六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃（通用14篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，以下是小編幫大家整理的六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )搜索學(xué)習認識計算機系統，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內容是logo語(yǔ)言樂(lè )園，共10課，通過(guò)學(xué)習logo的操作，讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì )重復命令、重復命令的嵌套，可以通過(guò)重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過(guò)程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。
三、教學(xué)目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過(guò)程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問(wèn)題的能力。
(2)過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
第一單元 計算機是怎樣工作的
1、揭開(kāi)計算機工作的神秘面紗
2、與計算機交朋友
第二單元 logo語(yǔ)言樂(lè )園
1、logo初步認識
2、logo 基本命令(一)
3、logo 基本命令(二)
4、顏色的設置與填充命令
5、重復命令
6、重復命令的嵌套
7、過(guò)程的使用(一)
8、過(guò)程的使用(二)
9、帶參數的過(guò)程
10、簡(jiǎn)單的計算
第三單元 算法思想初步
1、生活中的算法
2、算法優(yōu)化
3、算法的描述
五、教學(xué)措施
1.落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
(1)認真備課：
力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節;六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設計。
(2)認真上課：
以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
(3)認真布置作業(yè)：
要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：
根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3.教研工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
認真學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)“五不節”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
5.搞好遠程教育學(xué)習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇2
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。
教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級上冊分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊?xún)热輨澐譃槿髩K內容!
第一單元 走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)內容以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。第二課《未來(lái)得計算機》，通過(guò)了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來(lái)計算機。第三課《小小工程師》，通過(guò)了解環(huán)境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學(xué)生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學(xué)生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網(wǎng)絡(luò )奧秘
本單元教學(xué)內容以網(wǎng)絡(luò )中得各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中得實(shí)際應用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，對網(wǎng)絡(luò )得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò )就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現更多得功能和應用。
第三單元 研究生活點(diǎn)滴
本單元教學(xué)內容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì )一般得研究方法。早餐得研究，其實(shí)是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì )，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點(diǎn)：
1.知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2.學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。
學(xué)生的學(xué)習內容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導學(xué)生觀(guān)察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書(shū))。
3.與學(xué)科結合更緊密。(如：早餐的學(xué)問(wèn))
4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)。 (如：茶中知真味)。
5.注重習慣培養，養成良好素質(zhì)。
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5.能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡(luò )的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò )。
3. 用電腦查詢(xún)生活中的常識，讓學(xué)生體會(huì )到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò )的強大功能
難點(diǎn)：
1.計算機的結構，計算機得簡(jiǎn)單的工作原理。
2.引導學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò )，正確合理地使用各種資源。
3.引導學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
本冊的教學(xué)目標:
1.以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生知識能力分析
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進(jìn)行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。
二、教學(xué)主要任務(wù)
1，本冊教材共設15課，有動(dòng)畫(huà)原理，GIF動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單文字特效，航拍效果圖，Flash基本操作，線(xiàn)條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫(huà)，逐幀動(dòng)畫(huà)，形狀補間動(dòng)畫(huà)，動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)，引導路徑動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)作品。
2，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言，活潑、自然、親切。
3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的增強。
4，本教材在內容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(cháng)需要，注重學(xué)習過(guò)程中對想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內、學(xué)科間的'綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式;
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的能力和意識;
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣;
5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫(huà)、效果的設置。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1、基本要求要明確，著(zhù)重強調學(xué)生的觀(guān)察能力和一定操作能力。
2、練習之前讓學(xué)習充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習的頭腦中有深刻的印象。
3、注重作業(yè)評介，學(xué)習自評，他評與教師點(diǎn)評相結合。
4、展示優(yōu)秀作業(yè)。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習計算機的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因，在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成。本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為初中階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。本學(xué)期兼任六年級3個(gè)班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)操作能力中等偏下學(xué)生較多，學(xué)優(yōu)生較少。
