六年級美術(shù)課教學(xué)計劃（精選10篇）
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃是側重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。以下就是小編整理的六年級美術(shù)課教學(xué)計劃，一起來(lái)看看吧!
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生現狀分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續一方面進(jìn)一步培養學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)總目標：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書(shū)作品的特征，了解美術(shù)表現的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材分析：
該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內容還設計成了案例學(xué)習、問(wèn)題學(xué)習和項目學(xué)習，這就要求我們老師應多引導學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習，增加學(xué)生集體合作的機會(huì )。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養等特點(diǎn)。
四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
“造型·表現”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng )作能力，傳遞自己的思想和情感。
“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
重點(diǎn)：在學(xué)習中逐步體會(huì )美術(shù)的學(xué)習特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的'掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續加強對學(xué)生創(chuàng )新能力和合作能力的培養。
五、教學(xué)措施：
1、教師本人積極學(xué)習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
2、在教學(xué)中，多遵循審美的規律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多通過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
4、創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
5、注重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。
目錄：
1、遠近的奧秘2、 風(fēng)景寫(xiě)生3、心中的風(fēng)景 4、會(huì )動(dòng)的剪影 5 、 水墨畫(huà)—動(dòng)物 6、 形體切挖 7、我們做樂(lè )器 8、宇宙之旅 9、保護文物 10、愛(ài)護古建筑 11、 電腦美術(shù) 12、中國畫(huà)和油畫(huà)
遠近的奧秘
課時(shí)：2-3 課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生了解透視的基本變化規律。
2、學(xué)習、了解平行線(xiàn)和消失點(diǎn)概念。
3、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。
4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解和掌握透視變化的基本規律。
2、透視基本規律的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：透視規律的理解和在實(shí)踐中的運用
教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導，結合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線(xiàn)教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準，提高學(xué)生的知識面，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳ズ靡幏痘虒W(xué)管理，加強常規教學(xué)工作研究與實(shí)施，以新課程改革為契機，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。
�。ǘ┨岢晕依碚搶W(xué)習（美術(shù)教育、學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)發(fā)展）；明確中小學(xué)美術(shù)教育的`本質(zhì)，明確美術(shù)教師的職能和作用；自我學(xué)習《美術(shù)新課程標準》（修訂版），在領(lǐng)會(huì )新課標精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。
�。ㄈ┡囵B特長(cháng)生，抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓工作，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)繪畫(huà)比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門(mén)投稿。
�。ㄋ模└鶕泻？党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項目”實(shí)施方案，制定藝術(shù)類(lèi)繪畫(huà)、書(shū)法項目的評價(jià)標準及實(shí)施辦法。
�。ㄎ澹┏珜Ы處熃虒W(xué)專(zhuān)業(yè)性、繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；鼓勵教師學(xué)有所長(cháng)，用有所長(cháng)；即培養“綜合型”美術(shù)教師又培養“專(zhuān)業(yè)型”美術(shù)教師、倡導美術(shù)老師向研究型教師、專(zhuān)家型教師發(fā)展。
三、每月具體工作安排：
某月份：
1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規。
2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。
3、內容：參觀(guān)廣東青年美術(shù)大展。
�、贂r(shí)間：某月某日周五全天。
�、诘攸c(diǎn)：廣州藝術(shù)博物院。
�、壑鞒郑�
4、專(zhuān)題講座：《從問(wèn)題開(kāi)始——中外當代藝術(shù)概覽》。
�、俚攸c(diǎn)：先烈東小學(xué)分校。
�、谥髦v：
5、全市中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。
6、市活動(dòng)國際和平海報設計評選活動(dòng)啟動(dòng)儀式及專(zhuān)題培訓。
7、區教研活動(dòng)：異地示范教學(xué)觀(guān)摩課。
�、俚攸c(diǎn)：待定。
�、谑谡n人：
8、科組研討并制定本學(xué)期專(zhuān)科工作計劃。
某月份：
1、加強常規教學(xué)研究與實(shí)施。
2、提前備課，寫(xiě)好教案及邊教邊悟，做好批注。
3、全區中小學(xué)教研活動(dòng)專(zhuān)題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫(huà)中的功能》地點(diǎn)：廣州市南國學(xué)校主講鄧野茅。
