四年級漢語(yǔ)文教學(xué)計劃

　　四年級要完成由中年級向高年級的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習，要能達到課程標準規定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語(yǔ)文學(xué)習打下良好的基礎。小編收集了四年級漢語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎閱讀。

　　一、本學(xué)期教材分析：

　　本冊教材仍以專(zhuān)題形式組織內容：導語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習作、我的發(fā)現、日積月累、展示臺或成語(yǔ)故事等)。

　　1、教材內容：

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現由扶到放的設計思路。

　　教材設計了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、故事長(cháng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內容，使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。

　　2、教材特點(diǎn)：

　　本冊是在四年級上冊基礎上編寫(xiě)的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。

　�。ㄒ唬┘訌娬�合，圍繞專(zhuān)題組織教材。根據課程標準提出的“教材內容要簡(jiǎn)化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫(xiě)中加強了整合性。（導語(yǔ)導學(xué)，整合單元內容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習活動(dòng)貫通和整合）

　�。ǘ�）安排“綜合性學(xué)習”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準提出的目標。（綜合性學(xué)習是課程改革的著(zhù)力點(diǎn)。本冊教材繼續安排兩次綜合性學(xué)習，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專(zhuān)題中，要求觀(guān)察大自然現象或搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn)，交流從中的發(fā)現或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專(zhuān)題中，了解鄉村景物和人們的生活。）

　�。ㄈ�）加強導學(xué)功能，引導學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習

　�。ㄋ模┴S富課本內容，拓寬學(xué)習資源

　　3、教材結構：

　　每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

　　語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”，這四項內容分別在全冊8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

　　二、本學(xué)期學(xué)情分析：

　　本班學(xué)生共有學(xué)生16人，其中男生7人，女生9人。學(xué)生們比較自覺(jué)遵守課堂紀律，有良好的課堂記錄習慣。但是，部分孩子基礎知識的不牢固，學(xué)習習慣不夠好，心浮氣躁。這部分學(xué)生上課時(shí)忙著(zhù)各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，對最基礎的知識點(diǎn)不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因，常常不按時(shí)完成家庭作業(yè)，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標：

　　本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)。在識字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，達到中年級的上階段教學(xué)目標。

　　1．認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200，養成主動(dòng)識字的習慣。

　　2．會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6．養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

　　7．在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

　　8．留心周?chē)�事物，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9．在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　四、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.再識字300—500個(gè)，會(huì )寫(xiě)字達到150-200個(gè)。

　　2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫(xiě)正楷。

　　3.訓練用普通話(huà)正確、流利有感情的'朗讀課文。

　　4.練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。

　　5.習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力

　　6.習簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習仿寫(xiě)。

　　7.會(huì )修改自己的習作，會(huì )用標點(diǎn)符號（如冒號、引號）。

　　8.習作養成整潔、規范的書(shū)寫(xiě)習慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓練。

　　9.簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì )寫(xiě)內容梗概。

　　10.用普通話(huà)交談；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、請教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。

　　11.習辯論、演講的一些基本方法。

　　12.會(huì )轉述，能生動(dòng)的講述故事。

　　五、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力

　　2.習簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習仿寫(xiě)。

　　3.習作養成整潔、規范的書(shū)寫(xiě)習慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓練。

　　4.簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì )寫(xiě)內容梗概。

　　5.用普通話(huà)交談；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、請教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。

　　6.習辯論、演講的一些基本方法。

　　7.會(huì )轉述，能生動(dòng)的講述故事。

　　六、具體方法和措施：

　　1、持之以恒地培養學(xué)生的行為習慣。習慣靠長(cháng)期培養，培養良好的習慣有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習必須培養學(xué)生預習習慣、查閱工具書(shū)習慣、閱讀習慣、聽(tīng)課習慣、自己修改作文的習慣。

　　2、通過(guò)多種激勵方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣。比如老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué)；通過(guò)充分的認可學(xué)生，多表?yè)P，再提一點(diǎn)建議的方法讓學(xué)生享受表?yè)P的喜悅并知道自己的努力方向；常與學(xué)生溝通帶他們去玩；把自己的讀書(shū)體會(huì )與他們分享等，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。

　　3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)時(shí)間，要指導全班學(xué)生把書(shū)讀通順、流利、連貫，對于簡(jiǎn)單的課文更是要精講多練，省出時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)、思考。

　　4、加強學(xué)生的鋼筆字練習，指導學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，利用每天下午課前10分鐘練習鋼筆字。

　　5、重視閱讀與習作的有機結合，處理好讀與寫(xiě)的關(guān)系。這學(xué)期繼續讓學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記，引導學(xué)生做好語(yǔ)言的積累，指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句的方法；在閱讀指導時(shí)滲透作文選材、寫(xiě)作方法、中心提煉的寫(xiě)作指導。

　　6、加強對學(xué)生的課外讀書(shū)的指導，讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，堅持每天半小時(shí)讀書(shū)。

　　7、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　8、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：書(shū)法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事……

　　七、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度(附后)

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