有關(guān)綜合實(shí)踐的教學(xué)計劃
通過(guò)研究性學(xué)習了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進(jìn)行交流、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過(guò)程中，能夠進(jìn)一步加深對雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報的形式進(jìn)行整理。以下內容是小編為您精心整理的有關(guān)綜合實(shí)踐的教學(xué)計劃，歡迎參考！
有關(guān)綜合實(shí)踐的教學(xué)計劃
一、目標：為了確保上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域的有效融合，我校結合學(xué)雷鋒紀念日，和迎接奧運的契機，設計了3-6年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。在實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)目標的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，將綜合實(shí)踐與德育、 少先隊活動(dòng)結合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。
二、內容：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期綜合實(shí)踐主題：
1、走近雷鋒（5、6）年級（3、4月份）
2、溫馨校園提示語(yǔ)（3、4）年級（3、4月份）
3、我生活的社區（5、6年級）（5、6月份）
4、我們的傳統節日（3、4、5、6年級）（3--7月份）
�。ǘ└鱾�(gè)主題的基本結構及匯報形式
1、活動(dòng)一----走近雷鋒
第一階段：通過(guò)研究性學(xué)習了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進(jìn)行交流、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過(guò)程中，能夠進(jìn)一步加深對雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報的形式進(jìn)行整理。（手抄報）
第二階段：根據學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過(guò)搜集雷鋒的故事、詩(shī)歌、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng )作，在班級進(jìn)行交流、表演，并收集或創(chuàng )作的作品進(jìn)行整理留存資料。進(jìn)一步加深對雷鋒的了解，進(jìn)一步體會(huì )雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）
第三階段：“學(xué)習雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩”活動(dòng)，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據自己想學(xué)習的.雷鋒的“精神”，設計為校園添姿彩活動(dòng)，可以是勞動(dòng)、清掃美化校園的，可以是刻苦學(xué)習爭創(chuàng )好成績(jì)的，也可以是持之以恒克服困難，養成良好學(xué)習和行為習慣的�？傊畬W(xué)生根據自己的需要，在老師的指導下，確定活動(dòng)內容，記錄活動(dòng)過(guò)程，保存活動(dòng)資料，資料最好是圖片和體驗日記。 （圖片和體驗日記）
第四階段：將研究性學(xué)習中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng )作的關(guān)于雷鋒的故事、詩(shī)歌、小品、歌曲，為“校園添姿彩”活動(dòng)中的照片（日記）等，以小組為單位分類(lèi)整理，在全班進(jìn)行交流。
活動(dòng)二： 創(chuàng )作校園提示語(yǔ)
第一階段：收集展示有關(guān)的公益提示語(yǔ)，并進(jìn)行交流
第二階段：分析這些提示語(yǔ)的的用途及組成
第三階段：調查學(xué)校需要 提示語(yǔ)的地方，進(jìn)行交流，確定創(chuàng )作提示語(yǔ)的必要性
第四階段：創(chuàng )作提示語(yǔ)，并制作提示語(yǔ)牌，掛貼在相應的地方。
活動(dòng)三：我們生活的社區
第一階段：活動(dòng)準備
一、了解什么是社區
交流：家住什么小區？小區有什么特點(diǎn)？
二、根據住處自由分組，確定調查的地點(diǎn)和內容，設計調查表。
第二階段：走入社區，實(shí)地調查
目的：了解社區，并對平時(shí)隨處可見(jiàn)，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進(jìn)行調查、采訪(fǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區，熱愛(ài)生活的情感，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力、思維能力及團隊精神。
第三階段：了解社區現狀發(fā)現存在的問(wèn)題，交流調查結果。
交流展示調查內容，全面了解我們的社區，發(fā)現社區存在的問(wèn)題，規劃心中的社區。
第四階段：活動(dòng)的結果與評價(jià)
注重資料的搜集和整理：由過(guò)去收集資料時(shí)一張紙的簡(jiǎn)單記錄到現在綜合實(shí)踐的資料搜集、研究報告等，學(xué)生在活動(dòng)中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。
活動(dòng)四：鳥(niǎo)語(yǔ)花香魚(yú)兒游
第一階段：參觀(guān)，激趣 ，產(chǎn)生研究欲望
帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)---你最感興趣的是什么？為什么你對此感興趣？有沒(méi)有什么問(wèn)題是你不明白的？ 請學(xué)生做好相應的記錄，并想一想 參觀(guān)完鳥(niǎo)魚(yú)花市之后，你有什么樣的感受，能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
第二階段：確定研究主題，制定研究計劃
1、交流提出的問(wèn)題 ，確定主題和小組研究主題，根據學(xué)生的需求，進(jìn)行分組。
2、小組根據主題初步制定研究計劃，確定小組分工，填寫(xiě)研究計劃和小組分工 。
3、根據主題初步確定實(shí)踐活動(dòng)的方式
第三階段：搜集資料，研究交流
1、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng)、市場(chǎng)調查、詢(xún)問(wèn)）
2、組織學(xué)生整理搜集到的資料，將對研究有幫助的資料進(jìn)行整理和交流
3、根據學(xué)生的研究需要調整活動(dòng)內容，組織小組進(jìn)行專(zhuān)題研究，可以再到市場(chǎng)進(jìn)行某個(gè)專(zhuān)題的研究觀(guān)察。
4、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（養花、樹(shù) 、魚(yú)）等， 記好研究和觀(guān)察日記。
第四階段： 整理研究結果，填寫(xiě)研究報告，進(jìn)行匯報交流。
1、小組匯報初步的研究實(shí)踐結果
2、組織學(xué)生對研究觀(guān)察結果進(jìn)行驗證
3、填寫(xiě)研究報告或將活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行加工、提煉 ，得出結論
4、用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報。
過(guò)程資料留存：攝影圖片、小組分工計劃表、搜集資料，研究過(guò)程日記（圖片），研究過(guò)程中的其他資料，研究、觀(guān)察報告。
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