4、專(zhuān)科備課組教師集備、聽(tīng)課。
5、區小學(xué)調研：珠村小學(xué)/科組建設驗收。
6、區小學(xué)調研：冼村小學(xué)/科組建設驗收。
7、小學(xué)美術(shù)學(xué)科基地開(kāi)放日。
�、俚攸c(diǎn)：體育東路小學(xué)。
�、谥鞒郑�
8、教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育專(zhuān)項工作現場(chǎng)會(huì )（荔灣區）。
9、某日前各區交“和平海報評選”作品到各分區服務(wù)隊。
10、全市義務(wù)教育藝術(shù)教研活動(dòng)（具體事項通知待定）。
某月份：
1、備課組開(kāi)展集體備課與聽(tīng)課的教研活動(dòng)。
2、區小學(xué)調研：先烈東小學(xué)珠江新城校區/科組建設驗收區小學(xué)調研：體育東路小學(xué)花城校區/科組建設驗收。
3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動(dòng)。
4、準備學(xué)校藝術(shù)節方案及相關(guān)工作。
5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。
6、全區中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)。
某月份：
1、區教研活動(dòng)：專(zhuān)題講座《漫談漫畫(huà)》。
�、俚攸c(diǎn)第十八中學(xué)。
�、谥髦v：
2、科組內課堂教學(xué)觀(guān)摩研討。
3、繼續準備學(xué)校藝術(shù)節相關(guān)工作
4、美術(shù)興趣班考試與總結。
某月份：
1、參加區美術(shù)教研活動(dòng)，做好科組和個(gè)人學(xué)期總結工作。
2、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試及成績(jì)認定工作。
3、整理上交資料，做好學(xué)期末總結。
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
全冊共二十個(gè)課題�？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬(wàn)花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動(dòng)畫(huà)片》,教師在教學(xué)中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標新課標
造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現肌理，表現植物枝葉生長(cháng)的結構，表現最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng )作星空圖。
設計.應用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現萬(wàn)花筒的圖案，設計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續紋樣，制作建議的會(huì )響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習簡(jiǎn)單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪(fǎng)結果和感受。
欣賞.評述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。
(一)教材重點(diǎn)：
1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的.使用，能較熟練地運用水彩畫(huà)方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。
(二)教材難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。
2、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，并在此基礎上，給予學(xué)生適當的繪畫(huà)方法指導，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現的培養。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性地運用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
6、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次內容
1、魔幻的顏色
2、萬(wàn)花筒
3、前前后后
4、天然的斑紋
6、校園里的花
5、最受尊敬的人
6、今天我值日
9、有趣的鞋
7、團包手工
8、巧巧手
9、變廢為寶
10、夢(mèng)幻中的城堡
11、我設計的自行車(chē)
12、星空的聯(lián)想
13、新穎的電腦
14、電腦美術(shù)
15、會(huì )響的玩具
16、美術(shù)小記者
17、迷人的動(dòng)畫(huà)城
18 期末評測
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇4
根據美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng )新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：
1、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養
一、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門(mén)課有著(zhù)相當濃厚的.興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(cháng)。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長(cháng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長(cháng)和提高。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專(zhuān)業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內和室外教學(xué)相結合，知識講解與實(shí)際操作技能相結合，想像與寫(xiě)實(shí)相結合，教師引導和學(xué)生自主學(xué)習相結合。
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇5
新的學(xué)期，面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展，教育改革中的實(shí)際，結合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現狀。我將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的審美，愛(ài)美，學(xué)美的美肓觀(guān)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、學(xué)生現狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目標：
�。�、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
�。�、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
4、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
高年級，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
