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大班健康教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-10 13:29:36 教學(xué)反思 我要投稿

大班健康教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的大班健康教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

大班健康教學(xué)反思

大班健康教學(xué)反思1

  大班健康《我認識的標志》教學(xué)反思(406字)

  這節課時(shí)健康教育活動(dòng),本節課主要是為了使幼兒在認識常見(jiàn)的安全標志,并知道日常生活中英注意安全標志。同時(shí)增強幼兒的安全意識。上課開(kāi)始時(shí),我以提問(wèn)方式引導幼兒回憶生活中常見(jiàn)的安全標志,冰記錄下來(lái),接著(zhù)拿出之前所準備好的圖片展示給幼兒,例如:交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標志。通過(guò)閱讀圖畫(huà),提問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò)這種標志,這個(gè)地方為什么會(huì )有這標志,加入這個(gè)地方?jīng)]有這個(gè)標志會(huì )發(fā)生呢個(gè)什么事。然后,師生共同做一個(gè)小游戲,我出示一個(gè)標志,讓幼兒迅速說(shuō)出它出現哪里,是什么意思。通過(guò)這種方法,讓幼兒熟知安全標志的圖形與作用,讓幼兒能夠增強安全知識,增強自我保護意識。

  經(jīng)過(guò)這節課,我和幼兒都有所收獲。我覺(jué)得本節課設計合理,但不足之處是,沒(méi)有掌握好幼兒情緒的變化,沒(méi)有讓幼兒知道安全意識要從身邊開(kāi)始。還有就是活動(dòng)時(shí)間過(guò)短。以上的不足之處都是我在以后的.教學(xué)活動(dòng)中應注意并改正的問(wèn)題,如今以后我會(huì )虛心學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。

大班健康教學(xué)反思2

  活動(dòng)設計背景

  情感教育無(wú)不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中,都應是一個(gè)不被忽視的主體,而且越來(lái)越受到老師和家長(cháng)們的重視。為了加強情感教育,我本著(zhù)如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感,培養幼兒想象力和創(chuàng )造力以及幼兒語(yǔ)言表達能力和互愛(ài)、互助情感的目的,選擇了綜合教育活動(dòng)《心情預報》。我想以本次活動(dòng)為目的,更深入地了解幼兒的內心世界,并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善,培養他們互幫互助的情感。

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

  2、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)的方式表達自己的心情,培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力,并能用合適的色彩來(lái)烘托心情。

  3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康,懂得別人心情不好時(shí),能關(guān)心別人,萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛(ài)的情感。

  4、學(xué)習控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)看看、想想、議議,編編心情預報,

  2、難點(diǎn)是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。

  活動(dòng)準備

  大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥(niǎo)、小兔、小鴨動(dòng)物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

  1、出示電視播報天氣預報,提問(wèn):剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?

  2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示)

  3、小結:天氣情況真是千奇百怪,通過(guò)天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來(lái)了很大方便。

  二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預報,幫助幼兒理解他人情緒。

  教師播報心情預報

  提問(wèn):1、剛才的心情預報是怎樣播報的?主持人先說(shuō)了什么,又說(shuō)了什么,最后說(shuō)了什么?

  小結:對了,主持人先問(wèn)大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動(dòng)物的心情,最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。

  2、那心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎樣?

  3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天?說(shuō)明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

  4、心情好呢,可以用哪些天氣情況來(lái)表示?

  5、小結:并引導、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述。

  三、通過(guò)孩子議議心情預報,引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力,培養互愛(ài)、互助的情感。

  出示背景圖及獅子生病的圖片。

  提問(wèn):1、如果我們生病了,會(huì )是怎樣的感覺(jué)啊?幫助、引導孩子體驗他人情感,可以說(shuō)出自己生病時(shí)的'感受。

  2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預報后,會(huì )怎樣做呢?

