10.7)“十bull;一”國慶節
第七周(10.10—10.14)認識畫(huà)圖
第八周(10.17—10.21)學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單幾何圖形
第九周(10.24—10.28)機動(dòng)
第十周(10.31——11.4)學(xué)打文字
第十一周(11.7—11.11)期中考試
第十二周(11.14—11.18)文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周(11.21—11.25)復習文字訓練
第十四周(11.28—12.2)機動(dòng)(綜合練習)
第十五周(12.5—12.9)復習文字訓練
第十六周(12.12—12.16)機動(dòng)
第十七周(12.19—12.23)復習畫(huà)簡(jiǎn)單幾何圖形
第十八周(12.26—12.30)綜合復習，布置練習內容
第十九周(1.2—1.6)綜合練習本學(xué)期內容
第二十周(1.9—1.13)綜合練習本學(xué)期內容
第二一周(1.16—1.20)綜合練習本學(xué)期內容(機動(dòng))
(二)教學(xué)目的
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習;
4、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：窗口操作、“畫(huà)圖”程度的運用、創(chuàng )建文件夾
掌握“智能ABC輸入法”。
難點(diǎn)：文件操作(復制、改名、刪除)
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 12
一、學(xué)生基本情況
本計劃針對四年級普通班三個(gè)班，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊，信息技術(shù)教學(xué)計劃。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、 教材分析
本期教材是使用新編版：小學(xué)信息技術(shù)第2冊，內容是全新的。內容包括：文本編輯、網(wǎng)絡(luò )基礎知識。其中“文本編輯”的內容占本教材的80%，可見(jiàn)文本編輯是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：文本編輯、指法練習、網(wǎng)絡(luò )基礎知識
重難點(diǎn)：文本編輯
三、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的'任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的`學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎，其它教案《信息技術(shù)教學(xué)計劃》。
四、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、做一個(gè)成品出來(lái) ：“保護地球”。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
四年級普通班教學(xué)進(jìn)度具體安排
課時(shí) 內容
第一課時(shí) 講解室內常規、新學(xué)期計劃及安排、編位置
第二課時(shí) 指法練習、基本鍵位及其準則
第三課時(shí) 指法練習、鞏固以前所學(xué)
第四課時(shí) 輸入一篇短文、保存
第五課時(shí) 修改這篇短文
第六課時(shí) 美化段落、漂亮的藝術(shù)字
第七課時(shí) 插入圖片、插入自選圖形
第八課時(shí) 半期測試：創(chuàng )作小報（2）
第九課時(shí) 因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )地址
第十課時(shí) 有價(jià)值的歷史記錄
第十一課時(shí) 實(shí)用的收藏夾
第十二課時(shí) 網(wǎng)上尋寶
第十三課時(shí) 怎樣申請電子郵箱
第十四課時(shí) 怎樣使用電子郵箱
第十五課時(shí) 復習
第十六課時(shí) 期末測驗(創(chuàng )作小報)
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 13
一、學(xué)生基本情況分析：
四年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)具備了一定的計算機基礎知識，對于計算機的學(xué)習有較濃厚的興趣。在以前的學(xué)習中，他們學(xué)會(huì )了鼠標的使用、英文打字等；學(xué)習了畫(huà)圖軟件的使用，能夠繪制出精美的圖畫(huà)。大部分學(xué)生都能運用繪畫(huà)的多種技巧，創(chuàng )作復雜的圖畫(huà)。他們有一定的自律性，模仿能力強并有著(zhù)豐富的創(chuàng )造想象力。但是，每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習困難的學(xué)生，精力不集中，往往不能按要求完成規定作業(yè)，應加強引導和管理。
二、教材分析：
本學(xué)期我們采用的是人教版的《小學(xué)信息技術(shù)》第2冊，它以培養學(xué)生的信息素養和操作能力為這要目標，突出操作性、實(shí)踐性和探究能力。教材按照從易到難、從簡(jiǎn)至繁的順序編排，共分兩個(gè)單元：第一單元學(xué)習計算機的基本操作和漢字輸入；第二單元學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用。
三、教材的三維目標：
1.知識與技能
1）了解信息的傳遞方式、信息設備、計算機如何呈現信息；
2）學(xué)會(huì )使用照相機、掃描信儀、電腦錄音機、錄音筆等采集圖像及錄制聲音，能用畫(huà)圖軟件設計標志；
3）了解因特網(wǎng)的幾種接入方式，會(huì )使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)并能搜索信息、保存信息；
4）能夠用資源管理器查看文件，能夠對文件進(jìn)行分類(lèi)并設計文件管理結構框架，能對文件夾進(jìn)行各種操作。
2.過(guò)程與方法
采用教師演示，學(xué)生參照課本操作步驟自主探究、教師巡視指導和學(xué)生互幫互助的方法，使學(xué)生熟練掌握操作計算機，養成良好的計算機使用習慣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在學(xué)習中懂得互幫互助，熱愛(ài)集體，愛(ài)護學(xué)校財務(wù)，樹(shù)立自信心，增強責任感，進(jìn)一步培養學(xué)生的`熱愛(ài)祖國的情感，做對社會(huì )有用之人。
四、教材的重難點(diǎn)：
1、計算機的基本操作和漢字輸入；
2、網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用
五、教學(xué)措施：
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導，端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、每班培養六名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養學(xué)生興趣。
5、適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)。當然，學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 14
一、學(xué)情分析
