蘇教版二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃（精選10篇）
光陰如水，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的蘇教版二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 1
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現以下基本理念：
1、強調“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
2、以審美為中心；
3、以文化為主線(xiàn)（單元主題）；
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
共編10個(gè)主題單元，基本內容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)（重點(diǎn)內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的`可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標：
1、激發(fā)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣；
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)；
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三、具體目標
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1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè )器模仿。
2、聽(tīng)長(cháng)短音；
3、體驗不同情緒的音樂(lè )；
4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應；
�。�、聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè )器片段，初步感受風(fēng)格。
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1、歌唱的正確姿勢；
2、每學(xué)年背唱4、６首歌曲；
3、學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器，歌曲伴奏；
4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；
�。�、認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造
1、用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng )作活動(dòng)。
3、線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )；
�。ㄋ模┮魳�(lè )與相關(guān)文化
1、樂(lè )于與他人參與音樂(lè )活動(dòng)；
2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏；
3、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施
1、面向全體，因材施教；
2、充分運用現代教育技術(shù)手段；
3、遵循聽(tīng)覺(jué)規律，突出學(xué)科特點(diǎn)；
4、音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；
�。�、改革評價(jià)機制。
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養了一定的音樂(lè )常規，對音樂(lè )的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè )感覺(jué)很好，音準也不錯，也有少數學(xué)生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。
二、教材分析：
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本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀(guān)念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話(huà)故事》、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè )家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農家樂(lè )》。
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新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規律。
�。ㄈ┙虒W(xué)內容。
第一單元：?jiǎn)?wèn)聲好
聆聽(tīng)：《森林水車(chē)》
表演：《早上好》、《小麻雀》
編創(chuàng )與活動(dòng)
第二單元：時(shí)間的歌
聆聽(tīng)：《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》
表演：歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》
第三單元：童話(huà)故事
聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》
第四單元：跳起舞
聆聽(tīng)：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》
表演：歌曲《多么快樂(lè )多么幸�！�、《我的家在日喀則》
第五單元：愛(ài)勞動(dòng)
聆聽(tīng)：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
第六單元：可愛(ài)的`動(dòng)物
聆聽(tīng)：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》、《鳥(niǎo)店》
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》
第七單元：小小音樂(lè )家
聆聽(tīng)：《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè )隊》
表演：《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》、《嗩吶配喇叭》
第八單元：幸福生活
聆聽(tīng)：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》
第九單元：美麗的動(dòng)物
聆聽(tīng)：《龜兔賽跑》
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》
第十單元：過(guò)新年
聆聽(tīng)：《窗花舞》、《晚會(huì )》
表演：歌曲《小拜年》、《過(guò)新年》
第十一單元：農家樂(lè )
聆聽(tīng)：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車(chē)》
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、知識目標
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達歡快活潑的情緒。
3、能學(xué)會(huì )注意聆聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習以動(dòng)作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長(cháng)短，感受音的強弱。
�。ǘ�、能力目標
1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè )感知力，體驗音樂(lè )的美感。
2、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
�。ㄈ�、思想教育目標
1、培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然
四、教學(xué)重點(diǎn)：
能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的音樂(lè )表現力和即興創(chuàng )造活動(dòng)
六、教學(xué)準備：
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：
1、注意通過(guò)設計情景或實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng )設良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也從中得到樂(lè )趣。
3、加強備課和教研活動(dòng)，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時(shí)做好文藝特長(cháng)生的工作。
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生基本情況分析
二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開(kāi)朗，對未知的事物充滿(mǎn)了好奇，有較強的求知欲望，對音樂(lè )知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學(xué)目的及要求
1.以審美為中心，用音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè )審美能力。
2.以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè )置身于文化背景之中。
3.加強實(shí)踐與創(chuàng )造，在音樂(lè )課的實(shí)踐過(guò)程中，還應該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng )造，培養學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造思維能力。
4.加強綜合滲透，加強音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂(lè )藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析（知識點(diǎn)的`梳理）
