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中班國畫(huà)教學(xué)計劃（通用10篇）
中國畫(huà)是我國傳統的繪畫(huà)形式，也是世界藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。事實(shí)證明，在參加歷屆國內、國際兒童畫(huà)展的獲獎作品中，都以中國畫(huà)居多�？梢�(jiàn)，中國畫(huà)是我國乃至世界各國人們所喜愛(ài)的繪畫(huà)形式。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 1
“國畫(huà)”是中國畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我國獨具民族風(fēng)格和形式的繪畫(huà)，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應該從小培養兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。對于學(xué)校的國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容且畫(huà)面效果較好的內容作為叫教材，讓學(xué)生學(xué)習一些能夠接受和掌握的國畫(huà)表現方法，進(jìn)行創(chuàng )造性表現活動(dòng)。
學(xué)生的年齡偏小，但是思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。調查研究：兒童部多喜歡畫(huà)小動(dòng)物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學(xué)必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的，但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)，但可以適當的穿插一些國畫(huà)名人大師的作品進(jìn)行欣賞品評。教學(xué)中圍繞教學(xué)內容，合理地設計安排，指導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上查找資料，幫助學(xué)生理解國畫(huà)的內涵，豐富知識，拓展視野。積極調動(dòng)社會(huì )資源，提示指導學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，多看一些名人畫(huà)展，同時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在家長(cháng)的指導和幫助下，保護孩子學(xué)習的'興趣。
根據這些，我從名人畫(huà)家和兒童繪畫(huà)中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫(huà)作品，兒童都喜歡小動(dòng)物，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)故事進(jìn)行創(chuàng )作，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的創(chuàng )作思維。然后從生活中尋找創(chuàng )作題材，比如：生活用品和音樂(lè )器材等，讓學(xué)生在自己的學(xué)習生活中尋找靈感和創(chuàng )作思維。
國畫(huà)講究筆墨趣味，注重發(fā)揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國畫(huà)的筆法主要體現在筆墨上，注重筆墨的應用，加強線(xiàn)的造型能力，可以多嘗試在動(dòng)物和植物上尋找突破口，例如植物寫(xiě)生，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)條的運用。其次，在這一學(xué)期需加強學(xué)生的執筆方法，在正確拿筆的基礎上，加大學(xué)生的執筆力度，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性。然而它的來(lái)源并不是學(xué)生一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是學(xué)生對某一事物的認識和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對學(xué)生進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生感到畫(huà)國畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)很有趣，很好玩，這樣才能提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，然后在逐步深入教學(xué)活動(dòng)，逐步引導學(xué)生對國畫(huà)的認識。在教學(xué)中，多用游戲引導學(xué)生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語(yǔ)言和技法：同時(shí)多準備一些畫(huà)面生動(dòng)有趣的作品讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己主動(dòng)去嘗試，自己探索思考。
本學(xué)期課程安排如下：
第二周 成語(yǔ)故事創(chuàng )作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥(niǎo)作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽�；ê万唑�
第十六周 圖片寫(xiě)生 生活用品（自行車(chē)）
第十八周 植物線(xiàn)描
第二十周 音樂(lè )器材（二胡、琵琶等）
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 2
活動(dòng)目標：
1、欣賞中國畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面，了解中國畫(huà)的悠久歷史。
2、了解中國畫(huà)的基本工具和材料，對中國畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有同樣內容的中國畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。
2、提斗，大白云，小勾線(xiàn)筆，宣紙，墨汁，國畫(huà)顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、對比欣賞中國畫(huà)與蠟筆畫(huà)，初步感受中國畫(huà)的獨特韻味，知道有國畫(huà)這種藝術(shù)形式。
教師：請你們看看，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?