四、教學(xué)措施：
�。�、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
�。�、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
�。�、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
�。�、在新課改形式下，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心
健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
�。�、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的愿意與能力。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。 總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的`前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中，示范做的不夠好，在今后的教學(xué)中，我會(huì )每節新課都做好示范，讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個(gè)新老師我會(huì )更加努力的去學(xué)習經(jīng)驗，總結經(jīng)驗不恥下問(wèn)，把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉，更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng )另一片藝術(shù)的殿堂。
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇6
一、教材分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛(ài)及責任感，并培養他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng )造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識，有助于培養學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì )對他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。（造型、表現）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾
飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。（設計、應用）
3、觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。（綜合、探索）
三、教學(xué)內容
�。墼煨�、表現］學(xué)習領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的'使用效果，認識常用顏色。
2、在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
4、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想象中的事物。
�。墼O計、應用］學(xué)習領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀(guān)察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習。
4、安全地使
用材料和工具。
�。坌蕾p、評述］學(xué)習領(lǐng)域：
1、走出教室，觀(guān)賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過(guò)觀(guān)摩錄像、畫(huà)冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊，觀(guān)看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛(ài)的一件作品，并說(shuō)明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過(guò)錄像或實(shí)地觀(guān)看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
�。劬C合、探索］學(xué)習領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng )作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語(yǔ)文、音樂(lè )等學(xué)科內容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，共同設計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話(huà)設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話(huà)劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過(guò)程。
四、教師在教學(xué)中應遵循以下教學(xué)原則：
1、審美性原則
把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操；培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學(xué)的內
容與形式中有機地融進(jìn)思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結合的方法。
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想
1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2.認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，強化美術(shù)興趣小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
四至六年級8個(gè)班級400多名學(xué)生，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的.接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、
調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的及要求
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1.應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4.教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
總之無(wú)論是中年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和橋東教研室組織的連片教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
六、教學(xué)進(jìn)度：
略
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)目標:
