- 仁愛(ài)版七年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃（通用6篇）
教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，一起來(lái)看看仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃，僅供大家參考！謝謝！
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 1
七年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣比較高，但是基礎比較差，兩級分化嚴重。七年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲、競賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。在實(shí)際操作過(guò)程中，卻有很多問(wèn)題。有的學(xué)生已經(jīng)說(shuō)得很好，有的學(xué)生可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，小學(xué)也對英語(yǔ)的重視程度不高且參差不齊，學(xué)生一開(kāi)始對英語(yǔ)還有興趣，但隨著(zhù)英語(yǔ)知識的深入，這種興奮往往會(huì )很快地減退，還很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此最后能有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生并不多。老師針對學(xué)生現狀，在課堂上盡量以鼓勵表?yè)P為主，注重培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng )造機會(huì )，讓他們嘗試成功的喜悅。
另一方面，學(xué)生有一定的分化，但也不是全部都差，沒(méi)基礎。麻煩的是，也有不少對語(yǔ)言學(xué)習接收較快的學(xué)生，對英語(yǔ)學(xué)習特別感興趣的學(xué)生，他們到六年級結束時(shí)，英語(yǔ)知識已經(jīng)達到了一定的水平。有些甚至已經(jīng)把八年級要學(xué)的內容也掌握了一部分。換句話(huà)說(shuō)，現在七年級的學(xué)生的英語(yǔ)水平分化得更早，更大。這對于七年級的教師的教學(xué)來(lái)說(shuō)是相當困難的，并且這種困難從教學(xué)字母就開(kāi)始了�？上攵�，面對那些連字母、你我他、BE動(dòng)詞也理解不了的同學(xué)，老師不可能放棄他們，只能一遍又一遍的重復和練習，而此時(shí)那些已經(jīng)具有大量英語(yǔ)基礎知識的學(xué)生面對這樣的同學(xué)和老師的教學(xué)，一開(kāi)始或許還有一種自豪感，但很快便會(huì )十分無(wú)聊而影響課堂。因此在初學(xué)階段，教師大多希望這些孩子還不如全部都沒(méi)有一點(diǎn)基礎。
一、所以針對以上情況，采取以下措施：
1 、及時(shí)幫助，以防為主
初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎知識和基本技能，因此教學(xué)應面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達標。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習出現差距是不可避免的。一旦出現，就應該及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊的原因，課下及時(shí)找她們談話(huà)，了解她們的內心想法。同時(shí)給予學(xué)習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于這些有可能掉隊的學(xué)生，及早指出，說(shuō)明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。
2、講究教法，實(shí)施分層教學(xué)
由于學(xué)生的素質(zhì)不可能一致，有的接受能力強，思維敏捷，動(dòng)作迅速，有的相反。接受能力好的同學(xué)，對他們來(lái)說(shuō)，一再重復知識，是對時(shí)間的浪費，是課堂無(wú)效的表現。而接受能力稍差的同學(xué)，需要教師重復幾次，才能聽(tīng)懂。所以，根據不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設計不同的方案。要樹(shù)立學(xué)生參與精神，不同層次的學(xué)生給予課堂和課后不同的任務(wù)。還要樹(shù)立學(xué)生主體意識，使不同層次的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。要求教師在課堂中穿插一些游戲，不斷變換著(zhù)花樣進(jìn)行語(yǔ)言項目的操練，利用學(xué)生英語(yǔ)基礎上的差距讓學(xué)生互助，不僅可以給后進(jìn)學(xué)生信心，也能使基礎好同學(xué)產(chǎn)生優(yōu)越感。
3、激發(fā)動(dòng)機，誘發(fā)興趣
在小學(xué)已經(jīng)對英語(yǔ)失去興趣的學(xué)生，一定要在教學(xué)的過(guò)程中讓他們嘗到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，真正產(chǎn)生信心。另外教師還需多創(chuàng )新，多教改，讓學(xué)生多些新鮮感，才會(huì )使他們在學(xué)習上長(cháng)期都有興趣。
4、培養英語(yǔ)學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
我認為在目前階段，抓學(xué)生的習慣是當務(wù)之急，從書(shū)寫(xiě)、如何做作業(yè)到背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)等等，都需要我們一一抓好。不斷地在教學(xué)中滲透啟發(fā)式教學(xué)，去除掉學(xué)生長(cháng)期養成的上課只帶耳朵進(jìn)教室，只等教師公布答案的習慣。養成預習、提問(wèn)題、課后整理筆記的習慣。
總之，我們要充分了解每個(gè)學(xué)生學(xué)情狀況，確定教學(xué)方案及對策。
二、教學(xué)目的
在本學(xué)期的'教學(xué)中，要求培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自信心；能把每一個(gè)topic的對話(huà)達到脫口而出。能聽(tīng)懂對話(huà)和故事；能在大展示環(huán)節參扮演各種角色活動(dòng)；能用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難；能意識到語(yǔ)言交際中存在的文化差異；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養語(yǔ)感獲得初步的運用英語(yǔ)的能力。
三、教材特點(diǎn)
初中英語(yǔ)第二冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，教材通俗易懂，能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當的學(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難。
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1. 狠抓教學(xué)常規，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和紀律行為。
2. 認真備好課堂指南，對知識重，難點(diǎn)精講精練。以落實(shí)書(shū)本知識為主，利用好每一次爬黑板，讓學(xué)生記住單詞句子。
3. 做到教音標、單詞、句子、短對話(huà)、課文的一次環(huán)節。學(xué)生能夠達到脫口而出。
4. 日過(guò)三關(guān)、周周測、半月測、月月測。多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施。