本學(xué)期四年級經(jīng)過(guò)一年多計算機的操作學(xué)習，學(xué)生都有一定的基礎，特別是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習興趣大大增加，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò )瀏覽器的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
信息技術(shù)的教學(xué)最終目標就是為了提高學(xué)生的住處素養，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習與生活的.工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò )為重點(diǎn)為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )獲取信息和加工處理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用IE到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷，利用網(wǎng)絡(luò )中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習服務(wù)，如何從網(wǎng)上獲取信息，并對信息進(jìn)行加工處理。
三、重難點(diǎn)分析
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識，習慣，以及對信息的評價(jià)，理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取，處理，應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息，處理信息，分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次內容課時(shí)
第一周計算機的發(fā)展及種類(lèi)1
第二周整理自己的文件和文件夾1
第三周用藝術(shù)字美化標題1
第四周奇妙靈活的文本框1
第五周設計賀卡1
第六周奇妙的WORD畫(huà)圖工具1
第七周用WORD制作月歷1
第八周準備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )世界1
第九周初識互聯(lián)網(wǎng)1
第十周巧用瀏覽器1
第十一周收藏自己喜歡的網(wǎng)站1
第十二周沒(méi)有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎1
第十三周網(wǎng)頁(yè)內容的獲得和使用1
第十四周利用網(wǎng)絡(luò )制作你的旅游行程路線(xiàn)圖1
第十五周綜合實(shí)踐活動(dòng)1
第十六周復習1
第十七周期末考試1
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 15
班級情況分析
四年級共有6個(gè)教學(xué)班，每班平均40人，整個(gè)四年級從整體來(lái)看，學(xué)習氛圍良好，學(xué)生的習慣養成優(yōu)良，絕大部分學(xué)生家中都有電腦，學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平。本人共負責四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，相對來(lái)說(shuō)教學(xué)量不大。
教材分析
信息技術(shù)第一冊，主要內容是有關(guān)于畫(huà)圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點(diǎn)電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫(xiě)來(lái)看，這一冊中應該介紹一點(diǎn)電腦窗口的知識。在教學(xué)過(guò)程中，要加強學(xué)生對鍵盤(pán)的操作，對鼠標的操作，畫(huà)圖的內容可適當縮減。
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是鼠標的使用，畫(huà)圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧，難點(diǎn)是巧妙運用畫(huà)圖工具進(jìn)行綜合創(chuàng )作。
教學(xué)措施
在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，主要是以上機操作實(shí)踐為主。第一節課對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的'`上信息技術(shù)課的習慣，并提出相關(guān)明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機和關(guān)機，第三節可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標；以后就是逐步認識畫(huà)圖軟件。
教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，一般是采用教師演示法、任務(wù)驅動(dòng)法以及小組合作學(xué)習法，從實(shí)物出發(fā)，從課本入手，逐步實(shí)施有效教學(xué)。
課題研究
注重培養學(xué)生有效傾聽(tīng)的習慣，探究養成有效傾聽(tīng)習慣的方法，注重與小課題研究的聯(lián)系與實(shí)踐。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 16
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書(shū)”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：
1、通過(guò)利用文字處理軟件Word，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學(xué)生養成使用電子郵件的習慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。
3、重點(diǎn)學(xué)習應用Word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網(wǎng)絡(luò )的應用，從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的'觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡(luò )收發(fā)電子郵件，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
4、通過(guò)任務(wù)的設置，知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的`能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過(guò)web郵箱的申請、使用，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣。
3、通過(guò)信息的獲取、處理、應用，學(xué)習應用Word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 17
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過(guò)利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共4課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪畫(huà)的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗成功的樂(lè )趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還要通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò )的'`功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來(lái)制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。