a)培養學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長(cháng)短
b)能感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化
c)能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè )
d)認識了解打擊樂(lè )器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè )器為歌曲伴奏
e)感受、體會(huì )不同民族不同國家的音樂(lè )風(fēng)格
f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)
2、掌握不同樂(lè )器的音色和音響效果，
五、教學(xué)措施
1.認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，認真寫(xiě)好教案。
2.認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3.充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5.指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
6.每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。
7.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 4
音樂(lè )課程作為基礎教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊教科書(shū)依據教育部指定的《義務(wù)教育課程標準》（2011版）編寫(xiě)而成。
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
本學(xué)期我擔任的是二年級一至五班的音樂(lè )教學(xué)（依舊是原來(lái)的教學(xué)班級），對學(xué)生情況已很是了解。通過(guò)一學(xué)年的接觸，五個(gè)教學(xué)班的音樂(lè )學(xué)習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂(lè )課，樂(lè )于上音樂(lè )課，游戲于音樂(lè )課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。并能愉快掌握音樂(lè )教學(xué)中所該掌握的音樂(lè )基礎知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長(cháng)較寵溺，穩定性差，很是好動(dòng)，善于直觀(guān)形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要根據孩子的年齡特征，精于設計。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂(lè )的美。
低年級學(xué)生天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。應注意引導學(xué)生正確對待音樂(lè )學(xué)習，使之愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺(jué)學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲、律動(dòng)的學(xué)習。增強學(xué)生身體的協(xié)調能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
二、教材分析
小學(xué)二年級音樂(lè )教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè )課程標準。1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。2、注重技能的培養與訓練，發(fā)聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習也開(kāi)始漸次出現，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )的學(xué)習逐步掌握音樂(lè )中的各類(lèi)符號，從而整體提高學(xué)生的能力水平。3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——歡樂(lè )的冬令營(yíng)；活頁(yè)練習。對學(xué)生一學(xué)期的音樂(lè )學(xué)習有了系統的考核與檢查。本教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂(lè )審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，將“聆聽(tīng)”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現，使教科書(shū)活潑生動(dòng)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。第一課《問(wèn)聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽(tīng)《森林水車(chē)》《夏天的陽(yáng)光》，繼續培養學(xué)生良好的聆聽(tīng)習慣及禮貌相迎、友愛(ài)相處的良好行為習慣的'過(guò)程。第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸�！贰赌诉耗恕否雎�(tīng)《快樂(lè )的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》表達對生活的贊美。第三課《音樂(lè )會(huì )》演唱《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》《嗩吶配喇叭》，聆聽(tīng)《蛙音樂(lè )會(huì )》《百鳥(niǎo)朝鳳》（片段），讓學(xué)生認識這些獨具風(fēng)格的民族樂(lè )器音色，體驗人們在演奏民族樂(lè )器時(shí)的快樂(lè )心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽(tīng)《公雞母雞》《我的小雞》表現音樂(lè )中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽(tīng)《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學(xué)生想象力與專(zhuān)注力的培養。享受合作表演與編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大�！贰对啤否雎�(tīng)《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂(lè )要素變化給音樂(lè )形象塑造帶來(lái)的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過(guò)新年》聆聽(tīng)《晚會(huì )》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過(guò)年的熱鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂(lè )文化特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.學(xué)習歌唱的知識，訓練學(xué)生的音準，節奏。
2.學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )形象等。
3.學(xué)習樂(lè )理知識，能初步理解樂(lè )曲。
難點(diǎn)：
1.以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶情操。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受，體驗，表現音樂(lè )的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè )的美。
6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè )審美能力。
四、教學(xué)目標
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
2、能感受樂(lè )器的聲音，了解打擊樂(lè )器分類(lèi)并進(jìn)行分辨、模仿。
3、體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè )。
5、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力及樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度、友愛(ài)精神、群體意識和合作能力。
五、教學(xué)內容和要求
1、培養正確的歌唱姿勢，養成良好歌唱習慣，利用發(fā)聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。
2、結合本單元課題內容，啟發(fā)學(xué)生想象，參與音樂(lè )、感知音樂(lè )、體驗音樂(lè )所帶來(lái)的情感樂(lè )趣。
3、認識部分打擊樂(lè )器，能做出概括歸類(lèi)，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏。4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂(lè )進(jìn)行聽(tīng)辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價(jià)。
六、教學(xué)措施
1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。
3、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )及音樂(lè )的快樂(lè )。
4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、表現力，使學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察，養成細心的好習慣。