5. 注重培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。 課堂以“對子幫扶、師傅徒弟” 活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，互幫互助。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
五、教材概況及新課標分析
●UNIT 5 Our School Life
Topic 1 How do you usually come to school ?
Topic 2 He is play soccer on the playground.
Topic 3 My school life is very interesting.
●UNIT 6 Our Local Area
Topic 1 Is there a computer in your study?
Topic 2 What’s your home like?
Topic 3 Which is the way to the pose office ?
●UNIT 7 The Birthday party.
Topic 1 When is your birthday?
Topic 2 Can you dance or draw?
Topic 3 We had a wonderful party.
●UNIT 8 The Seasons and Weather
Topic 1 What’s the weather like in the spring ?
Topic 2 The summer holiday is coming？
Topic 3 Let’s celebrate !
六、教學(xué)內容安排
1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 How do you usually come to school?
2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 He is play soccer on the playground.
3、Week 4 Topic3 , Unit 5 My school life is very interesting.
4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 Is there a computer in your study?
5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 What’s your home like.
6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Which is the way to the pose office?
7、Week 8 Review of Units 5-6
8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 Which is your birthday?
9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Can you dance and draw?
10、Week11 Topic 3 , Unit 7 We had a wonderful party.
11、Week12 Review of Unit 7
12、Week13 Topic 1 , Unit 8 what’s the weather like in spring.
13、Week14 Topic 2 , Unit 8 The summer holidays is coming.
14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s celebrate!
15、Week16 Review of Unit 8
16、Week17 Review of Units 7-8
17、Week18 Review of Units 5-8
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 2
初中英語(yǔ)第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標、主要的功能項目與語(yǔ)法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的，對于我們農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)而努力。指導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)把它們有機地聯(lián)系起來(lái)，從而完成了知識遷移過(guò)程。常用的訓練活動(dòng)有以下幾項：
�。�1）Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)個(gè)人職業(yè)。
�。�2）Play a guessing game：用問(wèn)題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并訓練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
�。�3）Ask the way ：創(chuàng )設問(wèn)路情景，根據實(shí)際情況 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成對話(huà)活動(dòng)。
�。�4）See the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，進(jìn)行對話(huà)。
�。�5）Have a discussion ：學(xué)生分小組討論。
�。�6）What do you want to be when you grow up？通過(guò)訓練把課內的語(yǔ)言學(xué)習與課外的語(yǔ)言活動(dòng)結合起來(lái)，改變了過(guò)去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識。
一、教學(xué)理念
1 遵循教學(xué)課標，認真備教材備學(xué)生，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養自主學(xué)習的能力。
3、設計教師的整體教學(xué)目標，目標設計以學(xué)生的學(xué)習技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；同時(shí)尊重個(gè)體差異，體現每個(gè)學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標；
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)喜悅；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì )到輕松和成功的快樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，讓英語(yǔ)的工具功能得到充分體現；
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析
我所教的.本屆七年級8和9兩班基礎很差，學(xué)生在寫(xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓練，連音標沒(méi)講過(guò)，甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒(méi)有掌握好。開(kāi)學(xué)三周了，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的不懈努力，并對學(xué)生思想教育，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習興趣。另外，學(xué)生在學(xué)習策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì )掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習任務(wù)；大多數同學(xué)不能做好課前預習和課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習，沒(méi)能力做到總結語(yǔ)言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(cháng)期作戰艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì )慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的。讓學(xué)生們樂(lè )于接受我的教學(xué)指導，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、具體實(shí)施方案