2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的.作畫(huà)工具。
(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線(xiàn)筆。
l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。
(2)認識墨汁與國畫(huà)顏料。
(3)認識宣紙。
l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。
3、幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。
(1)引導幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。
(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。
(3)做個(gè)小實(shí)驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 3
活動(dòng)過(guò)程：
1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫(huà)的獨特美感。
活動(dòng)準備：
1、兩幅幼兒水墨畫(huà)作品；大師的.水墨畫(huà)作品一幅；
2、水墨畫(huà)常規用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）；
3、一次性水杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較，引出主題
1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫(huà)在墨的顏色上有什么不同？”
2、教師小結。
二、探究水墨
1、交代要求：老師為每個(gè)小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化？
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結。
三、欣賞水墨
出示大師的畫(huà)，討論：畫(huà)上畫(huà)了什么？墨的顏色有變化嗎？你是怎么看出來(lái)的？
四、表現水墨
1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫(huà)畫(huà)自己最想畫(huà)的東西。
2、幼兒作畫(huà)。
3、展示作品，同伴間互相交流。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 4
活動(dòng)目標
1、運用彩墨表現秋天的樹(shù)林，注意色彩美，初步學(xué)習畫(huà)面的布局。
2、嘗試運用中號筆側鋒畫(huà)樹(shù)干，進(jìn)一步嘗試運用中鋒點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
3、繼續注意規范用筆，體驗國畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件：秋天的樹(shù)林。
2、樹(shù)干范畫(huà)一張，完整的樹(shù)林范畫(huà)一張。
3、國畫(huà)工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示幼兒上次活動(dòng)添畫(huà)的樹(shù)林圖片，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)。
教師：這是我們上節課畫(huà)的《彩色的.樹(shù)林》，小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，給樹(shù)林添畫(huà)了很多很多漂亮的葉子。我覺(jué)得太美了，又去樹(shù)林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹(shù)林圖片（樹(shù)干部分明顯的圖片）。
(1)教師：這些樹(shù)林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹(shù)林里的樹(shù)干也特別明顯，樹(shù)干都是什么樣的呢？
(2)教師：樹(shù)葉很漂亮，有很多種顏色。樹(shù)干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹(shù)干的畫(huà)法。
(l)教師：樹(shù)干怎么畫(huà)呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來(lái)躺著(zhù)畫(huà)樹(shù)干（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來(lái)畫(huà)樹(shù)干，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫(huà)樹(shù)干，畫(huà)到頂端的時(shí)候要輕一點(diǎn)。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
注意引導幼兒畫(huà)出錯落有致的樹(shù)林。
5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹(shù)林的色彩以及樹(shù)葉和樹(shù)干的畫(huà)法等方面來(lái)。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫(huà)的？樹(shù)葉是怎么畫(huà)的？樹(shù)干又是怎么畫(huà)的？
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 5
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。
2．嘗試用手指在宣紙上點(diǎn)畫(huà)出櫻桃，感受宣紙的獨特質(zhì)感。
3．能夠耐心細致地一一對應進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準備
l．櫻桃實(shí)物、櫻桃圖片，畫(huà)有盤(pán)子和櫻桃柄等內容的作業(yè)紙人手一張。
2．相關(guān)的國畫(huà)圖片、國畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞櫻桃實(shí)物或圖片，了解櫻桃的外形特征。
教師：老師今天帶來(lái)了一盤(pán)好吃的，你們看是什么？櫻桃長(cháng)什么樣子呀？ （紅紅的，小小的， 圓圓的，還有一個(gè)細細長(cháng)長(cháng)的柄）
2．鼓勵幼兒嘗試用手指點(diǎn)呵櫻桃。
(1)教師：紅紅的櫻桃真好吃，還有一些小朋友也想吃，可是他們的盤(pán)子里只有櫻桃柄，沒(méi)有 櫻桃，我們來(lái)給它們添上櫻桃吧。一個(gè)柄上結幾個(gè)櫻桃呢？