三、教學(xué)目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下： 認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠對文章進(jìn)行修飾和美化;學(xué)會(huì )制作課程表;能對文章的版面進(jìn)行設計;學(xué)會(huì )申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對電子郵件進(jìn)行適當的裝飾;能在網(wǎng)絡(luò )的論壇上進(jìn)行交流等。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的`情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1.落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節;六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設計。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3.教研工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 18
一、指導思想及教學(xué)目標
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要為指導，根據《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的`基礎。
二、學(xué)情分析
四年級共四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，水平各異，入校時(shí)電腦水平即相差懸殊，有入門(mén)甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見(jiàn)者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會(huì )輿論對電腦、網(wǎng)絡(luò )莫名恐懼者，面對這樣一個(gè)群體，各種問(wèn)題在教學(xué)工作中無(wú)處不在;教學(xué)應多設計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，以達到最佳的教學(xué)效果。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當訓練，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的信心。
2、進(jìn)一步引導學(xué)生正確的學(xué)習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的`學(xué)習興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野，適應現代社會(huì )的需求。
3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以?xún)�，留�?0分鐘讓學(xué)生上機實(shí)踐，充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。
4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時(shí)不多的客觀(guān)條件上要對其有一定的篩選，選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。
5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
6、加強備課，領(lǐng)會(huì )新課程標準精神，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 19
一、輔導思維
以全面實(shí)施本質(zhì)教育的重要思維為輔導，全面遵循和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導大綱》的精力，以加強信息技術(shù)教育教育，進(jìn)步學(xué)生的根本技術(shù)為依據，促進(jìn)我校教育信息化建造，極力辦妥讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、教育工作方針及使命
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進(jìn)步對計算機的感性知道，能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置；培育學(xué)生學(xué)習和運用計算機的愛(ài)好和知道；在運用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與別人協(xié)作、能夠與別人交流，開(kāi)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好；養成杰出的計算機運用習氣和責任知道。
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1、經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì )WORD文檔的建立、打開(kāi)、編輯及保存；能夠對文章進(jìn)行簡(jiǎn)略的排版、字體及階段格局設置；把握圖片的編輯辦法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)略的圖文混排。
2、學(xué)會(huì )創(chuàng )建表格，會(huì )對表格進(jìn)行簡(jiǎn)略的調整即調整表格的巨細、調整行高和列寬等。學(xué)會(huì )在表格中進(jìn)行行、列刺進(jìn)和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會(huì )設置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡(jiǎn)略的潤飾，會(huì )套用現成款式的表格。
3、了解板報制造的根本過(guò)程，學(xué)會(huì )頁(yè)面設置；把握刺進(jìn)藝術(shù)字的辦法把握文本框的運用辦法；學(xué)會(huì )自選圖形的運用并能用繪圖東西畫(huà)圖；學(xué)會(huì )對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)略的特殊效果處理及設置頁(yè)面邊框、預覽并打印板報。
三、教情剖析
開(kāi)學(xué)初，我就仔細學(xué)習了教材、新課程標準，全面把握本冊教材的方針、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教育做了全盤(pán)計劃，保證教育的順利進(jìn)行。一起，我活躍參加各種教研活動(dòng)，為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材，研討教法，精心備課，采納靈活多樣的教育方法，極力改動(dòng)學(xué)生的學(xué)習辦法。加強對優(yōu)生的培育和對學(xué)困生的輔導，培育學(xué)生杰出的'學(xué)習習氣和動(dòng)手動(dòng)腦的辦法。教育過(guò)程中，經(jīng)過(guò)創(chuàng )設情境，激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，著(zhù)重學(xué)生的主體位置，經(jīng)過(guò)協(xié)作交流，活躍探索，充分調集學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng )造性。