  引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,培養孩子的互愛(ài)互助情感。

  老師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片:

  3、總 結:獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

  四、學(xué)說(shuō)心情預報,體驗成功的快樂(lè )。

  請個(gè)別幼兒到講臺上前做心情預報,體驗小動(dòng)物的心情。

  五、畫(huà)心情,說(shuō)心情。

  請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì )有這樣的心情,為什么會(huì )有這樣的心情,什么時(shí)候才有這樣的心情。

  六、展示幼兒作品。

  教學(xué)反思

  我想從活動(dòng)設計上和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。

  1、本次活動(dòng)將天氣和心情結合起來(lái),巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來(lái),同時(shí)設計提出問(wèn)題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗和感受各種變化的心情。

  2、活動(dòng)過(guò)程中,我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng )設了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調動(dòng)了孩子的想象力和創(chuàng )造力。但對幼兒的語(yǔ)言表達能力方面的培養不是很好,應進(jìn)一步加強。

大班健康教學(xué)反思3

  本周帶著(zhù)孩子們開(kāi)展了一次心理健康活動(dòng)《快樂(lè )和不快樂(lè )》,活動(dòng)一開(kāi)始我用提問(wèn)的方式引出游戲內容,讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中充分感受快樂(lè )。

  活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節是通過(guò)組織幼兒討論引發(fā)幼兒的共鳴,使幼兒理解“快樂(lè )使人精神健康,不快樂(lè )會(huì )影響人的健康,所以我們要時(shí)常保持快樂(lè )的心情”的'道理。大部分幼兒對“快樂(lè )”似乎有了一定的理解。也大大激發(fā)了孩子與“快樂(lè )”做朋友的愿望。

  第三個(gè)環(huán)節讓幼兒結合實(shí)際,進(jìn)一步學(xué)習調節不良情緒的方法。請幼兒根據生活經(jīng)驗,說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有遇到不高興的事,是怎樣做的,當時(shí)的心情怎樣。在幼兒討論的基礎上,教師幫助幼兒歸納,使幼兒知道,當遇到不開(kāi)心、不高興的事時(shí),可以玩自己喜歡的玩具、到角落里哭一哭、自己去看電視、捶打軟玩具、到戶(hù)外跑一跑等,這些方法都能幫助人消氣,使自己的心情不再難過(guò)。反之,一味任性、哭鬧是達不到目的的。

  幼兒的心理健康教育是人生教育中最重要的階段,所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因為,幼兒階段是孩子語(yǔ)言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是其性格、情緒、意志及社會(huì )行為發(fā)展的重要階段。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,幫助幼兒尋找快樂(lè ),留住快樂(lè ),并引導他們運用自己的行動(dòng)去調節和保持快樂(lè )的情緒,提高對學(xué)習生活的認識。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還要注意將把幼兒放于學(xué)習的主體,給他們創(chuàng )造一個(gè)寬松、愉快的自由探索的空間和機會(huì ),讓他們自由發(fā)現、自由探索、自行解決,培養他們主動(dòng)學(xué)習的能力。

大班健康教學(xué)反思4

  一、設計思路:

  "椅子"是小朋友學(xué)習,生活中都離開(kāi)不了的好伙伴。平時(shí)很多調皮的孩子就很喜歡有意無(wú)意地玩弄椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅等,但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制?珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚,為了滿(mǎn)足幼兒好玩的心理,通過(guò)椅子游戲,練習幼兒的跨、跳、平衡等動(dòng)作,同時(shí)也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗體育游戲的快樂(lè )。

  二、活動(dòng)目標:

  1、體驗椅子的多種玩法,利用椅子練習跨、跳、平衡動(dòng)作。

  2、增強自信心,能克服困難、勇敢大膽地運動(dòng)。

  三、活動(dòng)準備:

  1、椅子每人一張,音樂(lè )。

  2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數相當的圓點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)游戲練習來(lái)平衡跳躍能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒對跨越跳動(dòng)作的掌握。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)進(jìn)入角色,熱身運動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地,椅子放在圓點(diǎn)。