6、低年級學(xué)生對樂(lè )曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導學(xué)生認真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對樂(lè )曲所描繪的內容及音樂(lè )情緒的感受。引導學(xué)生隨著(zhù)樂(lè )曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節拍。注意學(xué)生節拍感的培養。
7、將編創(chuàng )與活動(dòng)融入其他教學(xué)內容之中，形成教學(xué)的整體。
8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現，調動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點(diǎn)突出培養學(xué)生歌曲的記憶能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
略
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 5
學(xué)情分析
二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來(lái)。無(wú)論音樂(lè )、繪畫(huà)還是課余時(shí)間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì )用文字表達思想。由于個(gè)人能力的'提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強
教材分析
2年級上冊音樂(lè )主題：音樂(lè )與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂(lè )》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運動(dòng)場(chǎng)》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習提供活動(dòng)與展示的平臺。貼近學(xué)生生活，體現經(jīng)典性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達內心的感受。
2、發(fā)現身邊的音樂(lè )元素。
3、培養學(xué)生正確的歌唱方式
教學(xué)目標
1、主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì )友誼帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在“歌表演”活動(dòng)中，根據所學(xué)的音樂(lè )內容，用自己的音樂(lè )方式開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)；
3、了解有關(guān)音樂(lè )的基本知識，增添對外國藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
主要教學(xué)措施
1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時(shí)注意與新課標相結合，并注意備學(xué)生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)內容
略
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標
一）知識目標：
1、認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板。
2、通過(guò)學(xué)習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
二）能力目標：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
三）情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。
器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的.重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教科研課題研究
略
六、教學(xué)進(jìn)度表
略
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 7
一、指導思想：
以新課程改革實(shí)驗為龍頭，把更新教育觀(guān)念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去，結合新的教育思想，提倡音樂(lè )教學(xué)在“基礎性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性”上開(kāi)創(chuàng )新路，大力推進(jìn)研究式學(xué)習、探究式學(xué)習、開(kāi)放式學(xué)習、創(chuàng )造式學(xué)習的教學(xué)模式、方法，以培養學(xué)生可持續發(fā)展的人文素養和綜合素質(zhì)能力為目標，全面提高小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任2、1班的音樂(lè )課教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。學(xué)生年齡較小，難適應小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。接受過(guò)一定的教育教學(xué)，但有的不夠規范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進(jìn)行糾正和輔導。
三、教材分析：
本學(xué)期，2年級使用的是由湖南文藝出版社組織編寫(xiě)的義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教材。從整體上看，教材努力用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制、新的評價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂(lè )課程標準，落實(shí)了《基礎教育課程改革》的精神。
本冊教材共有十二課，教學(xué)內容包括了唱歌﹑聽(tīng)賞﹑音樂(lè )游戲﹑打擊樂(lè )表演﹑律動(dòng)等，其主要特點(diǎn)表現在：
一）突出體現了“以學(xué)生為本”的新課程理念；
二）突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，強化審美體驗功能；
三）提供豐富的人文環(huán)境，多層面地體現學(xué)科綜合理念；
四）改革評價(jià)機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價(jià)新體系；
五）利用鮮活的實(shí)驗成果，提供豐富的教學(xué)資源。
四、教學(xué)內容
一）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符，知道它們的'名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱(chēng)）。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)出名稱(chēng)）。練習聽(tīng)記2——4小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
二）、欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以及教學(xué)目標、任務(wù)：
三）、發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)會(huì )連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
五、教學(xué)分析：
二年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習的樂(lè )理知識比較多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習做準備。在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì )一些小的音樂(lè )游戲，加大對樂(lè )理知識的學(xué)習。在講解知識時(shí)，要注意用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習知識。
六、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)度：
略
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個(gè)班級一年的班主任了.從他們去年的音樂(lè )老師那兒了解到，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養成了一些音樂(lè )課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱.不僅如此，他們還對音樂(lè )課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè )課都被他們期待著(zhù).大多數學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，具有強烈的表現欲望，對音樂(lè )作品有自己的理解和看法，想象力豐富.在用肢體語(yǔ)言表達音樂(lè )作品時(shí)，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴.班級中的`部分學(xué)生已能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜，但多數學(xué)生對這一塊內容掌握還是較弱的由于新課程有相應的配套教學(xué)光盤(pán)，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲，使得學(xué)生的節奏感、合拍能力加強了，學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )唱卡拉OK非常輕松.但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現，經(jīng)常會(huì )大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂(lè )的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作.