四、學(xué)情剖析
四年級共有兩個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生人數40多人。從學(xué)生各項本質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，因為學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細程度不同存在著(zhù)本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦、樂(lè )學(xué)，愛(ài)好比較濃厚，因為上機時(shí)間少，學(xué)生存在著(zhù)對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀律、衛生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進(jìn)行教育。教師要創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧的教育環(huán)境，放松學(xué)生的嚴重情緒，激起學(xué)生愛(ài)好，消除他們的“害怕”心思，調集他們學(xué)習和探求的主動(dòng)性、活躍性，顯得特別重要。
關(guān)于較好的學(xué)生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教育產(chǎn)生活躍的影響，教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的愛(ài)好，合理安排學(xué)習內容，組成愛(ài)好小組，使學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
五、教育辦法
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1、仔細備課：力求集體備課，明確教育重點(diǎn)、難點(diǎn)要害，探索、研討疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。剖析學(xué)生情況，一致教育要求，極力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )“新課程標準”精力，研討教材內容，從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身做到十備：一備浸透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)辦法妥當；三備信息技術(shù)根本概念；四備信息技術(shù)根本操作用語(yǔ)、根本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的處理思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的彌補及成敗要害；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作操練作業(yè)精選；十備課堂教育的總設計。
2、仔細上課：以啟示式教育為原則，以操作練習來(lái)強化概念，構成技術(shù)、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教育思維，精講多練，前后連接，板書(shū)標準清楚，教態(tài)親切、自然，選用多種切合學(xué)生實(shí)踐的教育辦法和手段，調集學(xué)生的學(xué)習活躍性，注重學(xué)生才能培育，及時(shí)總結，做好教育后記。
3、活躍參加聽(tīng)課活動(dòng)，向同行教師學(xué)習先進(jìn)的教育經(jīng)驗和教育辦法，一起還要多看教育錄像，聽(tīng)名師講課，向他們學(xué)習優(yōu)秀的教育辦法和模式，以改善自己的缺乏。一起，要仔細評課，寫(xiě)下自己對本節課的知道感悟，結合自己的教育，找出自己的缺乏，以改善自己的教育。
4、仔細安置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教育重點(diǎn)和戰勝薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎常識、根本技術(shù)的練習。
5、仔細安排信息技術(shù)操作查核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基查核，及時(shí)剖析、指正、查漏補缺。
6、仔細安排輔導：依據學(xué)生實(shí)踐情況選用多元化的輔導，協(xié)助剖析原因，啟示思維，尋求正確的操作習氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問(wèn)協(xié)助學(xué)困生，激起學(xué)困生的學(xué)習愛(ài)好。關(guān)于特別有愛(ài)好的同學(xué)能夠安排課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育學(xué)生的特長(cháng)。
7、因學(xué)生地處農村，學(xué)生能進(jìn)行上級操作的的機會(huì )很少，因而，微機室能夠利用學(xué)校的大課間活動(dòng)時(shí)間，免費向學(xué)生敞開(kāi)，引導學(xué)生健康上網(wǎng)。
�。ǘ┍旧韺W(xué)習方面
時(shí)代在變，人也在變，我自覺(jué)地建立終身教育、終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地進(jìn)步本身的本質(zhì)，以適應現代的教育需求。
1、進(jìn)步政治思維本質(zhì)。新時(shí)代我國教師的神圣職責是遵循執行國家的教育方針政策，培育為社會(huì )主義現代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強政治思維涵養、加強現代教育理論、國家教育政策、法規和文件的學(xué)習；堅決共產(chǎn)主義信仰、堅持社會(huì )主義方向、堅持正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；"學(xué)高為師，身正為范"，引導學(xué)生建立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培育學(xué)生成為“全面建造小康社會(huì )”的新式人才。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。常識就是力量，常識才是財富�！耙o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自來(lái)水”。信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)常識更新周期越來(lái)越短，舊常識淘汰很快，我感覺(jué)到隨時(shí)面對常識危機。只要不斷學(xué)習，自己才不會(huì )落伍，迎接常識挑戰。不明白就學(xué)，沒(méi)有就補，把學(xué)習作為自己彌補更新專(zhuān)業(yè)常識的最好途徑。
3、多讀書(shū)、勤讀書(shū)