藝術(shù)教育在培養人的藝術(shù)素質(zhì)方面有其獨特的功能，尤其是在培養學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng )造性表達能力、啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、提高品格修養等方面。藝術(shù)課堂教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣，將知識技能融入興趣；淡化繪畫(huà)類(lèi)型，鼓勵引導學(xué)生靈活運用造型手法及其規律，培養創(chuàng )新意識；培養學(xué)生運用造型元素和不同媒介，以不同方式進(jìn)行重組或創(chuàng )造的綜合能力；學(xué)會(huì )運用形式美規律整體欣賞、表達和運用，注意美術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透。
二、教學(xué)內容及要求:
這學(xué)期的課程內容有四條主線(xiàn)，分別是造型元素、情感元素、造型方塊和藝術(shù)欣賞。
1.建模元素
是解決知識和技能的重要途徑。它們排列在第一單元，“滾動(dòng)真有趣”——畫(huà)著(zhù)奇妙的'標記和印刷。目的是教學(xué)生用滾輪滾動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色來(lái)表達主題。
2.情感因素
本冊有兩個(gè)單元，即第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我發(fā)信息”，其中“給我發(fā)信息”激發(fā)了學(xué)生制作電話(huà)、郵票等簡(jiǎn)單通訊設備的興趣。但《我的好伙伴》不再局限于畫(huà)人。教材從設計日常用品入手，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。
3.建模廣場(chǎng)
有電腦、紙質(zhì)音響、紙質(zhì)玩具和泥瓦匠。這部分教學(xué)是延伸教材。做瓦工還是以小動(dòng)物為主，進(jìn)一步培養了學(xué)生的動(dòng)手生產(chǎn)能力。
4.藝術(shù)欣賞
教材的鑒賞部分整理了一些國內外畫(huà)家所寫(xiě)的動(dòng)物，有舊時(shí)代的，也有現代的，還涉及到很多國家。通過(guò)欣賞，他們更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)小動(dòng)物，培養自己的愛(ài)心。
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇9
一、《美術(shù)課程標準》滲透美術(shù)課程
具有人文性，是學(xué)校美育的主要途徑。它是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生的必修藝術(shù)課，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。在義務(wù)教育階段實(shí)施藝術(shù)教育，必須堅信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習藝術(shù)的能力，都能在不同的潛能上實(shí)現不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程要符合素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為基礎，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，要選擇有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)基礎知識和技能，結合過(guò)程和方法，形成課程的基本內容。同時(shí)，要注意課程內容的層次性，適應不同地區學(xué)生素質(zhì)的差異，使本標準具有普遍適應性。
要注意讓學(xué)生逐漸了解藝術(shù)學(xué)習的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習打下基礎。運用造型、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)、立體造型等手段，選擇自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng )作能力，傳達自己的思想感情。運用對比與和諧、對稱(chēng)與平衡、節奏與韻律的組合原則，了解材料、設計與裝飾、美化周邊環(huán)境的一些簡(jiǎn)單思路、設計方法和處理方法。欣賞和理解自然之美和藝術(shù)作品的材料、形式、內容，通過(guò)描述、分析、討論理解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，通過(guò)結合藝術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識和技能，進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，實(shí)現藝術(shù)、環(huán)境和傳統文化的關(guān)系。
二、本教材教學(xué)目的要求
本教材的編寫(xiě)也注重學(xué)生美感和視覺(jué)體驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，本著(zhù)“貼近社會(huì )、貼近社會(huì )、學(xué)以致用”的原則，選擇符合初三學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計科目。全卷共7課6單元，涵蓋4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中“設計與應用”和“鑒賞與評論”占了很大比重。六個(gè)單元分別是“時(shí)代新貌”“校園生活”“人與社會(huì )”“人與自然”“創(chuàng )造天地”“藝術(shù)寶藏”。這些單元的設置主要是基于素質(zhì)教育的要求，特別是教育部發(fā)布的《基礎版畫(huà)課程改革綱要(試行)》中課程改革的總體目標，即未來(lái)人才的需要，以及美術(shù)學(xué)科的價(jià)值與特色的結合�！皶r(shí)代新貌——城市雕塑”單元有利于推動(dòng)關(guān)愛(ài)時(shí)代發(fā)展，強化社會(huì )責任感；“校園生活——魯迅”單元有利于學(xué)生形成關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)集體、尊師重教、團結同學(xué)的新氣象；“人與社會(huì )——向民間藝人學(xué)習”單元有利于促進(jìn)學(xué)生理解、關(guān)愛(ài)、服務(wù)社會(huì )的情感和價(jià)值觀(guān)的培養；“人與自然——泥塑”單元有利于學(xué)生形成親近自然的情感、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識。單元“創(chuàng )造天地——用紙建�！庇欣趯W(xué)生認識生活、動(dòng)腦，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；“藝術(shù)珍品——唐代氣象與文藝復興三大家”單元，有利于學(xué)生系統接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習世界文明的優(yōu)秀成果，特別是中國唐代的優(yōu)秀藝術(shù)成就。
三、簡(jiǎn)要分析學(xué)生情況
這學(xué)期，我在教初三七個(gè)班的美術(shù)課。學(xué)生條件參差不齊，主要存在以下問(wèn)題。
1、沒(méi)有足夠重視激發(fā)學(xué)生思考和討論問(wèn)題。
2、有吞棗的現象。以文本為載體來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解，缺乏多角度的分析和總結。
3、有些學(xué)生對學(xué)習藝術(shù)不感興趣，主動(dòng)性不強。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。調動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵。
4、雖然這七個(gè)班的學(xué)生風(fēng)格不一樣，相對來(lái)說(shuō)女生安靜聽(tīng)話(huà)，男生活潑有活力，但是學(xué)生對老師很有禮貌，師生關(guān)系融洽。