  1、師:小朋友們,今天我們要帶著(zhù)我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。

  2、師:小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下,在椅子后面站好。

  (小朋友放下椅子站在椅子后面)

  師:現在小椅子好像一棵棵小樹(shù),讓我們一起去小樹(shù)林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線(xiàn)走跑)

  (二)自由探索椅子的多種玩法

  1、教師:"除了我們剛才和椅子一起玩的方法,你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?(找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始游戲,音樂(lè )結束后搬椅子回到圓點(diǎn)。)

  2、幼兒自由探索2-3分鐘

  3、展示自己的`發(fā)現,并引導幼兒集體練習幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

  (三)椅子的組合運動(dòng)

  1、教師:"如果很多椅子組合在一起,又能有什么運動(dòng)呢。"引導幼兒椅子搭成小路。

  2、嘗試多種障礙"小路"。

  (1)把椅子依次挨著(zhù)放。(跨小山)

  (2)將椅子依次側躺在地上。(練平衡)

  (3)把椅子背著(zhù)地靠在一起做成小路。(跳過(guò)障礙)

  (4)把椅子側面朝上擺放成小路。(跨或跳過(guò)障礙)

  (5)把椅子側面朝上,椅背靠?jì)蛇厰[放成小路。(跨跳過(guò)障礙)

  3、游戲:沖關(guān)奪寶。

  逐步提升小路的難度,設置障礙物,讓幼兒通過(guò)障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎品。

  (四)放松運動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開(kāi)心!讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧"

  2、養成教育:今天我們的游戲是玩椅子,平時(shí)你們在家里,在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時(shí)候你們覺(jué)得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒(méi)有人保護的情況下玩椅子是非常危險的。

  師:時(shí)候不早了,我們慢慢開(kāi)車(chē)回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

  五、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設計遵循大班幼兒的心理特點(diǎn),設計了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的,而沒(méi)有用來(lái)玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動(dòng)的積極性自然很高;顒(dòng)由易到難層層遞進(jìn),讓幼兒對椅子有了新的認識,再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰,體驗成功的快樂(lè ),教師執教時(shí)口令清晰,整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。

  本次活動(dòng)的目標達成較好,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節都是圍繞目標設計,環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節讓幼兒自主探索椅子的玩法,盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì ),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動(dòng)時(shí),教師缺乏更大的靈活性,沒(méi)有讓幼兒先自主探索如何通過(guò)椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何通過(guò)障礙物,對跳的示范動(dòng)作也不夠細致,還有教師在指導幼兒的動(dòng)作時(shí),語(yǔ)言不精準,還需去思考如何在活動(dòng)中體現幼兒的主體地位。

大班健康教學(xué)反思5

  教學(xué)內容

  1、足球傳控球練習

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng),培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。

  2、通過(guò)對足球傳控球的練習,使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。

  教學(xué)重點(diǎn):

  腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  傳停球的力度和準確性。

  活動(dòng)反思:

  足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強人的體質(zhì)。培養少年兒童的身心。抓住足球運動(dòng)的'特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué),會(huì )取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導教學(xué):興趣導入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價(jià)小結。如腳內側踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習,先是無(wú)球的模仿練習,接著(zhù)是有球的練習。體會(huì )擺動(dòng)腿以髖關(guān)節為軸,大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點(diǎn),對動(dòng)作的完整概念往往不能理解,這就導致不同錯誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠,踝關(guān)節放松,腳尖沒(méi)有翹起,身體不會(huì )協(xié)調用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過(guò)猛,主要體會(huì )支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”出處。讓學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。

  在教學(xué)中,我以小組為單位,對每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節的學(xué)習情況作出及時(shí)評價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習狀態(tài),有效的提高了學(xué)習氣氛,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們,而是應該以大多數學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習情況方面,練習的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習,過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對小學(xué)生的要求,不應過(guò)急,練習應循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì )取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀(guān)察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。

大班健康教學(xué)反思6

  活動(dòng)目標:

  1.了解近視眼造成的原因及給生活帶來(lái)的不便。

  2.懂得保護視力的基本常識和方法。

  3.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4.通過(guò)教學(xué)引導幼兒認識眼睛構造、用途。

  活動(dòng)準備:

  戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示戴眼鏡的小貓。

  師:今天教室里來(lái)了一位客人,它是誰(shuí)?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處小貓怎么了?小貓為什么要戴眼鏡?

