一年級教學(xué)計劃上冊
一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)會(huì )有許多的不適應，那么我們要如何來(lái)對剛進(jìn)入一年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)呢？請看下面一年級教學(xué)計劃上冊！
一年級教學(xué)計劃上冊1
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3、 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
4、 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。
四、各單元要求
第一單元：上學(xué)真快樂(lè )
1、 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規，。2、 幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題。
3、 讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)。
第二單元：祖國的生日
1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2．知道10月1日是我國的國慶節，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3．用實(shí)際行動(dòng)迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。4．學(xué)習收集有關(guān)資料。
第三單元：美麗的秋天
1、引導學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現和表達秋天的美好。
3、 體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè )。
第四單元：我愛(ài)我的家
1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學(xué)會(huì )自理，還應該承擔力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
2、培養學(xué)生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過(guò)學(xué)習做不會(huì )做的事情，培養學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
第五單元：冬爺爺來(lái)了
1、體驗冬季生活的快樂(lè )，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀(guān)察、發(fā)現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的.活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
一年級教學(xué)計劃上冊2
一、學(xué)情分析：
小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來(lái)說(shuō)，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習方式……他們會(huì )有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應，否則很容易給新生的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的困難，嚴重的還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(cháng)遠發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現由幼兒向小學(xué)生的角色轉換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學(xué)生活。
二、教材分析：
教材第一單元我是小學(xué)生啦：通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對入學(xué)的正確認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應”現象。逐步適應并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)良好的開(kāi)端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。
第二單元學(xué)校的一天：本著(zhù)以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本單元以“上學(xué)的一天”為主線(xiàn)，按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→放學(xué)的線(xiàn)索展開(kāi)，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現由幼兒向小學(xué)生的角色轉換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學(xué)生活。
第三單元我愛(ài)我家：“家”是兒童成長(cháng)的重要場(chǎng)所，兒童對“家”有著(zhù)很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛(ài)入手是十發(fā)明智和有效的。
第四單元銀色的冬天：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現象。知道當冬天到來(lái)時(shí)，季節變化的特點(diǎn)及其對動(dòng)植物的活動(dòng)、人類(lèi)生活的影響。盡可能地幫助兒童通過(guò)親身做、實(shí)際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛(ài)，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時(shí)引導學(xué)生探索了解“冰是怎么來(lái)的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個(gè)小實(shí)驗和一個(gè)美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認識冬天。同時(shí)結合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵兒童通過(guò)各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準備，并積極表?yè)P和鼓勵孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂(lè )趣。
三、教學(xué)目標：
第一單元：
1、感受學(xué)校環(huán)境的美好、體驗集體生活的愉快，并樂(lè )于與新同學(xué)、新老師交往。
2、了解并遵守交往和活動(dòng)中的規則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。
3、了解學(xué)校的基本設施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習和生活。
第二單元：
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習態(tài)度。
2、初步養成按時(shí)作息，做事用心的習慣。初步養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。
3、知道上學(xué)不遲到，應該提前做好上學(xué)的準備，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會(huì )自救。認識常見(jiàn)的交通標志，自覺(jué)遵守交通規則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應遵守的紀律。
第三單元：
1、熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì )向他人介紹自己的家庭。能體驗到長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì )到家庭生活的幸福。
2、關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著(zhù)想。能用自己的方式說(shuō)出對長(cháng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達對長(cháng)輩的愛(ài)。
3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長(cháng)與變化中感受到家人的愛(ài)。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學(xué)會(huì )用自己的方式孝敬長(cháng)輩，關(guān)心家人。
第四單元：
1、通過(guò)了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、熱愛(ài)自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng )造性的觀(guān)察體驗活動(dòng)中，產(chǎn)生觀(guān)察自然、探索自然的興趣。喜愛(ài)并積極參加過(guò)新年這樣的慶�；顒�(dòng)，體會(huì )節日的熱烈氣氛和美好快樂(lè )的心情。
2、初步養成健康生活必需的良好的衛生習慣和生活習慣。養成新生長(cháng)輩、禮貌待人等良好習慣。
3、在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增強想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實(shí)驗和小制作，在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