四、分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
聯(lián)系生活，扎實(shí)、生動(dòng)、有序地提高學(xué)生的藝術(shù)素養，形成學(xué)習藝術(shù)的良好習慣；在教學(xué)過(guò)程中，要努力開(kāi)闊學(xué)生視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康人格，逐步形成健全人格。掌握一定的學(xué)習方法，可以通過(guò)文字表達內心的感受和想法，學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析和表達生活。聯(lián)系生活培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣，積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng )作能力。懂得藝術(shù)與生活的聯(lián)系，有良好的學(xué)習和創(chuàng )作習慣。
五、四個(gè)不同研究領(lǐng)域的教學(xué)建議
為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，應該對美術(shù)的四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域提出不同的要求或整改方案。具體教學(xué)建議如下。
[建模和性能]
該領(lǐng)域運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)、立體造型等手段選擇適合自身的工具和材料，記錄和表達你所見(jiàn)、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng )作能力，傳達你的思想和情感。
教學(xué)活動(dòng)建議
1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過(guò)拓印或剪貼，制作出各種圖形。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法，簡(jiǎn)單的透視知識和結構比例知識。
3、結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、和諧等色彩知識。
4、學(xué)習泥塑、紙雕等方法制作作品。
評價(jià)建議
1、你對造型活動(dòng)中造型、色彩、肌理、空間的作用有初步了解嗎？
2、你能在自己的作品中反映事物的比例關(guān)系嗎？
3、作文知識能否在建�；顒�(dòng)中得到初步應用。
4、你能用學(xué)到的藝術(shù)知識大膽地表達周?chē)纳詈铜h(huán)境嗎？
5、可以大膽的用圖像和三維建模來(lái)表達自己的想法和感受嗎？
[設計和應用]
現場(chǎng)運用對比與和諧、對稱(chēng)與平衡、存秦與節奏的組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的思路、設計方法和媒體處理方法，進(jìn)行設計和裝修，美化周邊環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)建議
1、學(xué)習設計基礎知識，為村鎮、學(xué)校、節日設計制作吉祥物造型。
2、利用粘土、軟硬泡沫材料、塑料瓶、廢舊織物、廢舊包裝盒等介質(zhì)設計制造玩偶、生活實(shí)用用品、車(chē)輛模型、武器模型等。
3、設計具有相應紙張特性的紙張模型。
4、學(xué)習如何制作陶器。
評價(jià)建議
1、是否在設計活動(dòng)中展現創(chuàng )意。
2、你能有意識地在作業(yè)中應用一些形式原則嗎？
3、是否有有序的工作方法。
4、我們能否利用介質(zhì)的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工？
5、你能以口語(yǔ)和短文的形式評論你的作業(yè)和同學(xué)的作業(yè)嗎？
[欣賞和評論]
該領(lǐng)域通過(guò)描述、分析和討論來(lái)欣賞和理解自然美以及藝術(shù)作品的材料、形式和內容。理解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。教學(xué)活動(dòng)建議通過(guò)討論比較，欣賞中外優(yōu)秀藝術(shù)作品，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀藝術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體驗藝術(shù)與生活的關(guān)系。通過(guò)參觀(guān)和討論欣賞校園和社區的景觀(guān)設計。
1、欣賞雕塑和現代工業(yè)產(chǎn)品，通過(guò)觀(guān)看視頻和圖片感受不同材料的美。
2、鼓勵學(xué)生從課本中選擇自己喜歡的作品，并通過(guò)查閱資料向同學(xué)介紹自己欣賞作品的'經(jīng)驗。
3、將幾件雕塑作品的圖片按時(shí)間順序排列，以區分雕塑作品的時(shí)代特征。
4、欣賞中國的石窟藝術(shù)。
評價(jià)建議
1、是否有民族自豪感，愿意了解人類(lèi)文化藝術(shù)的成就、、
2、能否通過(guò)討論和寫(xiě)作，表達對藝術(shù)與生活、環(huán)境等學(xué)科關(guān)系的簡(jiǎn)單理解？
3、你能用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述藝術(shù)作品，表達你的感受嗎？
4、你知道中國和世界上一些著(zhù)名的畫(huà)家和他們的代表作嗎？
[綜合與探索]
結合學(xué)�；顒�(dòng)，將藝術(shù)與其他課程的知識技能相結合，進(jìn)行策劃、制作、表演、展示，實(shí)現藝術(shù)、環(huán)境與傳統文化的關(guān)系。
教學(xué)活動(dòng)建議
1、結合傳統節日，創(chuàng )作、設計、制作平面或立體的藝術(shù)作品，體驗藝術(shù)與傳統文化的關(guān)系。
2、計劃、制作和展示班級團隊活動(dòng)、學(xué)校藝術(shù)節和運動(dòng)會(huì )。
3、寫(xiě)自己喜歡的劇本，設計制作服裝和相應的布景或道具，表演。
4、調查了解村鎮的歷史，從藝術(shù)設計的角度對其社區或村莊的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行規劃、設計和制作相關(guān)模型。
5、用相機和攝像機收集素材，用電腦等手段開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng )作和展覽活動(dòng)。
評價(jià)建議
1、是否積極參加探索性活動(dòng)。
2、你能以文字和圖像的形式記錄調查結果嗎？
3、你是否積極思考，結合藝術(shù)知識和其他課程提出自己的方案？
4、在生產(chǎn)過(guò)程中，是否積極動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、在討論中，可以大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
6、你能和你的同學(xué)很好地合作嗎？
提高教學(xué)質(zhì)量的主要建議
(1)教學(xué)建議課程的改革不僅僅是內容的改革，更是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。為了更好地實(shí)施本標準，提出以下教學(xué)建議。
1、美術(shù)教學(xué)應注重學(xué)生審美能力的培養。在教學(xué)中，要遵循美學(xué)規律，給學(xué)生更多理解藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生想象和比較。教師不應急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感知和理解，而應通過(guò)比較和討論，引導學(xué)生體驗、思考、識別和判斷，努力提高審美情趣。