教師讀書(shū)之后重要的是構成自己的“主意”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育主意稱(chēng)為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，能大面積進(jìn)步自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教育實(shí)踐問(wèn)題才能，進(jìn)步人文素養，培育完善的讀書(shū)人格，成為有常識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
�。ㄈ┱n題研討方面
在領(lǐng)會(huì )和學(xué)習方針導學(xué)的基礎上，我想在今后教育中測驗實(shí)行《自主探求，小組協(xié)作》教育。建構主義學(xué)習理論著(zhù)重以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由常識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中，引導學(xué)生主要按以下兩種方法來(lái)完成使命：
1、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源，充分信任學(xué)生的學(xué)習才能和處理問(wèn)題的才能；
2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過(guò)評選5個(gè)優(yōu)勝組，著(zhù)重小組協(xié)作；學(xué)生以小組為單位共同完成使命，鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎較差的學(xué)生。遇到問(wèn)題主張先自己思考，不能處理的再經(jīng)過(guò)小組協(xié)作的方法探討，若還有問(wèn)題再討教教師。經(jīng)過(guò)小組協(xié)作和交流，學(xué)生能夠看到問(wèn)題不同的處理途徑，開(kāi)闊學(xué)生思路，然后加深對常識的理解。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 20
一、 教學(xué)內容
四年級年級上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內容是信息基礎，信息工具和鍵盤(pán)指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力、應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題得能力。培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的精神。
二、 教學(xué)目的、要求
1、 感受信息，體會(huì )信息，發(fā)現信息，學(xué)會(huì )完整地表達信息。
2、 了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開(kāi)關(guān)機操作，培養學(xué)生的觀(guān)察和反應能力。通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
3、 了解鍵盤(pán)的結構組成及指法規則，掌握幾個(gè)常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤(pán)指法 及常用控制鍵的使用，培養學(xué)生養成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤(pán)的布局，掌握鍵盤(pán)的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。
4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫(xiě)字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、 學(xué)會(huì )用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學(xué)會(huì )正確使用標點(diǎn)符號。
6、 培養學(xué)生的學(xué)習興趣，信息技術(shù)應用意識。
三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。
難點(diǎn)是指法和漢字的輸入。
四、 教學(xué)方法
示范演示法、討論法、任務(wù)驅動(dòng)法、小組合作、練習法
五、 學(xué)生情況分析：
四年級共8個(gè)班，學(xué)生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學(xué)中要注意零起點(diǎn)教學(xué)，注意發(fā)揮先進(jìn)者的作用，是各個(gè)層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。
六、 主要教學(xué)措施
1、重視結合學(xué)生經(jīng)驗，突出實(shí)踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習創(chuàng )設高度真實(shí)的活動(dòng)情景，幫助學(xué)生針對實(shí)際需要、在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、在面臨新任務(wù)時(shí)易于遷移和提取的知識技能。
2、要注意設計多種多樣的`活動(dòng)情景，讓學(xué)生從不同方面反復理解信息技術(shù)的核心概念的內涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。
3、技術(shù)活動(dòng)與認知活動(dòng)相互支持，積累操作經(jīng)驗、探究科技奧秘，信息技術(shù)的學(xué)習既需要學(xué)生探究、理解和建構信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法，更需要學(xué)生通過(guò)信息處理、設計制作作品等技術(shù)活動(dòng)表達自己的創(chuàng )意、想法和認知活動(dòng)結果。
4、以“任務(wù)驅動(dòng)”為主要線(xiàn)索，按同學(xué)們的認知規律，使學(xué)生任務(wù)具 體化。
5、教學(xué)內容可以重新編排，寓教于樂(lè )，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、利用不同的教學(xué)方法，降低學(xué)生學(xué)習的恐懼心理，提高學(xué)生的參與意識，并主動(dòng)學(xué)習。
7、注意引導學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行探究性學(xué)習，以培養學(xué)生的.創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
8、信息技術(shù)與學(xué)科整合，鍵盤(pán)指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫(xiě)作相結合等，提高學(xué)生各種能力。
9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫(xiě)字板替代。
10、以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個(gè)部分來(lái)類(lèi)比計算機的組成部件，學(xué)生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來(lái)，我用玩游戲的方式介入鍵盤(pán)的操作知識的講授。對于剛學(xué)習計算機的學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習鍵盤(pán)本來(lái)是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學(xué)生學(xué)習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學(xué)習變得輕松有趣了，學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了鍵盤(pán)操作。
