初三政治復習三抓
復習在知識學(xué)習的過(guò)程中是重要的一環(huán)，因為所學(xué)知識總是會(huì )遺忘的，為盡量減少遺忘，提高知識的保持效果，復習是必不可少的。復習是指重新學(xué)習已經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識，但它不是簡(jiǎn)單的機械重復，而是對知識的一種深度加工，使所學(xué)知識系統化，條理化。關(guān)于復習的重要性，孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。德國學(xué)者狄慈根則指出：“重復是學(xué)習的母親”。從現代教育心理學(xué)的角度來(lái)看，復習的作用主要有四：一是使獲得的知識系統化。二是有利于對知識的進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )、鞏固與應用。三是彌補知識上的一些缺陷。四是使基本技能進(jìn)一步熟練。根據我校學(xué)生實(shí)際情況，在政治中考復習中我們重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面，收到了良好的效果。
一、抓課程標準、教材、考試說(shuō)明，明確目標
1、課程標準是我們教學(xué)中的靈魂，是教材編寫(xiě)、教學(xué)評估和考試公開(kāi)命題的依據和最高指導準則。教師要抓住課程標準，明確教學(xué)中對學(xué)生的總體要求，通過(guò)三年的學(xué)習，思想政治課在知識、能力、德育、情感、價(jià)值觀(guān)各方面要達到的具體要求。這在考試中都會(huì )有所反映的，這也是考試的指導思想和根本出發(fā)點(diǎn)。
2、教材是我們教學(xué)和考試的載體，是課程的傳遞和執行者，更是教師和學(xué)生交流的.橋梁和紐帶。教材根據課程標準的要求，將目標細化到具體的知識點(diǎn)，并將書(shū)上的知識分成了不同的層次，并根據不同層次提出不同要求：識記、理解、運用等，并要求識記準確、理解透徹、運用恰當，同時(shí)要將知識內化為能力。
3、考試說(shuō)明，是考試的具體要求，更具針對性、實(shí)用性、指向性。通過(guò)分析考試說(shuō)明，了解這次考試的范圍、知識結構、題型、難易度分布、考試目標要求，做到了然于胸，同時(shí)比照近幾年的考試內容，接合實(shí)際情況，把握今年考試的方向和特點(diǎn)，對此做到能了然于胸。
二、抓時(shí)間，會(huì )理分配，落實(shí)目標
1、我們新課結束后，大約剩余兩個(gè)月的復習時(shí)間。如何在這有限的時(shí)間里提高復習效率，提高學(xué)生成績(jì)，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，也是我們每個(gè)初三政治任課教師要認真解決的問(wèn)題。我們對這段時(shí)間作了分配：首先用了一個(gè)月左右的時(shí)間將教材全部?jì)热葸M(jìn)行了拉網(wǎng)式復習，做到不遺漏一個(gè)知識點(diǎn)，不留一個(gè)死角，讓學(xué)生掌握基本概念、原理、觀(guān)點(diǎn)，并擬出了復習提綱，以大力夯實(shí)基礎。并根據學(xué)生的實(shí)際情況，根據學(xué)生的不同層次，提出切實(shí)可行的具體要求，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲，有所提高。每一課我們安排了四課時(shí)，一課時(shí)師生共同歸納總結，明確知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)及要求，第二課時(shí)教師指導學(xué)生針對存在的問(wèn)題做有指向性的練習，第三課時(shí)小測驗，第四課時(shí)講評、糾錯、補救。做到一步一個(gè)腳印。
2、用半月的時(shí)間進(jìn)行綜合復習，從而將知識系統化、綜合化。這一步我們采取以考試說(shuō)明為依據，把每個(gè)層次的目標落到實(shí)處，讓學(xué)生能將知識內化為能力，能處理和解決實(shí)際問(wèn)題，特別是加強綜合運用、分析能力的培養同，重點(diǎn)又放在了辨析、材料分析題目的解答上。我們配合學(xué)校的周考、月考，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據考試情況有針對性的培優(yōu)補差。
3、最后半月以考試、實(shí)戰為主。讓學(xué)生感受中考的氣氛，培訓學(xué)生的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)經(jīng)驗，這一點(diǎn)也很重要。因為很多的學(xué)生平時(shí)學(xué)得不錯，但由于多方面的原因，在考場(chǎng)上總是發(fā)揮不好，導致學(xué)生考試失敗。
三、抓住兩個(gè)關(guān)鍵
1、抓多選題、辨析題、開(kāi)放性試題的訓練
我們分析了以住的中考成績(jì)和評分標準，發(fā)現在考試中這是學(xué)生比較容易失分的題目。表現在：審題不清、不準、不細、馬虎；答案不完整、要點(diǎn)不全、思路紊亂、邏輯性差、知識混淆不清；另外就是言之無(wú)物，不能用本學(xué)科語(yǔ)言答題、口水話(huà)太多，無(wú)所適從。針對這個(gè)問(wèn)題，我們根據當前的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，組織設計了兩組題目，從解題方法、思路、知識點(diǎn)的之間的聯(lián)系、組合方面加強訓練，提高學(xué)生對這些題目的解答能力。
2、根據以往考試的成績(jì)和平時(shí)考試的情況，我們發(fā)現學(xué)生在時(shí)事政治這一塊掌握極差，考試失分較多，這與學(xué)生由于平時(shí)信息避塞、渠道窄，對時(shí)事了解太少、關(guān)心太少有很大的關(guān)系，因此我認為抓好時(shí)事政治是一個(gè)關(guān)鍵。首先，我們平時(shí)注意對一些重大的國際國內時(shí)事的收集整理，提前為學(xué)生印制了時(shí)事政治復習資料，并要求學(xué)生早準備，早記憶。其次，對于重要的時(shí)事，我給學(xué)生進(jìn)行細致的講解，讓他們了解其來(lái)龍去脈，比如《反分裂國家法》的制定的背景、作用、影響等。再者，加強練習，在每次單元考試中，我都準備了10分的時(shí)事測試題目，用以檢查學(xué)生掌握情況。
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