小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習主要鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，閱讀課是其中重要的課型，那要怎么制定閱讀課的教學(xué)計劃呢？本文是小編為大家收集整理的小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃，歡迎參考借鑒。
小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃【一】
一、指導思想：
《語(yǔ)文課程標準》指出：現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過(guò)學(xué)習和鍛煉獲得。為此，為切實(shí)培養和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效率；為養成良好的閱讀習慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和探求知識的強烈欲望，我們以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導學(xué)生學(xué)習讀書(shū)方法”為目標，在閱讀課上加強對學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養。
二、目的：
閱讀指導課的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲，將“要我讀”轉化為自主尋求的“我要讀”，培養學(xué)生課外閱讀的持久性，提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。
三、教學(xué)內容:
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍,四年級主要以中外名著(zhù)為主。
四、課型（我們的課盡量做到形式多樣。）
1.閱讀指導課
這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì )搜集信息、處理信息，會(huì )做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片；指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等；指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；四年級寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，采用摘錄好詞佳句和寫(xiě)感想相結合的形式。（這種感想不一定是完整的文章，只言片語(yǔ)都可以，但一定要是學(xué)生讀書(shū)后的真實(shí)想法，）。
2.讀物推薦課
六年級學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學(xué)生推薦讀物，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養，培養學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣等。
3.閱讀研討課
在教師的引導下，學(xué)生利用工具書(shū)掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問(wèn)題或者由老師設計問(wèn)題，分組討論，讓小組代表匯報討論結果，逐題回答討論的問(wèn)題，最后教師做總結。
4.閱讀欣賞課
這種課型主要是引導學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè )朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。
5.讀書(shū)匯報課
這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復述自己讀過(guò)書(shū)籍的內容。②開(kāi)展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進(jìn)行表演；“我為喜歡的書(shū)配上插圖”等形式。
五、課外閱讀課的要求
1．對教師的要求：
�。�1）各年級組長(cháng)先制定好本年級組語(yǔ)文課外閱讀指導計劃，然后語(yǔ)文教師再按計劃備課，進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。
�。�2）上好每周一節的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫(xiě)可以備簡(jiǎn)案�？梢约w備課，也可以獨立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標、閱讀過(guò)程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。
2．對學(xué)生的要求：
�。�1）學(xué)生人手一本《小小讀書(shū)迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內容由老師根據學(xué)生情況自定。
�。�2）每周完成一至二首新課標必背古詩(shī)詞。（教師指定）
3、具體安排
第一板塊：走進(jìn)名篇
1.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。給學(xué)生介紹主要內容和精彩章節，激起學(xué)生閱讀的欲望，鼓勵學(xué)生搜集書(shū)目，利用多種形式開(kāi)展閱讀。
2.每周一節閱讀課，教師指導學(xué)生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導學(xué)生做好閱讀摘記。
第二板塊：自主閱讀
在集體閱讀的基礎上學(xué)生開(kāi)展自主閱讀。
1.幫助學(xué)生制定相應的閱讀措施：
�。�1）保證每周一定量的閱讀時(shí)間與數量。學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況制定。
�。�2）閱讀的同時(shí)要動(dòng)筆�；蚶谩恫擅奂氛瓋�(yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學(xué)習編寫(xiě)童話(huà)故事。
2.定期進(jìn)行閱讀摘記的檢查與交流
3.以學(xué)習小組為單位交流編寫(xiě)的童話(huà)故事；制作相關(guān)的主題閱讀的小報，展現閱讀成果。
六、進(jìn)度表：
周次/課型/內容/課時(shí)
1-2/閱讀指導課/如何讀書(shū)/2
3/讀書(shū)推薦課/推薦《紅樓夢(mèng)》等/2
4/讀書(shū)匯報課/交流讀書(shū)心得/2
5/讀書(shū)指導課課/如何摘抄好詞好句/2
6-7/讀物推薦課/《鋼鐵是在怎樣煉成的》/2
8/閱讀指導課/好書(shū)大家看/2
9/閱讀欣賞課/欣賞《朱自清文集》/2
10/讀書(shū)匯報課/交流讀到的好文章/2
11/讀物推薦課/《聊齋》/2
12/閱讀欣賞課/欣賞《三個(gè)火槍手》/2
13/期中考試//
14/閱讀指導課/指導寫(xiě)心得/2
15/讀物推薦課/《霧都孤兒》/2
16/讀物推薦課/《水滸傳》/2
17/讀物匯報課/匯報《水滸傳》的感受/2
18/閱讀欣賞課/《淘氣包馬小跳》/2
19/閱讀指導課/《父與子》/2
20//《唐詩(shī)宋詞鑒賞》/2
21/期末質(zhì)量檢測
22/期末總結
小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃【二】
一、指導思想：
為了推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的`良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。
如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
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