  2.欣賞故事。

  (1)師:老師這里有一個(gè)故事,故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡?

  (2)欣賞故事師:小貓的眼睛怎么了?

  小貓的'眼睛為什么看不清?

  小結:有這么多的行為會(huì )使眼睛生病,眼睛生病了給小花貓的生活帶來(lái)了那些不方便?

  3.討論:近視眼會(huì )給小貓的生活帶來(lái)哪些不便?

  4.戴假眼鏡感受不便之處。

  師:小花貓的眼睛生病了,給它的生活帶來(lái)了很多的不便,老師今天帶來(lái)了一副眼鏡,請小朋友戴一戴感覺(jué)一下。

  小結:戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮5.怎樣保護我們的眼睛。

  幼兒自由回答,教師根據幼兒回答做相應的動(dòng)作糾正不良的坐姿。

  小結:除了在行為方面可以保護我們的眼睛,在飲食方面也起到可以預防作用我們一起來(lái)看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。

  6.操作練習。

  請你來(lái)找一找正確的用眼方法。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認為,這節課還是成功的。

大班健康教學(xué)反思7

活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習用不同的方法過(guò)獨木橋,鍛煉幼兒的平衡能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。

  2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

活動(dòng)準備:

  平衡木

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、走跑運動(dòng)

  2、準備運動(dòng)

  二、基本部分

  1、小朋友今天我們去郊游好嗎?郊游時(shí)要經(jīng)過(guò)獨木橋和小山丘等,你們有什么方法過(guò)去呢?(請個(gè)別小朋友示范,再請幼兒一起學(xué)習,)再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過(guò)去。(請幼兒示范大家一起學(xué)習)。

  2、 剛才小朋友們都用了不同的方法過(guò)獨木橋,你們還能不能用更加困難的方法過(guò)獨木橋呢?出示沙包,看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來(lái)試一試。(請勇敢的幼兒出來(lái)試一試,再請全體幼兒一起學(xué)習。)

  三、結束部分

  1、小結剛才游戲的情況。

  2、 放松運動(dòng)離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

  剛開(kāi)始設計教案時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)難度,因為它不像一個(gè)動(dòng)作,有比較清楚的指令要求。平衡訓練時(shí)更多是方法的運用,經(jīng)過(guò)思考,我從兩方面進(jìn)行歸納:一者是動(dòng)作方面,比如眼睛向前看,手可以側平舉或叉腰,腳一前一后走。但是作為大班幼兒,這些保持身體平衡的方法本身懂得,可以請幼兒在練習后概括下,那么這個(gè)不能作為平衡活動(dòng)的`重要目標。一者是心理方面,當身體出現搖晃不穩時(shí),人需要沉著(zhù)冷靜,甚至勇敢,這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當走在高高的、窄窄的、不穩的地方會(huì )害怕緊張,那么他們就需要鼓勵,需要信心。了解到幼兒現對平衡的掌握情況。

大班健康教學(xué)反思8

  今天,我上一節了大班的健康活動(dòng)《好玩的報紙》一課,這節課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué),幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我出示報紙球的時(shí)候,幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報紙球,所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時(shí),他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí),我及時(shí)與幼兒互動(dòng),讓幼兒在游戲時(shí)相互合作,培養幼兒的.合作精神。

  在第二環(huán)節中主要讓幼兒與教師一同游戲,(在報紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動(dòng)作。

  第三環(huán)節是活動(dòng)的高潮,幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣,都積極舉手發(fā)言,(可以折飛機、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙,可以擋太陽(yáng)......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中,發(fā)揮自己的想象,愉快地進(jìn)行玩報紙的游戲;顒(dòng)的目標基本達到了!