2、美術(shù)教學(xué)應特別注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師要積極為學(xué)生創(chuàng )造有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中創(chuàng )造性地運用藝術(shù)語(yǔ)言；教師應鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，在欣賞活動(dòng)中發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解。
3、藝術(shù)學(xué)習要從單純的技藝和技能學(xué)習層面提升到藝術(shù)文化學(xué)習層面。藝術(shù)教學(xué)要創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化內容，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，培養人文精神。
4、加強教學(xué)中的師生雙邊關(guān)系，既重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)。確立學(xué)生的主體地位，改變課堂教學(xué)中教師是唯一主角的現象，應倡導情感交流和平等的師生關(guān)系。
5、教師要鼓勵學(xué)生開(kāi)展綜合性、探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，并與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。
6、教師要重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗、表達、收集資料等學(xué)習方法，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流。
7、教師要運用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如電影、電視、視頻、模型畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè )等。，引導學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
8、教師應盡可能?chē)L試計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索豐富的藝術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示自己的藝術(shù)作品，進(jìn)行交流。
(2)評價(jià)建議藝術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改善教師教學(xué)、促進(jìn)藝術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節。
美術(shù)課程評價(jià)是以美術(shù)課程標準為依據的。
1、重視學(xué)生的自我評價(jià)。既要重視學(xué)生的自我評價(jià)，也要重視教師和他人對學(xué)生學(xué)習狀況的評價(jià)。學(xué)生的自我評價(jià)可以采用問(wèn)卷的形式，也可以通過(guò)建立學(xué)生的學(xué)習檔案。學(xué)生在單元學(xué)習成長(cháng)檔案袋中收集美術(shù)學(xué)習全過(guò)程中的重要材料，包括學(xué)習記錄、概念草圖、設計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)資料(文字或圖像資料等)。)，自我評價(jià)和他人評價(jià)的結果。通過(guò)建立和完善藝術(shù)學(xué)習單元的學(xué)習成長(cháng)檔案袋，學(xué)生可以提高藝術(shù)學(xué)習的主動(dòng)性，促進(jìn)在原有水平上的發(fā)展，有效提高學(xué)習質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習檔案，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習特點(diǎn)，對美術(shù)知識和技能的掌握情況，以及在觀(guān)念和方法上的進(jìn)步，發(fā)現學(xué)生的潛力，了解學(xué)生在發(fā)展中的需求，及時(shí)給予針對性的指導。
2、重視對學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)。美術(shù)教學(xué)評價(jià)不僅要通過(guò)美術(shù)作業(yè)評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習的結果，還要通過(guò)其在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中的表現評價(jià)其在美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展，突出評價(jià)的整體性和全面性。藝術(shù)活動(dòng)表現性評價(jià)要求觀(guān)察、記錄和分析學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習中的客觀(guān)行為，綜合評價(jià)學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平和溝通表達能力�；顒�(dòng)績(jì)效評估可以由個(gè)人、團體或小組在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行。也可以研究后再做。評價(jià)結果以簡(jiǎn)單的形式記錄下來(lái)，并給予學(xué)生適當的反饋，鼓勵多樣化的學(xué)習方式。
3、運用多種評價(jià)方法評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。學(xué)生的美術(shù)作業(yè)應采用多種評價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)可以通過(guò)分數或等級、評語(yǔ)、評語(yǔ)與等級相結合、相互評價(jià)或討論等方式呈現。要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，讓學(xué)生知道需要克服的弱點(diǎn)和發(fā)展方向。
4、建立促進(jìn)美術(shù)教師持續改進(jìn)的評價(jià)體系，強調美術(shù)教師對自身教學(xué)行為的分析和反思。建議美術(shù)教師在每單元教學(xué)結束后，記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)成果和改進(jìn)。建立以美術(shù)教師自我評價(jià)為基礎，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系，讓美術(shù)教師從各種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。
六年級美術(shù)課教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)生雙重基礎、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析：