1.要求學(xué)生堅持每單元一篇與所學(xué)內容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現不足加以改進(jìn)；
2.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識的應用技巧；利用“組長(cháng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，并給與及時(shí)的表?yè)P。
3.堅持周測、月測（可用作業(yè)進(jìn)行）的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵、表?yè)P，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生；
4. 對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習評價(jià)方法，讓他們樹(shù)立學(xué)習的自信；
5. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
6. 要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設施，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，提教學(xué)效果。
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 3
大地回春，新的學(xué)期又開(kāi)始了，根據學(xué)校的安排，本學(xué)期我繼續擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地完成本期的英語(yǔ)教學(xué)，特制訂以下教學(xué)計劃：
一．本學(xué)期的指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)情分析
初一共有學(xué)生59人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，從上期期末成績(jì)來(lái)看，整體成績(jì)較好，大部分學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性較高，優(yōu)生較多。而整體成績(jì)就不太理想，優(yōu)生有，但后進(jìn)生太多。小部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的`方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。
三、具體實(shí)施方案
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度和晚自習前的聽(tīng)讀訓練：規定晨讀和聽(tīng)讀內容，加強監督，保證效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school?第2周：Topic 2 He is running on the playground。第3周：Topic 3 My school life is very interesting。第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?第5周：Topic 2 What kind of home do you live in ?第6周：Topic 3 Which is the way to the post office?第7周：Review of Unit5_6第8周：自測Unit 5_6第9周：期中考試
第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday?第11周：Topic 2 Can you dance or draw?第12周：Topic 3 We had a wonderful party.第13周：Unit 7復習測試
第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?第15周：Topic 2 The summer holidays are coming.第16周：Topic3 Let’s celebrate!第17-18周：Unit 7—8第十九周：總復習第二十周：期末考試
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：通過(guò)本冊書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提高語(yǔ)言運用能力。
2.過(guò)程與方法：注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習精神，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和練習，引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和動(dòng)力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)念，培養良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力，增強學(xué)生的自信心和合作精神，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本冊書(shū)共包括六個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等方面的內容。具體教學(xué)內容如下：
1.Unit 1: 學(xué)校生活（School Life）
2.Unit 2: 興趣愛(ài)好（Hobbies）
3.Unit 3: 節日與慶�；顒�(dòng)（Festivals and Celebrations）
4.Unit 4: 飲食與健康（Food and Health）
5.Unit 5: 購物與消費（Shopping and Consumption）
6.Unit 6: 旅行與交通（Travel and Transportation）
三、教學(xué)方法與手段
1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習法等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高學(xué)生的課堂參與度。
2.教學(xué)手段：結合多媒體教學(xué)資源、實(shí)物、圖片、音頻、視頻等多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評價(jià)
1.課堂表現評價(jià)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方法和手段。
2.作業(yè)評價(jià)：布置適量的課后作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況，給予及時(shí)的反饋和指導。
3.測試評價(jià)：定期進(jìn)行單元測試、期中考試和期末考試等評價(jià)活動(dòng)，全面了解學(xué)生的學(xué)習成果和進(jìn)步情況，為今后的教學(xué)提供參考。
五、教學(xué)安排
本冊書(shū)的教學(xué)時(shí)間約為16周，每周安排2-3個(gè)課時(shí)，具體教學(xué)進(jìn)度如下：
1.第1-2周：復習上冊?xún)热�，預習下冊?xún)热�，介紹學(xué)習方法和要求。
2.第3-4周：學(xué)習Unit 1，掌握相關(guān)詞匯、語(yǔ)法和句型，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習。
3.第5-6周：學(xué)習Unit 2，鞏固所學(xué)知識，拓展相關(guān)話(huà)題和情境。