l小班的活動(dòng)常常需要教師的支持和引導。教師提供畫(huà)好櫻桃柄的'作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問(wèn)題。
(2)教師：用我們的手指，輕輕地親一下紅顏料，然后再親一下紙，注意要親在櫻桃柄的下面。給盤(pán)子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3．欣賞、評價(jià)。
教師：你最想吃哪幅畫(huà)上的櫻桃？
l評價(jià)應側重于畫(huà)面上否干凈整潔，點(diǎn)印櫻桃的位置上否恰當。
4．幼兒品嘗櫻桃，結束活動(dòng)。
【評析】
手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)對小班幼兒來(lái)說(shuō)難度不大。幼兒在畫(huà)有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫(huà)，一方面可以潛移默化地感受?chē)?huà)獨特的美感，同時(shí)也可以通過(guò)接觸初步感受宣紙的獨特質(zhì)感。在此基礎上，還可以延伸進(jìn)行類(lèi)似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 6
活動(dòng)目標
1．通過(guò)欣賞，了解熱帶魚(yú)的各種形態(tài)和豐富的色彩。
2．嘗試用手掌印、棉簽添畫(huà)的方法表現熱帶魚(yú)，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
3．注意不弄臟衣物，養成良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
1．課件：有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。
2．國畫(huà)顏料、圖畫(huà)紙、宣紙、棉簽、排筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1．播放熱帶魚(yú)課件，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察熱帶魚(yú)的形狀和色彩。
教師：你看到熱帶魚(yú)了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？
2．師幼共同討論熱帶魚(yú)的畫(huà)法。
(1)幼兒比較圖畫(huà)紙與宣紙的不同，進(jìn)一步了解宣紙的吸水性。
�、俳處煟航裉煳覀円眯堊鳟�(huà)。你們看看宣紙和圖畫(huà)紙有什么不一樣？
�、趲熡坠餐瑢�(shí)驗：用蘸水的排筆分別在圖畫(huà)紙和宣紙上按住不動(dòng)，數5下后看變化，了解宣紙的.吸水性特征。
(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚(yú)。
�、俳處熯吥顑焊柽呍谛埳嫌〕鍪钟�，并用棉簽添畫(huà)上眼睛，引起幼兒的印畫(huà)興趣。
教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤(pán)里蘸一蘸，按一按，變出小魚(yú)真好玩！
�、趲熡坠餐懻摚耗睦锵駸釒~(yú)的尾巴？哪里像魚(yú)鰭？哪里像熱帶魚(yú)的頭？
(3)根據幼兒的意愿，教師用棉簽添畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草。
3．幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)幼兒邊念兒歌邊印畫(huà)，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚(yú)，并用棉簽添畫(huà)上眼睛。
(2)教師巡回指導，觀(guān)察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗。
4．集體欣賞評價(jià)，結束活動(dòng)。
(1)教師：你最喜歡哪條小魚(yú)？你覺(jué)得它在于什么？
(2)教師：看一看哪些小朋友畫(huà)完后身上最干凈？
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 7
一、活動(dòng)目標
1. 通過(guò)幼兒操作觀(guān)察，發(fā)現水、國畫(huà)顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養幼兒的探索興趣。
2. 應用表面張力現象，在水中作畫(huà)。
二、活動(dòng)準備
搪瓷盤(pán)，國畫(huà)顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰囈辉�
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現了什么？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì )發(fā)現墨汁向四周擴散。
3. 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現國畫(huà)顏料在水中的現象。
4. 用牙簽在畫(huà)面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規則形狀。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫(huà)出美麗的畫(huà)。
�。ǘ┰囈辉嚕核凶鳟�(huà)
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫(huà)變成紙上的畫(huà)？
剪一塊與盤(pán)子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫(huà)上，待水中的畫(huà)吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫(huà)的'畫(huà)就做成了。把畫(huà)成的畫(huà)放到干凈的地方晾干。
2. 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)像什么。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 8
【教材分析】
《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》是中國著(zhù)名李可染畫(huà)家的畫(huà)，也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內容。這幅畫(huà)無(wú)論是色彩、形象、表現手法上都能給人美的震撼，作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫(huà)，能使幼兒受到中國文化的熏陶和感染，提高幼兒對美術(shù)作品的審美情趣。