二、教材分析
本冊教材是2015年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“學(xué)習好幫手”，第二單元“Scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”，具體內容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結合數據統計分析完成小論文的撰寫(xiě)，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫(xiě)腳本過(guò)程，學(xué)習說(shuō)話(huà)腳本，完成角色對話(huà)，通過(guò)唱歌和跳舞的場(chǎng)景來(lái)學(xué)習動(dòng)作和聲音腳本，學(xué)習鍵盤(pán)觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng )編迷宮游戲；介紹機器人的由來(lái)、各類(lèi)、特征及其發(fā)展，機器人的組成，認識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟，認識流程圖，學(xué)習編寫(xiě)機器人直行程序，介紹機器人轉彎的控制方法，學(xué)習編寫(xiě)控制機器人轉彎的程序，學(xué)習用循環(huán)結構編寫(xiě)機器人程序。本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
機器人的學(xué)習需要有充足的資金支持，對于我校來(lái)講，條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內容以了解機器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學(xué)生探索機器人技術(shù)的興趣。
三、本冊的教學(xué)目標：
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
四、教學(xué)措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學(xué)目標六年級教學(xué)目標主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
三、教材分析
1、教材力求面向全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用螺旋上升的方式，設置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的教學(xué)需求，教學(xué)時(shí)可根據實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
2、教材以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現基礎知識和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗信息技術(shù)應用的全過(guò)程。在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應用過(guò)程中，提高思想道德素養，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的人文素養。
3、以培養學(xué)生興趣為主，弱化考試功能，不強求掌握知識與操作技能。以活動(dòng)為重心，將知識點(diǎn)融入相應任務(wù)中，以任務(wù)驅動(dòng)的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)及其應用。
4、教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)過(guò)程就是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程。動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師的職責主要是組織課堂，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)展的寬松學(xué)習氛圍，突出學(xué)生的自主探究能力。
四、班級分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負責六年級六個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對的是班級多，人數多的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期的總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。
2、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3．認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
5．由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。
6．對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
7．盡可能地多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于網(wǎng)絡(luò )應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機沒(méi)有基礎，基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過(guò)計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對 Frontpage的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共二個(gè)單元，第一單元主要內容是以網(wǎng)上瀏覽，通過(guò)了解電腦及windows，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁(yè)，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習，學(xué)會(huì )輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基
本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提
問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以
組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會(huì )使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)�。小學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個(gè)以上的單元內容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀(guān)化、學(xué)習過(guò)程自主化、知識內容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標：
六年級：LOGO語(yǔ)言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。
五、進(jìn)度安排：
六年級：每節課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點(diǎn)：
�。�1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò )室的正常運作沒(méi)有良好的課堂紀律，就沒(méi)有良好學(xué)習環(huán)境。
�。�2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤(pán)、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計算機。
�。�3）課時(shí)監督：上課過(guò)程中監督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長(cháng)下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無(wú)損壞。
通過(guò)這樣一環(huán)節一環(huán)節的監督、檢查計算機出現問(wèn)題的機率大大減少了，另外，平時(shí)上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇8
一、學(xué)術(shù)條件分析
我對計算機信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學(xué)生，學(xué)了四年計算機，有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學(xué)生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統的基本操作不熟練，不規范。少數學(xué)生沒(méi)有養成正確使用電腦的習慣�？紤]到本學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，重點(diǎn)指導計算機理論和logo語(yǔ)言繪圖的學(xué)習，讓學(xué)生盡可能熟悉和使用logo，提高學(xué)生的計算機應用能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節課。利用網(wǎng)絡(luò )搜索了解計算機系統，完成一些與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內容是logo語(yǔ)言公園，共10節課。通過(guò)學(xué)習logo的操作，學(xué)生可以掌握l(shuí)ogo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡(jiǎn)單圖形，學(xué)會(huì )重復命令和嵌套重復命令，能通過(guò)重復命令繪制一些復雜圖形，懂得過(guò)程定義、調用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見(jiàn)的算法現象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。共3課時(shí)。