大班健康教學(xué)反思9

  在課前,我準備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開(kāi)展的各項活動(dòng)圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對健康日的認識,我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的.積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫(huà),使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì )分工合作,從中得到愉快的體驗。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會(huì ),擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

大班健康教學(xué)反思10

  健康活動(dòng)《跳房子》是孩子喜歡的一個(gè)游戲,先把石頭拋到其中的一個(gè)格子里,然后跳者去拿格子里的石頭,一個(gè)格子處,雙腳并攏跳,兩個(gè)格子處,雙腳分開(kāi)跳。跳到落有石頭的前一格子,蹲下?lián)炱鹗^,然后繼續往前跳。到房頂后再回到起點(diǎn)。我們的操場(chǎng)上正好有這樣的房子。

  這個(gè)活動(dòng)需要每位孩子輪流玩,使教師可以觀(guān)察到每位孩子的運動(dòng)能力與身體協(xié)調能力。大部分我班的孩子能比較協(xié)調地完成這個(gè)游戲。特別是調皮的孩子,他們的.運動(dòng)能力發(fā)展的特別好。動(dòng)作十分到位,真可以起到示范的作用。而上課容易走神的這幾位孩子在完成此游戲時(shí)則差距較大,基本上該分的沒(méi)分,雙腳亂跳著(zhù)就過(guò)去了。而一位平時(shí)動(dòng)畫(huà)片都不愿意看的孩子,居然拿著(zhù)石頭亂扔,差點(diǎn)扔到邊上的小朋友。這樣的游戲在日;顒(dòng)中我也經(jīng)常帶孩子們去跳一跳。鍛煉孩子們大肌肉的發(fā)展,提高身體協(xié)調能力。

大班健康教學(xué)反思11

  活動(dòng)目標

  1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。

  2、創(chuàng )編"眼保健操",體驗大膽表達的成功感。

  3、懂得保護眼睛的重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì )預防生病的方法

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準備

  1、每人一面小鏡子。

  2、眼睛的結構圖,對視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。

  3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿(mǎn)膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

  4、經(jīng)驗準備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、黑暗體驗,感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

  二、初步了解眼睛的功能

  1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

  師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?

  2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)教師小結:我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西?墒悄銈兞私庾约旱.眼睛嗎?

  三、了解眼睛各部分的名稱(chēng)

  1、先讓幼兒用鏡子觀(guān)察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?

  眼睫毛有什么用處?

  眼睛里面像黑葡萄的是什么?

  眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

  2、出示眼睛結構圖,引導幼兒觀(guān)察。

  教師小結:眼睫毛對眼睛有保護作用,能遮住眼睛不被強光照射,也可防止塵土落入眼內。

  眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

  四、討論學(xué)習保護眼睛的方法

  1、師:認識了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應該好好地來(lái)保護眼睛,應該怎樣保護呢?

  2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?

  他的眼睛怎么了?

  眼睛會(huì )生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。

  3、討論:眼睛為什么會(huì )生病?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書(shū)或看電視時(shí)間太長(cháng)、坐姿不端正等。

  4、討論:日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?

  a看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(cháng):看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著(zhù)或仰著(zhù)看書(shū),看書(shū)時(shí)間長(cháng)了,要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線(xiàn)下看書(shū);畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

  b出示對視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類(lèi)等,引導幼兒每樣菜都要吃,食品應多樣化,葷素合理搭配,這樣對我們的眼睛、身體有好處。

  五、創(chuàng )編"眼保健操"1、教師請幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長(cháng),將指偶呈現在眼前,眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2、教師鼓勵幼兒隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