在活動(dòng)設計中，大膽地將藝術(shù)與語(yǔ)言、社會(huì )性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合�；顒�(dòng)以看畫(huà)展的形式開(kāi)始，讓幼兒與畫(huà)近距離的接觸，去感受、品味、交流，重點(diǎn)交流：看了這幅畫(huà)有什么感受?，這樣在“引”和“導”中，培養幼兒的觀(guān)察力、鑒賞力，提高幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)目標】
1.欣賞畫(huà)家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫(huà)出的生機勃勃的深秋美景。
2.會(huì )用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等表現自己的感受。
3.培養觀(guān)察力和對毛筆水墨畫(huà)的興趣。
【活動(dòng)準備】
1．李可染的作品圖片，有關(guān)秋景圖片
2小放牛及大自然音樂(lè )CD片
3.毛筆人手一支、國畫(huà)顏料、宣紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，欣賞美麗的秋景
1.這是什么季節的景色？你怎么知道的？
2．你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
二、欣賞作品：領(lǐng)略作品的意境美、構圖美
�。ɡ蠋熯@里有一福高家畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，你們看——）
1.在這幅畫(huà)中，你看到了什么？
2．這是在什么地方？坐在牛背上的小朋友在做什么？他看上去怎么樣？
3．你覺(jué)得這是在什么季節？
4．樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的？是什么使樹(shù)葉落下來(lái)的呢？
5.如果你自己騎在牛背上，一邊吹著(zhù)短笛，在微風(fēng)輕輕的吹動(dòng)下，樹(shù)上的紅葉紛紛落下來(lái)，你感覺(jué)到快樂(lè )嗎？
6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛，感受一下他的快樂(lè )心情吧。
在小放牛的音樂(lè )聲中，幼兒學(xué)做牛娃的'樣子。畫(huà)外音小結：在一個(gè)秋天的傍晚，放牛的娃娃騎著(zhù)牛下了山。在一片樹(shù)林聲中，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沙沙沙，落下一片紅雨，靜靜的樹(shù)林里，老牛昂首闊步，正向我們走來(lái)，牧童高興的大聲唱歌，啊，好一片生機勃勃的秋天美景。
三、了解畫(huà)法，感受作品的造型美
1．你們知道這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？對是用毛筆和水墨畫(huà)成的，我們把這種畫(huà)叫做中國畫(huà)。中國畫(huà)是誰(shuí)發(fā)明的呢？對，是中國人發(fā)明的。
2你們再看看畫(huà)中的樹(shù)枝的順色有些什么不同？樹(shù)葉的顏色有些什么不同？
�。òl(fā)有的地方…一有的地方…）
小結：畫(huà)家畫(huà)樹(shù)枝的時(shí)候，有的地方用了深深的色，我們叫“濃墨”；有的地方斷色看上去很干，我們叫枯筆，這樣使樹(shù)枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法（點(diǎn)染）畫(huà)出了深深淺的樹(shù)葉，這樣使畫(huà)面看上去離我們有的近、有的，很有層次。
四、介紹畫(huà)家，知道畫(huà)的名稱(chēng)
1．你們猜猜看，這幅畫(huà)的名字叫什么呢？假如讓你來(lái)給畫(huà)起名字你會(huì )起個(gè)什么名字呢？小結：畫(huà)家為它起了個(gè)很美的名字叫（秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，這幅畫(huà)是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫(huà)的，他是專(zhuān)門(mén)畫(huà)中國畫(huà)的畫(huà)家，他最喜歡畫(huà)牛了，他從小聰明好學(xué)，所以學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們想不想向李爺爺學(xué)習啊，那我們就要從小練好本領(lǐng)。
五、大膽合作，表達自己的感受
1．老師已經(jīng)為小朋友準備了畫(huà)紙和毛筆，還有水墨，請四個(gè)小朋友一起合作，學(xué)做小畫(huà)家，把我們的畫(huà)紙變成一片美麗的樹(shù)林，好嗎？
2.先跟老師學(xué)一學(xué)，拿起筆，洗個(gè)澡，添一添。
3.幼兒作畫(huà)。
4．互相欣賞作品
【活動(dòng)延伸】
請小朋友協(xié)商給自己的畫(huà)起名宇，并把自己的畫(huà)介紹給同伴。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 9
活動(dòng)目標
1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。
2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗，并運用勾線(xiàn)法進(jìn)行創(chuàng )作。
3、保持正確的作畫(huà)姿勢，活動(dòng)結束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。
活動(dòng)準備
1、課件：瓶花圖片多幅。
2、國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。
(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺(jué)?(整體感知)
(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的'種類(lèi)和顏色搭配特點(diǎn))
2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng )作方法。
教師：各種不同的花可以怎么畫(huà)?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)
3.幼兒創(chuàng )作，教師指導。
(1)點(diǎn)拖法的運用：中鋒畫(huà)點(diǎn)并向外拖。
(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫(huà)工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng )作。
4.集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么花?是用什么方法畫(huà)的?