第一單元我是小學(xué)生啦
重點(diǎn)：
1、熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題。
2、初步認識規則和紀律的作用，遵守學(xué)校體紀律。
3、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
4、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
難點(diǎn)：
1、能熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，并能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。
3、初步認識規則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律。
4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
5、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
第二單元學(xué)校的一天
重點(diǎn)：
1、珍惜自己的生命，初步形成自保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習態(tài)度。
2、初步養成按時(shí)作息，做事用心的習慣。
3、認識常見(jiàn)的交通標志，自覺(jué)遵守交通規則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應遵守紀律。
難點(diǎn)：
1、初步養成自覺(jué)遵守交通規則的習慣。初步養成基本的文明行為，遵守紀律。
2、知道在上學(xué)、放學(xué)路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會(huì )自救。
3、認識常見(jiàn)的交通標志，自覺(jué)遵守交通規則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應遵守紀律。
4、能體驗到有序的生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。
第三單元我愛(ài)我家
重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )向他人介紹自己的家庭。
2、能體驗到長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，體會(huì )到家庭生活的幸福。
3、能用自己的方式說(shuō)出對長(cháng)輩的愛(ài)，用行動(dòng)表達對長(cháng)輩的愛(ài)。
難點(diǎn)：
1、能從自己的成長(cháng)與變化中感受到家人的愛(ài)。
2、知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責任。學(xué)會(huì )用自己的方式孝敬長(cháng)輩，關(guān)心家人。
3、在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )通過(guò)多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。
第四單元銀色的冬天
重點(diǎn)：
1、通過(guò)了解祖國各地和家鄉冬天的迷人景色，養成親近自然、熱愛(ài)自然的情感，感受自然的美。
2、初步養成健康生活必需的良好的衛生、生活習慣。養成新生長(cháng)輩、禮貌待人等良好習慣。
3、了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實(shí)驗和小制作，在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗。
難點(diǎn)：
1、在創(chuàng )造性的觀(guān)察體驗活動(dòng)中，產(chǎn)生觀(guān)察自然、探索自然的興趣。
2、初步養成健康生活必需的良好的衛生、生活習慣。養成新生長(cháng)輩、禮貌待人等良好習慣。
3、在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增強、想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。
4、通過(guò)了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過(guò)程，體驗如何使用不同的方法獲得信息。能?chē)L試進(jìn)行小觀(guān)察、小實(shí)驗等探究性活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作交流，共同分享活動(dòng)成果。
五、教學(xué)措施：
一年級《品德與生活》教學(xué)應以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：
1、充分利用教材中的活動(dòng)范例。
充分利用教科書(shū)中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現本課程的目標和內容，是基本的課程資源之一。當然，我們還可以根據課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。
2、充分利用學(xué)校、家庭、社區的資源，利用遠程教育資源。
充分挖掘學(xué)校、社區圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。
重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動(dòng)中的發(fā)現、體驗等作為活動(dòng)的資源。
教學(xué)活動(dòng)形式服從內容，可根據目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。
3、多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、欣賞、講故事等。
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一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，新的學(xué)習和生活對孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)真的很難！然而學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標�，F代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點(diǎn)，我得想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣，從而培養好習慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機會(huì )，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的奇思妙語(yǔ)錄等。
三、教學(xué)內容
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)，11~20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法（一般總稱(chēng)一位數的加法和相應的減法）是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認數和計算以外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識，比較多少、以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、使學(xué)生正確地數出不同物體的個(gè)數。逐步抽象出數，能區分幾個(gè)和第幾個(gè)熟練地掌握10以?xún)鹊慕M成，會(huì )正確，工整地書(shū)寫(xiě)數字。
2、使學(xué)生認識計數單位一和十，初步理解個(gè)位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以?xún)鹊臄�，正確地讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌�?0以?xún)鹊臄凳怯梢粋�(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以?xún)鹊臄档捻樞�，�?huì )比較20以?xún)葦档拇笮 ?/p>
3、使學(xué)生初步認識=、三種符號，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀(guān)地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以?xún)鹊倪B加、連減和加減混合運算式題。
5、使學(xué)生會(huì )根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問(wèn)題。知道題目中的條件和問(wèn)題，會(huì )列出算式，注明得數的單位名稱(chēng)，口述答案，能看實(shí)物或直觀(guān)圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀(guān)地認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結合主題圖和插圖及有關(guān)數據，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)的教育，培養學(xué)生認真做題，正確計算，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣，學(xué)會(huì )有條理，有根據地思考問(wèn)題。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
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