七、 課時(shí)計劃
本冊教材共13課時(shí)，每周1課時(shí)。
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學(xué)情分析：
通過(guò)一年的接觸和學(xué)習，四年級的學(xué)生對計算機基本知識和操作已經(jīng)有一定的了解，但因為接觸信息技術(shù)課程的時(shí)間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒(méi)有電腦，平時(shí)上機實(shí)踐的時(shí)間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需要加強學(xué)生計算機基礎操作能力的培養。
教學(xué)目標：
本冊教學(xué)分三個(gè)單元，共14課。第一單元為制作課余計劃，第二單元為制作精美課程表，第三單元為用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和交流。主要的任務(wù)和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì )在論壇中注冊用戶(hù)、發(fā)帖子、回復帖子；
3、增強學(xué)生的`網(wǎng)絡(luò )安全意識，要求學(xué)生養成文明上網(wǎng)的美德。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學(xué)會(huì )在論壇中注冊用戶(hù)、發(fā)帖子、回復帖子。
教學(xué)措施：
1、通過(guò)規范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點(diǎn)；
2、勞逸結合，通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；
3、加強學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過(guò)小老師來(lái)指導程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；
4、積極組織學(xué)生參加上級教育部門(mén)組織的電腦制作比賽活動(dòng)；
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一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁(yè)瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊?xún)热莘殖闪巳齻�(gè)相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。
第一單元：我的作文集
主要側重于Word基本知識與技能的學(xué)習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改作文、美化作文等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元：飛鴿傳書(shū)
主要側重于電子郵件相關(guān)知識與技能的學(xué)習，同時(shí)整合了Word二維規則表格的制作與設置，教材中通過(guò)朋友之間互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通訊錄等有趣的活動(dòng)將以上的各部分內容有機的組合起來(lái)。
第三單元：小小編輯
主要側重于文本排版知識與技能的學(xué)習，通過(guò)贊西湖、話(huà)美食、訪(fǎng)寶島等有意義的活動(dòng)，循序漸進(jìn)、由淺入深地引導學(xué)生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個(gè)相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)寶島的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的'基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡(luò )收發(fā)電子郵件，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
4、通過(guò)任務(wù)的設置，知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過(guò)web郵箱的申請、使用，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣。
3、通過(guò)信息的獲取、處理、應用，學(xué)習應用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。攜著(zhù)“愛(ài)心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成扎實(shí)基礎，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養。
具體措施：
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應安排重點(diǎn)輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況。
12、作業(yè)練習既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
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一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
第一周：課堂常規教學(xué)
第二周：錯別字無(wú)處藏身
第三周：感受千變萬(wàn)化
第四周：體驗繽紛色彩
第五周： 我們的作文集
第六周：我的E-mail
第七周：郵件傳祝福
第八周：分享成功
第九周：名片DIY
第十周：小小通迅錄
第十一周： 畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標題
第十二周：圖文并茂贊西湖
第十三周：杭州美食知多少
第十四周：精益求精話(huà)美食
第十五周：因特網(wǎng)上游寶島
第十六周：寶島美景帶回家
第十七周：期末考試
�。ǘ┙虒W(xué)（訓練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì )網(wǎng)上的會(huì )員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的'教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng) 因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構成：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎上，從培養學(xué)生信息素養的整體來(lái)設計主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
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在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃：