二、教材分析：
本冊教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內容有：?jiǎn)?wèn)聲好；時(shí)間的歌；童話(huà)故事；跳起舞；愉快的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂(lè )會(huì )；生活多快樂(lè )；美麗的動(dòng)物；新年好；游戲宮.教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材.每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性.讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能.本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境.在“識譜”要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài).總之，本教材版面設計圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內容生動(dòng)活潑.要求教師具有綜合性的素養，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng )造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材.
三、教學(xué)目標：
1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué).
2、聆聽(tīng)音樂(lè )的材料要短小有趣，形象鮮明.激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣.
3、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感.
4、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng).培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神.
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣.
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感.
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng).
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神.教學(xué)難點(diǎn)：即興創(chuàng )造活動(dòng).
五、教學(xué)措施：
1、繼續抓好課堂常規，使學(xué)生養成良好的上課習慣.本學(xué)期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂(lè )評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評.
2、機動(dòng)靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設計教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課.教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)不強求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展.
3、課中調動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣貫穿教學(xué)的始終.課后，認真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué).
4、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè )基礎知識、技能.
5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng )造的機會(huì ).在后進(jìn)生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會(huì )，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹(shù)立起他們學(xué)習音樂(lè )的信心.
6、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現學(xué)科間的的綜合.
7、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè )教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課.
六、課時(shí)安排：
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二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 9
指導思想：
音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門(mén)必修課。音樂(lè )課程體現了審美體驗價(jià)值，創(chuàng )造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì )交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂(lè )教育教學(xué)中應以音樂(lè )審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè )實(shí)踐、鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂(lè )、理解多元文化、完善評價(jià)機制等重要理念為音樂(lè )教育指導思想開(kāi)展教學(xué)。
學(xué)生情況分析：
二年級由四個(gè)班級組成，該年級學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿能力強，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結合的綜合教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)要求：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
4、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
教材編寫(xiě)特點(diǎn)：
1、教材將思想性和藝術(shù)性有機結合，體現音樂(lè )教育的規律，滲透思想品德教育。
2、教材注重知識技能的嚴謹性，準確性從學(xué)生需要出發(fā)，符合學(xué)生生理、心理及審美認知規律、提供感受、表現、創(chuàng )造音樂(lè )及學(xué)習音樂(lè )文化知識的'機會(huì )，為學(xué)生終身學(xué)習和音樂(lè )審美素質(zhì)的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、教材注意挖掘音樂(lè )文化內涵，加強音樂(lè )文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統與現代、經(jīng)典與一般、中華音樂(lè )與世界多元文化關(guān)系。
4、音樂(lè )基礎知識與技能有機滲透在欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng )作等綜合活動(dòng)中。
5、教材圖文并茂、生動(dòng)活潑：文字簡(jiǎn)明、富有趣味性和可讀性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
2、開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感。