  3、幼兒分組設計、創(chuàng )編眼保健操。

  4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時(shí)給予支持、引導、幫助,鼓勵幼兒大膽表現,用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

  活動(dòng)反思:

  在教育孩子如何愛(ài)護保護眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說(shuō):“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀(guān)察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來(lái)看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹慎?偟膩(lái)說(shuō),今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯的,整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會(huì )有進(jìn)步,相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。

大班健康教學(xué)反思12

  【活動(dòng)目標】

  1、培養幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習慣。

  2、使幼兒養成正確的睡姿。

  3、初步了解預防疾病的方法。

  4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  【活動(dòng)準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導入

  帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)好習慣歌曲做律動(dòng)。

  二、基本部分

  1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入:小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué)?請聽(tīng)故事《小熊和大熊》

  2、安靜聽(tīng)故事,情境導入。

  教師提問(wèn):小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì )遲到?

  教師總結:小熊和大熊因為喜歡看動(dòng)畫(huà)片,所以看到很晚很晚,第二天早上上學(xué)都遲到了,還有了大大的黑眼圈。小朋友,我們要養成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習慣,這樣上學(xué)才不會(huì )遲到,才會(huì )有更健康的身體。

  3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入:小朋友,你們平時(shí)會(huì )睡懶覺(jué)嗎?

  4、認真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1)媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子?

  (2)故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢是什么樣的?

  (3)寶寶聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪句話(huà)才沒(méi)有睡懶覺(jué)?

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結合劇情節點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結:寶寶每天早睡早起,是個(gè)乖孩子,故事告訴我們每天睡覺(jué)的.時(shí)候要蓋好被子別著(zhù)涼,右側睡,對身體好,衣服鞋子擺放整齊,這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

  6、圖譜演示

  教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。

  教師看圖總結:小朋友我們要向寶寶學(xué)習,早睡早起,每天和太陽(yáng)公公一起做運動(dòng),身體棒棒的,太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶。

  三、結束部分

  游戲名稱(chēng):《手指寶寶》

  游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據兒歌內容做相應的手指動(dòng)作。

  兒歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

  兒歌動(dòng)作講解:雙手打開(kāi),“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”雙手手心向上伸出去,“我睡了”雙手放在胸前,“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺(jué)狀,后面兒歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開(kāi),“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。

  四、活動(dòng)延伸

  (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典:

  “朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”

  (2)教師多鼓勵幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng),并適當給予稱(chēng)贊;

  (3)和家長(cháng)聯(lián)系,習慣養成延續至家庭中落實(shí)。

  教學(xué)反思:

  幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

  幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

大班健康教學(xué)反思13

  一、教學(xué)目標:

  1、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì )眼睛在學(xué)習、生活中的重要作用。

  2、學(xué)習保護眼睛的正確方法,養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。

  二、教學(xué)準備:

  1、經(jīng)驗準備:初步了解眼睛的作用。

  2、物質(zhì)準備:《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、故事導入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。

 。1)看不清的'煩惱

  師:今天我請來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀(guān)察。

  師小結:原來(lái)公主得了近視眼。

 。2)戴上眼鏡的煩惱

  師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。

  a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì )把眼鏡變得模糊……

  b、師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。

  2、學(xué)習保護眼睛的正確方法

 。1)判斷正誤(了解哪些習慣對眼睛有利,哪些習慣對眼睛不利)師:公主戴著(zhù)眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!

  a、出示各種用眼習慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。

  b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的做法。

  師小結:經(jīng)過(guò)你們的幫助,公主有了這么多保護眼睛的好方法,現在,她要開(kāi)始做眼球操了,你們愿意跟著(zhù)公主學(xué)一學(xué)嗎?