一、 教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習第二冊（下），共兩個(gè)單元：第一單元：常規文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內容。
二、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎，操作計算機也比較熟練，本學(xué)期要教會(huì )學(xué)生利用WORD寫(xiě)作，能夠制作一張我的家鄉宣傳板報。同時(shí)在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。
三、教學(xué)目標：
1.通過(guò)本單元的學(xué)習，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì )WORD文檔的`建立、打開(kāi)、編輯及保存；能夠對文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版、字體及段落格式設置；掌握圖片的編輯方法能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖文混排。
2.學(xué)會(huì )創(chuàng )建表格，會(huì )對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。學(xué)會(huì )在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會(huì )設置表格的邊框與底色，對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，會(huì )套用現成樣式的表格。
3.了解板報制作的基本步驟，學(xué)會(huì )頁(yè)面設置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會(huì )自選圖形的使用并能用繪圖工具畫(huà)圖；學(xué)會(huì )對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的特殊效果處理及設置頁(yè)面邊框、預覽并打印板報。
四、教學(xué)措施：
以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等方式提高教學(xué)效率。
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一、本班情況分析
1、基本情況。
2、學(xué)生基礎知識掌握情況。
四年級學(xué)生對學(xué)習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)有形成，學(xué)生的基礎知識還有待繼續加強。
3、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺(jué)主動(dòng)的去探索知識，教師在課堂上把知識點(diǎn)講授后，學(xué)生通過(guò)上機操作鞏固所學(xué)知識，以達到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎知識很扎實(shí)，對于windows的`基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學(xué)，以達到共同進(jìn)步的目的。
5、班中后進(jìn)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛(ài)講話(huà)，不認真聽(tīng)課所致，這部分學(xué)生同時(shí)也會(huì )影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。
二、本學(xué)科教材分析
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習。包括以下內容：第一課走進(jìn)電腦畫(huà)室，讓學(xué)生認識“畫(huà)圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過(guò)畫(huà)不同的.圖畫(huà)來(lái)學(xué)習畫(huà)圖軟件中各種畫(huà)圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學(xué)生創(chuàng )作，學(xué)生可以利用掌握的畫(huà)圖工具自由創(chuàng )作，從而達到學(xué)以致用的目的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標。
1、 知識與技能
認識“畫(huà)圖”軟件，熟悉“畫(huà)圖”軟件界面，掌握各種畫(huà)圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng )作。
2、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
3、 質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、本學(xué)期教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
首先認真備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
其次認真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 26
全冊教材的目的和要求：
1、學(xué)會(huì )對計算機和計算機軟件的基本操作；
2、使學(xué)生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認識，能利用“計算機”完成簡(jiǎn)單的中英文輸入；
3、使學(xué)生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的認識，使學(xué)生掌握“畫(huà)圖”工具中調色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫(huà)圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并根據需要進(jìn)行調整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法，對計算機上的資源的基本操作有所了解，現在是進(jìn)一步運用和深入學(xué)習的`時(shí)機。對計算機上的資源操作系統操作的熟練程度是一個(gè)人對電腦理解、應用能力的'標志。盡管計算機上的資源表面上來(lái)看操作較為簡(jiǎn)單，但要解決實(shí)際應用中出現的各種問(wèn)題，還需要牢固的基礎知識。本學(xué)期教學(xué)的要點(diǎn)是讓學(xué)生把所學(xué)內容前后貫穿起來(lái)，理解計算機上的資源的設計思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
畫(huà)圖軟件是計算機上的資源提供的一個(gè)近似專(zhuān)業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的空間。利用它來(lái)畫(huà)圖和現實(shí)中用筆和橡皮繪圖有許多不同點(diǎn)。電腦繪圖有很多優(yōu)勢，也有很多缺點(diǎn)。本模塊在授課過(guò)程中不僅要讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具的使用，更要讓學(xué)生理解電腦的畫(huà)圖方式，知道哪些圖形適合電腦畫(huà)，哪些圖形適合用筆畫(huà)。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應堅持學(xué)生操作練習、教師指導為主的教學(xué)模式，課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應注意讓學(xué)生在學(xué)習新的內容的同時(shí)，不斷使用以前學(xué)過(guò)的操作技巧，使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教 學(xué) 進(jìn) 度