這個(gè)年級的學(xué)生對藝術(shù)知識掌握得很牢固。學(xué)生會(huì )做簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、中間色、冷暖色的基礎知識，體驗了色彩的表現力，并有目的地加以應用，初步學(xué)會(huì )了鉛筆淺色的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、疊加組合等。，我們可以積累視覺(jué)和觸覺(jué)方面的經(jīng)驗，將所學(xué)的各種藝術(shù)知識結合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，并用各種材料和方法制作玩具；圍繞某個(gè)主題，描述生活中有意義的事情，根據自己的想法反映身邊的事情，表達自己的興趣和愿望；記錄你的所見(jiàn)所聞，用日記畫(huà)的形式表達你的感受；可以進(jìn)行初步的素描練習，展示人物或物體的一般特征，用各種易于加工的雕刻和造型材料制作簡(jiǎn)單的三維或半三維形狀。學(xué)生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習有濃厚的興趣。
有問(wèn)題：
1、班級和學(xué)生之間，對美術(shù)課的興趣、對美術(shù)知識的掌握和理解都有很大的差距。
2、有些學(xué)生想象力狹窄，缺乏表現力。
3、有些學(xué)生對美術(shù)課沒(méi)有熱情。
二、教材的分析與補充、增刪、改進(jìn)建議：
本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能為輔線(xiàn)。主次線(xiàn)緊密相連，平行穿插。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、鑒賞等。
雕刻材料要點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和技能的基礎上，始終貫穿美學(xué)和情的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能學(xué)習的'需要。
雕刻材料的困難：
強調趣味性的藝術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活體驗，強化學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上，引導學(xué)生充分領(lǐng)略社會(huì )進(jìn)步和美術(shù)多元化發(fā)展方向。
三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
在教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)上，教師一方面可以下載相關(guān)的知識資料、圖片等資料為美術(shù)服務(wù)，充分利用當地的教學(xué)資源，比如當地的古建筑文化，另一方面也可以安排學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習資料。
四、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
⊙知識和能力：
通過(guò)觀(guān)看和觀(guān)看各種藝術(shù)作品的形狀和顏色，可以用簡(jiǎn)單的文字大膽地表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受和表達生活中美好的事物，并從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生理解和使用常見(jiàn)的顏色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本藝術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達情感或愿望的能力，發(fā)展空間感知、形象記憶、形象記憶和創(chuàng )造力。
⊙教學(xué)過(guò)程和方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝；通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗；在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，要強調趣味性的藝術(shù)學(xué)習，在教學(xué)內容和活動(dòng)方式上充分考慮開(kāi)放性和立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養。
⊙情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得持久的藝術(shù)學(xué)習興趣；可以表達自己的感受和想法，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，培養高尚的審美情操，完善人格。
五、教學(xué)措施：
1、注重學(xué)生審美能力的培養，在教學(xué)中遵循審美原則，給予學(xué)生更多領(lǐng)悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生拓展想象力，引導學(xué)生通過(guò)討論和比較進(jìn)行體驗、思考、識別和判斷，努力提高審美情趣。
2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生體驗、思考、識別等活動(dòng)。學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng )作中創(chuàng )造性地運用藝術(shù)語(yǔ)言，教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習和討論表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、營(yíng)造一定的文化場(chǎng)景，增加文化內容，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習美術(shù)加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)的理解，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀(guān)。
4、加強師生溝通，確立學(xué)生主題地位，建立師生情感溝通。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性、探究性學(xué)習，加強其他學(xué)科與學(xué)生生活體驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。
6、注重學(xué)生方法的學(xué)習，通過(guò)感受、觀(guān)察、體驗、表達、收集資料等學(xué)習方法，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流。
7、教師使用各種教學(xué)方法，如電視、視頻、模型畫(huà)、參觀(guān)、故事、游戲、音樂(lè )等。，引導學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)內容安排：
由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度要根據具體情況進(jìn)行調整。
《教室的角落》第一周
第二周“花手帕”
第三周，“紙制品”
第四周“時(shí)間告訴我”
第五周“水果和蔬菜協(xié)會(huì )”
第六周“玻璃水彩”
第7周“窗口”
第八周“剪紙的故事”
第九周“打扮”
第10周“刮泥板”
第11周彩色ABC
第12周“乘風(fēng)破浪”
第13周“乘風(fēng)破浪”
第十四周至第十八周的評審和綜合作品創(chuàng )作及展覽評估
七、教學(xué)總結和反思要求：
要努力實(shí)施美術(shù)新課程改革，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索，認真教學(xué)，及時(shí)總結反思教學(xué)情況，關(guān)注學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本功和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想，努力學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
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