(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來(lái)作品。
中班國畫(huà)教學(xué)計劃 10
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察、想象、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現形式，感受動(dòng)態(tài)國畫(huà)的趣味。
2．多通道參與感受、了解中國畫(huà)的基本元素。
3．萌發(fā)對中國畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備
1．動(dòng)態(tài)國畫(huà)課件，國畫(huà)作品。
2．水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》。
3．國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞動(dòng)態(tài)國畫(huà)，感受畫(huà)面的趣味性，激發(fā)對國畫(huà)的興趣。
(1)分段欣賞部分動(dòng)態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然后欣賞動(dòng)態(tài)效果。
�、俳處煶鍪纠匣D：誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？它在干什么？你是怎么看出來(lái)的'呢？我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)這只大老虎。
�、诮處煶鍪爵~(yú)蝦戲水圖：它們在哪里？你是怎么看出來(lái)的？蝦在水中干什么呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。你覺(jué)得它們的心情怎樣？水中除了有蝦，還會(huì )有什么？看看誰(shuí)來(lái)了？
�、劢處煶鍪纠蠣敔斃鷪D：這是淮？你是怎么看出來(lái)的？他在干什么？他是怎么拉二胡的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(2)欣賞其他多幅動(dòng)態(tài)國畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。
2．了解中國畫(huà)的一些基本元素。
(l)觀(guān)看教師作畫(huà)，了解中國畫(huà)基本元素。
教師：你們知道老師畫(huà)的這些畫(huà)叫什么畫(huà)嗎？是怎么畫(huà)的呢？
教師：國畫(huà)是用毛筆蘸國畫(huà)顏料在宣紙上畫(huà)的。
(2)介紹動(dòng)態(tài)國畫(huà)。
教師：剛才老師畫(huà)的國畫(huà)和你們看的國畫(huà)哪里不一樣？（會(huì )動(dòng)的國畫(huà)是用電腦在紙質(zhì)國畫(huà)的基礎上制作出來(lái)的）
3．集體欣賞水墨動(dòng)畫(huà)片《黑公雞》或《小蝌蚪找媽媽》，結束活動(dòng)。
教師：國畫(huà)不但可以做成動(dòng)態(tài)國畫(huà)，還可以做成有趣的動(dòng)畫(huà)片呢！我們一起來(lái)看看。
【評析】
在收集國畫(huà)素材的過(guò)程中，我們發(fā)現一種用Flash制作的可以局部做簡(jiǎn)單動(dòng)作的國畫(huà)。這種動(dòng)態(tài)國畫(huà)顛覆了以往國畫(huà)只能“靜態(tài)地看”、“體會(huì )”，不適合經(jīng)驗相對缺乏的小班年齡段幼兒欣賞的僵局。相對于靜止的國畫(huà)畫(huà)面，動(dòng)態(tài)國畫(huà)將國畫(huà)形式表現得更明顯，更利于小班幼兒理解，其本身的形式也易于激發(fā)孩子們的欣賞興趣。
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