3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )作活動(dòng)。
教學(xué)措施及方法：
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，圍繞聽(tīng)開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)。
2、注意感受與鑒賞、表現、創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化之間的有機聯(lián)系來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。
3、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。
4、運用現代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，達到視聽(tīng)結合、聲像一體。
二年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 10
一、指導思想：
本學(xué)期，我們將以新課程改革實(shí)驗為指導，乘風(fēng)破浪更新教育觀(guān)念，并在教學(xué)改革的全過(guò)程中腳踏實(shí)地地落實(shí)新的教育理念。我們致力于推動(dòng)音樂(lè )教學(xué)在“基礎性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性”方面走向創(chuàng )新，在研究式學(xué)習、探究式學(xué)習、開(kāi)放式學(xué)習以及創(chuàng )造式學(xué)習等教學(xué)模式和方法上取得進(jìn)步。我們的目標是以培養學(xué)生可持續發(fā)展的人文素養和綜合素質(zhì)能力為目標，全面提高小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
在本學(xué)期，我將擔任二、1班的音樂(lè )課教學(xué)，學(xué)生們已經(jīng)在上一學(xué)年學(xué)習了一年的音樂(lè )，并對此領(lǐng)域有一定的了解和認知。這是一個(gè)關(guān)鍵的階段，因為我們必須全面掌握這個(gè)時(shí)期的學(xué)習機會(huì )，確保在未來(lái)的學(xué)習中具備堅實(shí)的基礎。我們的任務(wù)是鞏固學(xué)生上一學(xué)期所學(xué)的知識，同時(shí)培養學(xué)生喜歡音樂(lè )、熱愛(ài)音樂(lè )的情感�？紤]到學(xué)生們年紀較小，難以適應小學(xué)生活，因此如何提高學(xué)生自律能力是我們需要關(guān)注的問(wèn)題。有些學(xué)生接受了一定的`教育教學(xué)，但是在發(fā)音和唱歌姿勢方面不夠規范，所以需要進(jìn)行糾正和輔導。
三、教材分析：
本學(xué)期二年級使用的是由人民音樂(lè )出版社組織編寫(xiě)的義務(wù)教育課程標準音樂(lè )實(shí)驗教材。從整體上看，教材力求采用新的理念、新的呈現方式、新的教學(xué)機制和新的評價(jià)體系，以落實(shí)義務(wù)教育音樂(lè )課程標準和基礎教育課程改革的精神。
該教材共有九課，涵蓋唱歌、聽(tīng)賞、音樂(lè )游戲、打擊樂(lè )表演、律動(dòng)等內容。其主要特點(diǎn)如下：
一）突出“以學(xué)生為本”的新課程理念；
二）突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，強化審美體驗功能；
三）提供豐富的人文環(huán)境，多層面地體現學(xué)科綜合理念；
四）改革評價(jià)機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價(jià)新體系；
五）利用鮮活的實(shí)驗成果，提供豐富的教學(xué)資源。
四、教學(xué)內容
一）、學(xué)習視唱、知識和練耳：
1、讀譜知識：聯(lián)想出鍵位和音高范圍，從C1到C2在高音譜表中找到音符的名稱(chēng)并了解各種常用的音符和休止符的名稱(chēng)和時(shí)值，還學(xué)習附點(diǎn)音符和各種拍子的指揮圖式，并掌握頓音記號和唱法。
2、視唱部分：視唱C調大、小調自然音階和五聲徽、商調式的音階，然后在教師的協(xié)助下視唱C調大調的單聲部歌曲（包含音程和節奏）。進(jìn)行大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度和純八度的旋律音程的練習（不出現名稱(chēng)）并劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：先練習聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程，再增加大小六度音程（不說(shuō)出名稱(chēng)）。還要聽(tīng)辨二拍子、三拍子歌曲，并標出小節或節拍。
二）、欣賞部分：
通過(guò)欣賞音樂(lè )作品，了解旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義，實(shí)現教學(xué)目標和任務(wù)：
三）、發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)習連音唱法，逐步掌握自然而連貫、圓潤而流暢的聲音。
2、運用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要具有彈性。
3、逐步掌握氣息控制，實(shí)現力度變化的練習。
4、在韻母變換時(shí)，逐步掌握聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確性。
5、逐漸掌握二聲部發(fā)聲，實(shí)現聲部和諧。
加強情感體驗能力，加深對音樂(lè )形象的感受，深入欣賞。
五、教學(xué)分析：
二年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡階段，在這個(gè)階段，學(xué)習的樂(lè )理知識較多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜，為今后的學(xué)習做準備。在教學(xué)上，要注重趣味性和知識性的結合。我會(huì )通過(guò)一些小音樂(lè )游戲，加大對樂(lè )理知識的學(xué)習。在講解知識時(shí)，要用富有趣味性的語(yǔ)言，使枯燥的知識變得生動(dòng)有趣。用多彩的游戲幫助學(xué)生理解和鞏固知識，更好地學(xué)習。
六、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為確保學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)需注意與新課標貼近，同時(shí)也要注意學(xué)生的需求。
2、因材施教，需要針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)手法，以便讓每個(gè)學(xué)生都充分發(fā)展。
3、為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，需要設計出每堂課的引入部分。
4、課堂形式需要設計得多樣化，可充滿(mǎn)知識性、有趣、探索性、挑戰性和表演性等，以便最大程度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上學(xué)到更多的知識和技能。同時(shí)，還應采取一定的形式來(lái)培養學(xué)生的團結協(xié)作和創(chuàng )新能力。
5、積極與其他學(xué)科溝通交流，主動(dòng)研究學(xué)科整合，響應新課標的要求。
6、多觀(guān)摩、多借鑒其他學(xué)校的課程，然后在本校進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生開(kāi)闊視野。同時(shí)，教師也可以從中總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)度：
略
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