三，教學(xué)目標
1.知識目標、能力目標和情感目標。
(1)知識和技能
了解計算機的發(fā)展歷史和計算機的工作過(guò)程。了解計算機系統的組成和工作原理。理解LOGO語(yǔ)言和各種語(yǔ)言命令。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。了解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言中基本命令的使用。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復的命令和嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法解決問(wèn)題的能力。
(2)工藝和方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應用對人類(lèi)日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為在信息社會(huì )中學(xué)習、工作和生活奠定必要的基礎。
(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)演示計算機的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )的感情，讓學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，努力學(xué)習，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。
2.質(zhì)量目標：
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應該認真學(xué)習其他學(xué)科的經(jīng)驗和教訓
1、實(shí)施教學(xué)“五認真”的具體措施。
在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五個(gè)自覺(jué)”的具體措施；
(1)認真備課：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索研究疑難問(wèn)題及相關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡量過(guò)1-2周，每節課都要上，寫(xiě)好教案。理解大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做十大準備：一是滲透德育；二是準備有重點(diǎn)，突破困難的方法得當；三備信息技術(shù)的基本概念；信息技術(shù)的四個(gè)基本操作術(shù)語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)；第五設備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六大難題解答：七大備用系統信息技術(shù)實(shí)驗運行的補充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學(xué)總體設計。
(2)認真聽(tīng)課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)思想，說(shuō)話(huà)和練習要認真，前后銜接，板書(shū)要有明確的標準，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生的能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節新課前做好預習，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)運行評估：對及時(shí)了解到的各單位進(jìn)行雙基評估，及時(shí)分析、糾正、檢查、填補空白。
(5)認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采取多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習慣和方法。多關(guān)心，多提問(wèn)，幫助學(xué)習困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養學(xué)生的特長(cháng)。
2.提高質(zhì)量和彌補差距的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過(guò)學(xué)習課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習中逐步形成自己的技能和技巧；對學(xué)習有困難的學(xué)生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導。對于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養學(xué)生的特長(cháng)。
3.教學(xué)和研究目標及計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)討論和學(xué)習總結得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論。學(xué)期結束時(shí)，至少要寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
認真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無(wú)”課堂教學(xué)策略。靈活的應用，確保良好的信息技術(shù)課程。
4.搞好遠程教育，不斷提高自身能力，滿(mǎn)足信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇9
信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應注重培養孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養興趣愛(ài)好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習的動(dòng)力。
一、基本情況:
90%以上的學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習，對電腦有一定的認識，,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機關(guān)機，及其使用一些簡(jiǎn)單的應用程序。但對學(xué)習信息技術(shù)只是等同的認為是學(xué)習計算機。
在學(xué)習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教學(xué)目標
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息時(shí)代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
1、復習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。
2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。
3.對文件系統有一個(gè)基本的認識，會(huì )正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構造,熟練開(kāi)機和關(guān)機,了解windows操作系統及進(jìn)行相關(guān)的操作。
5、初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹(shù)立遠大理想.
7、培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.
8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力,培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。
三、方法措施
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導，端正其學(xué)習態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、培養一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養學(xué)生興趣。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)情分析
學(xué)生們對學(xué)習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)三年半的信息技術(shù)學(xué)習，學(xué)生對電腦有一定的認識能夠使用一些簡(jiǎn)單的應用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教材分析
下學(xué)期以復習《小學(xué)信息技術(shù)》四冊教材的教學(xué)內容為主�；A模塊中的信息技術(shù)基礎、畫(huà)圖、網(wǎng)絡(luò )基礎、文字處理、WPS演示分別用兩課時(shí)進(jìn)行復習，因為這些是學(xué)生在小學(xué)階段必須要掌握的核心內容，共有10課時(shí)；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時(shí)進(jìn)行復習，共有4課時(shí)。每個(gè)模塊的復習，除了以知識點(diǎn)的復習外，還可以安排相關(guān)的主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
三、教學(xué)目標
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息時(shí)代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。特制訂本學(xué)期教學(xué)目標如下：
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)活動(dòng)要以理論和實(shí)踐相結合。
2、認真備課，針對教學(xué)內容具體分析。
3、結合實(shí)際，以實(shí)物或圖片演示組織教學(xué)。
4、根據實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
5、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導，端正其學(xué)習態(tài)度。
6、對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