第 1 周第一課信息技術(shù)
第 2 周第二課新伙伴-計算機
第 3 周第三課計算機是怎樣工作的
第 4 周第四課交個(gè)小朋友-鼠標
第 5 周第五課游戲-紙牌
第 6 周第六課游戲-掃雷
第 7 周第七課親密的朋友-鍵盤(pán)（一）
第 8 周第八課親密的朋友-鍵盤(pán)（二）
第 9 周第九課結識新朋友
第10 周第十課窗口小魔術(shù)
第 11 周第十一課輕松尋寶
第 12 周第十二課我的空間我做主（一）
第 13 周第十三課我的空間我做主（二）
第14 周第十四課我的空間我做主（三）
第 15 周第十五課輸入漢字真快樂(lè )
第 16 周第十六課輸入方法真靈活
第 17 周第十七課作品保存好處多
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 27
一、指導思想：
樹(shù)立"健康第一"的思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會(huì )適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,體現學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識,培養他們的想象力,創(chuàng )造力和表現力。
二、學(xué)生情況分析：
本人擔任四、年級信息技術(shù)教學(xué)工作，所任班級學(xué)生的學(xué)習情況不一，中等生多有偏科現象，學(xué)困生在學(xué)習上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
三、教學(xué)目標
1、（四年級主要學(xué)習兩個(gè)軟件：Excel電子表格軟件，要求學(xué)生了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作表中數據的簡(jiǎn)單計算。Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件，它具有結構深入淺出，趣味性強等特點(diǎn)，著(zhù)重于培養學(xué)生創(chuàng )新意識、審美情趣，要求學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)詞匯（如：場(chǎng)景、角色、腳本、元件等），并能做出簡(jiǎn)單精美的小動(dòng)畫(huà)。
2、培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
3、通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
4、在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)方法和措施：
1、以“計算機基礎知識、辦公軟件和Flash軟件基礎知識”等為學(xué)習重點(diǎn)，適當輔之以游戲、組織比賽等形式，以提高學(xué)生的'興趣。
2、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。
3、注重輔差、培優(yōu)、提中
4、注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。
5、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練掌握所學(xué)的知識。
6、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
7、結合組織相應的課堂比賽提高學(xué)生的興趣。
8、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
五、進(jìn)度安排：
1—2周：圖片的瀏覽和編輯
3—4周：錄制詩(shī)歌朗誦
5—6周：《西游故事人物記》演示文稿
7—8周：我的集郵冊
9—10周：神秘的蜜蜂王國
11—12周：中華五岳
13—14周：安徒生童話(huà)
15—16周：中華民族風(fēng)采
17—18周：刻錄作品光盤(pán)
19—20周：我們生活在信息時(shí)代
四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 28
一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了文件分類(lèi)的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁(yè)瀏覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊?xún)热莘殖闪巳齻�(gè)相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。
第一單元：班級環(huán)境齊關(guān)心
主要側重于Word基本知識與技能的學(xué)習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改倡議書(shū)、美化倡議書(shū)等，讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元：文件分類(lèi)好整齊
主要側重于文件分類(lèi)管理的相關(guān)知識與技能的學(xué)習，通過(guò)文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，幫助學(xué)生建立文件夾和文件的概念，同時(shí)養成良好的文件管理意識。
第三單元：網(wǎng)絡(luò )資源助學(xué)習
主要側重于網(wǎng)絡(luò )資源的利用和篩選。從查詢(xún)生字，民俗風(fēng)情到音樂(lè )歌曲。同時(shí)輔以電子郵箱的申請和使用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )獲得信息，并培養學(xué)生具備一定的信息甄別能力。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標
學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
學(xué)生能夠按照一定的規律存放文件及文件夾。保持電腦的衛生。
學(xué)生能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的.小報。
使用網(wǎng)絡(luò )收發(fā)電子郵件，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
通過(guò)任務(wù)的設置，知道應負責地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
通過(guò)web郵箱的申請、使用，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣。
通過(guò)信息的獲取、處理、應用，學(xué)習應用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的倡議書(shū)。
讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。
攜著(zhù)“愛(ài)心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成扎實(shí)基礎，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養。
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