4.第7-8周：進(jìn)行期中考試，評估學(xué)生的學(xué)習成果和進(jìn)步情況。
5.第9-10周：學(xué)習Unit 3，加強口語(yǔ)和聽(tīng)力訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
6.第11-12周：學(xué)習Unit 4，注重閱讀和寫(xiě)作訓練，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。
7.第13-14周：學(xué)習Unit 5，結合生活實(shí)際，進(jìn)行購物和消費的模擬活動(dòng)。
8.第15-16周：學(xué)習Unit 6，了解旅行和交通的'相關(guān)知識，進(jìn)行角色扮演和對話(huà)練習。
六、教學(xué)注意事項
1.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。
2.注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習精神，引導學(xué)生進(jìn)行多樣化的學(xué)習活動(dòng)。
3.適時(shí)進(jìn)行課堂互動(dòng)和評價(jià)，及時(shí)給予反饋和指導，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的問(wèn)題和困難。
4.注意與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)。
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
1.語(yǔ)言技能：培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能，特別是在實(shí)際情境中的應用能力。
2.語(yǔ)言知識：加深對英語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法和句型的理解，擴大詞匯量。
3.學(xué)習策略：引導學(xué)生掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習方法，培養自主學(xué)習能力。
4.文化意識：通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，了解不同文化，增強跨文化交流的'能力。
二、教學(xué)內容與方法
1.詞匯：通過(guò)上下文、圖片等多種方式教授新詞匯，并通過(guò)游戲、競賽等方式鞏固。
2.語(yǔ)法：通過(guò)例句、圖表等方式解釋語(yǔ)法規則，并通過(guò)大量練習來(lái)鞏固。
3.聽(tīng)說(shuō)：利用音頻、視頻等多媒體資源，通過(guò)角色扮演、對話(huà)練習等方式提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
4.讀寫(xiě)：通過(guò)閱讀文章、寫(xiě)作練習等方式，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
三、教學(xué)安排
1.每單元教學(xué)：每個(gè)單元分為詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)四個(gè)部分，逐步推進(jìn)。
2.復習與測試：每個(gè)單元結束后進(jìn)行復習和測試，確保學(xué)生掌握所學(xué)內容。
3.期末復習：學(xué)期末進(jìn)行全面復習，準備期末考試。
四、教學(xué)評估
1.平時(shí)表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，評估其學(xué)習態(tài)度和技能。
2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估其學(xué)習效果。
3.測試結果：通過(guò)定期測試和期末考試，評估學(xué)生的知識掌握情況。
五、教學(xué)注意事項
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：根據學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行差異化教學(xué)。
注重實(shí)際應用：將所學(xué)知識與實(shí)際生活情境相結合，提高英語(yǔ)的實(shí)用性。
培養學(xué)生的興趣：通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1.知識掌握：確保學(xué)生熟練掌握下冊書(shū)中的所有詞匯、語(yǔ)法和句型。
2.語(yǔ)言運用：培養學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和綜合運用能力。
3.學(xué)習策略：引導學(xué)生形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略，提高學(xué)習效率。
二、教學(xué)內容
1.詞匯與語(yǔ)法：重點(diǎn)教授下冊書(shū)中的核心詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生熟練掌握。
2.閱讀與寫(xiě)作：通過(guò)閱讀文章和寫(xiě)作練習，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
3.聽(tīng)力與口語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)力訓練和口語(yǔ)練習，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。
三、教學(xué)方法與手段
1.任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)設計各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習和運用英語(yǔ)。
2.小組合作：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養合作精神和團隊協(xié)作能力。
3.多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)安排
1.分單元教學(xué)：按照下冊書(shū)的單元順序，逐步推進(jìn)教學(xué)。
2.階段測試：每個(gè)階段結束后進(jìn)行測試，評估學(xué)生的學(xué)習效果。
3.期末復習：學(xué)期末進(jìn)行全面復習，準備期末考試。
五、教學(xué)評估與反饋
1.平時(shí)表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現，及時(shí)給予反饋和指導。
2.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通。
3.測試分析：對每次測試的結果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的.薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的輔導。
六、教學(xué)注意事項
1.注重基礎：確保學(xué)生熟練掌握基礎知識，為后續學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
2.培養興趣：設計多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
3.關(guān)注情感：關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。
【仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
仁愛(ài)版九年級英語(yǔ)下冊教學(xué)計劃08-18
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃11-11
仁愛(ài)版七年級英語(yǔ)的教學(xué)計劃11-11
仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級下冊說(shuō)課稿（精選18篇）02-01
仁愛(ài)版七年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃（通用7篇）04-04