7、對每個(gè)班都培養一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導和榜樣。
8、加強復習與鞏固，培養學(xué)生興趣。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇11
一、全冊教材分析
根據教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，提升了學(xué)生的道德修養。六年級上冊共三個(gè)單元，第一單元是讓學(xué)生初步了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機系統的構成，第二單元是讓學(xué)生了解LOGO語(yǔ)言程序設計，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念，掌握算法常見(jiàn)的描述方法。
二、教學(xué)目標
模塊一、計算機是怎樣工作的
1、了解計算機發(fā)展歷史
2、了解計算機系統構成
3、理解計算機工作原理
4、培養學(xué)習計算機的興趣
模塊二、LOGO語(yǔ)言樂(lè )園
1、了解LOGO語(yǔ)言
2、掌握常用LOGO語(yǔ)言命令應用繪制圖形
3、學(xué)會(huì )重復命令，重復命令的嵌套繪制復雜圖形
4.、通過(guò)命令應用，初步培養學(xué)生編程能力，邏輯思維能力，審美能力、
模塊三、算法思想初步
1、理解算法概念
2、學(xué)習用算法思想解決生活中的問(wèn)題
3、體會(huì )算法思想的重要意義
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
LOGO語(yǔ)言重復命令及重復命令的嵌套繪制圖形
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂(lè )法
2、情境創(chuàng )設法
3、任務(wù)驅動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習法
五、教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)新課13課時(shí)
單元綜合練習6課時(shí)
期末復習2時(shí)
綜合測驗1課時(shí)
累計22課時(shí)
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇12
“計算機的普及要從小學(xué)生抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開(kāi)學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現問(wèn)題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行�；顒�(dòng)內容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
對學(xué)生的要求
本學(xué)科雖然沒(méi)有統一的測查，但我覺(jué)得不應該放松對學(xué)生的要求，要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學(xué)會(huì )開(kāi)關(guān)機、學(xué)習輸入字母數字、學(xué)習畫(huà)圖工具的使用。課時(shí)安排如下：
第一周：，傳授微機室規則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要部分
第三周：學(xué)習開(kāi)關(guān)機
第四周：知道啟動(dòng)寫(xiě)字板，學(xué)習輸入數字。
第五周：?jiǎn)?dòng)寫(xiě)字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學(xué)習輸入簡(jiǎn)單漢字，比如學(xué)校名稱(chēng)、姓名
第七周：簡(jiǎn)單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車(chē)鍵、空格鍵的使用
第九周：學(xué)習啟動(dòng)畫(huà)圖工具，知道畫(huà)直線(xiàn)、圓
第十周：學(xué)會(huì )給線(xiàn)條變粗細，顏色
第十一周：學(xué)會(huì )怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數字、字母
第十四周：畫(huà)簡(jiǎn)單圖形
第十五周：畫(huà)小樹(shù)、花草
第十六周：畫(huà)房屋
第十七周：創(chuàng )作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習，教授時(shí)間內容如下：
歡迎使用
歡迎使用
第一周：復習啟動(dòng)寫(xiě)字板工具，輸入數字、字母。
第二周：大小寫(xiě)字母轉換鍵、空格、回車(chē)鍵的學(xué)習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習
第六周：學(xué)習選擇輸入法，輸入簡(jiǎn)單漢字
第七周：簡(jiǎn)單漢字的輸入，翻頁(yè)選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學(xué)習
第九周：稍微難的漢字的學(xué)習
第十周：詞語(yǔ)、句子的輸入
第十一周：字體美化的復習
第十二—三周：練習打字
第十四周：金山打字通的學(xué)習
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學(xué)習
第十八周：信息技術(shù)小測驗
五年級和六年級的教學(xué)主要是結合教材，盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內容。五年級寫(xiě)字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現，本學(xué)期進(jìn)一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動(dòng)畫(huà)軟件沒(méi)有裝在機器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
總之，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇13
一、教學(xué)目標
本冊學(xué)習旨在使學(xué)生通過(guò)自主的創(chuàng )造活動(dòng)，感受信息社會(huì )、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。
三、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生，通過(guò)三年的信息技術(shù)課的學(xué)習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門(mén)課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫(huà)圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，學(xué)習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數外來(lái)學(xué)生的底子很薄弱，會(huì )給課程帶來(lái)一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎學(xué)習，這些基礎教學(xué)將會(huì )穿插在課堂之中。
四、 教學(xué)措施
1、鉆研教材，認真備課、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習培養團隊精神增強合作意識。
4、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來(lái)練習，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導和培養。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個(gè)別輔導，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開(kāi)拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
六年級信息技術(shù)上冊的教學(xué)計劃 篇14
新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊，六年級學(xué)習第三冊。今學(xué)期學(xué)習第三冊下。本冊分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。
二、教學(xué)目標和任務(wù)
目標是培養學(xué)生以下幾種能力：
1、操作能力：
�。�1）學(xué)習一些計算機的基本操作方法。
�。�2）學(xué)習常用軟件的使用方法。
�。�3）學(xué)習怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。
4、創(chuàng )造能力：指導學(xué)生利用計算機創(chuàng )造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè )等。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考�？偟膩�(lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習標兵。
從以前的學(xué)習情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習認真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計算機的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學(xué)措施：
1、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習微機的積極性，首先讓學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。
2、采取邊講解，邊上機實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、對于學(xué)生操作中的故障，教會(huì )學(xué)生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機。
7、利用優(yōu)生指導差生的方法進(jìn)行教學(xué)。
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