  3、學(xué)做眼球操

 。1)播放動(dòng)畫(huà)“眼球操”

 。2)跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)做“眼球操”

 。3)猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結尾,揭曉答案)

  4、結束活動(dòng)

  閉上小眼睛讓小眼睛休息放松

大班健康教學(xué)反思14

  本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì )基本的雙起雙落動(dòng)作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動(dòng)中,引導學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的.各關(guān)節部位,避免因活動(dòng)不充分,導致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

  但在練習中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學(xué)生,更要正確的引導學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂(lè )。

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng )編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

大班健康教學(xué)反思15

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試協(xié)作推小車(chē)的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性和想象力;

  2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力,培養幼兒對合作游戲的興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、獨輪車(chē)四輛、指示圖卡,拱形門(mén)四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

  2、 歡快的游戲音樂(lè ),進(jìn)行曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)

  1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè )做準備動(dòng)作。

  2、玩獨輪小推車(chē),激發(fā)幼兒的興趣。

  二、自由探索

  1、提出問(wèn)題,引導幼兒發(fā)散思維

  師:“弟弟妹妹把小車(chē)借走了,我們還能玩推小車(chē)的游戲嗎?”

  2、自由探索、嘗試練習

  討論:哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

  3、師幼共同分析、總結

 。1)二人推車(chē)法:請一位小朋友雙手著(zhù)地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車(chē)”狀前行。

 。2)三人推車(chē)法:請一位小朋友雙手著(zhù)地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車(chē)”狀前行。

  三、游戲:送小車(chē)回停車(chē)場(chǎng)

  把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車(chē)”比賽。

  比賽共分三次:雙人賽、三人賽、設置障礙賽

  規則:幼兒兩兩結合或三人組合成小車(chē)狀,去停車(chē)場(chǎng)停車(chē),下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車(chē)場(chǎng)才能出發(fā),比比哪組先把車(chē)全部停到停車(chē)場(chǎng)。

  放松活動(dòng)

  在音樂(lè )伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

  教學(xué)評析:大班健康活動(dòng)《我能夠》

  大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng);顒(dòng)重點(diǎn)目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過(guò)程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體,讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺(jué),體驗身體柔韌彎曲的感覺(jué).但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

  1、關(guān)注目標的解讀:教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構式教材上,許多活動(dòng)的目標十分寬泛、靈活性較大,需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過(guò)程中,明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并實(shí)施相應的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的主要目標是嘗試伸展身體部位,執教教師把伸展身體部位的具體目標落實(shí)在幼兒柔韌性的表現上,整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標開(kāi)展,但是因為目標定位的片面性,可能也就間接導致了幼兒活動(dòng)的片面性!吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外,還有對身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng )造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

  2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn):幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn),尤其是戶(hù)外健康活動(dòng),其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等,都與常規的室內活動(dòng)有很大的區別,因此教師在組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)因更加細致地考慮到這些細節問(wèn)題:如站隊應該以橫列為主,以拉近師生的距離;幼兒聽(tīng)講應該背對太陽(yáng),以減少陽(yáng)光刺激烈帶來(lái)的影響;活動(dòng)器材提供應該充分,以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度;活動(dòng)規則應提前制定,以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

  快樂(lè )游戲 ——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思

  上周,園名師組調研我們大班教研組,半日的調研,細致的剖析,全面的觀(guān)察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

  在這次調研中,我執教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。

  每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內容認真分析后,覺(jué)得挺有意思,孩子們應該喜歡,應該能吸引他們。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,樹(shù)立信心,接著(zhù)以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報:老師,看我的`本領(lǐng)學(xué)得多棒!

  接著(zhù),我宣布本領(lǐng)練得非常不錯,可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時(shí)也不忘給其他隊加油樹(shù)信心。

  最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林,走過(guò)獨木橋,跨過(guò)小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類(lèi)推,看那一隊勝利。比賽前清點(diǎn)人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現黃隊果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認同,讓李老師參加黃隊的比賽。其實(shí),比賽的結果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì )了,發(fā)展了,快樂(lè )了。

  這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。

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